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2023年文明学校创建工作总结学校文明创建工作总结(篇) 总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨，做出有指导性的阅历方法以及结论的书面材料，它可以使我们更有效率，不妨坐下来好好写写总结吧。总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我收集整理的工作总结书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。 文明学校创建工作总结 学校文明创建工作总结篇一 现将本学年文明创建工作总结如下： 一、开展有效创建活动，掀起创建工作热潮 1、营造良好的创建氛围 为了使创建目标人人知晓，个个为创建工作尽责尽力，学校通过板报、简报、橱窗、广播、墙报、黑板报等宣扬教化阵地，围绕创建主题，深化开展宣扬活动。开展文明创建以来，我校先后多次组织清理卫生死角活动，规范学校校内宣扬、公告的张贴行为。以广阔学生和家长满足为标准，以群众性精神文明创建活动为载体，净化、绿化、美化、亮化校内为抓手，以德育和学生思想政治教化工作为重点，着力解决学校发展过程中存在的突出问题，以美丽的环境、优良的秩序和优质的教学树立文明和谐学校的新形象。 2、开展扎实的创建活动 学校把开展创建文明班级的活动作为创建文明学校的基础性创建工程来抓，扎实开展全面创建活动。学校仔细制定了评比条件，每天检查、周周验收、月月评比。通过这一基础性的创建活动，推动我校各项管理工作的制度化、规范化，促进了工作水平和管理水平的提高，把创建文明学校工作真实落到了实处。 3、提升校内的文明品位 文明学校创建活动开展以来，我校非常重视校内环境建设工作，改善教学、学生生活和校内环境设施，强化环境教化的氛围，全力抓好校内环境卫生整治。开展文明创建以来，我校先后多次组织清理卫生死角活动，规范学校校内宣扬、公告的张贴行为。组织开展“除四害”活动，开展戒烟和卫生防疫、防病教化系列宣扬活动，提倡师生员工健康生活。通过上述努力，校内环境整齐，垃圾日产日清，基本上做到了无乱堆放、乱拉挂、乱涂写、乱张贴、乱停放及随地吐痰现象。校内文化得到了有效地升华，真正起到了净化心灵、陶冶情操的作用。 4、强化师生的思想建设 学校坚持以思想建设为先导，着力提高全校师生的思想道德素养。一是坚持政治学习制度，利用老师例会等时间，组织老师政治学习，不断提高思想觉悟。二是加强思想品德教化和养成教化。通过多种有效方式加强以世界观、人生观、价值观，爱国主义和基本道德规范为核心内容的人文教化，提升老师的职业素养和职业精神，提升学生的道德情操。三是抓好师生文明素养教化，着力提高师生文明素养和文明程度。 二、抓好创建工作落实，创建工作卓有成效 经过细心组织，周密部署，仔细落实，我校在创建县级文明校内活动中，取得了明显的成效，学校在教化教学工作中也取得了长足的发展。 1、领导班子坚毅有力 学校仔细学习彻科学发展观，全面贯彻教化方针，办学目标明确，形成办学特色。主动进行办学和管理体制改革，努力推动教化“两个重要转变”的实现。把创建文明学校与和谐校内工作摆上重要议事日程，目标明确、规划科学、措施有力、责任落实。重视班子思想、作风建设，班子成员团结协作，作风民主，开拓创新，廉洁奉公，以身作则，在师生中有较高威信。 2、内部管理民主规范 学校思想道德教化、教化科研、总务后勤等各项规章制度健全，有详细明确、便于操作、易于考核的工作规范。学校改革和发展中的重大问题能实行科学决策与民主决策，充分发挥校务委员会、教代会以及民主党派和群团组织的作用。推行校务公开和收费公示制度，建立健全各项平安管理制度和校内意外损害事务应急管理机制，无乱摊派乱收费现象。 3、思想教化扎实有效 仔细贯彻爱国主义教化实施纲要、关于进一步加强和改进高校生思想政治教化看法和中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法精神，建立健全校长及行政系统为主实施的德育管理体制，思想道德教化和主题实践能结合师生的思想实际进行，引导教职员工做到爱岗敬业、教书育人、为人师表;利用法定节日、传统节日和“公民道德宣扬日”等重要节日开展道德教化与实践活动，师生的思想道德素养明显提高。 