2023年学校教务处总结教务处总结报告(26篇).docx

2023年学校教务处总结教务处总结报告(26篇) 随着个人素养的提升，报告运用的频率越来越高，我们在写报告的时候要留意逻辑的合理性。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的报告吗？下面是我给大家整理的报告范文，欢迎大家阅读共享借鉴，希望对大家能够有所帮助。 学校教务处总结 教务处总结报告篇一 一、本学期完成的主要工作 1、狠抓教学常规检查工作。 一是仔细抓好了老师备课、听课、作业批改等教学环节的检查。为了及早的发觉问题以便改正提高，除了两周一次的全面检查外，教务处每周还支配了抽查。对检查中的优点和不足具体统计，并以文本形式下发到年级组。特殊是在学期中，以教化局过程性督导检查和迎接开放日文本展示为契机，将我校常规工作又提升到了一个新的高度。 二是加强课堂教学的监管。本学期教务处特地出台了晶华学校关于加强课堂管理的实施看法，课堂教学的监管主要有监管老师和监管学生两部分。教务处负责对老师的监管，从候课、教态、有无体罚学生等常规要求到老师对课堂的掌控、教法的应用等，促进了我校课堂教学的全面提升。 三是加强了坐班纪律的检查。本学期除了每天两次的定时检查外，教务处共抽查坐班34次，对违纪状况，严格执行晶华学校老师考勤制度。为打造公允、和谐的工作环境供应了有力保障。 2、扎实推动我校“学案导学，小组互助”课堂教学模式，注意学法的传授。 为使我校“学案导学，小组互助”课堂教学模式敏捷的落实在每一节课上，本学期教务处首先对导学案的制式形成做了统一具体的规定：由主备老师进行初备，在学科组活动中，组内成员各抒己见，集思广益形成共案，老师依据所教学生详细状况进行二次备课，形成个案，最终形成心案，走进课堂。其次为了推动小组互助，更好地发挥学生课堂主体地位，学校领导和每位老师都深化课堂，了解课堂教学中的不足，教务处和学科组长在例会和学科组会上对详细问题和细微环节做出明确要求，对课堂教学做的不到位的老师，做到针对指导、跟踪指导。一学期下来，课堂教学的实效性有了明显提高。 在课堂教学中，本学期还注意了学法指导，老师不再是“教书”而是在“授渔”。让学生驾驭学科学问的探究方法，了解学问的形成过程，真正成为学习的主子。学期中，教务处组织学科组编写了学生学法指导丛书帆杖集，对提高学生学习实力和技巧有着主动的推动作用。 3、抓好老师培训，注意老师专业成长。 一是抓好老师的例会学习和培训。学期初，教务处制定了本学期的例会学习安排，依据各教学阶段内容和特点，支配了发言人和学习主题。发言内容由教务处支配专人审核，并在例会上印发学习。 二是组织好校内听、评课活动。老师内部间的相互学习是老师专业成长的重要途径。本学期，教务处组织支配了学科组内展示课、教学标兵评比、复习示范课等一系列听评课活动，位增加老师间的相互学习、共同提高供应了平台。 三是坚持走出去引进来的做法，为老师学习成长供应多渠道帮助。本学期，我校老师累计外出学习63天，内容含盖中考研讨、新课程培训、学校管理、骨干老师培训等，可以说只要有外出学习机会，学校都会把握。另外，还利用一切机会，请专家和上级部门来校指导。为充分把握教化局教研视导这一机会，教务处特地调整了课表，使全部初三老师和大部分七八年级老师得到了局领导的评课指引。保定市送教下乡讲师团英语、语文两个学科在我校讲学，两个学科七八年级老师全部参与，在感受名师讲学的同时，也更加坚决了落实我校“学案导学，小组合作”课堂教学模式的信念。 四是充分利用学科组活动这一平台。学科组活动除了学习新的教学理念外，主要以说课、评课为主。务实的作风，使每位老师都极大地提升了自己的业务实力。 五是对已申报课题进行过程督导，全力促其结题出成果。我校承揽的国家级课题“少教多学”和龙艳芬老师主持的“提高初中生英语写作实力的策略探讨”均已申报结题，课题成果必定会对我校教学、教研水平的提升起到主动的推动作用。 4、学生活动常抓不懈。 本学期教务处在学生中主动推行读书活动，以读书为抓手，在开阔眼界的同时，提高学生道德素养。另外，教务处还组织了八年级物理和七年级生物地理学科的学问竞赛，丰富课外活动的同时，提高了学生的学习爱好和理论联系实际的实力。