2023年中心小学教研工作计划中小学教研工作总结十篇(大全).docx

2023年中心小学教研工作计划中小学教研工作总结十篇(大全) 时间就犹如白驹过隙般的消逝，我们的工作与生活又进入新的阶段，为了今后更好的发展，写一份安排，为接下来的学习做打算吧！什么样的安排才是有效的呢？下面是我给大家整理的安排范文，欢迎大家阅读共享借鉴，希望对大家能够有所帮助。 中心小学教研工作安排 中小学教研工作总结篇一 加强理论学习，适应课程改革需求，依据课程改革对数学学科的要求，强化学习时间。激励老师以自学为主，坚持每双周为月为教研组活动、每周为备课组活动时间，确保教研活动有成效，每次活动重点解决一、两个问题。尽量组织数学老师学习数学课程标准、观看教学观摩课录相，学习理论专著和报刊杂志上的阅历文章，不断更新教化教学理念，以适应课程改革的需求，指导教学实践。 课堂教学是落实教学改革的主渠道、主阵地，扎实而有效地课堂教学，不仅为老师们才能的施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高学生综合素养的学习实践基地。每位老师要仔细地备好、上好每一堂课，向40分钟要质量。深化、扎实开展课题探讨，要把课题探讨与课堂教学有机的整合起来；以课题促课堂教学，提高课堂教学的效率。使学生们能“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的一篇数学；不同的人在数学上得到不同的发展”。不断总结反思，坚持每月至少写好两篇教学随笔，每月教一篇教学反 细心设计作业，要求学生作业要规范，学生作业要整齐。老师要刚好地、仔细地批改，监督学生刚好地订正作业，对学困要刚好地辅导，刚好补缺补漏；作业刚好评讲。评比优秀作业；合理地评价学习，做到培优补差，使每个学生得到不同程度的发展，留意激励学生学习的主动性。 老师要主动参与各级组织的教研活动， 为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学效益。发挥学科带头人的引领的作用，教研组有安排地按排公开课。开展青年老师优质课评比。开展数学竞赛，进行优秀作业展评。坚持以备课组为单位每月上一堂精彩汇报课，丰富学生的数学学习生活。 月工作支配： 九月份： 1、制定并通过教研组工作安排。 2、制定各备课组数学教学安排。 3、学习数学课程标准。 4、进行“五个一”活动的布置。 十月份： 1、后进生作业研讨。 2、观看教学录相；公开教学活动。 3、老师数学公开课。 十一月份： 1、期中考试， 2、质量分析。 3、八年级应用题教学研讨。 十二月份： 1、各年级数学竞赛。 2、如何优化课堂教学工作探讨。 3、青年老师教学公开课。 一月份： 1、期末复习研讨活动。 2、期末考试，质量分析。 3、“五个一”活动上交、总结。 4、案例、课后反思等收集、沟通。 5、教研组工作总结。 中心小学教研工作安排 中小学教研工作总结篇二 一、总的要求： 实行中小学综合实践活动课程指导纲要，深化推动基础教化课程改革，以仔细的看法、务实的措施，规划和实施综合实践活动课程，不断提升对综合实践活动课程的理解水平和实践实力，充分发挥中小学综合实践活动课程在立德树人中的重要作用。主动挖掘综合实践活动课程实施过程中的已有资源和胜利阅历并加以提炼，逐步形成学校、区域课程特色。围绕综合实践活动课程实施和管理过程中的重点和难点问题，开展深化细致的探讨，在实践中找寻新方法、获得新阅历。 1. 加强学习，努力提高课程理解和实施实力。 接着组织学习中小学综合实践活动课程指导纲要，要全面理解和深刻领悟综合实践活动课程在学校课程体系中的地位和作用，把握课程性质和基本理念、课程目标、课程内容与活动方式，了解纲要对学校在课程实施和管理上的基本要求。接着仔细学习与综合实践活动课程相关的教化教学理论，把握综合实践活动课程的本质属性、核心任务和特有方式；不断学习各地在实施综合实践活动课程中的阅历，刚好驾驭课程发展的最新动态。 