中国文字学教学大纲.docx

中国文字学教学大纲课程类 别专业方向课适用专开课学u汉语言文学专业甘口1学期学分2业期总学时34理论学 时30与其他课程的联系：先修课程“现代汉语”、“古代汉语”。建议教材 张桂光汉字学简论，广东高教出版社，2004年。主要参考1裘锡圭文字学概要，商务印书馆，1988年。书 2高明中国古文字学通论，北京大学出版社，1996年。3汤可敬说文解字今释，岳麓书社，1997年。4何九盈等中国汉字文化大观，北京大学出版社，1995年。5张玉金当代中国文字学，广东教育出版社，2000年。6姚孝遂主编，刘钊等著中国文字学史吉林教育出版社， 1995 年。7唐兰中国文字学，上海古籍出版社，1979年。8詹郭鑫汉字说略，辽宁教育出版社，1995年。一、课程的性质、地位和任务课程性质：文字学是汉语语言学的一个重要的分支，它以汉字为研究对 象，主要研究汉字的起源、发展、性质、形体和结构、规律和变化，汉字形、 音、义之间的关系，等等。文字学是从事语文教学、语文研究和语文工作的重 要的基础知识，又是了解我国传统文化和传播现代文化不可或缺的必要知识。 因此，它是高等院校汉语言相关专业的一门必修课、工具课和基础课。地位及任务：学生通过本课程的学习，能比较系统地掌握汉字学的基本概 念、基本理论和基础知识，为提高汉字学理论水平、进一步学习和深入研究其 他汉语言课程奠定必要的汉字学理论基础。二、课程章节的教学内容及学时分配序号章节教学内容学时分配理论实践合计1第一章绪论222第二章汉字的性质特征223第三章汉字的起源224第四章汉字的结构（六书：象形指事会意）225第四章汉字的结构（六书：假借形声转注）226第四章汉字的结构（六书说的改良与批评）2247第四章汉字的结构（汉字形符的分类及形体特 征）228第四章汉字的结构（汉字形符的组字特征）229第四章汉字的结构（汉字声符特征考察）2210第五章汉字发展变化的内部规律22411第六章汉字形体的变迁（甲骨文，金文）2212第六章汉字形体的变迁（战国文字，小篆）2213第六章汉字形体的变迁（秦隶，汉隶，楷书，行书，草书）2214第七章几种互相有特殊关系的字2215第八章正确认识和掌握汉字的形音义22合计30434三' 教学章节教学目的、基本内容要求, 重点和难点第一章绪论（2学时）1 .学习目的：通过本章的学习，要求学生了解汉字和汉字学的内涵，有关 汉字学的各种名称和内容；掌握学习汉字学的方法。2 .基本内容要求：了解汉字和汉字学的内涵，有关汉字学的各种名称和内 容。重点：学习汉字学的方法。难点：无。第二章汉字的性质特征（2学时）L学习目的：通过本章的学习，要求学生掌握汉字的性质特征。2.基本内容要求：要求学生掌握汉字的性质特征：汉字是记录汉语的书写 符号系统，汉字是音节的表意文字。重点：汉字是记录汉语的书写符号系统，汉字是音节的表意文字。难点：同重点。第三章汉字的起源（2学时）1 .学习目的：通过本章的学习，要求学生了解并掌握汉字的起源问题。2 .基本内容要求：从史籍和考古两方面去认识汉字的起源，了解汉字在社 会发展中的重要作用。重点：对汉字起源问题的认识。难点：无。第四章汉字的结构（14学时）1 .学习目的：通过本章的学习，要求学生掌握汉字的结构、六书说、汉字 的形体特征。2 .基本内容要求：对传统六书说的认识，汉字的形体分析，传统六书说的 局限，形符的形体特征；形符的组字特征；声符的表音特征。重点：对传统六书说的认识，汉字的形体分析、汉字的声符和形符的主要 特征。难点：对传统六书说的认识。教学实践：学生查找资料，讨论对传统六书说观点的看法。第五章汉字发展变化的内部规律（4学时）1 .学习目的：通过本章的学习，使学生掌握汉字的简化和规范化的问题。2 .基本内容要求：了解决定汉字发展变化趋势的内部规律以及汉字简化、 声化、规范化的规律。重点：汉字简化、声化、规范化的规律。难点：无。教学实践：学生查找资料，讨论简化字方案的优缺点。第六章汉字形体的变迁（6学时）1 .学习目的：通过本章的学习，掌握各时期文字的特点，了解汉字形体变 迁的特点和意义。2 .基本内容要求：认识各时代汉字的特点，了解各种汉字形体的区别以及 汉字形体变迁的特点和意义。重点：汉字的形体变迁。难点：无。第七章几种有特殊关系的字（2学时）1 .学习目的：通过本章的学习，要求学习掌握各种异形字的区别和联系， 能够区别几种有特殊关系的字。2 .基本内容要求：了解什么是古今字；异体字；繁简字；什么是通假字； 同形字；同源字。重点：掌握和了解各种异形字。区别几种有特殊关系的字。难点：同重点。第八章正确认识和掌握汉字的形音义（2学时）1 .学习目的：通过本章的学习，要求学习能够正确掌握汉字的形体、读音 和字义的问题。2 .基本内容要求：认识汉字字形和音义之间的关系，认识汉字形、音、义 内部的复杂性、正确掌握汉字的形音义。重点：汉字字形和音义之间的关系，汉字形、音、义内部的复杂性。难点：同重点。四' 本课程实践' 实习要求与能力要求通过本课程的学习与实践，要求学生能够全面系统地了解文字学，为以后 的进一步学习打下良好的基础。课堂教学实践，要求学生通过查找资料，讨论对传统六书说观点的看法； 讨论简化字方案的优缺点。五' 本课程的教学方式与考核方法教学方式：讲授与讨论相结合考核方法：考查