第七册第四单元测试题.DOC

第七册第四单元测试题一、基础知识。1、下列各组中字形、注音全对的一组是（ ）A、 呻吟（yín） 火焰（yà） 胆怯（què） 孜孜不倦（z）B、 蠢笨（chun） 悬崖（yá） 企鹅（é） 吹毛求疵（c）C、 翡翠（fi） 深渊（yun） 震怒（n） 味同嚼蜡（jué）D、 蜿蜒（wn） 掠过（luè） 预言（yù） 神彩焕然（huàn）2、词语解释没有结合语境的一项是（ ）A、海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔。（高傲：狂妄。）B、原来杨修为人恃才放旷。（恃才放旷：依仗自己的才能而不拘礼俗。）C、盖此辈皆吹毛求疵之人。（吹毛求疵：细致到烦琐、挑剔的地步。）D、额上的青筋条条绽出。（绽出：突露出来。）3、文学常识：标题、作者、时代或国籍搭配错误的一项是（ ）A、海燕 高尔基 前苏联作家B、成功的秘诀 茨威格 奥地利作家、评论家C、谈读书 培根 美国哲学家、作家D、枕草子 清少纳言 日本文学家4、下列词语书写无误的一项是（ ）A、滞碍 善辨 比翼连飞 寒风凛冽 B、狡黠 涉猎 心旷神怡 翩翩飞舞C、学究 炼达 浅尝辄止 高谈阔论D、欣然 悬涯 小心翼翼 脍炙人口5、说话最得体的一项是( ) 在教室里，王飞忽然发现自己带的悟空传不见了，他说： A哪位拿了我的悟空传? B咳，这倒怪了，我的悟空传怎么说不见就不见啦! c同学们，谁看见我的悟空传啦? D我的悟空传自己长腿了吗?6、对下列病句的修改，错误的是( ) A小明变化了早晨睡懒觉的习惯。(把“变化”改为“改变”) B当我走到农贸市场时，看到一片热热闹闹的景象。(删掉“当”和“时”) C展览室的桌子上厚厚的放着一叠植物标本。(把“厚厚的”调到“放着”后) D我一进教室，看到的第一眼是一幅很大的地图。(把“一幅”和“很大的”颠倒过来)7、下列句子标点符号使用正确的一句是（ ）A.别太过分以为我们“地大物博吧！”B.我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”。C.“畏惧错误是毁灭进步。”怀特黑德的这句名言蕴涵着丰富的哲理。D.“一年之计在于春，”刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。8、依此添入下面文字中括号内的关联词语，恰当的一项是（ ） 学习知识的最终目的是为了对我们周围的事物、对我们所生活的社会作出自己智慧的判断。（ ）再把它加到技能中去，这样就（ ）有技能，（ ）有判断能力，当你进入社会时候，社会一定会非常欢迎你，（ ）你是一个智慧的人、有能力的人。A、如果 既 又 因为 B、所以 要么 要么 因为C、如果 要么 要么 因此 D、所以 既 又 因此9、依此填入下面文字横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）人生就是这样，要去面对一次次的“告别”。我曾与伴着笑声的纸飞机惜别在柔和的晨曦里， ；我曾与空中飞舞的风筝惜别在温暖的春风里， ；我曾与花丛中飞舞的彩蝶惜别在香飘四季的花园里， ；再见了，我的初中生活，你永远是我记忆中的一片灿烂阳光。 （1）为了实现我那高高悬挂的梦 （2）为了我五彩缤纷的未来 （3）为了能在追求理想的道路上展翅高飞A、（1）（2）（3） B、（3）（1）（2） C、（2）（1）（3） D、（3）（2）（1）10、仿照下面两句话，再写一个句子，要求句式相同，语意连贯。让我们来做花的事业吧，把花香传给别人； 让我们来做叶的事业吧，把花顶过自己的身躯；_，_。二、阅读。把头抬起来我知道自己不是一个美丽的女孩，虽然五官也算端正，却每每顾影自怜。童年时代，父母的争吵简直是家常便饭，因此，我从小说喜欢读书，书中女主人公凄美的感情常让我àn（）然神伤，人物的悲欢离合更让我x（）嘘不已。这些经历深深地影响了我的性格，自卑与忧伤与我形影不离。从小到大，我用好成绩和温柔的性格，把我内心的脆弱紧紧地包裹起来，把伤心和失望写进厚厚的日记里。