学校可通过专题培训、沙龙研讨、学问竞赛等方式，组织和引导全体学校管理人员和综合实践活动老师主动参加学习活动，进一步增加对综合实践活动课程的理解与相识，提高课程实施实力。 2.强化管理，努力实现课程实施的常态化。 作为综合实践活动课程实施的主体，学校要仔细研制综合实践活动课程规划，明的确施机构及人员、组织方式等，加强过程指导和管理，确保课程实施到位。 要对综合实践活动课程进行整体设计，将办学理念、办学特色、培育目标、教化内容等融入其中。要依据学生发展状况、学校特色、可利用的社区资源（如各级各类青少年校外活动场所、综合实践基地和研学旅行基地等）对综合实践活动课程进行统筹考虑，形成综合实践活动课程总体实施方案；还要基于学生的年段特征、阶段性发展要求，制定详细的“学校学年（或学期）活动安排与实施方案”，对学年、学期活动做出规划。要使总体实施方案和学年（或学期）活动安排相互配套、连接，形成促进学生持续发展的课程实施方案。同时，要求有关老师在充分进行学生需求评估和同伴沟通协商的基础上，仔细制订好“年级综合实践活动安排”和“班级综合实践活动安排”，作为课程实施以及学校管理和检查课程实施状况的依据。 进一步完善教研组建设，优化师资配置方式。设立较稳定的综合实践活动教研组，组长由教育处或教科室的中层领导担当，以强化管理、实施和探讨的协调工作；有条件的学校要按纲要要求设置综合实践活动专职老师，以强化课程实施中的组织、探讨与引领。建立打破学科壁垒、专兼职相结合的综合实践活动指导老师队伍，各学科老师要发挥专业优势，主动担当指导任务，主动争取家长、校外活动场所指导老师、社区人才资源等有关社会力气成为综合实践活动课程的兼职指导老师，协同指导学生综合实践活动的开展。 主动开发和积累综合实践活动课程资源，为学生的学习供应保障。主动关注和运用省教研室开发的小学综合实践活动学生成长手册及相应的老师指导用书。在此基础上，主动推动学校特色资源和优势资源的建设，充分发挥师生在课程资源开发中的主体性与创建性，刚好总结、梳理来自教学一线的典型案例和鲜活阅历，动态生成分年级、分专题的综合实践活动课程资源包。建立课程资源的协调与共享机制，充分发挥试验室、专用教室及各类教学设施在综合实践活动课程实施过程中的作用，提高运用效益，避开资源闲置与奢侈。有条件的学校可以建设专用活动室或实践基地，如创客空间等。强化公共资源的相互联系和硬件资源的共享，充分利用校外图书馆、博物馆、展览馆、科技馆、实践基地等各种社会资源及丰富的自然资源开展实践活动。 加强对课程实施过程的督查，定期检查老师的指导状况和学生的探讨状况，确保开足课时、有效落实。要根据武进区20232023学年度中小学课程（教学）安排支配的要求支配好综合实践活动课时。在开足规定课时总数的前提下，依据详细活动须要，把课时的集中运用与分散运用有机结合起来。要处理好课内与课外的关系，合理支配时间并拓展学生的活动空间与学习场域，不能把实施综合实践活动课程变成纯粹的课外学习活动，并留意确保用于探讨性学习的时间；处理好与学科课程的关系，防止用学科实践活动取代综合实践活动；处理好与各类主题教化活动的关系，防止将专题教化简洁等同于综合实践活动课程。要有比较具体的活动过程记录、活动报告等结果性文本；要有指导老师对每个学期综合实践活动的评语和等级评定的结果。 3.落实过程，努力提高学生实践实力。 坚持整体设计、综合实施，防止将综合实践活动分解成几门学科教。可以将考察探究活动作为活动的基础和核心，将几种主要活动方式融合在一个主题活动当中实施，根据“通过参观考察确定活动主题探讨分析问题产生的缘由运用技术尝试解决问题应用探讨成果开展社会服务”的一般过程组织活动，使不同活动方式彼此渗透、融会贯穿。 重视学生实践活动核心实力的形成与发展。在活动设计与活动指导中，要有意识地培育学生发觉和提出问题、团队合作、组织与规划、信息搜集与处理、动手操作、沟通表达、视察、反思与自我管理等方面的实力。