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2022年优秀教师读书心得5篇 篇一：从优秀老师到卓越老师读书心得 从优秀老师到卓越老师读书心得 历史组 史林杰 拿到从优秀老师到卓越老师一书后，本人仔细捧读，自感获益非浅。教化是一种实践活动，作为一个教化工作者，尤其一名历史老师，我既想做好一个德育教化者，又想当好一个学科老师。可是这样的两手抓，好像在实践当中没有收到我想象的结果，往往顾此失彼。 从优秀老师到卓越老师一书指导我们在德育工作方面，我自认为是负责任又不遗余力的。对于每一个学生，一起先的时候我都赐予同等的爱，但是后来我发觉我的爱慢慢的变了：对于好学生听话的学生，我是打从心里喜爱他们；而对于那些老是犯错误而且屡教不改的学生，我甚至有点消极的心情，我真的怀疑自己是不是违反了师德，是不是不配当一个老师？有一段时间我因此而陷入了困惑的状态，也影响了自己的工作。师爱是老师应尽的师德要求，老师对学生的爱是必需做到的，但这是一种职业的爱，而不是私人的爱。老师的爱是一种关切，一种关切，一种理解，一种宽容，一种帮助，老师在这种状况下是可以一视同仁地把这样的爱献给学生的。 但是每个人都是一个有感情的人，在私人感情方面，我们是无法强求的。比如说对于一个说谎成性的人，假如我们还打从心里喜爱的话，那么我们就是一个有问题的老师了。我们对所谓的问题学生有一点不好的看法是可以理解的，但是这并不防碍我们关切和帮助他，也不是代表我们已经放弃了他们，我们还是要尽自己的力气来教好他们，这才是人性的师爱！从优秀老师到卓越老师一书让我明白了自己并不是放弃了学生，正是这个“冲突”的爱的思想反映了我想做一个好老师！我信任经过时间的磨练，我肯定可以做到真正的爱学生，做到怎么样的爱学生才能更好的让他们健康成长。在教学方面，虽然我们标榜素养教化，但是到现在为止，唯恐我们不得不承认，在中国的教化中应试教化还是占有重要的地位。形势和现实所迫，我们不得不要求学生对学问的驾驭，不得不要求老师的教学水平不断的提高，这是我们老师压力的根源之一。可是我们面临的最大问题就是大部分的学生都是贪玩的、不爱学习的；学生所感爱好的并不是课堂上的东西，而是课外的东西，是外面的花花世界。看着学生令人头疼的分数，肯定会令我们心里充溢了压力。我们有时候都会困惑为什么学生的素养越来越差，为什么那么难教。其实这个当然有学生的缘由，但是也有老师的缘由。或许我们的课堂没有接近学生的生活心理水平，或许没有教学的艺术。 从优秀老师到卓越老师一书指导我们，学生的因素是我们不能完全把握的，但是老师的因素则可以由我们自己限制，我们要当一个合格的学科老师，肯定要不断的提高自己的教学水平，用自己的学问魅力来吸引学生的学习爱好。当然，最有效的方法还是与德育的协作，把握好课堂，仔细备好课，仔细上好每一节课。作为一名班主任，我正努力做好德育和教学这两方面的工作，我有信念我肯定会找到平衡点，阅历和不断的反思会让我不会顾此失彼，我也有信念自己肯定可以变成一名优秀的老师！变成一名精彩的老师。 篇二：优秀老师的六种核心品质读书心得 优秀老师的六种核心品质读书心得 神州数码希望小学贾俊玲 具备怎样的品质才是一名合格而优秀的老师，每个人心中都会有一个答案，读优秀老师的六种核心品质，一书，让我对优秀老师又有一个新答。对我的工作有很大的启发，并且印象深刻，那些通过教化理论也变得简单理解，不简单遗忘。 一、树立正确的教化价值观 看法确定一切。