主题班会教学设计稿.docx

主题班会教学设计稿让爱驻我家教学设计课前播放视频让爱住我家通过歌曲优美的旋律来感染 学生，让学生从情感上体会到孝的重要性。一、导入新课教师自编谜语导入本课，“上有老，下有小，尊老爱幼， 全家乐淘淘”，让学生猜谜底。（设计意图：谜语导入有利于调动学生的学习积极性，通 过学生说出谜底的过程加深学生对“孝”字的理解，孝是子女对 父母的一种尊重，一种支撑）二、教学主体活动一：体味真情播放感人视频妈妈的饭，明确要求学生观看视频并思 考：视频中的哪一情节最让你感动。（我们要以德育的方式育德，首先就得精选点行视频，通 过视频让学生首先从情感上引发共鸣，感知父母对子女无私的 爱，同时也是为了让学生有积极的情感体验，为下一环节学生 知情表白做情感铺垫。）教师接着播放四幅图片：风雨中父亲给孩子打着伞，后背却淋湿了；病床前父母悉心的照料；通过图片触动学生的心灵，引发学生的思考，父母的爱你 感受到了吗？让学生打开记忆的大门去回忆生命中令他（她） 感动的瞬间。（设计意图：这是一个由人及己的过程，回忆的过程也是 学生感受父母爱的过程，从而让学生知道“孝”是一种反哺， “孝”是一种道德的要求）活动二：一封家书给学生留出5分钟的时间来，给父母写一封短信，让学生 充分表达情感。（设计意图：通过视频图片以及学生自我回忆，学生的情 感体验应经达到一定的高度，这时需要一种表达，书写是学生 再次整理思路，情感表达的有效方式，通过感人的背景音乐， 让学生把自己内心的真实感受书写出来。）学生书写后需要表达，这时，最好的方式就是让学生把这 种感情表达给父母，亲情连线，老师用手机连线学生的父母， 让学生表达一下自己的这种感激之情。（设计意图：德育要回归生活，亲情连线能够让学生直接 表达对父母的感激之情，是“孝''的一种方式，这是学生从课堂 回归生活的一种设计，实际上也是课堂的一种延伸，这种回归 与延伸能够很好地让学生把情感内化、升华。）活动三：榜样启迪播放最美孝心少年视频，学生观看视频并思考视频主 人公是怎样孝敬父母的？