要重视学生探讨性学习成果的整理、提炼和沟通，定期组织学生探讨性学习成果评比活动。 进一步优化活动中的老师指导，提高活动的实效性。要依据实践活动各阶段的任务和重点，结合详细活动进程，适时上好选题指导课、方法指导课、过程反馈课、信息整理课、成果汇报课、总结评价课。老师要关注学生在活动中的表现，不断引导学生发觉活动的意义，激励和帮助学生克服活动中遇到的困难，不断将学生的活动引向深化，提高探讨和实践的水平。要增加平安意识，加强对学生的平安教化，提升学生平安防范实力，制定平安守则，落实平安措施。 4.深化探讨，努力提高课程实施的有效性。 加强课题探讨意识，扎实推动省十二五规划课题“综合实践活动方法指导的系列化、序列化、生活化探讨”的实施。关注“综合实践活动学科教学关键问题”的探讨，激励老师就综合实践活动课程实施过程中的详细问题，主动申报课题开展探讨，以科研方式推动日常工作。各学段接着围绕“综合实践活动常态课型及教学结构”、“老师的指导规范与策略”、“学生评价活动的设计与实施”等专题开展主动的行动探讨，组织好形式多样的现场观摩和研讨活动，加强对教学过程的指导，做好已有探讨成果推广工作，全面推动综合实践活动教学实践的发展。 关注中学课程改革的发展状况，组织学校共同探讨过程性评价和学分认定方法，逐步形成学生成长记录的新方式。加强对小学、初中阶段综合实践活动的评价探讨，进一步在区域范围内完善学生的学业质量监测体系。 主动开展综合实践活动课程的校本探讨。各校综合实践活动教研组每月实行一次研讨活动，各校分管领导每学期对综合实践活动落实状况至少进行一次调研。各位指导老师每学期综合实践活动随堂听课至少一次。各中小学要确立详细的探讨专题进行有效的探讨，创建性地解决综合实践活动实施过程中的问题，为综合实践活动课程的深化实施积累阅历。 充分利用省教研室“教学新时空”平台，主动参加网络教研活动，充分利用平台供应的各种优质资源组织开展校本培训和专题探讨活动。加强生命教化、公民教化、绿色教化、少先队活动等项目在综合实践活动课程中的有效渗透和融合，引导学校依据自身发展须要有选择地创建课程与教学特色。激励有条件的学校和老师尝试拍摄综合实践活动“精品课”、“名师课堂”、“一师一课”等视频课例，丰富课程探讨资源。 进一步加强综合实践活动课程骨干老师培育工作。加强调研，了解综合实践活动指导老师专业发展的需求，搭建多样化的沟通平台，强化培训和教研，推动老师的持续发展。开展对综合实践活动课程专兼职老师的全员培训，明确培训目标，努力提升老师的跨学科学问整合实力，视察、探讨学生的实力，指导学生规划、设计与实施活动的实力，课程资源的开发和利用实力等。引导更多有热忱、有潜力的学科老师关注综合实践活动、走进综合实践活动，利用区、教研协作片活动平台组织开展多种形式的沟通研讨活动，并切实加强在课堂教学、课题探讨、撰写论文等方面的针对性指导，推动其在专业上有大的提升。 中心小学教研工作安排 中小学教研工作总结篇三 一、指导思想： 本学期在学校领导的领导下，体育科组将仔细学习和贯彻中共中心关于全面深化改革若干重大问题的确定关于“强化体育课和课外体育熬炼，促进青少年身心健康、体魄强健”的确定，以学校体育“提高学生体质健康水平、提高学生运动技能和培育健全人格”三位一体的目标为指引，以提高教学质量为中心，强力推动以高效课堂工程建设为核心的新一轮体育与健康课程教学改革，努力开创学校体育教化新局面。切实贯彻“健康第一”的指导思想。主动开展各项教学探讨活动，加强学科探讨与实践，提高老师教化教学实力。以国家学生体质健康标准为基础，开展消遣体育教学、重点提高课堂教学质量，严抓课堂纪律，以学生为主体。大力推动素养教化，切实做到教书育人、以德育人、以体育人，促进学生德、智、体全面发展。培育学生的学习爱好与主动性，提高学生的学习效果和熬炼效果，并通过与课外活动与专题讲座相结合，抓好国家学生体质健康标准达标工作，力求增加学生体质，提高运动水平，把学校的体育教学、课外活动、课余训练工作推上一个新台阶。 