鼠标的运用信息技术【教案】—【教学设计】.docx

中小学教学参考资料教学设计试卷随堂检测鼠标的运用教学设计与反思教材分析：怎样确定教学内容，才能使学生有兴趣，又能入门。依 小学生特点，三年级学生入门可完成如下教学内容：打开和 关闭计算机，鼠标的应用，启动、退出应用程序，窗口大小 的设定等。教学重难点教学重点：掌握鼠标的操作，如：单击、双击、拖动、右击等。 教学难点：鼠标左右键功能的区别。教学目标：让学生在会开关电脑的基础上迈出用电脑的第一步：如 何使用鼠标。及左右键的区别。初步掌握鼠标的单击、双击、 拖动、右击等。教学过程：一运用点击鼠标类软件 运用软件使用方法1鼠标操作是最先要学习的内容，因此，要选择一种运 用I鼠标较多的软件让学生用，这类童趣十足软件的鼠标练习 软件作为三年级学生最先运用教学内容：单击、双击、拖动、 右击等。来练习鼠标的运用。学生无论是从几年级开始开设 电脑课，教师都可以先演示软件的操作方法，当然也可让学 生自己尝试练习，再互相交流，直至掌握该软件的使用方法。2通过寻找文件，吸引他们的兴趣。这些文件都右击打 开“我的电脑”才能找到并打开指定的文件，通过找文件让 学生在愉快的氛围中练习鼠标的单击、双击、拖动、右击 等。（最好用多个方法类让学生寻找）3让学生玩电脑游戏 这些电脑游戏要用到双击、拖动 和右击等。由于这些软件不玩胜利不能过下关，而其中的图 画有不同的添色软件，以供学生选择，也不太难，学生容易 产生成就感，继而产生进一步学习的欲望。同时，他们在 用软件的过程中不知不觉的练习了鼠标的单击、双击、拖 动、右击等，同时学生不自觉地消除了对电脑的神秘感。鼠 标的熟练使用是初次接触计算机的学生不觉得电脑课内容 过深，学生不会产生厌烦情绪，在以后的电脑学习中会起到 很大的促进作用。