《落花生》教学设计 省赛获奖.docx

15落花生教学设计窦成华【教学内容】落花生，是一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和 所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处, 借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说明人要做有用 的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益 于社会的人生理想和价值观。许地山始终没有忘记父亲对他的教诲和希望，他以 “落华生”作为自己的笔名，时刻激励自己，做一个有用的人，并用行动实现了 这一心愿，成为优秀的作家。【教学重点】本课教学的重点是由表及里地了解花生的可贵之处，理解父亲赞美花生的话 的深刻含义，从中体会做人的道理；分清文章的主次，体会详略得当的写法。【教材目标】.掌握本课7个生字。能正确抄写第10自然段，会用“居然”造句。1 .理解课文中含义深刻的句子，学习花生不求虚名、默默奉献的品格，懂得 “人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。2 .能分角色朗读课文，背诵课文的重点句。能用自己的话说说课文哪些内容 是详写的，哪些内容是略写的，并初步体会这样写的好处。3 .初步了解借物喻人的写作手法，能学习作者由落花生领悟到做人的道理的 写法，试着选择一种事物写一写。【课时安排】两课时一、导入1、同学们，上课前，咱们猜个谜语吧：一群娃娃都有家，家家房子都有疤。在家穿着小红袄，袄里藏着白娃娃。来，我们一起唱儿歌这节课我们来学习一篇和花生有关的文章。板书课题，看到课题，你有什么疑问吗？【课题为什么叫落花生？】这篇文章的作者是许地山。出示许地山资料：许地山（1894年2月3日-1941年8月4日），名赞些，字地山，笔名落华 生、落花生（古时"华同"花，所以也叫落花生），中国现代著名小说家、散文 家。你发现了什么？【题目是作者的笔名。】爱思考的同学这个时候立刻会有一个问题：为什么要以落花生为题呢？学了 课文你就知道了。我们一起走进课文。二、预习交流我们先来交流一下预习情况。小组抽签汇报内容：1、分角色朗读；2、字词；3、列小标题并概括主要内 谷。三、重点探究（一）详略得当大家看这个小组概括的小标题，对照课文内容，你有什么发现？种花生、收花生只用了一个自然段，议花生用了 15个自然段。如果写花生怎么种要怎么做？如果写花生怎么收要怎么做？作者详细写了什么？练习表达：这篇课文详细写的是,简略写的是,说明 o写文章要分清主次，主要内容既表达作者写作意图的要详细写，次要内容既 与与写作意图关系不大的要简略写。做到详略得当，文章重点才会突出，中心才 能明确。（二）体会“居然”从种花生到收花生，作者只用了一句话，是哪句话？我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收 获了。别看只有一句，但很有意味。再读，透过“居然”这个词，你体会到了什么？我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。居然：没有想到，出乎意料为什么会这么写呢？（联系“开辟”这个词理解：我们要开垦荒地，要复出 艰辛的劳动，收获了花生，多么不容易，多了让人喜出望外！这是长期艰苦劳动 的果实啊！）同学们很会学习，抓住了 “开辟”“居然”有了这样深刻的感悟，很不简单！ 那你有没有出乎意料的收获？想一想，用“居然”说个句子吧。（随时表扬学生 的努力和付出。）一分耕耘一分收获，你付出多少努力就有多少收获！带着你的收获的喜悦来 读读这句话吧！（三）感悟花生精神我想，也正因为这份不易，这份喜悦，所以，当母亲提议过个收获节的时候， 父亲也来了。对于父亲的到来，文章中说“难得”，说明什么？1、了解花生的好处父亲这次难得的到来一定别有用心，我们一起回到当时的情形一一师生现场表演。（把你课外了解的花生的好处也加进来吧。）2、感悟花生的可贵父亲仅仅是想让我们知道花生这么多的好处吗？你从文章哪些句子知道 的？这是父亲的语言。我们一起来听听父亲的话，感受一下父亲的心。父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、 石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之 心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果 实，必须挖起来才知道。” 我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”我说:“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 父亲说：“对。这是我对你们的希望。”议花生是全文的重点，这部分内容则是重中之重。我们好好体味一下。下面 我们分组学习这部分内容。这是学习提示：（1）花生最可贵的是什么？（2）运用抓住关键词、联系上下文、联系生活实际等方法体会花生精神。（3）父亲通过花生的精神告诉我们什么？（4）有感情地朗读课文。小组汇报，教师随机指导并深化。“它的果实埋在地里，它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样， 把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。” 一一它那味美 又有用的果实是埋在地里的，不像桃子、石榴、苹果那样高高挂在枝头。读到这 儿，你最想用一个什么词语来形容它的可贵？