按课程标准的要求，面对全体学生，努力提高课堂教学质量，严抓课堂纪律，活跃课堂气氛，促进学生身心全面发展，仔细制订教学安排，上好每一节课。采纳丰富多样的教材，教学中要留意学生的驾驭状况，力求每位学生都学有所成，驾驭科学的熬炼方法，提高自我熬炼的实力。接着开展科组专题探讨，充分发挥备课组的作用，不断探究新的教学方法与思路，丰富教学方法，提高老师的教研水平，并通过教研活动，撰写教学论文，提高科研水平。加强基础教化，改进教学模式，力求教学创新。仔细实行教化教学法规和体育工作条例，争取出新成果。搞好体育特色学校特色项目的教学和课外活动，真正使篮球和田径项目成为我校的特色。搞好达标测试，争取95%以上同学能达合格标准。 1、仔细贯彻和落实体育工作条例，健全各种规章制度和整改措施，加强体育工作的规范化管理。 2、加强老师基本功的培训。 3、充分发挥骨干老师的模范作用，使我校的体育工作在原有的基础上再有创新。 4、建立和健全我校体育工作管理档案，使我校的体育管理工作更加规范化，制度化。 5、仔细学习新课标，刻苦钻研教材，加强和提高老师工作实力和教学水平，在教学中有所创新。 6、加强广播操和眼保健操的指导与管理工作，使我校的二操质量有进一步提升。 7、加强学校体育其次课堂爱好小组、高考训练队的培训和管理工作。 8、加强课外活动的管理工作，确保学生每天一小时的体育活动时间。 9、仔细抓好各年级的达标测试，并做好数据上传工作。 10、主动开展群众性的单项竞赛活动，提高广阔师生的全民健身意识。 11、组织召开学校田径运动会。 12、指导广州体育学院实习生实习。 九月份： 1、制定体育组学期工作安排。 2、高一学年学习第九套广播体操。落实眼保健操检查工作。 3、做好高二年级的选项教学班分班工作。 4、特色学校体育活动。 5、体育其次课堂活动在其次周全面绽开。 6、制定学生校内内每天一小时体育活动方案。 7、支配体育学院实习生实习工作。 8、参与送课到校活动、教学视导活动、区域高效课堂教学研讨活动。 9、组织高三体育生参与厚街中学联测活动。 10、组织高一年级班级篮球赛。 十月份： 1、组织全校班级广播体操竞赛。 2、校田径运动会筹备工作。 3、组织学生参与市特色学校篮球竞赛。 4、特色学校体育活动。 5、指导广体实习生上课等工作。 6、参与送课到校活动、教学视导活动、区域高效课堂教学研讨活动。 7、参与在学校的中学高效课堂成果展示沟通研讨会。 8、国家体育熬炼标准的测试和数据上传。 9、组织高二年级、高三年级理科班女子三人篮球赛。 10、组织高二年级、高三年级文科班女子篮球赛。 11、组织学校教工男子篮球队与体院实习队篮球友情赛。 12、组织教工男子排球对抗赛。 十一月份： 1、教研组听、评课活动。 2、实行校田径运动会。 3、特色学校体育活动。 4、组织参与市中学生田径运动会。 5、组织高三体育考生参与在中学实行的市体育术科模拟考试。 6、支配广体实习生上公开课。 7、参与市第四届中小学大课间体育活动现场评比活动。 8、组织学校教工足球队与体院实习队足球友情赛。 9、组织学生羽毛球单打竞赛。 十二月份： 1、特色学校体育活动。 2、组织广体实习生总结会。 3、参与市第四届中小学体育老师教学技能大赛。 4、参与大课间体育活动现场沟通活动。 5、组织学生乒乓球单打竞赛。 6、组织高二年级、高三年级文科班男子三人篮球赛。 一月份： 1、组织全体教职工“元旦”迎春长跑及趣味活动。 2、组织高二年级、高三年级理科班男子足球赛。 二月份： 1、期末考试工作。 2、上交有关的材料(教案、总结、听课记录等) 3、组织高三体育生参与广东省体育术科考试。 中心小学教研工作安排 中小学教研工作总结篇四 为了提高自己的工作实力和业务水平，更好地为教学工作服务，依据学校的工作实际，自身的发展要求，特制定校本研修个人工作安排。 1、通过学习，提高自身的师德修养。 2、通过学习，提高自身的业务水平。 3、通过学习，提高自身的科研水平。 4、通过学习，促进自己对新课标的理解。 