经典诵读竞赛和“读书伴我行”演讲竞赛，让学生在传承传统文化的同时，明事理、懂感恩。汉字书写大赛，我校代表队以团体其次名成果胜利晋级复赛，并代表涞源县参与了城市组竞赛。 5、突出重点，加强初三毕业班教学工作。 今年中考，我校全面丰收，以压倒性优势取得初中竞争组a组第一名，成果的取得源于我们全体初三老师团队的精诚合作和努力工作。特殊是在执行力上，主动贯彻学校政策，从常规到培优，从个体到全局，学校的指挥棒指向哪，老师的精力就投向哪，谈到付出，那就必需提出我们12位班主任，他们起早贪黑，夜以继日，与学生同喜同悲，共同奋战在备考第一线，是我们成果取得的第一功臣。当然，成果的取得也离不开学校的英明决策和得当的举措，早在教化局中考综合评价方案出来之前，王校长就提出了全员管理的要求，指出初三的.管理不仅仅要抓尖子抓优生，还要抓氛围抓整体。为了营造良好备考氛围和加强课堂等常规管理，学校特地成立了“九年级中考备考管理工作督导小组”，由贾保国、杨新伟、王冲三位副校长带队，从早晨起床到晚上就寝，从教室卫生到课堂教学，从跑操到培优全方位服务，与初三师生奋斗在一起。为了加强初三教学，特殊是在培优上为了有新的突破，王校长邀请了涞源一中汪海云副校长、郑英魁副书记和徐沙主任来我校讲经送法，为我们广阔老师打开了思路带来了方法。由贾校长牵头组织的尖子生专题讲座，集全校名师才智，为尖子生的成长铺路搭桥。尖子生查漏补缺考试、数学理综专项训练、中考优生培育方案的实施等等一系列新的举措无疑是我校在优生培育上又跨出了坚实的一步。总之，中考成果的取得，是全体初三老师努力工作的结果，同时也证明白我们的备考工作是胜利有效地。 二、存在的问题 1、我校的优生培育工作还有待提高。 2、学生评教机制比较单一，需多元化、常常化。 3、缺少教学的竞争机制，老师的教学热忱、工作主动性、主动性还不够。部分学生的学习目标不明确，学习动力欠缺，学习气氛不够深厚。 4、老师队伍建设任重道远。 5、教研是个薄弱环节。如何结合我校教学工作的实际，开展切实有效的教学研讨仍是一个需仔细探讨的问题。 教学管理工作是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在进步，学生在改变，作为教学管理工作的我们，必需刚好发觉、探讨和解决学生学习和老师教学工作中的新状况、新问题，尽职尽责地做好各项工作。我们坚信，有校长的正确领导，有广阔老师的大力支持，我们的各项工作肯定会再上一个新的台阶! 学校教务处总结 教务处总结报告篇二 依据市、县教化工作会议提出的目标和要求，以“主动、有效、高质量地实施二期课改。” 为中心，以学生发展为本，切实推动我校的素养教化，提高本校教学质量，促进学生的全面发展，培育学生的创新实力。通过一个学期的努力，基本上完成教务处学期初制定安排及学校下达的指标。下面从几个方面进行总结。 一、领导重视，加强学习，不断提高思想相识。 1、抓好打造“主动有效课堂”的启动工作。 学校成立“主动有效”课堂活动领导小组，校长亲自挂帅，分管校长详细负责，学校教务处组织落实，老师人人参加。形成校长室教务处教研组老师的三级管理、全员参加机制，扎实推动“主动有效”课堂活动。 学校依据教化局部署，大力宣扬开展“主动有效”课堂活动的必要性和深远意义，仔细组织开展暑期培训与专题学习、探讨工作，并在今后不断深化学习、研讨。(今年8月23、24、25日，学校组织全体老师开展“主动有效”课堂活动的集体辅导、分组探讨和专题测试，并组织老师就探讨提纲9个问题中的三个方面撰写论文。) 2、在教研活动中接着大力推动“主题式”教研活动。每次教研活动都有主题，教研活动做到有“主线、主题、主讲人”。学校给每个教研组每周支配了半天的时间进行扎扎实实的教研，详细支配为：星期二上午为政史地;星期二下午为数学;星期三上午为物理、音体美等;星期三下午为语文;星期四上午为化学;星期四下午为英语;星期五上午为信息技术等。学校领导分工参加教研活动。 本学期学校指定的主线为：如何落实“主动有效课堂新一轮达标与提升工程”。每个教研组在此基础上确定45个主题，要求主题明确，每个主题支配三周的时间。要求：从理论学习着手进行深化细致备课活动，真正抓好提高教学质量的第一关。