4、教化设施不断完善 学校坚持以育人为宗旨，以深化教化改革为动力，以校风教风学风建设为核心，以德智体美全面发展为原则，努力推动特别教化学问教学、养成教化和职业培训的教化资源优化;重视人文社会科学教化，师生文化素养不断提高;文化宣扬阵地健全，文体活动活跃，校内文化特色显明。设施建设条件达标，校内面积、体育场地和办公生活用房，以及教室、寝室、餐厅人均面积达到省定标准。教学设备完善，校舍维护、设施保养完好率高。 5、校内环境整齐有序 重视学校稳定工作，“平安校内”建设上轨道，校内治安责任制落实，工作网络健全，平安保卫措施到位。协作有关部门搞好校内周边治安综合治理，有效消退担心定隐患。无重大刑事案件，无重大责任事故，无严峻违法违纪案件，学校学习、工作秩序井然。校内环境整齐美丽，人文景观布局合理，环境爱护意识强;重视绿化、美化、净化工作，绿化覆盖率达30%以上，无乱停车辆、违章搭盖、乱堆杂物、乱贴乱画、乱设摊点等现象;道路平整、排水通畅，卫生防疫达到省定标准。 总之，我校高度重视文明学校创建工作，各项工作根据预定安排有序开展，并取得了阶段性成效。当然，比照文明学校评估标准，我们还存在着肯定的差距。我校将严格比照评估标准，仔细查摆问题，实行有效措施，着力进行整改，力争顺当通过县委文明办、县教化局的评估验收。 文明学校创建工作总结 学校文明创建工作总结篇二 一、学校的基本状况 我校现有完小三所，初小四所，教学点五个，47个教学班，学生1266人，教职工106名，大专学历50人，占专任老师总数的55%，县、市级骨干老师32人，100%老师取得电脑过级证书，五十周岁以内老师98.9%通过了一般话等级考试。学校在县教化局、镇党政的正确领导下，树立社会主义荣辱观，确立“依法治校，以德立校，科研兴校，特色办校，质量树校”的理念，仔细实行中共中心关于加强党的作风建设的确定、中共中心、国务院关于加强未成年人思想道德建设的若干看法、公民道德建设实施纲要等一系文件精神，在继承传统的基础上与时俱进，努力形成具有学校特色和时代特征的学校精神，塑造学校师生新形象，不断提高学校的文明程度。 二、主要成效和取得的荣誉 近年来，在各级、各部门的关切支持下，办学条件也得到不断的改善，硬件设施得到不断更新，新建校舍1600平方米;绿化、美化校内2300平方米;新设多媒体教室3间，购置电脑20台，建立了中心小学校内局域网;添置教学仪器设备9000余元;购买图书3000册，学校的办学效益不断提高;解决了困扰已久的三所完小师生饮水问题，投资三万多元为中心小学、新市小学配置生活锅炉，解决了师生的生活问题;学校各方面的工作都取得了长足的进步，学校被评为“镇文明单位”、“县平安校内”、学校党支部连续三年被评为镇“先进党支部”。新市小学五(二)班被评为市级“优秀班集体”。老师被评为市优秀老师1人，市优秀少先队辅导员1人，县级优秀老师6人，优秀少先队辅导员2人，镇优秀老师12人，先进教化工作者1人，优秀共产党员2人。学生被评为市级三好学生1人，县苏区好学生4人，在县级以上各级、各类竞赛、竞赛中有12人次获得各项嘉奖。 三、我们的主要做法 1、加强领导，努力营造浓郁的创建氛围 创建文明学校具有重大意义，学校成立了“精神文明建设领导小组”，制订了创建工作规划，并确立了“以提升师生综合素养和学校文明程度为核心，以党风、作风、教风、学风、校风建设为主线，发扬学校的优良传统，不断开拓创新，塑造学校师生新的形象，完善学校依法治教，以德立校的体系，构建团结健康、奋进开拓，民主和谐的管理氛围和育人氛围”的创建目标。充分利用学校画廊、广播、宣扬栏，黑板报等阵地，通过召开校会、主题班会、少先队活动、班级活动等宣扬公民基本道德规范，树立健康的社会主义荣辱观，在全校范围内营造浓郁的创建氛围。 2、与时俱进，加快创建文明学校的步伐 近年来，依据创建规划，面对新形势下的新任务、新状况，学校以行风建设为抓手，努力提升教职工的文明素养，通过仔细组织全体老师学习党的xx大会议精神和各级教化工作会议文件，深刻领悟、进一步统一相识，开拓创新，以学校党支部为龙头，通过教工大会，学校例会等一切有利时机，大力提升教职工的思想道德素养，不断提高教职工的道德素养，开展以“奉献于教化，服务于学生”为主题和以实践师德规划为核心的教化实践活动，真正做到“学高为师，身正为范”，通过开展一系列活动，极大地激励了广阔老师的工作热忱。