2023年人教版高中生物必修162《细胞的分化》教学设计.pdf

第 2 节细胞的分化一、学习目标1.通过阅读教材，观看细胞分化的动画，了解细胞分化的概念、特点及意义。2.通过观看植物组织培养视频，结合教师讲解，认识细胞全能性概念及应用。二、教学重点和难点（一）重点1.细胞分化的概念和特点。2.细胞全能性和干细胞概念和应用。（二）难点1.细胞全能性概念。2.细胞分化、植物细胞全能性与植物组织培养的关系、干细胞三、教学过程情境创设教师先播放人的受精卵发育成胎儿过程的视频录像给学生观看，这是人的生理常识，学生会很迫切想认识这个过程，大大地激发学生学习兴趣，（注：教材的问题探讨有关骨髓移植来治疗白血病的话题太沉重，我认为不能用来作为情境创设，可以放在介绍了细胞的全能性以后再讨论）非常有利于本节课的学习；学生观看后，教师提问学生回答问题。教师：这个过程中包含了我们前面学过的哪些方面的细胞学知识？学生：细胞的增殖，细胞的生长等知识。教师：上节课我们学习了细胞增殖的知识，认识到细胞增殖的结果是细胞数量的增多，这些细胞是一堆相同的细胞。学生：出示用橡皮泥制作成细胞分裂结果模型。教师：从我们刚才观看的录像认识到在受精卵发育的过程中，只有细胞的增殖和生长是远远不够的，还要有我们今天要学习的细胞的分化。什么是细胞的分化呢？下面我们一起来讨论。师生互动（一）细胞分化及其意义1.什么是细胞分化？教师：播放人的胚胎发育过程的FLASH 动画。提出问题：胚胎的早期和后期有什么不同？学生：观察和讨论。教师引导学生回答：胚胎发育的早期，各个细胞彼此相似；它们都来自受精卵的分裂，具有相同的遗传物质。教师：组成胎儿的各种细胞组织是怎样来的呢？用PPT 演示课本 P117 的图68。见图 621 和图 622。图 622 细胞和组织分化的不同途径（*内胚层只形成这些器官、系统的上皮）学生：思考和观察，然后回答问题。教师引导学生回答：细胞增殖的同时，这些细胞逐渐向不同方向变化，如课本图 6-8，红细胞和心肌细胞都来自一群相似的胚胎细胞。后来，有的细胞发育为红细胞，合成运输氧的血红蛋白；有的细胞发育为肌细胞，合成行使运动功能的蛋白质。教师：如图 622，我们看到了组成胎儿的各种细胞组织就是因为细胞的变化方向不同，使它们从相似的早期胚细胞变成了形状结构各异的各种各样的细胞和所组成的组织，（如图 623），这些不同的细胞组织就组成了一个完整的生物体 胎儿。用 PPT 演示课本 P118 的图 69，引导学生观察。提出问题：植物的情况怎样呢？细胞概念和应用二难点细胞全能性概念细胞分化植物细胞全能性与植物组织培养的关系干细胞三教学过程情境创设教地激发学生学习兴趣注教材的问题探讨有关骨髓移植来治疗白血病的话题太沉重我认为不能用来作为情境创设可以放了我们前面学过的哪些方面的细胞学知识学生细胞的增殖细胞的生长等知识教师上节课我们学习了细胞增殖的知识认