教师跟岗培训心得体会优秀范本.docx

教师跟岗培训心得体会优秀范本教师跟岗培训心得体会优秀范本1为期三天的跟岗培训已经结束，虽然只有短短的三天，但我 觉得受益匪浅，收获良多。在这三天中，我们共听了一八中历史老师6节课，3个讲座。 这六节课均是真实的常态课，既没有过多的修饰，也没有太多的 花俏，只是按照他们平时的教学来进行。三个讲座也是一线优秀 教师准备的，没有空话、大话，很方便我们的实际操作。我们听了-八中七年级-1班-老师和七年级二班-的课， 他们都讲的是第12课汉武帝巩固大一统王朝这一课，课件有相似 之处，但又有自己的理解，从中可以看出，他们虽然实行集体备 课，但在实际教学中，各自加入了自己的见解。他们以史料为切 入点，让学生体会不同史学家对汉武帝不同的评价，引导学生分 析评价历史人物的方法。七年级八班一老师上的是复习课，主要 复习第三单元912课内容，从课堂环节来看，-老师平时也是如此 上复习课的。她注重引导学生对单元名、课题、各子目的记忆， 并以默写的方式加以督促，使学生形成一个整体的知识体系。八 年级一班一老师讲的是北伐战争，以一现存的一些纪念北伐战争 的地点导入，这些地点在七年级暑假时教师已经作为假期作业要 你今天被批评了多少次？也能经常听到老师提醒小朋友：如果你这 样，我们班会得不到魅力班级哟，你是我们班的一份子，要给我 们一年级四班争得荣誉。周三下午，班上一个小朋友做清洁不认真，我多次提醒也不 听。周老师走过来，拉着这个小朋友的手，温柔地对这个小朋友 说：你没有认真做清洁，田老师回到她的学校，就会告诉她们学 校的小朋友，龙岗一小一年级四班的-一同学做事情不认真，大家 不能向他学习。如果你接下来表现好，田老师就会回她的学校表 扬你，你想被表扬还是想被批评，就看你接下来的行动了。小朋 友都想被表扬，周老师抓住了学生的心理特点，适时对学生进行 教育，帮助学生树立良好的行为习惯，非常值得学习。七天的跟岗学习培训结束了，但真正的培训学习还在今后的 日常教学工作中。这次对我既有观念上的洗礼，也有教学教研技 艺的增长。可以说，跟岗学习促进了我的成长，使我提高了认识， 理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。也使我意识到了教学学无止境，教育任重道远的现实。在这 挥手告别跟岗学习生活的时候，我整装待发，将以饱满的热情、 坚定的信念、高度的责任感投入到自己的教学生涯中，去迎接新 的挑战，攀登新的高峰。面对未来，任重而道远：昨天的微不足 道，今天的正在争取，明天的正在拼搏。在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教 学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来， 做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前 瞻性。这样，才能培养出新时期发现型、发明型、创造型、创新型 的学生。我将进一步努力，不断学习、充实、进取，努力超越自 我，希望自己的教学能力和各方面的素质能够有更大的进步！争取 真正成为一名具有引领示范作用的教师，为教育事业的改革与发 展贡献自己的一份力量。求学生去观看、了解，这些很容易将学生的注意力吸引到课堂学 习中，同时也调动了学生学习的积极性。九年级十一班一老师讲 的是第二次工业革命，通过视频讲述洛克菲勒通过石油垄断的过 程，引导学生理解垄断组织的出现。九年级二班一老师讲的是近 代科学与文化，他通过一个关于居里夫人笔记本现在依然具有放 射性的新闻导入，新颖生动，激发学生学习兴趣。当然，这些老 师的课堂均注重对史料的选择，不仅恰当，而且注重史料真实性， 往往能够通过相关史料，引导学生得出相应的结论，培养学生分 析问题、解决问题的能力。他们的历史知识非常丰富，在课堂教 学中，能够补充许多课本上没有的内容，吸引学生的兴趣，调动 课堂气氛。同时，他们也非常注重与其他学科相联系，体现出不 同学科间的交叉融合。一老师的讲座关注课程标准，推进课堂教学，他以具体课 例为依据，讲述了课程标准的重要性，如何通过课堂教学，使学 生达到课程标准的要求，同时体现历史学科的核心素养。通过学 习，使我们更加深刻的体会到课程标准的重要性，课堂教学必须 以课程标准为依据，不能让自己的认知来主导课堂教学。