同时要以上课为载体进行教学探讨，教研组在此基础上还要进行切实的听课评课，另外，还要进行心得沟通。每次活动都要仔细记录。 3、学校利用星期一集体学习机会，每月实行一次教学论坛。每个教研组推派代表进行沟通发言，达到资源共享，以此促进学校教研组的健康发展。实实在在地为提升老师专业素养创设良好的环境。 4、每学期支配了三次教研组长例会，明确教研组长职责及考核细则。逐步开展合格教研组验收，校优秀教研组的评比活动，提升教研合力。协作学校切实开展反思教学实践活动，并使其成为老师的自觉行为。通过填写“老师业务手册”，勇于并擅长解剖与总结自己教学的得与失，重视挖掘得失背后的缘由所在，从中不断获得对教学规律进一步的相识，提升教学水平，促进专业发展。 5、为了进一步协作“主动有效课堂新一轮达标与提升工程”的启动，要求每位老师都要开公开课，开学初学校排出了公开课一览表;学校制定出“_中学“主动有效”课堂活动方案”和“崇明县_中学老师课堂教学评价表”。 二、请进来，走出去，不断提升老师的业务实力。 1、为了进一步提高我校的“主动有效课堂”质量，我校利用县教研室对我校进行集体调研，县教学督查组对我校的常规管理进行验收和督导的契机，仔细打算，自我加压。专家们在听课、查资料后，既确定了成果，又对我校及老师本人就如何开展“主动有效课堂”教学提出了珍贵的看法，使大家收益非浅。 2、依据我校的实际状况，校长室提出了“边学边做”的策略，要求老师通过教研活动，学习先进学校的阅历，以及本校及自己教研组好的做法，结合自己的工作实践，不断摸索打造“主动有效课堂”途径和方法;并分别组织了语文、数学、英语教研组到上海静安区老师进修学校附校去听课取经，回来以后要求每位听课老师结合自己的实践找出差距，写出听课感受，并进行校级沟通。 3、学校另外组织英语组和物理组的老师同长兴中学进行教学沟通学习。 4、开展和正大中学进行教学结对，进行体育、艺术、科技方面的沟通;进行了初三摸底考试的沟通活动;进行学科课堂教学的研讨活动，等等。 5、组织老师主动参与县级及跨校联合体的各类教研活动，激励老师通过展示课来提升自己：关立波老师获县数学青年老师评比一等奖，获市三等奖。 三、发挥骨干的作用，抓好新老师的培育工作。 1、充分发挥县级骨干老师和教研组长的骨干示范、辐射和引领的作用，带好一批青年老师，特殊是教研组长要求建好一门学科，带好一支队伍。通过带教，将青年老师带进成长的快车道，绝大多数青年老师的业务水平都有较大提升，如陈亮、王巧霞、关立波、吴佳桦、姜卓姝、沈珊娜、吴鑫利等青年老师已经胜任初三毕业班的教学工作。其中在校长的引领下，陈亮、王巧霞老师任教的物理在今年的中考中三项指标均超县平均，合格率更是100%;关立波老师在教研组的帮助下获县数学青年老师评比一等奖，参与市级竞赛。 2、以科研引领，促进老师专业发展。 在“以人为本，传承文明，以研导行，开拓创新”理念引导下，依据老师制定的个人五年发展规划和“关于崇明县中小学加强课程改革，切实提高教学质量的若干看法”，以课堂教学为重点，在学校龙头课题的引领下进行反思，仔细填写老师教学反思手册及老师教学业务手册。青年老师在教科室的组织下，开展了“青年老师教科研沙龙”的系列活动，并取得了成效：王巧霞、陈亮和关立波等三位老师的课题被列为崇明县青年老师县级课题。 3、明确目标压担子，为青年老师成长搭台子。学校在开展“青年老师教科研沙龙”的系列活动，对他们的课堂教学实力不断打磨的同时，还为他们的成长创建了展示的空间，学校在20_年11月17日为青年老师搭建“主动有效课堂”县级课堂教学展示平台，让他们在熬炼中看到自己的成长，在成长中享受成就感，更在大家的帮助中看到自己的不足。 四、完善教学常规管理，不断提高教学质量。 1、严格根据上海市颁发的课程标准支配我校的课程设置，并做到课程表能显性地体现对“三类课程”的理解和看法;课表上的每一堂课都落实到每一位老师。并组织老师进行学习。这是加强教学管理精细化的前提。 2、严格执行上级制定的学籍管理规定，并利用好县教化局的学籍管理网络，做好我校的学籍管理工作，做好预备年级的学籍社保卡的申领工作。 3、不断完善减负方案，规范收费制度，严禁乱订教辅材料。 4、加强教学常规管理的精细化，优化管理过程。 (1)制定方案。