“改革教学行为之前，先变更我们的观念吧。这关乎教学的灵魂和信念，这信念就会让我们的教学行为有了目标和归宿，让我们在遇到压力和困难的时候能够做出正确的推断和确定。”不管是做哪种职业的人，都应当有一个正确的价值观，而老师的职业关乎一个人一生的命运和发展，我们假如不能很好地去相识我们的受教者，粗鲁地对待孩子的行为呵斥、苛刻、体罚，或者变相体罚学生，那么或许我们的举动将在孩子的心底种下粗鲁、蛮横的种子，那么我们的教化就是失败的教化。 二端正看法 作为教化，树立仔细的看法，仔细对待我们的孩子，敬重孩子，关乎学生的差异性，了解孩子们所需，蹲下来跟孩子说话，同等对待孩子?，这些是我们老师最基本的道德要求，也是优秀老师成长过程中重要的要素。仔细的人会时时到处都注意细微环节，完善细微环节。把每一件简洁的事做好就是不简洁；把每一件平凡的事做好就是不平凡人。 (三) 良好的个人素养 作为探究者来说，就是指你能够在自己的思想指引下，直面教化的现实与教化的问题，努力探究各种问题解决的对策，在教化教学活动中不断地提升自 己的教化技艺。教学技能之外的素养对于老师来说极为重要，而且可能是老师职业特殊须要的，比如能歌善舞，文理兼通，这些素养会影响老师方方面面的工作，大到老师是否有实力，有意识带领学生感受人类文明，追求真理和正义，小到老师如何解读一篇课文，如何提高教学效率。赵老师在文章中分析得有理有据，受益匪浅。正所谓：“德高为师，身正为范”。身教重于言教。所以，作为老师，应当有很高的个人素养，学生耳闻目睹受到老师的熏陶，对其成长多少也会有所影响。当然，世界上没有完备的老师，也不存在样样通的老师，但是，我们可以在我们的工作中有意识地完善我们的人格，让我们的教化的价值最大化，这是关乎国家千秋万代的事情，我们作为老师理应好好锤炼我们自己，使自己拥有更多的本事，以使我们不愧为人师。 (四) 深厚专业素养 “老师即探讨者”是国际老师专业发展的重要理念，就教学而然，老师要做好两件事知道“要教什么”以及知道“怎么教”，而这要求老师不仅要具备精深的专业学问，还要有“以学定教”的意识，能够调动学生的学习主动性并且能正确把握学生的认知与学习规律。 “老师有探讨的机会，假如抓住这种机会，不仅能有力而快速地发展教学技术，而且将给予老师的个人工作以生命力和尊严。”“教化科学的志向是，每一个课堂都是试验室，每一名老师都是科学共同体的成员。” 要成为专业素养深厚的老师，我们必需读书，读书是每一个走向胜利的优秀老师的重要阶梯，也是优秀老师成长中重要的要素。老师读书的高度将确定自身生命的高度，老师生命的高度确定其教化工作的高度，教化工作的高度将确定学生发展的高度，学生发展的高度将确定祖国和他们个人将来的高度。 (五) 颇有方法 教学有法，但无定法，作为一名老师，必需要常常学习。做一个有才智的老师！遇事要反复思索，细致斟酌。用最好的方法解决问题。做一个睿智的老师！这样才能树立威信，让同学们崇拜你，促使他们遇到问题或突发事务，理性的处理问题，想出妥当的解决问题的方法。 (六)高效的教学实力 为什么有些老师的课让学生“听不够”，而有些老师的课却让学生“兴味索然”；为什么有些老师用几句话就能将概念讲得生动明白，而有些老师长篇大论后学生冷然感到“如坠入云雾之中”？这就体现了老师的实力的不同，驾驭良好的教学方法及专项教学技能，这就是老师的核心要素。 