教师自查自纠工作年终总结.docx

教师自查自纠工作年终总结为了提高教师教书育人、为人师表的良好形象，进一步增强推进素质教育的 责任感和使命感，我校开展了学习汪金权先进事迹，争做新时期优秀教师活 动，我进行了认真的自查自纠：一、责任意识和履职能力1、认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家法律、法规，遵循教育规律， 为学生的终身发展奠基。2、爱岗敬业，无私奉献。我全身心投入教育教学工作，以良好的师德形象， 各自独特的教育教学方法，在师生中赢得了良好的声誉。3、服从领导安排，踏踏实实做好自己份内的事，责任感强。存在的问题:教育理论学习不够透彻，理论修养不够，只停留在表象上，没有从实质上深 入研究。二、师德师风1、注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。2、尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学 生。3、尊重家长，服务家长。在工作中，与家长沟通，认真听取家长意见和建 议，取得支持和配合，不指责、责备家长。存在的问题：L对于学生的关爰不够。特别是对学习有困难的学生不够耐心，没有持之以恒的帮助这些学生。2、与家长沟通的主动性还不够。造成一些不必要的误解。三、工作作风L我能欣然接受学校布置的各项工作，不推诿，并都能按时完成。2、严谨治学，认真研究业务，坚持学习，不断地自我充电，探索教育教学 规律，因材施教，改进教育教学方法，提高教育教学水平。3、谦虚谨慎，互相尊重，相互学习、相互帮助、发扬奉献精神，自觉抵制 社会不良风气影响。存在的问题：1、工作作风还不够扎实。没有脚踏实地的精神，总想在工作中找捷径。2、做事情没有创新精神，对问题不做深层次的分析，思考不够透彻。U!自觉抵制社会不良风气影响，不对学生进行有偿补课和收取额外的报酬。与 家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。针对存在问题,今后努力的方向：1、认真学习教育教学理论，加强对教育经典著作、新课程理论的学习，在 学习中做到结合实际深入思考，用理论来指导工作，把时间用在业务钻研上，改 进教学方法，精益求益。2、平等对待每一位学生。善于发现学困生的闪光点，在教学过程中耐心帮 助差生。给学生同等的机会，让他们有个性的展现自己、充满自信，奠基学生的 幸福人生。3、加强与家长的沟通。取得家长的最大支持，同时深入了解每个学生的个 性特点，促进每一位学生健康快乐的成长。4、开拓创新，提高教育教学水平。在工作中勤观察、勤思考，想学生、家 长之所想，急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作，争做让学生 喜爱、让家长放心的老师。 ./ra 作为一名小学教师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来评析 自己、审视自己。L加强学习、依法执教首先，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代 的步伐。只有不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理 念、教育模式，教育方法和教育途径。才能在业务上有新思路、新突破，再上新 台阶。其次，多年来的从教，使我认识到：只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作， 默默无闻的付出。并自觉遵守教师法，以它为准则，时刻提醒自己要依法执 教。这样的人生才会过的充实有意义。2、爰岗敬业、教书育人我热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的学校。因此，不论在什么 时候、什么地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我 耻”的精神来指引我。在做好教具、认真备课的基础上，不断探索，大胆创新。 工作中本着“心中有目标,眼中有孩子”的原则来设计活动，并做好记录3、热爰学生、和谐发展关心、热爱孩子是教师最基本的天职。在每次的活动中，我都要以尊重孩子、 热爰孩子为出发点，坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子"，对 学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚，使孩子们 愉快茁壮地成长。4、注重小节、修炼人格教育无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化 的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为孩子 眼中的教师都是具体的，而教师又是孩子心目中的"权威式人物"。所以，我要 时刻铭记-从我做起，从小事做起，从今天做起!我要以自身良好的师德形象带动 孩子。下面是我从几个细节方面进行自查自纠中发现的问题：L课余时间，自学不够，学习的层次不高回顾已走过的路，虽然各方面或多或少有一定的提高，但总的来说，进步并 不算太大。2、与同事之间的沟通不够在教学工作中，与其他老师之间的沟通太少，有时仅凭自己的直观行事，处 理学生问题缺乏圆润灵活性，因而，一些做法不能完全取得学生们的理解。3、教研力度不够平时只是在本校听听课，评评课，只抓课堂教学，只做井底之蛙，没有走出 学习，究其原因，教学任务重，时间少，写作水平低，不善于积累。4、工作中缺乏自信工作作风不够扎实，在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应 手。