在原来的基础上，不断修改完善“_中学教学常规管理条例(试行)”。对备课、上课、作业的布置与批改、课外辅导等提出了详细要求。 (2)加强学习。利用教研组长例会及教研组活动的机会，加强对“_中学教学常规管理条例(试行)”的学习，使每一位都能理解、领悟。 (3)督促管理，不断规范老师的教学行为。要求学生主动学习，老师首先要主动教学，备好课是“主动有效课堂”的前提，作业的布置和批改是“主动有效课堂”的成果监督。为此，学校在本学期要求各教研组长对每位组员的备课笔记和作业的布置与批改至少进行四次检查，并仔细填写好“_中学备课状况检查表”和“_中学作业布置和批改检查状况表”;学校教学管理层至少对全体老师进行二次集中检查，做到有记录、有评价，并刚好反馈，提出改进要求。另外，教务处分别对语文、数学、英语教研组的作业布置及批改进行了仔细的检查和分析，并在老师大会上进行汇报。 (4)加强巡课和随访，学校领导和教务部门要加强日常巡课，发觉问题刚好订正。同时要加强对学生和老师的随访，听取师生看法，刚好改进教学。 (5)聚焦课堂，进一步健全听课评课制度。提高“主动有效课堂”质量主阵地在课堂，学校要求领导干部及教务部门要常常深化课堂听随堂课，监督、指导“主动有效课堂”的教学工作;校长、学校分管领导及教务人员每周听课23节;其他中层每学期听课不少于30节;教研组长每学期校内听课不少于16节，一般老师不少于8节。听课人员要刚好做好听课记录、并就上课状况作点评和沟通。 (6)学校在整体上抓精细化管理的基础上，教务处针对初中特点及我校的实际状况，特殊加强初三年级的精细化管理。 a、学校制定初三年级的教学方案，要求无论班主任还是任课老师也要自己的教学方案，学校党员老师分别帮教“问题学生”(有行动，有记录)，做到一个都不放弃。 b、学校要求无论班主任还是任课老师在平常的教学过程中落实分层教学，教学内容有针对性，努力调动不同层次学生的主动性;教务处通过考试状况给初三年级各班、各任课老师下达明确的指标，实行“人盯人”的方法，使大家在工作有目标，有方向。 c、每学年召开了多次初三老师会议、初三学生会议和初三学生家长会议，进行沟通沟通，从现实动身，分析形势，认清自己的位置，看到优势，找出差距。 d、抓紧初三的拔优、补差、提中工作。从早、从严、从实抓起，学期起先就进行分层教学，刚好分析，调整策略，把握教学进度和教学重点、难点，提高课堂教学效率;努力调动不同层次学生的主动性。并把详细工作落实到各门学科当中，使每位初三老师和学生有明确的目标，争取在原有的基础上有所提升。 e、加强集体备课，提高新课及复习课的效率。特殊要探讨近几年的中考试卷，从中找出些规律，并且反过来不断调整自己的课堂教学。 f、邀请县教学视导团对我校的初三进行会诊，特殊就最终阶段如何提高复习的有效性进行指导。 g、加强质量监控，通过科学的手段跟踪学生的学习，反过来又督促我们的课堂教学。 h、仔细完成初三学生的网上报名、体检、体育测试、理化试验操作技能考试、思想政治学业检测、摸底考试及中考的组织工作。各种信息修改做到正确无误，做到万无一失。 五、加强质量监控精细化，不断完善质量管理制度 1、完善考试回避机制。每次考试都采纳中考模式，年级组随机支配座位，监考、改卷实行任课老师回避制度。 2、完善质量分析制度。每次考试以后，学校召开教研组长及全体老师会议进行分析探讨;老师对自己所任学科进行质量分析，把有关材料刚好上交教务处备案，并且要求老师在班级中也要进行质量分析，要学生写出得得与失，明确今后的方向。 3、完善谈心沟通制度。每次考试以后，学校总要组织各年级的智优生和学习困难学生进行谈心活动，特殊是初三，通过恳谈让他们明确自身的位置，明确自己的责任，明确自己奋斗的目标。另外，学校还利用家长学校，班主任利用家访及电话联系的方式刚好同家长取得沟通，共同找寻科学的教化方法。 4、完善评价激励制度。以发展性评价理念为指导，充分发挥评价的激励、导向、诊断、矫正功能，强化过程性评价，做好中小学生综合素养评价。严格根据课程标准要求，同时适当兼顾学生差异，对学生进行学业评价，使评价真正为改善教学工作，激发学生学习爱好，提高学生的学习实力服务。教务处指导班主任及任课老师做好学生成长手册的填写，逐步建立学生成长档案，使成长档案体现基本达标要求与特性发展要求的结合。 