老师逐步树立起正确的教化观、质量观和学生观，逐步树立“学生欢迎、家长满足、社会敬重、同行佩服”的老师形象，全校师生好学上进，讲团结，讲奉献，学校育人氛围浓，教化质量好，为初中输送全面发展的合格生源，得到中学的确定，受到社会的好评，办学效益也得到不断提高。 3、规范管理，大力推动学校的德育工作 近年来，学校全面实行中心德育工作会议精神，不断强化德育的核心地位，不断加强和改进未成年人的思想道德建设，以爱国主义教化为主旋律，以队伍建设为保证，以常规教化为抓手，进一步改进了德育工作的方式方法，大力推动素养教化，建成了学校、社会、家庭三位一体的“全员育人，全程育人，全方位育人”的主体德育框架，推动了学校精神文明建设的进一步深化，形成了“文明、好学、勤奋、创新”的校风，突出了以下几项内容： 、建立并完善了学校德育管理体制，由德育领导小组指导和协调全校的德育工作，并实行了各完小、初小德育责任制，建立了班主任工作考评制度。扎实开展“反腐倡廉”教化活动，学习和推广兄弟学校的先进阅历和做法，注意组织、思想、作风等方面的建设。 、加强了德育工作的流程管理，通过严格的行为规范训练，班级学生的自主管理，使学生养成了良好的行为习惯，主动开展争当“苏区好学生”活动。“四有、三面对”标语、守则、规范、中外名人画像、长城瓷壁砖已上墙。学生举止文明规范，情趣健康高雅，能做到不抽烟，不说脏活，考试不作弊，不乱涂乱画，勤俭节约。 、充分发挥了思想品德课、班会课的主渠道作用，转变老师的教化观念，通过激励老师开展符合时代特点的教化模式、方法、手段的探究与探讨，增加实践教学环节，课堂教学要紧密联系社会和学生两个实际，采纳启发式、探讨式和探讨性等生动活泼的方式组织教学，充分发挥学生学习主动性，增加了课程的针对性、生动性和高效性。 、坚持主旋律教化，增加了学生的民族自尊心、自信念和民族骄傲感，坚持做好每周一早上的升国旗仪式，完善国旗下的讲话制度，进一步增加了小学生的爱国热忱，提高他们的爱国主义情感。全校师生爱校如家，平安、卫生、法制意识增加，并逐步形成习惯， 校内做到无果皮纸屑，无污水，无不健康读物流传;师生爱生如子，教书育人，无体罚和变相体罚学生事务，师生违法犯罪为零，学校无重大平安责任事故。 、加强社会实践环节，通过社会实践强化了学生社会责任感，完善少先队自主化的建设，抓好一年级入学培训，各年级的社会实践活动，充分利用学校“实践基地”的资源，让学生乐学、会学，主动引导学生参与“希望工程”、“手拉手”、“爱心助学”等活动，学会做人，培育爱心。 、以“爱国遵守法律，明礼诚信，团结友爱，勤俭自强，敬业奉献”的公民基本道德规范和小学生日常行为规范为准则，加强学生行为习惯的养成教化。各项教化活动做到常常化、系列化、多样化、规律化，加强学生的文明礼仪教化，培育学生的健康情趣，提高学生的各项素养，文明礼仪在学生中蔚然成风。 4、科研兴校，不断提高教学质量 “科研兴校，特色办校，质量树校”是我们不变的理念。多年来，全校上下一如既往地重视教化科研工作。我们始终认为，通过教化科研的实践，可以在全校范围内营造一种浓郁的学习、探讨的氛围，能熬炼出一支科研意识浓，专业学问扎实，基本功过硬的老师队伍，进而促进老师的专业成长。在素养教化的大背景下，我们通过教化科研的实践，建立了教研、科研一体化的运行模式，促成了老师队伍的不断优化，更促进了教化教学方式方法的不断改进，不断增加学校发展的实力和底气，保障学校的可持续发展。我们教学方法得到了不断更新，积累了很多行之有效的课堂教学模式，我们学生的基本素养得到了全面的发展，我们的老师得到专业成才，参与全县小学生毕业考试成果名列前茅。 