5、树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。 （一）细致研读小学数学课程标准（新），透彻理解。 现代数学教化越来越注意培育学生的数学思想方法，课标修订中在继承我国数学教化注意“双基”传统的同时，突出了培育学生创新精神和实践实力，提出了使学生理解和驾驭“基本的数学思想和方法”，获得“基本的数学活动阅历”。在强调发展学生分析和解决问题实力的基础之上，增加了发觉和提出问题实力的课程目标。 （二）多读对自己有用的书，进行读书研习。 广泛阅读各类书目，不断充溢、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，留意多钻研、勤思索，将自己的教化教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我安排精读一些有关教化教学方面的书刊，刚好更新教化理念。工作之余，我安排观赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充溢自己。 （三）在实践中进行教学研讨。 目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼机会。我将接着主动参与校内校外的教研活动，平常就当天发生的教学突发事务，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组老师沟通学习。 （四）加强教化教学探讨，做创新型的老师。 在今后的教学中我将尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习爱好。刚好对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，刚好归纳、刚好总结，写出教化教学研探讨文。并一如既往地准时参与校内外教科研培训活动，提升教学探讨实力。 1、勤于学习，树立终身学习的观念。 （1）坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。 （2）多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教化教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，丰富的教学阅历，以达到取长补短的目的。通过网络学习新课标，在教学中理解应用新课标。 （3）广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问结构。 2、多听课，坚持做到听好每一堂教研课，做好教研笔记。取长补短，努力地提高自己的教学水平。 3、勤于动笔，提高教化科研水平。 （1）刚好积累专题探讨的第一手资料。 （2）尝试进行教学案例的分析，把自己的专题探讨从实践层面提升至理论层面。在实践中不断积累阅历，走进学生心灵，创建多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。 中心小学教研工作安排 中小学教研工作总结篇五 一、工作思路： 仔细落实关于进一步提中学小学教化教学质量的若干看法，主动推动全市中小学课程改革，进一步开展“促进有效学习”课堂变革，以常态课堂为抓手，以学生学习方式转变为重点，主动构建“以学定教、因学施教”新型课堂，培育学生自主学习、合作学习、探究学习的习惯，敬重和体现学生个体的差异，促使学生全面发展。加强学习，努力提升体育老师的专业素养。重视学生的体质健康，主动进取，努力使学校体育工作再上新台阶。 在校长室、政教处的指导下，组织好校第四十四届田径运动会和学校“一月一大赛”活动，强化规范跑操。在校内内掀起熬炼的热潮，丰富校内文化生活，从各方面提高学生的思想相识水平，培育学生的终身体育意识。 