六、一点反思。 通过“打造主动有效课堂，提升教化教学质量”工程，老师的理念与行为有了很大的变更。对老老师来讲接受新的理念并不难，但要变更固有的传统的教学行为却不易，面对教学质量落后的现状，他们往往重客观，轻主观，有的老老师在工作时更是雷声大，雨点小。为此，我校选择以青年老师为突破口，利用青年老师的闯劲，通过对青年老师“主动有效课堂”的打磨，不断提高他们的教学效果，使大家感受到“主动有效课堂”带来的成效，以此带动全校“主动有效课堂”的落实。加上不断规范老师的课堂教学行为。绝大多数的老师渐渐变更传统的教学行为，他们在探讨教材的同时不断的探讨学生，了解学生，充分发挥学生的主动性和主动性，课堂效率正在不断的提高，学校整体的教学质量也随之不断的提高。 七、下阶段准备。 1、接着抓好课堂教学的常规管理，并使之更具操作性。 2、接着推动“主动有效课堂”的进程，使“主动有效课堂”的理念深化到老师的行动中去，抓好校内的课堂练武活动，提高我校的课堂教学质量。 3、仔细做好初三的复习迎考工作;做好两次摸底考试的质量分析工作;做好中考的一切打算工作。 学校教务处总结 教务处总结报告篇三 本学期,教育处在白山镇中心校和校长室的正确领领导下,贯彻教研室工作安排,全面落实学校工作看法,以生为本,以实践有效教学为主题,以提高学校的教化教学质量为目的,加强老师业务素养培训,努力提高老师教化教学水平,加大常规教学管理力度,全面提高教学质量,实现师生共同发展。 一、加强老师的业务学习,努力提高老师的综合素养。 教化教学理论能指导教化实践,能不断更新老师的教化观念,提高老师的理论修养和业务水平。加强业务学习,能有效提高老师的专业水平。 1、主动组织老师深化学习各科课程标准和义务教化法,仔细学习,仔细做笔记。领悟新课改精神、新课程理念,转变老师的教化教学思想。各教研组依据本组实际状况搜集有关教学理论,组织老师学习,用理论来指导老师的教化教学实践。同时和学校教科室联合邀请市教科室领导来校作教科研讲座,提高广阔老师的教科研理论水平,使广阔老师能运用理论学问解决教学中的实际问题。 2、主动开展教研活动。 (1)、主动组织参与校内外研讨课。本学期我校派部分老师到庐江县参与了合肥市送培送教活动,在本校实行优质课竞赛活动，大大提高了各老师对上课与评课的相识。 在以上实行的几次教研活动中,从研讨课前的听课、教学打算到课后的评课及总结上,我们教育处都仔细组织,细心筹备,努力把教研工作做得更好,尽量提高每个老师的教学水平。 (2)、努力开展教学研讨会。教育处每月组织了一次有针对性的教学研讨会,由教育处及教研组长主持,就教学中遇到的某些教学难点的突破绽开学习探讨。如:低年级的识字认字教学、二年级的写话的训练、三年级的作文起步、五年级的解方程、六年级的分数百分数应用题和如何让学生轻松学英语、记单词等,激发老师参加教研的主体意识和创建热忱,激励教学合作、沟通、共享教研成果。各位老师畅所欲言,大胆发表自己的看法看法。在肯定程度上,提高了老师们的理论学问和实际操作实力。 (3)、学校领导深化课堂听课,老师相互听课。校长、教育处及各教研组长以身作则,在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地探讨课堂教学微观领域常常面临的问题,发表见解,沟通困惑,提高了教研组的凝合力和科研实力。 3、理论指导实践。学校对教研组的教学探讨活动、集体备课、老师的听课作了详细要求,对老师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了详细的要求,让理论运用于实践当中。 二、强化教学管理,全面提高教学质量 教学常规是老师开展日常教学工作的准则,良好的管理体制是我们顺当实施课程改革,提高教学质量的重要保证,因此,我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作: 1、抓常规,促进管理更加规范 本学期我校严格执行课程安排,强化教学法规意识,加强课程安排的执行和管理,做到了“开齐、上足、教好”,同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度,也加大了对课堂教学的监控力度,进一步加强了教学常规工作的管理与考核。 (1)抓备课。备课是上好课的关键,创建性地运用教材,恰当地选择教学方式和方法,有效地提高课堂教学效率,成为大家共同关注和思索的问题。本学期教育处对各老师的教案检查了四次。每次检查后,教育处都仔细总结,照实反馈,促使老师改正缺点,发扬优点。 (2)抓上课。上课是教学过程的中心环节,上好一节课是提高教学质量的关键。本学期接着加强听课,采纳随堂听课制度,促使老师的教学观念转变,尽可能把更多的时间留给学生,提高了课堂效率。 2、加强毕业班的教学管理力度。 3、加强质量监控的力度。本学期一开学,教育处就对部分年级进行了摸底性的质量抽测,依据抽测中发觉的问题召开了任课老师会议,帮助他们找出问题的缘由,并提出了在以后教学中改正的方法;尤其是在期中考试以后,发觉全校数学学科中普遍存在着计算正确率低下的现象,因此我们在全体数学老师中开展了如何提高学生计算正确率的探讨,全体老师各抒己见,说出了自己的的想法和做法,变更了过去相互埋怨的现象,经过努力,在期终考试中有了明显的改观。 四、存在问题及构想 教育处的中心工作是教学,提高教学质量不是一句空口号,它须要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在,如老师的业务提高问题;怎样促使“问题班级”的转化;怎样才能更好实现分层次递进教学,全面提高学生实力;怎样使集体备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些,创建性更多一些,创新求实,稳步提高老师素养和教化教学质量。 学校教务处总结 教务处总结报告篇四 本年度教务处围绕学校工作总目标(争创省四星级中学)和学校工作详细目标(增加“四个意识”，做好“八项工作”)，在教学管理上，接着在“严”、“细”、“实”上狠下功夫，带领全体老师扎实苦练教学内功，取得了较显著的成效。 在完成常规工作的基础上，本年度重点做了以下几点工作： 一、切实加强了学校教学全过程的监管力度 1.针对学校教学现状，多方听取看法，起草并制定了教学常规“五仔细”的细则及考核方法，组织学科组、备课组仔细学习并贯彻执行。对老师的评价不单纯以成果来论成败，而更注意过程。学校又一次蝉联了无锡市常规管理先进学校。 2.对仔细上课这一环节，实行了“推门听课制”。协作校长室刚好做好详细的组织工作、评议工作和信息反馈工作，促进了每一位一线老师充分重视每一节课的教学，努力向课堂40分钟要质量。 3.对仔细批改作业和仔细辅导学生两个环节，实行了三条监控措施。一是凡有学生、家长举报，教务处必一查究竟，本年度三位学生家长有反映的老师，都得到刚好的提示和警告;二是不定时向学生问卷调查及开座谈会调查，本年度共调查了三次;三是由教务处干脆抽查，做好评估记录。 4.依据不同年度，提出了不同教学目标达成度，加强了各年级教学质量的监管，责任到备课组，责任到个人。 二、切实抓好提升教学质量的工程 1.本年度，我们开设了44个探讨性学习课程，完成了82本校本课程的编写工作。 2.各科教学做到“低起点，小坡度，生基础，多辅导，勤反馈”，限制难度，讲究效度，切实提高了教学质量。高一高二市统考成果均列同类学校的前茅。 3.打好了高考攻坚战，确保了××年高考本科一次性进线率和各科总均分名列城区第四。录用本科学生××人，专科××人，升学率为××%。 4.打好了中招争夺战，确保了××级生源有了进一步的改善。今年的招生我校位于城区第四。 5.抓好各级各类学科竞赛活动。学科竞赛中，学生获省化学奥赛三等奖2人，省生物奥赛二等奖3人、三等奖27人;全国英语竞赛三等奖14人;全国中学生××科技竞赛获二、三等奖7个;××省青少年科技创新大赛获一等奖1名;在××省第××届“××杯”机器人大赛中，学校代表队获中学组团体奖一个，单项二等奖3个、三等奖1个。 6.完成了高二信息技术省会考的工作，通过率达95.1%，完成了高二理化生试验会考和高一、高二省劳技会考，通过率都为100%。 三、主动稳妥推动新一轮课程改革 1.本年度是我省全面介入中学新课程改革的第一个年头。一年中，我们在教化观念、老师培训、课程管理、物质保障、实际操作等方面作了大量的工作，先后组织近200人次的老师参与了全国、省、市新课程培训。 