2023年度考核小学教师个人总结.docx
2023年度考核小学教师个人总结2023年度考核小学教师个人总结120一年转瞬即逝，总结过去，展望未来，为了更好地做好今 后的教育教学工作，现对本人年度工作总结如下：一、思想政治认真参加单位组织的每一次政治学习，遵纪守法、严守师德、 爱岗敬业，服从学校工作安排，对工作精益求精、认真负责，不 搞有偿家教。二、教育教学根据学生实际情况，结合教材内容，教学中能钻研课标，采 用灵活的教学方式方法，启发学生创造性思维，发挥学生在课堂 中的主体作用，做到因材施教。本人每节课都尽力做到有备而来， 课后认真总结反思，努力提高课堂效率，注重加强师生交流。三、教科研方面不断学习新的教育教学方法，注重加强自身业务水平的提高, 在学习与交流中不断提升教育理念，积极参加每一次市、区、校 等各级教学科研活动，向身边的同事学习，向外校的'优秀教师学 习；并能积极开课，做到多听课多交流，在工作中不断反思、不断 总结，努力提高自身的教育教学水平。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越，在今后的工作中，我将 以更高标准要求自己，虚心学习、勤奋工作，争取在各方面取得 更大的进步。2023年度考核小学教师个人总结2回顾一年的工作，我始终一如既往保持着认真、踏实的工作 作风，时刻用教师的职业道德规范来约束自己、鞭策自己。勤恳 敬业，甘为人梯，乐于奉献，为人师表，关心集体，团结协作，与 同事相处融洽；自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利；自 觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利；坚持理论学习，努 力提高自身的思想政治素质；乐于接受学校布置的各项工作。在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学 生，始终坚持以学生发展为目标，潜心钻研业务，勇于探索创新， 不断提高专业素养和教育教学水平。根据学校的工作目标和教材 的内容，了解学生的实际情况，通过钻研教材、研究具体教学方 法，制定切实可行的教育教学工作计划，保证了整个教学工作的 顺利开展。对于每一个教学内容，都做到精心准备，力求设计出既能激 发学生兴趣又能切实落实教学目标的教学方案。在课堂教学的实 践过程中，鼓励学生积极参与、主动探索、自主思考，运用尝试 学习、发现学习、合作学习等教学方法，在教学中力求创新。坚持做到不体罚或变相体罚学生，不以分数作为评价学生的标准。不管是担任副班主任还是正班主任工作，我都能认真做好各 项班级工作，关爱班中的每一个学生，注重学生的个性发展和思 想道德教育。报着一颗爱孩子、爱工作的心来精心呵护每个孩子 的心灵，与孩子们平等相处，做他们的朋友，尊重他们、信任他 们、理解他们，积极主动与他们相处。注意用自己的一言一行来 感染学生，教育学生要讲文明、懂礼貌，同学之间要互相帮助、 团结友爱，学会宽容、学会感恩，学会自信，学会分辨是非，热爱 祖国、热爱集体、热爱生活。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究 如何使学生发展的方法、措施。总之，我在工作上发扬了任劳任怨的精神，做到不计个人得 失，以校为家，以教为本;五旷课、请假，无迟到、早退，对待同 事团结友爱，互相帮助，并能虚心向有经验的老师学习；对待学生 则爱护有加，但决不放松严格要求。在今后的教育教学工作中， 我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前 进，为美好的明天奉献自己的力量。2023年度考核小学教师个人总结3自从从事教师这一行，当一位好教师始终是我的奋斗目标。 一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作,现对一年来的工作进行总结。一、思想品德方面：在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针, 认真学习-的先进理论知识以及-精神，自觉践行-一的精神， 热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为 一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、 教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为，为社会培养 出优秀的人才，打下坚实的基础。二、教育教学方面：一年来我一直担任中高年级的班主任兼语文教学工作，在工 作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学 习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。1、在教学中，深刻体会到要以学生为主，以学生的发展为主。 首先，必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权， 尊重学生探究精神，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放 手让学生去思考，让学生探究。课堂提问面向全体学生，注意引 发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业 少而精，减轻学生的负担。利用课堂课余及班队活动，进行一系 列的实践活动是本学年语文教学一个重要环节。如在主题班会上， 进行说新学年的打算、我身边的一二我梦想中的大学等。此类活动不仅激发学生对班集体的关注热情，还提高了学生的语言表达 能力。对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄 弱环节，及时进行补漏。学生的层次不同，思考的效率不同，往 往会造成一些学生怕于思考，懒于探索，依赖别人的思想。教学 中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人， 成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个题 必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给 不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况 下有了思考题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得 不同层次的学生有不同的挑战性任务。2、对课堂操作的有效性的研究。(1)教学目标：首先，我有预设的课堂教学目标，目标根据教 材、课时、班级学情正确定位，我根据课堂发展恰当地调整预设 目标和生成新的目标。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学 数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精， 减轻学生的负担。(2)师生角色：学生是课堂学习的主体，教师是学生学习的促 进者，课堂中我正确地定位自己的角色，并努力促进学生形成正 确的角色感。三、遵守纪律方面：本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事自觉请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领 导同事之间的关系。对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽， 处处以一名优秀教师的要求来规范自己的言行，积极参加学校组 织的培训，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。四、工作业绩方面：随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之 余，还挤时间自学教育教学理论，掌握了更多媒体课件制作的方 法。经过努力，我所带的班级整体风貌有了很大的转变，学生成 绩也有所提高。在搞好工作的同时，我还不忘与同志们搞好团结， 尊敬领导及同事，真诚的对待每一位同志。在这一年的工作中， 得到了学校领导的认可。今后，我一定在校领导及全体同志们的 帮助下，我以一名优秀教师的标准严格要求自己加强学习，提高 工作能力，使自己的思想和工作都能更上一个台阶！