5、综合治理，着力创建和谐的育人环境 我们建立了老师考评细则，进一步完善了管理体制，明确了岗位职责，全体老师的责随意识，服务意识得到了增加，“服务育人，全员育人”的理念深化人心，我们以此为起点，围绕中心工作，顺应新课程改革的须要，以营造良好的育人氛围，培育“和谐、特色、发展”的校内文化为目标，除每周一次的业务学习时间外，还有教研组活动时间，逢双周周六教学教研活动，做到每周都有内容，人员落实，形式多样，集体备课、说课、上课、评课相结合，保证每个老师都有任务与机会，使老师的凝合力不断加强，涌现出大批“无私奉献、抱病工作、勤于事业”的先进典型，逐步形成“严谨、奋进、求实、创新”的教风和“勤奋、好学、争先、进取”的学风。学校加强少先队、班集体建设，通过开展丰富多彩的班、队活动，丰富校内文娱活动和校内文化建设，坚持每年召开一次全校运动会和文艺汇报演出，培育体育和艺术方面的特地人才。结合革命老区的红色资源，组织学生参观闽西苏区的革命圣地，举办专题讲座、演讲竞赛、征文竞赛等活动，学生的活动实力和社交水平得到进一步提高。 6、同心同德，切实做好综合治理工作 学校成立了综治平安领导小组，统揽全校的综治平安工作，在硬件设施逐步到位的基础上，充分发挥综合治理网络优势，为争创文明学校夯实了基础。切实做好校内的平安保卫工作以及法律普及宣扬工作，制订了“突发性事务应急工作预案”，同心同德，扎实开展创“平安校内”工作，确保了学校秩序的井然有序，定期请县交警大队民警到学校举办交通平安学问讲座，为了强化平安防患意识，学校会同派出所，镇综治办等开展一系列平安教化活动，同时做好自查自纠工作，仔细做好要害部门(如：电脑室、多媒体教室、食堂、试验室等)的平安防范工作，对校内周边环境进行综合整治，落实了各项平安防范措施，重视卫生平安工作，做好防疫、防毒和食品平安工作，杜绝了隐患，学校师生无作奸犯科现象，无中毒事务发生，确保了校内平安，师生平安。 在总结创建工作的同时，我们醒悟地相识到，创建文明学校是一项长期的系统工程，通过创建活动强化学生文明礼仪，形成良好的文明习惯需长期坚持，我们决心在上级领导下，全校师生员工共同努力，以创建文明学校作为一个良好的起点，在此基础上扎实工作，与时俱进，诠释永恒的“育人”主题，不断迎接新的挑战，努力实现“创一流优质学校、办人民满足教化”、“树文明风、办特色校、育栋梁才”的办学目标。 文明学校创建工作总结 学校文明创建工作总结篇三 我校创办于1995年,地处316国道旁，占地面积7_多，校舍建筑面积1074_米。是一全部教职工14_，学生230_，2_教学班的初级中学。整个校内建设高起点，高规格。十年来，学校主动贯彻党的教化方针，落实科教兴国战略，全面实施素养教化，与时俱进，开拓创新，办学规模不断扩大，办学条件日臻完善，教化教学质量逐年提高。尤其是近两年来，成果突出，得到社会各界的一样好评。20_年2月，被中共_×委员会、_×人民政府授予“文明单位”;20_年2月，被共青团_×委员会授予“青年文明号”称号;20_年，被共青团_×委员会授予“青年示范岗”称号;20_年3月，被_×教化局授予“教科研先进单位”;20_年9月，被厉山镇人民政府授予“红旗单位”。另外，_镇三中被_×教化委员会授为_×职业技术学院合格教化试验基地。创建“文明学校”是全面贯彻党的教化方针，坚持正确办学方向的一项重要举措。是进一步推动学校管理工作走上科学化、规范化、制度化轨道的重要途径。几年来，我校把创建“文明学校”活动，作为发展规划的一项重要内容，主动坚持开展创建活动，坚固树立育人为本的思想，始终确立德育工作在素养教化中的首要位置。进一步发挥学校作为精神文明建设主阵地的作用，坚持“管理育人、教书育人、服务育人、环境育人”。进一步优化育人环境，提高教化教学质量和学校文明水准，并取得显著成果。现总结如下： 一、高度重视领导班子建设，不断提高学校管理水平。 办好一所学校，领导班子是关键。班子素养、实力、管理水平凹凸，干脆关系到党的教化方针的贯彻和执行。领导班子要领先垂范，廉政勤政，加强学习，成为管理行家和学科带头人。坚固树立“有为才能有位，有位必需有为，无功便是过”的思想。我们始终重视加强领导班子建设。一是仔细把好处室领导的提拔关，处室正副主任都是经层层举荐，反复考核选出的事业心、责任心强，有肯定管理阅历和实力的学科带头人和骨干老师。有的是经竞争上岗选拔出来的。二是健全学校领导班子队伍。鉴于学校办学规模的不断扩大，管理难度不断加大的实际，我们配齐配足了学校中层干部，建立了以校长为核心，两位副校长分管，下由五位中层干部组成的教化教学指挥机构。