小学生消费现状调查报告.docx

小学生消费现状调查报告小学生消费现状调查报告 本文关键词：调查报告，小学生，现状，消费小学生消费现状调查报告 本文简介：小学生消费现状调查报告执笔：叶苏豫、沈沁雯、陈晨、邱正、沈悦、沈心怡指导老师:黄朝侠零花钱对于现在的小学生来说，在生活中已经必不行少了。纵观我们同学的零花钱，多则几十、几一百零一元，少则几元、几角钱。有的心理学家曾经这样指出：零花钱在肯定程度上确定着学生在班级中的地位。我们怀疑，为什么零花钱会确定学生的地小学生消费现状调查报告 本文内容：小学生消费现状调查报告执笔：叶苏豫、沈沁雯、陈晨、邱正、沈悦、沈心怡指导老师:黄朝侠零花钱对于现在的小学生来说，在生活中已经必不行少了。纵观我们同学的零花钱，多则几十、几一百零一元，少则几元、几角钱。有的心理学家曾经这样指出：零花钱在肯定程度上确定着学生在班级中的地位。我们怀疑，为什么零花钱会确定学生的地位？同学们这些零花钱究竟花在了什么地方？我们应当怎样正确运用自己的零花钱？带着这些疑问，我们确定对小学生零花钱的运用状况进行实际调查，希望同学们改掉不良消费习惯，合理运用自己的零花钱。我们分成了六个探讨小组开展调查。一、小学生消费现状调查这是我们参考收集到资料编制的调查问卷。小学生日常消费状况调查表同学：您好！我们为了更好地驾驭小学生的消费心理，旨在加强对小学生消费心理的引导。因此，您的回答对我们的工作至关重要，请您照实回答，感谢！（在您选择答案前的打“”）一）、选择1、每周零花钱在：（）A、0-5元B、6-10元C、11元以上2、你零花钱一般用在：（）A、买饭菜B、零食C、玩具D、学习用品3、你的零花钱一般是（）给的A、父母B、爷爷奶奶C、外公外婆D、叔叔、阿姨4、你家里（）。A、父亲在外B、母亲在外C、父母都在外5、你跟（）在一起生活A、父母B、爷爷奶奶C、外公外婆D叔叔、阿姨6、你家里（）A、有空调B、近几年刚造新居C、移民家庭D、自己家里比较苦7、你跟人借过钱吗？（）A、没有借过B、常常借C、有时要借8、你看到别人买东西吃，你（）A、也很想吃B、有点想吃C、不会想去买来吃9、你买零食吃，是因为（）A、自己想吃B、看到别人吃，也想吃10、你问家长要钱时，家长（）A、会问为什么要钱B、一般只问要多少钱C、从来不问为什么要钱11、晚上回家，你父母是否会问钱怎么花了？（）A、从来不问B、有时会问C、印象中问得比较多12、你家长是否告知过你怎么样合理花钱吗？（）A、没有B、说过13、学校老师是否告知过你怎么样合理花钱吗？（）A、没有B、说过14、你认为你父母花钱是（）A、大方B、比较节约C、不清晰15、父母、老师的话是否对你有影响？（）A、改正自己乱花钱的缺点B、一两个星期内有影响C、不听他们的话16你的零花钱一般是（）A、向家长要的B、家长自己给的C、有时是家长给的，有时是自己要来的17、家长给你钱时，是因为（）A、买饭菜吃B、随你怎么花18、你是否每天有零花钱（）A、是的B有时有，有时没有C、从来不给我零花钱19、你是否通过骗的方式，让家长给你钱。（）A、骗过B一次出没有20、你是否想过省着点花钱（）A、想过，因为钱老是不够花B、没想过C、想过，可还是乱花钱21、花钱时，是否想过觉得乱花钱有点惋惜。（）A、想过B、没有想过C、有时想过，有时不想22、觉得自己花的钱（）A、比较多B、没别人多C、比别人想23、看到别人有钱花。（）A、也想叫父母拿B、没想过叫父母拿。