课堂教学： 教学工作上，严格规范程序：严格按规定开课;严格规范备课制度;严格执行听课制度;严格贯彻课堂教学常规。依据上级文件精神，体育老师与各班主任主动协作，每周做好“三课二操五活动”，保证学生每天有效的课外活动(含体育课)时间，增加学生的基本体质。 1、践行“学为中心”，以“以赛促学”为载体，有效提高教学效率。 2、打造“常态课堂、高效课堂”。利用备课组活动时间组织全体老师的沟通学习活动。每位老师仔细学习常态课堂的基本要求，并每人按安排开一节备课组级公开课和校级公开课，利用备课组和教研教研组活动，刚好评课，找出不足，共同学习，共同促进，以学生的主体作用为重点，注意合作学习的时效性，来实现高效课堂。 3、注意教学反思，每月上交一篇反思到体育学科博客。 4、发挥老老师和优秀老师的示范引领作用，为青年老师的业务成长和梯队建设创建条件。 5、重视九年级的体育中考，七八年级的老师帮助九年级老师以”集体会诊”的方法帮助体育较差的学生找缘由，想方法，拿措施。 6、进一步发挥体育教研组在学校体育工作中的重要作用，仔细提高体育教学、体育科研水平，全组老师主动撰写教学论文，参与学校和温州市直中学的论文评比。 教学探讨： 体育与健康课程指导纲要即将出版发行，给我们带来机遇也带来挑战，我们在教学实践中确定会遇到诸多的问题，如何化解，这将是今后相当长的一段时间里学科教学探讨面临的一项常常性的重任，教法、学法、理念、价值取向等一系列问题摆在我们面前。为此，我们将通过以下几个方面进行努力： 1、基于问题，集思广益，开展探讨。每位老师撰写一篇论文。 2、激励走出去，主动参与省、市的评比活动，通过各类高一层次的评比活动，提升自己的科研水平。 各类活动竞赛： 接着开展丰富多彩的校内体育活动，限度地为学生供应课外体育熬炼的时间和空间，保证学生每天1小时的校内体育活动时间。校体育月大赛争取项目的改良和创新，突出全体性、趣味性和竞技性。校第44届田径运动会面对全体，力求在校内内掀起了熬炼的热潮，促进学生身体素养的全面提高。市中学生田径运动会总体形势不容乐观，势单力薄，无法与强校抗衡，力争进入前八名。 其他工作： 跑操的规范和质量有待进一步加强，并做到常抓不懈，力争有所突破，增加一些新的元素。各运动队按安排进行系统训练，备战各类竞赛。 三月份： 1、制订学校体育组工作安排和备课组工作安排并上传到学科博客。 2、落实跑操和课外活动轮值表。 3、进行为期一月的跑操和进退场强化训练。 4、校第_届田径运动会。 5、各运动队上交运动队训练安排，田径队训练起先。 6、上传本月的教学反思到学科博客。 7、主动申报市级课题。 四月份： 1、温州市义务教化体育学科“以生为本，以赛促学”常态化学习与实践活动。 2、九年级体育中考其次次模拟测试。 3、校体育“一月一大赛” 4、市中学生田径运动会。 5、上传本月的教学反思到学科博客。 6、体育中考素养。 7、市直初中教学研讨活动。 8、课堂教学沟通周，每人上一节备课组内公开课并进行组内沟通。 五月份： 1、课堂教学沟通周，每人上一节校级公开课并进行沟通。 2、校教学论文评比。 3、体育“一月一大赛”： 4、上传本月的教学反思到学科博客。 5、体育中考游泳。 六月份： 1、期末体育考核起先。 2、学期工作总结。 3、上传本月的教学反思到学科博客。 4、上交听课本和教案。 5、老师电子发展档案，个人教学业务材料汇总上传。 中心小学教研工作安排 中小学教研工作总结篇六 围绕我校教化教学工作安排以及教育处工作安排，本着严谨、科学、务实、创新的看法，坚持以学生的发展为本，全面提升学生的语文实力，努力探究一条科学、低负、高效的素养教化新路，努力使本备课组的语文教学和研讨工作有新的突破。 1、加强课改精神再学习，树立现代教化的理念。 充分利用现代网络资源，组织年级组成员学习新课程等现代教化理念，使老师进一步端正教化思想，转变教化观念，促进课题探讨和教化教学的和谐发展。仔细研读文本，加强教化实践，反思教化教学中存在的不足，刚好弥补和改进，把各项工作做得更好。 