一老师 主要讲的是历史复习备考，他从中招试题分析、复习策略、典型 考题做题方法三方面来进行讲述，使我们能够更加清晰的明白一 中考命题的特点，以便在今后的课堂教学中有所侧重。一老师以自己的一些具体做法为例，来讲述如何召开班会，通过他的讲述 使我们知道可以从哪些方面进行班会的组织以及如何组织，他的 这些方法让我们在自己班级的班会上也可以应用，使班会更加有 实效。这次跟岗培训让我深深的感受到：作为教师，不仅要有扎实 的专业技能和深厚的文化底蕴，也要有丰富的教学经验。今后， 我会努力提高自身素质，丰富教学经验，提高教育教学水平，使 自己尽快成长为一个优秀的人民教师。教师跟岗培训心得体会优秀范本220一年10月，我有幸参加了广东省邱鑫名师工作室跟岗学习 培训。一周来，内心充满了感谢，感谢市教育局给我提供了学习 的机会，感谢邱鑫名师工作室为我们了搭建一个学习的平台，更 感谢邱鑫校长在工作繁忙的情况下，把我们的跟岗学习安排得井 井有条，让我们了解到他们学校各方面的工作是如何层层落实， 又是如何开展的，他们把自己宝贵的经验毫无保留地传授给我， 让我在短短的一周时间里受益匪浅。下面就我的学习和认识谈几 点心得体会。一、润泽心灵的校园文化一句金灿灿，笑盈盈迎来了孩子们快乐学习的一天，花园似 的校园，点缀得五彩斑斓，更显得生气盎然，在翠绿欲滴的树儿和娇羞欲语的花儿的装饰下，更显得生机勃勃，形成了一种人工 美和自然美的景色。在这如诗如画的环境中学习、工作，是一件 多么享受的事情啊！走在校园的走廊内，随处就可以看到一些唐诗和学习的励志 名言。校园文化重要的是从教师和学生身上散发出的与众不同的 精神面貌，是渗透在骨子里的一种品质。它是通过校长不断引领， 老师们不断领会，通过外在熏陶，内在培养，最终表现在全体教 职员工身上的气质，最后形成学校独有的一种精神气息。二、真实感受了名师风采邱鑫校长的一节刘胡兰教学课便征服了我。课堂真实自 然的状态，环环相扣的节奏，对不同层次学生的了解，精妙到位 的点评，随意处便显现的真功夫，非一日之炼就，特别是播放刘 胡兰被杀害的视频后邱鑫校长问学生：看到这里，你想对刘胡兰 说什么？一个学生说：我要为你报仇！多么纯朴的一名话啊，却令 我难以忘怀。在教学中，邱鑫校长非常尊重学生主体个性，激活 学生创造潜能，追求全面发展的语文能力，培养学生高尚人格。 听邱鑫校长的课就像欣赏一部精彩的电影一样，四十分钟课堂教 学转眼间就过去了，给我的感觉还想继续听。他的课就是以亲切 的教态以及真切的情意赢得学生的信赖，关心每位学生，尊重他 们的自尊心，适时给予鼓励，从而亲其师，信其道，整个课堂是那么的轻松自然。周志聪老师执教的为中华之崛起而读书，整节课教师围绕 目标，层层推进，最大的感受就是老师不仅是个知识的传授者， 更多的还是生活的引导者。周志聪老师在课堂上引导学生对事情 有了一个正确的认知，树立了正确的世界观，整个课堂学习、探 索、感悟，充分调动学生的积极性，学习气氛浓郁，特别是最后 的请党放心，强国有我宣誓仪式，课堂效果十分好！跟岗学习让我深深的感受到：作为教师，一定要具有扎实的 技术技能和深厚的文化底蕴、同时要具有丰富的教学经验，才能 在教学中获得成功！今后，我要努力提高自身的素质，不断的丰富 教学经验，不断地学习新知，不满足于墨守成规，提高教育教学 水平，相信成功是属于我们的！教师跟岗培训心得体会优秀范本3在体验中学习，在学习中体会，这是我跟岗学习以来的的体 会和感悟。在跟岗学习中，我听到了更多的真实的常态课，它既 没有过多的修饰，也没有太多的花俏。这样的课堂让我感到朴实、 自然，遵循了学生身心的发展规律和学习特点，非常有利于儿童 各种能力及良好个性的健康发展。龙岗一小全体领导和老师工作充满激情，爱岗敬业已经形成 风气。教师们都按时上班、下班，操场、过道、办公室见不到一个闲聊的人。每个人都在忙碌地工作着。午间老师们有的在批改作 业;有的在跟学生交流；值日行政在巡视、答疑，个个都进入了工 作状态。再走进办公室，不进班的老师早已在备课、批改作业。 学校安排的主题活动，教师都精心组织，积极投入，与生同乐。 午餐时，每班都安排有老师给学生盛代，和学生一起共进午餐。 午休时，每个老师又投入到自己的工作中，有的在钻研自己的教 学，有的在辅导学生作业，处处见到他们忙碌的身影。