24、你的零花钱是家长（）A、一般是每天都给B、给一次，让自己花两三天25、家长给的零花钱，一般（）A、留着渐渐用B、很快就花完了，不够用C、一般都有的多26、假如家长给的零花钱有余，你会（）A、明天接着用B、存起来通过以上问卷调查分析统计，我们可以发觉同学们运用零花钱存在着以下现象：（1）学生的零花钱大多数流向一些小摊小贩出售的“三无零食”，而且年级越低，这方面的消费比例就越大。由于这些小摊小贩出售的“三无零食”极不卫生，因此，这其中隐含了很多担心全的因素。（2）同时我们发觉，图书的购买却在同学们的零花钱中占很小的比例（因为，这方面爸爸、妈妈平常就已经为我们购买了足够的他们认为有益的图书资料或各种练习、试卷、习题等）。在对同学们购买的图书作调查时，我们也意外地发觉许多同学购买的图书品种是平常爸爸、妈妈不会为其购买的图书，有些甚至是“口袋书籍”，在肯定程度上甚至对同学们的身心发展起着消极作用。（3）学习用品在各年级的同学零花钱运用中占了一个相对比较稳定的比例，因为，“买学习用品”是全部同学向父母索要零花钱的一个重要借口（爸爸、妈妈可能要检查），而且一些式样新奇的、流行的学习用品也的确吸引了我们的目光，同时也可在其他同学面前炫耀一番。（4）小学生用零花钱上网的占很小的比例。从统计的状况看，年级越低上网的同学越少（也许是因为中高年级学校开设了信息技术课程，也有少数家庭购买了电脑）。与中学生相比较，我们小学生花在上网的零花钱则要少得多。同时，我们也发觉：在上网的同学中，男同学打嬉戏的比较多，女同学画画的比较多。（5）同时，我们在调查中发觉，年级越高，一些人情消费也在逐步上升，譬犹如学过生日啦，同学间的礼物相互赠送、联络感情啦。因为这样一方面可以使你有更多的挚友，另一方面也可以提高自己在班级中的地位。二、家长问卷组（附小学生零用钱运用状况家长调查问卷2）叔叔阿姨：你们好，您给您的孩子零用钱吗？您关注和指导他们如何运用零用钱吗？请你们细致阅读该调查问卷，在所选的答案后打。感谢合作。1、您给孩子零用钱吗？给（）不给（）2、您一个月给孩子多少零用钱？不清晰（）5元（）10元（）其他（）3、您了解孩子怎样运用零用钱？不关切无所谓（）没想过不了解（）了解（）4、您想过如何指导孩子合理运用零用钱？没想过（）想过（）我这样指导（）5、您给孩子零用钱，希望她（他）怎么用这些钱？（）三、小学生一周消费状况记录姓名叶泽琦日期收入支出明细结余周一3元2.5元水笔：1元卡纸：1元小吃：0.5元0.5元周二3元3元带有玩具的零食:0.5元摸奖5次:2.5元0元周三3元3元棒冰:1元橡皮:0.5元吹泡泡水1瓶:1元年糕1根:0.5元0元周四3元20元捐款:20元-17元周五3元0元无3元周六3元49.5赛车：45元饮料:2.5面包2元-46.5元周日3元29.8元买书:7.8元肯德基:15元公园消遣:7元-26.8元一周消费记录调查报告（1）数据统计：父母每天给我的固定零花钱收入为3元,从这一周消费状况记录来看,只有一天没花钱，一天剩余0.5元，两天都把3元花光，还有3天大大的透支。（2）数据分析：周一：2元用在购买学习用品上，0.5元用在购买小吃来填饱肚子,而且还有0.5元剩余,比较合理。周二：虽然花的钱在固定收入的范围内，但是确极不合理的。买的零食不是用来填饱肚子，而是为了那袋零食中的小玩具。尤其是把2.5元用在摸奖上实在是太不应当了。