书中从老师怎样吸引学生的角度动身，从“设置清晰的教学目标，营造教学情境，擅长进行教学诊断和反馈，运用弹性的以学生为中心的教学组织形式”四个方面来说明高效的教学实力，运用许多真实、详细的案例，启发我们老师应当怎么做，或者警惕我们老师不能怎么做，道理分析得深化浅出，其中有些案例可以干脆借鉴。 总之，读一本好书，就犹如跟高尚的人谈话。这本书中那些优秀老师的优秀素养，读了之后，让我非常敬佩。我想细致体会其原则和精神，反思我们的教学，会使我们的教化工作越来越好。 篇三：学习优秀老师先进事迹心得体会 学习全国优秀老师周贤怡先进事迹的心得体会 惠水县甲坝民族小学 曹荣 最近组织学习了全国优秀老师周贤怡的先进事迹，我看后深受感动，深深地体会到优秀老师的事迹平凡又宏大，感人的事迹催人泪下，他们的事迹动人、令人感动，值得学习和深思，他们的优秀品质和精神值得我们学习。 优秀老师的事迹体现了一个共同特点就是酷爱祖国、酷爱人民、酷爱学习、酷爱学生。他们把爱献给了教化事业，在平凡的工作中铸就了闪光的师魂，为我们树立了新时期人民老师的光辉榜样。 从优秀老师身上，我们看到了优秀老师那种爱岗敬业、无私奉献、事业为重的高尚品质，对工作一丝不苟的高度负责的敬业精神，乐于助人的高尚职业道德。 优秀老师们有着爱党、爱国始终视祖国和人民利益高于一切的高尚情操。他们立志于教化和科研事业务实敬业，不畏困难，勤于探究勇于创新勇攀高峰的献身精神、他们做学问严谨务实、脚踏实地、不为名所累、不为利所趋。教学生言传身教，厚以载德，他们老醇厚实做人、踏踏实实干事，甘为人梯，无怨无争地为祖国培育优秀人才。 作为一名老师，我认为在今后工作中首先应当以优秀老师为榜样，学习他们献身教化，甘为人梯的崇高境界。学习他们以德立教、爱岗敬业、忠于职守，树立良好的职业道德，真正酷爱教化事业，以教化为欢乐，酷爱自己的工作岗位，扎扎实实地干好自己的本职工作，把全部的爱献给教化事业，献给我们的学生们。 其次，要酷爱学生。榜样的力气是无穷的，我会以优秀老师为榜样，满腔热忱地投入到自己的本职工作中，一心一意为学生服务。爱不应当是挂在嘴上，也不应当是肤浅的凡事包办，而应当深化到思想落实在行动上。家长把子女送到学校我们有责任把学生好、爱护好、让每个学生都能在老师的爱惜下和下健康的成。在今后的工作中，我们要以求真务实的作风和崭新的精神风貌，向优秀老师那样努力工作，不求索取，以奉献为荣。主动进行“教书育人、管理育人、服务育人”的探究，忠诚党的教化事业。对他人宽容一些，多与人为善，与己为善。做到正人先正己，做事先做人，做一个坦坦荡荡的人。脚踏实地、不为名所累、不为利所趋，立足自己的岗位，努力工作和学习，以实际行动为我们学校的发展贡献自己的力气。满腔热忱地投入到自己的本职工作中，一心一意为学生服务。爱不应当是挂在嘴上，也不应当是肤浅的凡事包办，而应当深化到思想落实在行动上。家长把子女送到学校我们有责任把学生教化好、爱护好、让每个学生都能在老师的爱惜下和教化下健康的成。在今后的工作中，我们要以求真务实的作风和崭新的精神风貌，向优秀老师那样努力工作，不求索取，以奉献为荣。主动进行“教书育人、管理育人、服务育人”的探究，忠诚党的教化事业。对他人宽容一些，多与人为善，与己为善。做到正人先正己，做事先做人，做一个坦坦荡荡的人。脚踏实地、不为名所累、不为利所趋，立足自己的岗位，努力工作和学习，以实际行动为我们学校的发展贡献自己的力气。 2022年9月18日 第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页