本着积极参与、主动融入、虚心学习、注重沟通的跟岗学习 原则，我认真观察、认真学习、真反思，每天坚持写学习心得体 会。我讲分为两个方面总结上周学习收获。一、匠心独具的教学艺术课堂是教育学生、培养学生的主阵地，教师更应该在传授知 识的同时，注重提高学生素养。一年级的学生年龄小、好动、爱玩、好奇心强，在四十分钟的 教学中容易疲劳，注意力容易分散。根据这一特点，为了抓住他 们的兴趣，激发他们的好奇心，袁老师在引入新课时主要采用创 设情境的方法，将一年级的小朋友带入一个个有趣的情境中，课 堂充满活力。袁老师的教学中，注重将课堂还给学生，采用追问的方式， 用一个个的问题，引导学生思考，引导学生主动学习。让学生自己提问题，然后通过自己的思考解决问题，增强了学生学习数学 的信心。袁老师的课堂上，学生总是主动参与，学生很喜欢数学课， 我认为这和袁老师的教学方式密不可分。第一，袁老师的数学课堂总是和生活息息相关，让学生深刻 的体会到了学生来源于生活，并应用于生活。学生学了数学非常 有成就感，不仅学习了知识，自己的生活技能也在增涨，对学习 数学充满兴趣，自然喜欢数学课堂。第二，课堂评价方式多样化，比如：善于思考的小朋友，眼睛 真亮，会发现的小朋友等等。第三，课堂生动有趣，袁老师采用简笔画、手势、教具等帮助 学生理解和记忆相关知识。第四，课堂强调组织纪律。来到龙岗一小听的第一节课，我就被深深的震撼了。课堂上， 学生坐的端端正正，在老师的指令下认真完成教学任务，教师就 像一块磁铁，将学生的注意力吸引在自己身上。学生明白课堂纪 律，遵守课堂纪律，我感受到了袁老师极强课堂组织能力。课前， 袁老师会安静等学生静息好。课中，随时可以听到袁老师表扬学 生的声音和袁老师给学生贴小红花的身影。袁老师告诉我，一年 级的小朋友，需要更多的鼓励，多用鼓励的语言激励学生，每一个孩子都喜欢被表扬。课后，袁老师会点评学生做得好的地方和 孩子们可以进步的地方。一点一滴的积累，帮助学生养成良好的 学习习惯。第五，适时捕捉学生的闪光点。每个学生都有自己的优点， 教师要注意适时发现、捕捉学生的闪光点进行评价，把握时机进 行对话交流评价，促进师生、生生心灵的沟通，随时随地的培养 学生学习的兴趣和自信心。老师在教学时，就很善于抓住学生的 优点和进步，并加以引导，能增强学生自信，对学生各种能力的 培养都有好处。我想这样的激励比任何的物质的奖励都有用，对 学生来说这样的话更使他们有成就感，更能激发他们的潜能，以 便更好的学习。二、细致朴实的班主任工作来到龙岗一小的第一个中午，我来到教室，学生们都在打闹， 我迫切的想让学生安静下来，扯开嗓子开始吼，后悔没有带上自 己的扩音器，但是这个方法并不奏效。班主任周老师来到了教室， 只见她轻轻拍了三次掌，学生整齐而又洪亮的声音想起快坐好， 教室顿时鸦雀无声。当天放学之后，我提出了我的困惑，周老师耐心给我解答， 对我的班主任工作做出指导。第一，爱孩子。爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。他们把成绩好的学生叫优生，把成绩不好的学生就待优生，没有 差生的说法，他们对学生的鼓励是你们的过去我不在乎，你们的 现在我在关注，你们的未来我在期待。那种精神深深地感动着我， 鼓舞着我，成为我在自己今后的教学岗位上的一种动力。第二，放手让孩子去做。周老师没有侃侃而谈，而是用她的 切身经历告诉我，放手让孩子去做，给孩子自我成长的空间。周 老师告诉我，在带上一届时，她在一年级时担心孩子做清洁时做 得不够好，就帮孩子一起完成，结果到了高年级，孩子还是做不 好清洁，并且认为老师帮他们做事是理所应当的。听了周老师的 经历，我不禁反省自己，总担心孩子太小，不能完成，没有给孩 子尝试、学习和进步的机会。在周老师的指导下我深刻体会到要尊重孩子的主人翁地位， 要相信他们的接受能力，要正视他们的接受能力。不能在爱的名 义下过度保护孩子。这样做，一方面使孩子受到过分限制，使他 们的能力得不到适当的发展。另一方面，孩子也会在过度的限制 中，厌恶说教。只有孩子们真正参与进去了，他们才能有感受， 才能在感受中获得进步第三，树立学生的荣辱观念。在龙岗一小一年级四班教师里， 经常能听到老师问学生：你们是想听到表扬还是听到批评?你今天 回家是想告诉爸爸妈妈你被表扬了多少次，还是想告诉爸爸妈妈