《狼》教学设计 全国一等奖.docx

教学设计课题名称：狼年级学科七年级上册语文教材版本部编版一、教学内容分析狼是部编版教材七年级上册第五单元的一篇文言文，本课的学习内容 主要是：1、学会收集和整理材料，了解狼的生物特性；通过对资料的归纳分析，总结出人们对狼的情感态度及变化及其原因。重点的知识：分析狼和屠户的人物形象，学习本文的寓意，了解屠户的心 理变化过程。学习内容的重要性：通过学习本文，让学生学会学习文言文的一些方法， 积累一些文言实词，让学生明白，对待像狼一样的恶势力，不能心存幻想，要 敢于斗争，善于斗争。二、教学目标2023版课标要求能阅读浅易的文言文，并学品析文章语言知识与技能：1、学会收集和整理材料，了解狼的生物特性；2、通过对资料的归纳分析，总结出人们对狼的情感态度及变化及其原因。过程与方法：1、培养学生辨证看问题的态度；2、思考与探究：狼形象在人们眼中的转变，通过讨论训练学生的思辨能力和表达能力。情感、态度与价值观：激发学生自主探究、合作学习的愿望。教学重点：1、学会收集和整理材料，了解狼的生物特性2、培养学生辨证看问题的态度。教学难点：1、通过对资料的归纳分析，总结出人们对狼的情感态度及变化及其原因。2、思考与探究：狼形象在人们眼中的转变，通过讨论训练学生的思辨能力和表达能力。三、学习者特征分析学生刚刚升入初中，接愈 法还欠佳，教师通过交给学& 预习时，让学生通过课下注聚 点勾画出来，以便课堂上讨市去的文言文不多，文言文实词的积累和文言文的方 U翻译文言文的方法，让学生自主、合作、探究， 真和工具书，自己试着去翻译，遇到不会的地方圈 *完成。四、教学策略选择与信息技术融合的创新点教师活动预设学生活动设计意图教师出示狼的图片让学生说说对狼的评价让学生了解狼教师播放课文朗读录音学生听录音，学习朗读的 节奏和情感让学生有感情 的朗读课文播放屠户与狼斗争的图片日让学生根据图片，叙述经过训练学生 的表达能力出示歌曲我是一只来自北 方的狼让学生了解狼的另一面拓展学生 的视野，学会全 面的看问题五、教学过程1、教师导入2、播放录音3、出示图片，让学生概括故事情节4、让学生结合课下注释，翻译课文5、了解文章的寓意6、了解狼的另一面六、教学评价设计1、如何在有限的时间，根据学生学情进行分析，课堂上完成教学任务, 不流于形式，需要教师思考。2、学生的课堂实效性，很关键。3、课堂教学教师是否发挥教师的主导和学生的主体作用。七、板书设计遇狼狼：缀行狡惧狼屠：投骨惧狼：并驱如故一一贪御狼屠：窘恐 倚薪、弛担持刀智 杀狼前狼：犬坐于前 后狼：径去、洞其中黠屠:暴起、刀劈勇敢