2.在新课程教学管理中，我们努力做到多思索、善沟通、勤总结。制定了××中学课程改革实施方案，先后召开年级研讨活动2次，组织老师论坛活动1次。 3.胜利地组织了带有新课程教学理念的27节大型对外公开课，扩大了老师、学校的影响。 4.连续7次组织每批12人以上的老师到兄弟学校听课学习。 5.由于我校对于新课程思索的较多、较早，各项工作相对在兄弟学校的前列，教研中心14次学科的研讨活动选在我校进行。 6.近半年来，我校共有生物、历史、政治等8门学科10位老师对外开设新课程研讨课与观摩课，其中历史老师沈璐逸代表无锡市历史学科面对全省开设了新课程示范课。 7.历史、地理人教版新教材无锡地区研讨会在我校实行，我校××、××两位老师开设了大市新课程研讨课，受到好评。 四、仔细细致做好搬迁的各项打算及四星级中学申报的有关材料 1.图书馆、试验室、现代信息技术室、文印室主动主动做好各和仪器设备的清理、盘存、捆扎等工作，思索了迁入新校后自身的管理方案。 2.一丝不苟的完成了四星级中学申报的有关材料工作，核对各种数据，收集了有效信息，比照标准，查漏补缺。 五、不足与须要改进的方面： 1.学生课业负担还比较重，极少数老师投入和产出之比失衡现象还较严峻; 2.在提倡主备课的前提下，特性化的教学风格还须要进一步的强化。 3.搬入新校后，如何管理考虑的方案还不够成熟。 学校教务处总结 教务处总结报告篇五 教务处在党总支、校委会的正确领导下，以“全面贯彻党的教化方针，更新教化理念，以人为本，大力推动素养教化，大面积提高教化教学质量”为指导思想，仔细落实学校全面提升老师素养，深化课堂教学改革的工作思路，主动履行教务处工作职责，扎实推动各项工作，较好地完成了各项任务。 老师队伍思想观念得到了更新，树立了“赏识、敬重、激励”、“多一把尺子衡量学生”、“进步、发展、胜利”的教化理念，做到了把课堂还给学生，提高了课堂教学效率。招生工作取得较好效果，一小第一名马玉峰经学校多次做工作，来我校就读，在入学分班考试时成果不前不后的有米兰等。期中考试，与十八中、古城、关王庙四校联考。七、八年级总体成果有所提高，并取得了可喜的成果：七年级四校前十名，我校有三人，分别是其次名王宁、第五名米兰、第八名马玉峰;前三十名我校占七人，前一百名我校占二十三人。八年级胡献雯、张若星、陈栓分别占四校的第三、五、七名。九年级，曹振宇名列四校其次名，六百分以上学生有二十多。 在确定成果的同时，我们也醒悟地意识到存在的问题和不足之处。-年，初中部教务处将不断完善自己的工作，努力实现新的突破。-年中考，努力完成学校制定的各项任务指标。 一、加强师资队伍建设提高老师整体素养 把师德建设放在首位，强化全体老师职业责任、敬业精神，强化老师业务学习、政治学习，更新教化观念，提高整体素养。 1、加强师风师德建设是老师队伍建设的重要内容，“学高为师，德高为范”。教务处将通过例会、质量分析会、阅历沟通会、教法学法研讨会，学习理论、政策和教改阅历。促进老师提高政治水平、文化素养，增加职业自觉性、主动性和长久性。使全体老师爱岗敬业，酷爱学生，为人师表，以人为本，教书育人。 2、激励老师加强学习，激励老师进行业务进修，娴熟运用多媒体协助教学系统，激发创新精神;细心组织全校老师的两轮赛课活动，仔细开展听课、评课活动，组织观看-报告，切实做到更新老师教化观念，提高教化教学水平。 3、加强青年老师培育，建立青年老师成长档案。实行“师徒结对”仪式，实施青蓝工程，开展互帮互学，青年老师虚心好学，师傅教育耐性，组织青年老师参加听课评课，组织刚上班三位青年老师上汇报课，举办青年老师业务学习探讨和座谈，宣扬青年老师专业成长之路，建立青年老师个人博客，打造青年老师成长共同体，努力促进老师快速提高教学水平。 二、抓好常规检查强化教学管理 教学管理的重点是抓好教学的常规管理。教务处要主动组织实施各项教学工作，狠抓常规管理和制度创新，提高工作效率。 1、开展好年级组每周一次业务学习和研讨。 2、加大检查力度，坚持教学查堂工作，努力做好三分钟候课检查。仔细做好作业、教案、听课笔记检查，狠抓落实，刚好反馈。 3、搞好学情调查，通过听课，查看教学日记，召开座谈会，组织民意调查，评教评学等形式，刚好发觉问题，督促老师改进教学。 