实行层级式管理方法，一级对一级负责，分工明确，各司其职。同时对各处室工作实行不定期和定期检查相结合的方法，促使各项工作有序、高效地运行。在思想建设方面，重视抓好思想政治教化工作，讲政治，讲学习，讲正气。领导班子建设除着眼于组织建设、思想建设外，还特殊重视提高领导班子成员的专业学问水平和管理水平。还开展领导班子成员“七个一”活动(即深化一个班级，联系一个教研组，帮带一名青年老师，转变一名“后进生”，完成一万字读书笔记，发表一篇教化管理论文，提出一项专题教改探讨)。可以这样评价，我校领导班子结构合理，管理实力强，工作导向正确，有凝合力，各项工作卓有成效。 二、自觉推行校务公开制度，强化学校民主管理。 加强学校民主管理，重视充分发挥党支部、教代会的监督职能。建立廉洁自律制度。重视行风建设，强化民办法识，实行民主管理。学校的一切重大决策、奖优罚劣、规章制度的制订等均交由教代会探讨通过。定期对学校行政领导进行民主测评当场评议，当场反馈。 主动推行校务公开。凡是与学校管理、教化改革亲密相关和涉及教职工切身利益的重要事项，除党和国家规定的保密事项以外，都在肯定范围内实行适当方式和程序予以公开。面对社会公开的内容有：收费及管理(收费及社会捐赠)、学生管理制度、工程建设项目及大宗物资选购等。向教职工公开的内容有：财务管理、教职工奖惩、干部人事工作(职称评聘和人事管理)、教职工切身利益的事项、学校重要事务等。这样就能做到给领导一个清白，给老师一个明白。 三、始终坚持德育为首，不断促进学生身心健康。 学校精神文明建设，要把育人工作摆在首位。我校德育工作以“五爱”为主要内容，以基础道德和行为规范养成教化为基础，以“学会做人”为前提，以守则、规范、一日常规为依托，以“文明班级”评比为载体，以师德教化为导向，以德育科研为第一生产力，以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”为工作动身点和归宿点。工作上“大处着眼，小处着手，近一点、实一点、小一点”，注意过程管理，努力做到全员育人，全程育人，提高德育工作针对性和实效性，详细做法： (一)抓好师德师风建设，提高育人水平。 “高尚的师德是立校之根本”，办学以来，学校坚持加强和改进思想政治工作，把提高老师职业道德水平摆在重要位置，提倡“正己、敬业、爱生、奉献”，树立“学校无小事，事事关教化;老师无小节，到处是楷模”的师德意识。 组织全体教职工仔细学习老师法、教化法、中 小学老师职业道德、中学德育大纲等教化方针、法规、理论，结合实际，撰写学习心得体会，真正提高思想相识。 实施全方位德育工作制度。学校实行校长值周、行政值日，年级老师值日制度，负责全校教化教学管理检查工作，增加每位教职工都是德育工作者意识，形成全员育人，全程育人的良好局面。 建立一整套老师管理制度，加大依法治教力度。学校制定教职工岗位职责、_三中师德教化活动实施方案、禁止体罚和变相体罚学生的规定等，并把师德建设与年度考核、评优、职称挂钩，对违反制度者实行一票推翻。 发挥党支部政治核心和保证监督作用。结合“三讲”，“_”重要思想学习活动，开展“今日怎样当老师”探讨和演讲会。在“_”教学活动期间，校领导为师生办了许多件实事，师生评价很高。 加强师资队伍建设，侧重实现“三个转型”，即在管理思想上，从“阅历型”向“科研型”转变;在教学思想上，由“教书型”向“育人型”转变;在学问实力结构上，由“单一型”向“综合型”转变。重视提高老师的业务工作实力和水平，开展“教学大比武”、“教学能手评比”、“老师基本功竞赛”、新老老师“一帮一”等活动，采纳不同形式组织老师学习教化教学理论，学习现代教学技能，激励支持老师参与教改试验，参与各级各类进修培训。我们还实施“名师工程”安排，着眼于培育各个学科的带头人。近一两年来，全校老师的师德修养和教化教学水平大大提高，近3_老师参与“专升本”函授、自考，已有_老师获本科毕业文凭，1_老师分别获得区级以上先进老师。一大批年青骨干老师脱颖而出，勇于探究，勤奋钻研，取得显著的成果。老师整体素养的提高，推动素养教化的顺当实施，提高了我校的教化教学质量。 实行帮教挂靠制度。