周三：买棒冰1元没必要，因为天气还不热，用不着买冷饮，纯粹是嘴馋，没必要。橡皮是学习所需，有必要0.5元。吹泡泡水1瓶1元是望见其他同学都在买而购买的，是为了完，不应当花。年糕1根0.5元是为了填饱肚子。周四：用于为四川地震捐款，虽透支，但很有意义，很值得。周五：受老师的教化要节约零用钱，帮助灾区小挚友的影响下，克制了自己而没花一分钱。周六：还是没有限制住自己，大手的花钱买了一辆赛车，虽然只有固定3元零花钱的收入，但妈妈经不住我的纠缠又使自己得逞了50元，买到了我艳羡已久的同桌玩得那辆“雷速登”赛车了。买了赛车，又利用受中剩下的钱买了面包和饮料。今日，我花掉了爸爸整整一天的工资，真是太不应当了。周日：趁这双修日，父母都休假，于是央求他们带我到定海玩了一圈，又享受了一顿西餐，花掉了22元，而买书才花了7.8元。(3)一周消费调查总结从调查中可以看出自己的消费状况,我把零用钱大部分花在和学习吃、喝、玩上，而花在文具和书籍上的花费却比较少，父母给我的固定零花钱远远不够.为什么会导致这种状况呢？主要缘由有以下几方面：1、出于攀比心理。伙伴拥有的东西我也想方设法的想得到,而且还肯定要比伙伴的好.2、父母对我的宠爱。父母亲由于不想让我们“受委屈“,多半会有求必应.3、追求享受，没有金钱消费观。针对于以上几点，今后我肯定会努力地改掉这些坏毛病，多把钱用在学习上，和做有意义的事情上。并加强劳动来体验父母赚钱的辛苦。四、小学生消费现状采访组表1：访谈对象杨懿访谈地点四（1）班教室访谈时间2022年3月17日记录叶泽琦摄影王浩存主持人洪晨潇参与人员庄晟、王凤照、李巧玲、何承诺谈话问题你每周一般会有多少零花钱？都是怎么花的？其中有没有用自己的劳动得到的？是怎么得到的？感觉怎样？对方回答我每周一般都会有30元零花钱，其中10元是用来吃早饭的，每天有12元在下午放学后买些零食添肚子，另外10元左右买些文具和玩具。我的零花钱一般都是父母给的，有时妈妈会要求我做些家务，每洗一次碗能得到1元零花钱，扫一次地，按清洁程度可以得到12元，假如是洗衣服的话，一般能得到2元。我特殊珍惜自己劳动得到的零花钱，因为辛苦得到的零花钱让我很有成就感。谈话效果对方比较协作。表2:访谈对象袁乐访谈地点校门口访谈时间2022年3月17日记录李巧玲摄影王浩存主持人何承诺参与人员庄晟、王凤照、叶泽琦、洪晨潇谈话问题你每周一般会有多少零花钱？都是怎么花的？你有没有在摸奖？其中有没有用自己的劳动得到的？是怎么得到的？感觉怎样？对方回答我每周一般都会有50元零花钱，其中15元是在学校食堂吃午饭的，15元是用来吃早饭的，每天有23元用来买零食和玩具的，假如要买文具的话会想妈妈另外要。我比较喜爱摸奖，虽然知道摸奖不好，但我总是克制不了，有时还喜爱打打嬉戏。我的零花钱一般都是父母给的，有时亲戚也会给一些。我在家从来不做家务，只是有时给妈妈去买酱油、啤酒等，一般妈妈会把找剩的零钱给我。谈话效果对方比较协作。表3:访谈对象阮力访谈地点校门口访谈时间2022年3月17日记录王凤照摄影王浩存主持人庄晟参与人员叶泽琦、洪晨潇、李巧玲、何承诺谈话问题1、你平常喜爱穿名牌服装吗？2、喜爱哪些品牌？你简单受到广告的诱惑吗？3、你的衣服一般都是谁选的，每次买衣服你都在场吗？对方回答我有好几套衣服都是品牌的，比较喜爱穿李宁和安踏的运动服，价格在二三一百零一元左右，妈妈一般都会给我买，而向耐克和阿迪达斯的太贵，妈妈都不会同意的。