4、抓好考试的过程管理：月考、期中、期末考试，从命题、监考、阅卷、成果统计、试卷分析、效果统计等各个环节工作，都要做到一丝不苟。每次考试估做到狠抓考风、考纪。每次考试结束后，年级组刚好召开质量分析会，刚好发觉问题、解决问题。 5、强化毕业班管理，搞好初三年级的复习备考工作。 主动搜集有关中考信息，订购各种模拟题卷等，了解外界动态，宏观调控复习方案。 以训练为主线，巩固双基、培育实力，每月一练，搞好模拟考试，增加了应试适应性，刚好评估、分析、指导下段工作。 加强学生的心理辅导，缓解心理压力，提高复习效果和考试成果。刚好了召开学生座谈会、考前动员会等。 加强家长、学生和老师的沟通与沟通，适时召开了家校生座谈会。 6、加强教务处自身建设增加服务教学意识 刚好办理-级新生学籍，仔细记录各项考勤考核，做好功能室的各项管理工作。 按时上下班，保证早、晚自习、上下午有专人值班，强化纪律性、自律性、工作的规范性。 下学期工作准备：增加教务处服务意识，学生形成写字和读书特色，加强班级文化建设，强化师德师风建设，加强老师基本功训练，开展骨干老师和教坛新秀评比，精细课堂教学常规管理，细化年级组工作，抓实毕业班复习工作，打造特色学科组，接着深化课堂教学改革，迎接初中数学教学现场会。 学校教务处总结 教务处总结报告篇六 教务处是学校管理的职能机构，担负着学校教学工作的组织、落实、协调以及为教学第一线服务的任务，通过管理，促进老师的专业成长，促进教学质量的提高。一学期来，教务处能仔细贯彻学校的办学思想和工作方针，主动组织实施各项教学工作，狠抓常规管理和制度创新，注意课堂效率和科研兴教，强化质量意识和特色教化，为学校的教学工作的健康、可持续性发展奠定了基础。教务处圆满完成了本学期的教学工作任务，取得了肯定的工作成果。 一、严格教学管理，规范教学行为 1、严格教学秩序。老师必需严格按课表上课，不迟到、不早退，不擅自调课，坚决杜绝旷课现象。教务处肃穆老师课堂考勤制度，并刚好反馈，特别状况要请假的，自己协调好课程，并报教务处，确保学校教学秩序的稳定。 2、严格常规工作。本学期期初重申了教学常规，并要求全体老师严格按常规要求备课、上课、批阅作业等，实行教案由组长周签字，教务处定期检查和不定期抽查相结合，并将作业的批改状况、参与校教研活动次数作为本学期教学检查的重点工作来抓。政治、外语、物理、化学、生物、地理、历史科的练习均达到了12次，数学科达到了20次以上，语文科达到了精读课文一课一练，九年级的作文次数分别达到了八、七、六次的要求;本学期检查老师教案、听课记录、学生作业、教学进度等各四次。本学期教学常规工作得到了很好落实。 3、加强课堂教学管理，坚决杜绝老师讲课的随意性和课堂组织失控现象。上课重学生的学力和上课状态，重组织教学，不一味追求速度和进度。课堂内容体现多活动、勤反复和高效率;课堂原则体现出主动参加和激励评价;课堂程序反应出感知读、启发思、组织议、点拨讲、指导练和创新用;课堂上要激励学生质疑。老师做到：学生能看懂的，激励学生自己去看;学生能自己探究解决的，让学生自己去完成;学生能自己能总结出来的，让学生自己去归纳。课堂练习巩固和提高课堂上老师所讲授的每一个学问点;老师详细做到：切实减轻学生过多的课业负担，对学科辅导资料进行总体限制，反对“加班加点”、“课内损失课外补”、“题海战术”等违反教学规律的做法，讲究课堂教学的“艺术”，提高45分钟的效益。基础学问扎实练、重点内容反复练、关键问题突出练、易混问题对比练、拔高问题综合练。确保90%的学生能驾驭90%的课堂内容，对作业的设计和批改做到“四精”(精选、精讲、精练、精批)和“五必”(有发必收、有收必改、有改必评、有差必补、有错必就纠)。教务处通过月考等对老师的上课效益进行总结。 4、加强课外辅导，对每一个学生负责，尤其对待学困生的帮教;老师们有着朴实无华的育人思想“面对每一个学生，面对学生的每一个方面：不让一个学生掉队”。依据我校学生的现状，为了使每个学生都有成就感，必需重视分层教学，做好培优补差工作。培优做到集中辅导与平常“添料”相结合，敏捷辅导，让尖子生吃得饱，吃得好。并对尖子生进行质量跟踪，教务处组通过定期召开的学生座谈会，