每个行政、老师至少挂靠一名后进生，定时开展谈话，平常跟踪教化，切实做好转差工作，推动学校德育工作上台阶、出成效。 开展德育探讨和阅历沟通。为进一步提高老师师德水平和育人水平，定期开展德育工作探讨和阅历沟通，成立探讨机构，开展一年一度教化阅历沟通并汇编成册，几年来，已有5_篇管理育人文章在全国和各级刊物发表汇编，德育探讨取得较好成果。 (二)以守则、规范、公民道德建设实施纲要为蓝本，以规范养成和基础道德教化为核心，努力提高育人水平和成效。 中学生处在长身体、长学问阶段，可塑性强，但辨析实力较弱;思想不成熟，简单受各种思想影响;求知欲强，简单接受簇新事物。要使学生在人格、智力、身体几方面生动、活泼、健康、主动发展必需依靠全体德育工作者去引导和教化。 仔细规划，分阶段实施，提高德育工作针对性。 依据中学德育大纲要求，结合学校实际，制定三个年级德育工作重点。七年级为起始阶段，抓养成教化，习惯养成为重点;八年级防止分化，侧重点在巩固提高;初三年级侧重志向、成才教化。通过制定目标，文明督导队劝导活动、班集体建设等途径，以“学会做人”为前提，以“学会求知、学会生存、学会劳动、学会健体、学会审美”为结合点，努力把学生培育成“四有”新人，适应改革开放和现代化建设须要。 “日常行为日常抓，规范教化抓不懈。” 以守则、规范为蓝本，制定了厉山三中学生管理制度、日常行为规范详细要求，制定贯彻公民道德建设实施纲要规划，制定厉山三中学生礼仪常规、厉山三中班级量化考评方案，通过学习、考试、观看录像，开展主题队会和行为规范训练、“不文明行为大探讨”、行为规范检查和整改、设立“曝光栏”等;以“文明班级”评比为活动载体，内容全面，可操性强，班主任、同学参加意识浓烈，对树立同学集体荣誉感，良好班风形成有较大推动作用。20_年秋季为进一步加强生管工作管理，把学生宿舍管理纳入“文明班级”评比中，使班主任进一步重视寄宿生管理;实行班级财产管理责任制，强化师生爱惜公共财物意识;实行一日三扫卫生制度，垃圾袋装，保持全天候校内整齐。让全体学生相识到行为规范、思想道德方面的“可为”与“不行为”，自觉订正不良行为，养成良好文明习惯。 开展“评优创先”活动，树立典型，争当文明学生。 在学校德育工作中，注意激励机制的建立和完善，主动树立典型，表彰先进，使每个同学都有获得胜利的机会。八年级领先推行“百佳学生评奖活动”，评比学习优秀奖、纪律进步奖、工作贡献奖，推动好中差学生全面发展;近两年，1_次评为市、区级“三好生”、“优秀学生干部”，校级“先进班”1_，“优干”、“三好生”10_人次，好人好事层出不穷，争当文明学生在校内内蔚然成风。 学校还重视榜样教化，促进良好校风形成。榜样的力气是无穷的。几年来，校内形成一股团结互助，奉献爱心、乐于助人的良好风气，好人好事层出不穷，违纪现象大大削减。 加强校内“三化”建设，进一步优化育人环境。 校内布局合理，设计新奇新颖，环境幽静温馨，是学习的好场所。校内内设有标准国旗台、校训，中学生守则、规范、中小学老师职业道德均有上墙，教学楼上张挂名人名言，班级挂有国旗和班训。学校绿化规划布局合理，品位较高，通过环境熏陶，起着潜移默化作用，师生们进一步形成了“学校是我家，我爱我的家”的思想。 开展形式多样的文体活动，丰富校内文化生活，培育同学集体荣誉感。 学校重视校内艺术节活动和校运会，连续两年均获得镇中学生运动会第一名的好成果，党支部、政教处、团委会结合每年“三八”节、“五?一”、“五?四”、“六一”少先队活动、“七一”庆祝建党系列活动、老师节、国庆节、纪念“一二九”运动、庆元旦系列活动，实行青春迎面接力赛、篮球赛、校内“十大歌手”赛、师生书画展、手工制作竞赛、诗朗诵、故事演讲竞赛、猜迷语、联欢晚会等活动，寓教于乐，进一步加强对学生的社会主义、爱国主义、集体主义教化。 发挥课堂主渠道，各学科渗透德育教化。 学校要求老师在各学科教学中，力求挖掘教材思想教化内容，并把它作为制定教学安排，评定课堂教学，评价教学工作的重要方面，特殊是政治课思想教化，历史课近现代史教化，地理人文教化等作为重点，形成全员育人，全程育人的良好教化局面，思想教化成效显著。 推行小组互助制度，促进全体学生共同进步。 