2、加强语文课堂教学的改革，充分发挥学生的主体作用，让学生与文本对话，在阅读中亲身体验、感受、探究、领悟文本，创建性地阅读学习文本，使其受到情感熏陶，获得思想启迪，真正享受到学习的、审美的乐趣。 1、规范集体备课程序，事先有打算，夯实备课过程，保证活动质量。开展学情调查，驾驭本学龄段学生对本册教材的学习须要，做好备课前的预设。 2、以教材为模本，引导学生把从阅读中学到的基本功，运用到自己的作文中去，激起学生自我表现的欲望和作文的热忱，勉励他们自悟自得，从中取得进步，体验写作的乐趣。 3、要树立大语文教学观，打破单一的封闭的教学形式，努力做到语文教学以课堂教学为主，以课文为依据，教书育人相结合，校内校外相结合，从书本世界走向生活世界。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参加训练，保证学生有足够的个体活动时间。 4、刚好总结反思，规范收集整理资料。 5、抓好备课组的建设，充分发挥备课组的整体功能。 中心小学教研工作安排 中小学教研工作总结篇七 一、 指导思想： 在新的学年里，我们语文教研组全体老师，将参照20xx年上半年市教研中学语文教研活动工作安排，以及学校各项教化教学工作支配，依据中学语文学科的教化教学的科学发展观为主线，以新的课程改革为契机，以语文课程标准为指导，以学习新理念，探讨提高课堂教学效率为重点，仔细组织老师学习语文新课程标准。 结合我校中学语文教化教学的现状，以及教学成果发展的实际状况，主动探究语文教学规律，努力摸索科学的教学方法，促进老师不断提高，力求优化我校语文教研的内容和形式，提升语文教学的质量和水平，提高学生的语文素养，促进语文老师的专业成长，努力构建具有我校特色的中学语文学科教化教学教研体系，进一步提高我校语文教学质量。 1、把握新课程标准下语文教学的新动向，在仔细搞好教学工作和教科研工作的基础上，再进一步加强语文学科教学科研工作，争取在语文探讨性学习、校本科研方面有所突破，形成学校自己的教学特色，从而不断提高老师的教科研水平。 2、接着强化教研组和备课组集体备课的功能，提高全组老师的教学业务水平，集思广益，博采众长;接着强化团结协作精神，创建团结、和谐，充溢创新与活力的优秀教研组，仔细完成学校各项工作。 3、充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教化以及审美情趣的教化;进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用实力和肯定的审美实力、探究实力，形成良好的思想道德素养和科学文化素养，为终身学习和有特性的发展奠定基础。 1、加强理论学习，深化探讨新教材。 为更好地完成上述教化教学工作目标，我们组打算以语文教学为中心;以新课程标准下的教学改革为动力;以教学科研为生命;以课堂为主阵地;以学生为载体;全面推动课堂改革，培育学生语文学习方面的创新实力。本学年语文组将利用教研活动时间及平常的教化教学实践，深化学习领悟新课程标准和20xx年高考语文考试说明，学习先进的语文教学理念，深化课堂教学改革。语文新教材更加注意人文性，强调听、说、读、写实力的综合培育，全部这些都给我们提出了新的要求，因此，我们必需加大教研力度，不断充溢自己的理论水平，从而提高教学效益。 2、努力探究教学规律，仔细组织教研组加强语文教学探讨。 本学期，我们将全面组织新课程标准学习安排，探讨新教材，寻求与教学的最佳切合点，探究教学规律，从而为语文教学服务。教研组要求每一位老师扎扎实实地做好语文学问的传授工作和学生爱好的培育工作。教研组除组织新课程标准的理论学习外，还要加强集体备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把教研工作落到实处，提高语文学科教学效益与质量。 3、充分利用课堂主阵地，提高语文成果。 