骨子里的那份悲观却始终挥之不去，消极的情绪一直伴随着我走进大学。而我又是多么的幸运，在大学最后两年，不经意间发生的一件小事，却深深地触及了我的心灵。那是一次普通话等级考试。考场设在学生处的办公室里，考生按考号排队，一个一个地进去。听考完出来的同学透露：主考教师姓王，四十多岁，严厉而又挑剔（）。终于轮到我了，刚进去，办公室的门就“砰”的一声关上了，我好不容易平静下来的心又“咚咚”地跳了起来。桌前有两位监考老师，一位二十多岁，负责录音；另一位便是严厉而陌生的王老师。我极力镇定自己的情绪，便投入考试，前面几道题顺利地朗读完后，我瞥（）了她一眼，她毫无表情。最后一题是三分钟的口头作文，我抽到的题目是：你最喜欢哪一部小说？请简单谈谈理由。思考的时间非常短，我迅速地组织了一下语言，便开始了口头作文：“我相信一个人喜欢某种东西和某篇小说一定跟她的人生和思想情绪有关系，我最喜欢的小说是英国女作家夏洛蒂·勃朗特的小说简·爱。我从小生长在一个个不太和睦的福利在，再加上姐妹五人中我长得最平凡普通，我从小说自卑，走路都不敢抬头挺胸，害怕看见别人失望的表情；我也不敢面对属于自己的爱情，害怕那只是一场游戏，会给自己带来更深的伤害。直到有一天，我读到了简·爱，我被瘦小平凡但坚强执著的简震撼了。也许我无法选择自己的出生和容貌，但我多么希望像简那样拥有属于自己的尊严和幸福”我说完了，低着头，等着监考老师说：“你考完了，可以出去了。”可是那位王老师却从办公桌后面走了出来。她走到我面前，伸手拍拍我的肩膀：“把头抬起来。”我不安地抬起了头，惊讶地发现她眼神中充满了怜爱。“有些东西是无法改变的，但你可以心迹自己，”她语重心长地说，“做人首先是要头抬起来再读读简·爱，那是一本好书”我记不清她还说了些什么，也不知道自己是怎样走出那间办公室的，只知道有太多的感动在那一刻充满心头。她原本可以把这一切只当作一场考试，把我所说的仅仅当作一篇考试作文，然而她没有，而是伸出了手，用温暖的话语，用慈爱的笑容，在一个陌生女孩脆弱的心上点亮了一盏明灯。后来，我读的最多的便是简·爱。每读一次，心里就增添一份自信；每读一次，我就回忆起王老师亲切的话语：做人首先要抬起头来。一点点地抬起头来，我才发现：抬头挺胸，不仅仅是一个正常的人应有的生活姿势，更是一种人格精神的独立平等。1、 在文中括号内为加点字注音并根据拼音填入汉字。2、 作者向我们讲述了一件感人至深的事情。文中的“我”是怎样“一点点地抬起头来”的，请用自己的话加以概括。（50字左右） 3、 文章开头是从自卑消极的情绪写起的，这样写的作用是什么？ 4、在“我”与王老师的交往中，我的情感变化经历了几个阶段。请从文中找出相应的词语填入空格。紧张镇定5、读过本文，你一定会对文中生动而感人的语言印象深刻吧。请试着赏析下面的句子在表达上有何妙处。（任选一句即可）（1）办公室的门就“砰”的一声关上了，我好不容易平静下来的心又“咚咚”地跳了起来。（2）用温暖的话语、用慈爱的笑容，在一个陌生女孩脆弱的心上点亮了一盏明灯。赏析：。6、文中结尾中，作者写道：“抬头挺胸，不仅仅是一个正常的人应有的生活姿势，更是一种人格精神的独立平等。”对此，请结合自己的生活经历与情感体验，谈谈你对这句话的深入理解。 7、文中的“我”因阅读简·爱而获得了更多的自信。而对于你来说，一定也会有那么一本书，在成长的历程中对你产生过非同一般的影响。请你向大家简单介绍一下这本书，好吗？（100字以内） 三、作文。请以“我自信，因为我”为题进行写作。要求：在横线上填入一个词语使题目完整；体裁不限；字数不少于600字。答案：一、1、C 2、A 3、C 4、B 5、D 6、D 7、C 8、A 9、B 10、略 二、1、黯嘘t pi 2、示例：自卑的我在一次普通话考试中，得到主考王老师的怜爱和鼓励，她引导我再读简·爱，使我深受启发，增添自信。（要写出人物、简·爱、启发、自信等关键词，表达要顺畅。）3、反衬（衬托）出后文王老师的言行对“我”影响之大。4、不安惊讶感动5、示例：（1）运用拟声词，生动形象地描写了“我”当时的紧张心情。（2）运用比喻，生动形象地写出了王老师对“我”的影响之大。6、略。（言之成理皆可）7、略。