实行小组互助是提高班级学习管理的重要途径，是良好班风、学风形成的一剂良药，我们以八(7)班推行“优秀红旗手”，八(5)班小组“互助学习”结构制度进行沟通和推广，在三个年级建立小组互助制度，把学习、纪律、卫生、出勤等纳入小组评比内容，通过各小组间互帮互学，相互监督，共同进步，从而推动良好班风的形成。 发挥德育基地教化作用，推动社会力气共同抓好学校德育工作。 厉山镇司法所把我校定为青少年法制教化基地。通过举办讲座、国防教化、法制教化、交通平安教化、社会实践活动，学生们得到很好的社会教化。还实行上街宣扬、文明劝导、青年志愿者帮助孤寡老人等活动，学生在教化他人同时得到自我教化，同时也深受社会好评。 加强学生干部培育和运用，提高学生自治自理实力。 学校在德育工作中重视学生干部培育，举办学生干部培训班，班团队活动设计方案评比活动，学生干部阅历沟通，熬炼学生干部实力，当好班主任助手，发挥学校与学生之间的桥梁作用，提高学生自治处理实力。 设立心理询问室，对学生开展心理询问、讲座，心理辅导等健康教化，培育学生良好心理品质。此外还建立谈心制度，做到班主任与学生、科任老师与学生、包年级领导与学生，刚好对学生进行疏导教化。推动了学校德育工作向纵深方向发展，提高工作实效性。 完善德育网络，形成了学校、家庭、社会德育工作的合力。 学校设立家长学校，各年段设立家委会，定期召开家长会，开展家访、电访等活动。邀请学生家长到校内讲课，参与“百佳”学生颁奖活动。在“_”活动中全体行政深化学生家中了解状况，倾听看法，进一步亲密家校联系，提高教化效果。 四、加强教学管理，努力提高教学质量。 狠抓师资队伍建设，努力建设一支能适应素养教化须要的老师队伍，走老师工作专业化道路。 建立高素养老师队伍是实施素养教化的根本保证，办学以来，学校主动创建条件，努力建设一支素养高、结构合理、具有创新实力的老师队伍，使他们具有先进教化观念，敬业爱生，开拓创新。不断更新学问结构，初步驾驭现代教化技术，使他们具有适应素养教化的教学实力。我们的目标是“办一流学校，育一流人才”。 以课堂教学为主渠道，努力提高课堂45分钟效率，加快教化教学改革步伐。 几年来，我们冲破应试教化束缚，改革传统的课堂教学方法。教法改革上突出“三注意”，一是注意学生思维训练，培育创建实力;二是注意培育学生自学实力，重视学法指导，教会学生会学、爱学;三是注意培育学生的动手实力，强化课堂教学实践环节，使学生实际操作实力有较大提高。在教改试验上实现三个突破：一是起始年级突破;二是主要学科突破;三是主动推动以计算机多媒体为核心现代教化技术手段的应用，抓紧硬件建设，主动开展培训和应用。 抓好青年老师“一三五”培育工程。学校对新毕业老师注意培育，适时提出“一三五”培育工程，即一年合格、三年成为骨干、五年成为学科带头人的岗位成才安排，把一年一度创“五好”青年老师竞赛活动作为有效载体纳入常规管理、并重点突出“五个一”，即一堂教学观摩课，一课时优秀教案，一刻钟说课、一个教案或管理设计方案，一篇素养教化千字文。 抓好平常教学状况监测，加强教学工作过程管理。出台厉山三中平常教学状况监控实施看法、注意“命题探讨组织考试质量分析反馈评价”等评估环节，实行考教分别，制定达标策略，狠抓薄弱环节整改，切实提高教学质量。 实行老师业务考核制度和师生同考制度，促进老师业务和教研实力不断提高，为实行老师聘任制作好前期打算工作。激励老师通过自考、函授等途径提高学历层次，不断更新学问。加快现代技术培训，带动课堂教学革命。建立“传帮带”制度，发挥学科带头人的带动和辐射作用。 加强教学探讨和沟通。办学以来，学校坚持走科研强校之路，加强学校教研工作，探讨教学改革新动态，实行一年一度教学阅历沟通，编印厉山三中优秀论文汇编。在校内提倡“学问管理、资源共享”，相互促进，共同提高。 建立“小组互助”学习制度，促进良好学风形成。针对班级学生程度参差不齐，如何让“优秀生”来当“小老师”，使各个层次学生均有不同程度进步。在三个年级，据班情分成8或1_学习小组，按小组实行学习竞赛，通过活动实施，大部分同学成果均有不同程度的提高，学生参加主动性高，气氛浓烈，促进好中差学生全面发展。 减轻学生课余作业负担，严格按省教委课程标准开足课程。主动开展其次课堂活动，培育学生创建实力和动手实力，各种人才脱颖而出，各项竞赛成果斐然，两年来参与国家、省市、区竞赛，有近10_次获奖。 