我比较简单受到广告的诱惑，特殊是一些食品和文具的广告，看到喜爱的，总会不自觉的去进行选择。一般我的衣服都是我妈替我买的，但在买前我会说出自己的要求。假如妈妈买的是我不喜爱的，我会拒绝穿。谈话效果对方比较协作，还给我们提了一些合理的建议。表4:访谈对象王怡访谈地点校门口访谈时间2022年3月17日记录庄晟摄影王浩存主持人李巧玲参与人员叶泽琦、洪晨潇、何承诺、王凤照谈话问题1、你平常喜爱穿名牌服装吗？2、喜爱哪些品牌？你简单受到广告的诱惑吗？3、你的衣服一般都是谁选的，每次买衣服你都在场吗？对方回答我不在乎自己的衣服是否是品牌的。但还是比较喜爱名牌的衣服，如米奇和史努比的，现在家里也不是特别富有，妈妈说等以后自己赚钱了，想买什么都可以。我比较喜爱看一些广告，特殊是一些饮料广告，我都会去尝试。买衣服的时候，我一般都会在场。我的衣服大部分都是自己选的。谈话效果比较满足对方的回答。小结：经过对同学的参访和在暗中视察学校周边的食杂店、小吃店、玩具店等都是同学们最喜爱光顾的地方，每天放学后和上学前，这些店里都挤满了同学，甚至连校门口的那些小摊四周，也吸引了不少的同学。从而我们了解到同学们的大部分的零花钱都花在了零食、玩具、储蓄、服饰、小饰物、电脑嬉戏、追星上，只有极少的钱花在购买一些学习用品、课外书上。看来，大部分的同学都不是把钱花在真正该花的地方。经通过调查了解到，我们的零花钱来之不易，应当合理运用，不能铺张奢侈。同时我们也应当知道，还有很多贫困地区的小挚友不能像我们一样正常读书、生活，须要我们的帮助，我们应当节约零花钱，寄给贫困地区的小挚友，帮助他们。现在有些同学喜爱追求名牌，有些同学还到了非名牌不穿、非名牌不吃、非名牌不用的程度。有些喜爱炫耀自己的名牌鞋子或衣服，假如别的同学的鞋子比他的贵，他会想方设法要求爸妈再为他去买一双更贵的。特殊是一些五六年级的同学，更加在意，攀比心理更重，低年级小挚友还好。五、科学、合理消费调查报告随着生活水平的日渐提高，我发觉我们四周的小挚友在消费观念上存在比吃、穿，比阔气，乱花钱的现象越来越严峻。而且这种不健康的消费，渐渐普遍起来，正静静地腐蚀着我们稚嫩、脆弱的心灵。为了探究同学们消费的实际状况，我们在老师的指导下进行了为期将近三个月的调查和探究。我们着重从摸索性调查采访、问卷采访、一周消费状况记录与分析、访谈、辩论这几种调查方式入手，对自己、身边的同学、老师、家进步行采访和调查，并进行具体的记录和分析。从调查中可以看出大多数小学生的消费状况存在不合理的现象,产生这种现象的根源主要出自相互攀比的虚荣心理在作祟，另外就是父母对我们的宠爱有关。由于我们是第一次做这样的调查,所以使得我们在各方面都不太成熟.在调查期间我们虽没遇到什么大的困难,但也有很多地方须要我们改进：调查范围太狭窄；采纳多项选择不太精确，被调查者中有乱填现象等。以后我们确定会不断地改善。通过这次的综合实践调查活动，我从中也学到了许多的方法：如何进行采访；采访时如何进行具体记录；采访后如何进行科学的数据综计及合理的分析；如何进行细致的视察与记录来获得最原始的调查资料的方法；访谈时的留意事项等等，为今后进行类似的调查活动积累了阅历，打下了基础。而且通过这次的综合实践活动，也从自己身上找到了很多不合理的消费问题，并使自己懂得了怎样的消费才是合理的、科学的消费，使自己树立了良好的消费意识。第23页 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