（不图虚名）“它矮矮地长在地上，等到成熟了也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须 挖起来才知道。”一一它的果实味美、价钱便宜，人人都喜欢，可他却矮矮地长 在地上，连有没有果实都不能分辨，此时你又想用哪个词来形容它？（默默无闻、 无私奉献）这就是花生最可贵的地方,父亲用什么办法让我们读懂这一点的呢？（对比） 听了大家的理解，我有一个问题很迷惑。这句话的意思是不是说“桃子、石榴、苹果”好看却不实用呢？只有不好看 的东西才实用呢？出示：像花生一样，不好看但很实用。像桃子、石榴、苹果那样，好看也很实用。你是怎么理解父亲的话的？百家争鸣！好，体会着，我们一起读一读。3、做花生精神的人刚才是同学们小组学习的收获。大家很会学习，正像同学们说的，这正是花 生的品质，非常难能可贵。那么，父亲告诉我们这些的目的是什么？（用文中的 话回答）“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”“那么，人要做有用的人，不要做讲体面，而对别人没有好处的人。”（两句话意思不一样，“只”是单单的意思；体面是（相貌、样子或穿着） 好看、有气派的意思。爸爸的意思是做人不能只追求外表的体面，更希望我们做一个脚踏实地、埋头苦干、不计名利，像花生一样的对别人有用的人。）在我们的身边有没有这样的人呢?你要向他们学习什么？他们是具有花生品质的人，我们要学习他们不图名利、默默无闻、无私奉献 的精神。许地山懂得了父亲的心，我们也懂得了父亲的心。好！大声地一起读出 你的心里话一一“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”4、树立正确的价值观同学们，我们再一起品味一下父亲的话，请你思考：现在的你怎么做才是一 个有用的人？把你的想法写下来。学生写，后再交流。同学们说得真好！从默默无闻朴实无华的花生身上，我们汲取到生活的感悟: 做一个不图名利和回报的人，做一个无私奉献的人，做有益于他人、社会、国家 的事情，做一个有用的人。就像他们说的，一起读人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而 不是接受，也不是在于争取。一一巴金对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之 乐。一一爱因斯坦（四年级下册第五单元）就想他们说的，一起读一一你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值.一一（德国）歌德果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做 叶的事业吧.一一（印度）泰戈尔（五年级下册第八单元）六、总结全文、深化中心由花生到做人，这种写法叫借物喻人，是一种很好的写作方法。作者通过这 种方法让我们明白了生命的价值。父亲难得来，那一夜，我们谈到深夜才散。花 生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实后来，许地山取了笔名落花生，他长大后埋头苦干，默默奉献，成为著名的 作家、学者。抗日战争时期，他为抗日奔波劳累过度而去世，他的确是一位具有 花生精神的人。让我们一起来读读他说过的这句话：“我要像落花生一样，踏踏实实地做一 个淳朴的人，有用的人，我要为中华而生，为中华而贡献。”你要做有用的人，记住了吗？我们都要做有用的人！再读：“我要像落花生一样，踏踏实实地做一个淳朴的人，有用的人，我要 为中华而生，为中华而贡献。”作业：作者由花生领悟到做人的道理,你从身边的事物中领悟到了什么？试着选择 一种事物写一写。下节课我们一起交流。板书设计15落花生种花生（略）收花生（略）借物喻人不图名利 默默无闻 无私奉献做有用的人议花生（详）主次分明详略得当营养价值：花生果实含有蛋白质、脂肪、糖类、维生素A、维生素B6、维生素E、维生 素K,以及矿物质钙、磷、铁等营养成分，含有8种人体所需的氨基酸及不饱和脂肪酸，含 卵磷脂、胆碱、胡萝卜素、粗纤维等物质。4-5脂肪含量为44%-45%,蛋白质含量为24-36%, 含糖量为20%左右。含有丰富的、PP、A、D、E,和等。并含有、等多种维生素。有促进 人的脑细胞发育，增强记忆的作用。经济价值：从花生果仁中提取油脂呈透明、淡黄色，味芳香，可提取食用油。在纺织工 业上用作润滑剂，机械制造工业上用作淬火剂。药用价值：抗老化性：花生果实中所含有的儿茶素、赖氨酸对人体起抗老化的作用。 凝血止血：花生果衣中含有油脂，多种维生素，并含有使凝血时间缩短的物质，能对抗的溶 解，有促进骨髓制造血小板的功能，对多种出血性疾病有止血的作用，对原发病有一定的治 疗作用，对人体造血功能有益。滋血通乳：花生果实中的脂肪油和蛋白质，对妇女产后乳汁 不足者，有滋补气血，养血通乳作用。促进发育：花生果实中钙含量极高，钙是构成人体骨 骼的主要成分，故多食花生，可以促进人体的生长发育。增强记忆：花生果实中的卵磷脂和 脑磷脂，是神经系统所需要的重要物质，能延缓脑功能衰退，抑制血小板凝集，防止脑血栓 形成。实验证实，常食花生可改善血液循环、增强记忆、延缓衰老。食疗价值：降低胆固醇：中含有的，可使人体内胆固醇分解为胆汁酸排出体外，避免胆 固醇在体内沉积，减少因胆固醇在人体中超过正常值而引发多种心脑血管疾病的发生率。延 缓人体衰老：花生果实中的锌元素含量普遍高于其他油料作物。锌能促进儿童大脑发育，有 增强大脑的记忆功能，可激活中老年人，延缓人体过早衰老，抗老化。促进儿童骨骼发育：花生果实含钙量丰富，促进儿童发育，防止老年人骨骼退行性病变发生。 预防肿瘤：花生果实、花生油中的。是疾病的天然化学预防剂，能降低血小板聚集，预防和 治疗动脉粥样硬化、心脑血管疾病。