建立科学的老师工作评价机制。做到“四个坚持”，即坚持正确的评价方向;坚持全面的评价内容;坚持从实际动身的评价看法;坚持恰当的奖惩手段，充分激发老师教书育人的主动性和创建性。 五、加强创安工作，确保育人环境良好。 几年来，学校始终把平安工作摆在各项工作的首要位置，以确保学校财产和师生生命平安为重点，切实维护学校教化教学等工作有序进行。 成立创安领导小组。贯彻“谁主管、谁负责”原则，定期召开平安保卫工作会议，探讨部署学校创安工作，全体师生创安意识浓烈。 发挥校内治安特殊管护区作用。聘请厉山镇派出所副所长为学校治安副校长，常常探讨学校治安问题，刚好制止和处理个别校外无业青年到校巧取豪夺、骚扰滋事、常常占道摆摊等不良行为，切实维护学校师生合法权益。 学校被厉山镇司法所确定为青少年法制教化基地。邀请司法所长对同学进行法制讲座，召开法制现场教化会，提高师生法制观念和学法、知法、遵守法律意识。几年来，学校无出现刑事犯罪，学生操行评定合格率达100。 定期开展平安检查。特殊是对学校重要平安部位，如财务室、师生宿舍、食堂、小卖部等开展防电、防毒、防盗、防火检查、发觉平安和隐患，刚好整改。实行平安常识问题考试和平安自救讲座，几年来，学校无出现重大平安事故。 完善保卫值班制度，充溢保卫科工作人员。特殊是加强学校节假日、周末、平常、期末值班工作、树立人防胜于物防意识，使义务值班已成为全校教职工一项常常性制度，提高全体教职工的平安意识。落实保卫科人员待遇，强化责随意识，对违纪学生刚好制止和处理。几年来，学校教化教学秩序井然。 六、多渠道筹措资金，努力改善办学条件。 加强教学设施现代扮装备步伐，建有学生电子教室系统局域网络，建设多媒体教室、语音室、计算机室。为教化管理和教学工作现代化铺设现代信息高速马路。 学校布局合理。硬化校内主干道500m，道路两旁绿化。有40_环形跑道，水泥篮球场_、足球场_，体育设施齐全，布局合理。学校绿化面积达2500m2。学校将进行二期绿化工程建设，学校环境美丽，布局合理，增加了办学活力。 加快图书馆、阅览室建设步伐。学校现有藏书二万五百多册，生均15册，教学参考书、工具书计一百多种，共一千二百多册，满意教学须要，丰富师生精神食粮。 加快试验室建设。理、化、生试验室均按高标准配备，规范管理和运用，加快学校基础设施建设，运动场建设，师生车棚建设，师生公寓楼建设，文化走廊建设等，设施基本完善，品位较高，增加学校发展后劲。 体、音、美器材均按高标准配备，满意教学须要。 回首过去，我们豪情满怀，展望将来，我们信念百倍。我们信任，在上级主管部门悉心指导下，在厉山镇人民政府以及社会各界大力扶持下，通过学校上下自加压力，在全体厉山三中人员负重拼搏下，我校定能迈开新步伐，再接再厉，再铸辉煌。让我们为实现区级“文明单位”，把我校办成一所高质量、有特色、创一流示范窗口学校而努力奋斗! 文明学校创建工作总结 学校文明创建工作总结篇四 20_年是学校贯彻党的_大精神、深化开展学习实践科学发展观活动、深化职业教化改革、构建和谐校内的重要之年。学校坚持“以就业为导向，以服务为宗旨”的办学要求，解放思想，求实创新，以深化内涵，强化特色、环境育人为切入点，扎实落实“上海市文明单位”的工作指标。在上级主管部门的正确领导下，学校立足区域经济需求，逐步扩大办学规模，深化教化教学改革，大力加强学校精神文明建设。以构建和谐校内为抓手，以提高师生员工文明素养为目标，通过开展各类学习和活动，形成了具有职业学校特色的校内文化。在坚持依法治校、以人为本、求真务实的创建工作中，学校逐步形成了办学有特色、学生有特长、社会有效益的良性循环，取得了显著的成效。 一、注意思想道德建设，不断提升师生的文明素养 学校紧紧围绕创建“上海市文明单位”工作目标为实践载体，以学习实践科学发展观活动为契机，着力于学习型组织建设，把理论学习与开展主题教化活动相结合，为构建和谐校内奠定了思想理论基础。 1、重视理论学习，树立现代职业教化理念，培育师生良好的道德风范 学校坚持紧贴时代“脉搏”，紧随时势需求，建立了中心组、党员、教职工每两周一次的学习制度。做到学习有安排、有主题、有研讨，重点突出，联系实际，有针对性。采纳请进来、走出去等多种形式，拓展教职工的思维和眼界，树立现代职业教