文献检索及科技写作课程教学大纲.docx

文献检索及科技写作课程教学大纲课程编码：nll091870课程名称：文献检索及科技写作/Information Retrieval and Scientific Writing学时：48 （理论16+实验32）学分：2.5适用专业：人文地理与城乡规划开课学期：4开课部门：生命科学与资源环境学院先修课程：大学计算机基础考核要求：考查选用教材：孙平主编：科技写作与文献检索，清华大学出版社 一、课程性质与任务科技论文写作，是一门旨在培养和提高学生的科研能力和科学素养的方法学 课程。本课程是以科学研究的自然过程为主线，分析探讨其诸多环节及相关要素 的特点与规律。通过向学生系统介绍研究与论文写作的基础知识，文献资料的收集方法，使 之对科研选题、科研设计等科研基本程序和基本规则有一个初步的认识，在此基 础上，熟悉各种类型生物论文的写作方法和写作规范，为其从事研究工作奠定一 个良好的基础。二、教学目的与要求1 ,掌握研究的基本概念、基本方法、基本程序和基本规则，以及由此形成的 论文的类型、写作过程、格式要求和学术规范；掌握文献资料的收集方法；2 .了解研究和论文写作所需多方面能力培养与训练的方式和方法，理解和品 味其中所蕴含的科学精神、人生追求和价值观念；3 .从研究和论文写作过程中体现的科学与艺术、医学与人文、思维与表达、 知识与技能、语言与逻辑的完美统一之中领略和体会医学的综合性及科学素养之 涵义；4 .教学中以知识传授为载体，以提出问题、分析和解答问题为手段，以达到 培养和训练学生思维能力之目的；5 .重点内容课堂讲授，部分章节由学生自学。三、学时分配四、教学中应注意的问题章节.基本内容学时0科学研究及科学问题21开题报告42科研课题的选择33科研设计14科技论文写作规范25综述16开题报告点评讨论2课堂考试1实验32教学中重难点突出；结合多媒体等方式提高学生学习主动性五.教学内容第一章科学研究及科学问题L基本内容第一节基本概念一、经典定义二、具体化定义三、专业化定义第二节科学研究的分类一、根据研究性质划分二、根据研究时间划分三、根据研究对象划分第三节科学研究的特点一、继承性二、探索性三、协作性四、创造性第四节科研的基本程序一、选题二、 调研三、形成假说四、科研设计五、实验六、总结、撰写论文.教学基本要求熟悉研究的基本知识，如概念、分类、程序、特点、规则等。重点掌握实验 医学的特点、前瞻性与回溯性研究的本质区别、科学假说的概念及意义等。2 .教学重点难点重点：医学科学研究的分类、程序、特点。理解：科学研究的基本概念、科学思维的逻辑性.教学建议实验医学的特点、前瞻性与回溯性研究的本质区别、科学假说的概念及意义等。第二章科研课题的选择1 .基本内容第一节基本概念一、定义二、意义第二节选题的原则一、需要性原则二、创新性原则三、科学性原则四、可行性原则第三节课题的来源一、实践工作中二、查阅文献中三、与人交流中第四节选题的程序一、原始想法或问题的提出二、查阅文献，形成假说三、陈述问题，确定研究课题四、预备性调查或实验.教学基本要求熟悉科研选题的基本知识，如概念、意义、来源、原则、技巧等。重点掌握 研究题目与研究方向的关系、新颖性的含义、可行性原则中“马太效应”的含义及查阅文献的方式与创新思维形成与发展的关系。2 .教学重点难点重点：科研课题的选择原则、程序难点：科研课题选择的来源和形成机制.教学建议掌握：科研课题选择的概念、意义，新颖性的含义第三章科研设计L基本内容第一节基本概念一、定义二、内容及要求三、重要性第二节科研设计三要素一、受试对象二、处理因素三、实验效应第三节科研设计基本原则一、对照二、均衡三、随机四、重复第四节科研设计方案的基本内容一、选题二、内容三、预期价值四、研究基础五、标书的撰写3 .教学基本要求熟悉科研设计的基本知识，如概念、原则、基本内容等，尤其是科研设计的 三要素,开题报告和标书的基本结构及书写要求。本章内容均要求学生重点掌握。4 .教学重点难点重点：实验研究受试对象的相关要素；难点：科研设计的意义及基本原则；.教学建议掌握：科研设计的概念、内容、开题报告和标书的基本结构及书写要求。第4章科技论文的写作规范L基本内容第一节 “IMRAD”程式与温哥华格式一、概念二、意义第二节标题(Title)一、标题的要求二、标题的结构：三、副标题的使用第二节作者(Authorship)一、署名的条件二、署名的意义三、署名的顺第四节 内容提要(Abstract)一、文摘的作用二、文摘的内容三、文摘的类型四、文摘的写法第五节 关键词(Key words)一、概念、标点符号第六节 导言(Introduction)注一、导言的内容二、导言的写法第七节材料与方法(Materials & Methods)一、内容二、写法第八节结果(Resulds应一、内容二、写法第九节讨论(Discution or Comments)一、讨论部分书写的内容二、讨论部分书写的注意事项三、讨论部分难写的原因第十节 结论或总结(Conclution or Summary)一、内容二、讨论与结论的思维方式第十一节志谢(Acknowledgments)1 J一、内容二、意义第十二节参考文献(References) ”一、定义二、作用三、三种效应四、著录格式五、注意事项注第十三节英文摘要(English Abstract) £防.教学基本要求熟悉并掌握国际通用的温哥华格式的各个项目及其写作方法、写作规范和写 作技巧。本章为本课程的重点，要求学生重点掌握。2 .教学重点难点重点：实验研究受试对象的相关要素；难点：科研设计的意义及基本原则；.教学建议以实例讲解为主第5章综述1 .基本内容综述与述评的特点、作用、写法。2.教学基本要求熟悉以综述和述评为代表的三次文献的特点及写作规范。3 .教学重点难点重点：三次文献的类型、功能特点。难点：三次文献与一次文献写作的差异。4 .教学建议掌握：综述和述评写作规范。