课堂教化是教化教学的主阵地，是师生出成果的关键所在，长期以来语文课堂教学的状况不是很志向，老师主讲，学生主听的课堂还再出现，课堂沉闷，老师也缺乏热忱。本学期要注意变更，仔细探讨学情，设法激发学生学习的主动性和主动性，充分发挥学生主体作用，极大限度地提高课堂效率，使学生有实实在在的收获。所以我们提倡全体语文老师充分了解学生的心理及生理特点，制定出适合自己所教学生实际的教学探讨方向，力争使学生在驾驭学问的同时，加强语文整体的感悟，由教材到生活，拓展语文的外延，为终身学习打下基础。 4、加强教学科研工作，为语文教学搭建创新的平台。 为了最大限度地提高语文教学成果，本学年，语文教研组要进一步加强集体备课，说课及听课、评课活动。各备课组在教研活动时，保质保量完成集体备课，深化整合教化教学资源。各备课组成员合理分工，统筹支配科学运作，统一命制考试题，真正做到教学状况的有效反馈。 本学期，我们语文组，将在一系列的教学教研活动中，展示我组的教研成果，同时找出还存在的不足，为语文教学的创建性发展供应良好的保证。中学中详细详细开展一些有效的做法： 1、强化同组听课评课制度。每次听课后尽量多交换些缺点和存在问题，提出改进看法，相互切磋，共同提高。 2、高度重视公开课教学，无论是青年老师，还是有多年教学阅历的老老师在新课改面前，要甘当学生，潜心探讨，相互学习，公开课教学就是一个很好沟通的平台，我们每个人都应不放过每一次学习提高的机会。 3、接着做好“走出去，请进来”工作，向其他同类学校多学习，力争多创建机会让组内老师走出校门听到外校的优质课、示范课，参与各级各类的教学研讨会，回来后在本组传达学习，形成辐射。 4、广泛开展课外活动，调动学生主动参加学习的主动性，争取在探讨性学习，校本课程的开发方面取得突破性进展。 本学期，我们语文组将主动协作学校，安排仔细开展一些作文竞赛、国旗下演讲、书法考级、一般话考级、诗歌朗诵、古诗文名句学问竞赛等活动。寓教于乐，有力地促进我校的其次课堂的开展。全面提高学生的综合素养，促进学生健康成长。 中心小学教研工作安排 中小学教研工作总结篇八 一、状况分析 中学体育与健康课程实施中的必修与选修教学，围绕有效、高效教学目标绽开新一轮教化教学改革，激发了绝大多数学生自主、合作与探究学习的课堂学习与课余练习的爱好。由于学生对体育的认知、身体机能、健康水平的发展不平衡，特殊是女生的一般耐力素养呈下降趋势，部分学生由于对体育学习的爱好不浓，缺少主动学习与自主练习的意识，造成部分学生选项练习的教学效果和身体素养的提高不明显。教学中除加强选项的技术教学外，还须要加强学生思想品德教化，行为习惯的养成教化，提高学生的综合身体素养是教学的重点之一。高一年级新生的行为素养与体育素养以及课堂常规未能形成规范要求，因此，加强高一年级全体学生体育常规教化，加强必修内容技能与基础教学，形成良好习惯行为、激发特长意识是高一年级教学的重点。高二年级着力加强选项教学，让学生的基本素养与技能在选项教学中逐步提高，初步形成了集中教学与自主学练的良好习惯，目前，须要进一步加大教学的管理力度，强化基础教学和技能教学，让学生形成选项实力与自我熬炼的习惯。高三年级面临着高考全面复习的压力，学习氛围比较惊慌，加强学生身体素养的训练。在常规教学与学习的基础上，培育学生自我熬炼良好习惯，养成终身体育意识至关重要。 为了大面积增加学生的体质，搞好大课间活动，做好武术操教学与后期质量管理是本学期重点活动内容之一，在教学中力求动作的规范与精确，进一步提高学生的思想相识，组织广播体操的教学竞赛。 课外活动出席的班级、人数、活动的质量及管理都存在肯定问题，为了确保学生在校每天一小时体育熬炼时间，须要学校、班级、体育组共同关切，为落实国务院关于全国中小学生每天确保一小时体育活动时间的规定，制定课外活动安排和课外竞赛安排，明确活动与竞赛的项目、时间、组织方法与过程。运动队训练始终是我校的难题，近年来对外竞赛成果与重点中学的地位不相称，应当引起学校的重视和体育教研组思索。加强课外活动与课外竞赛组织管理，加强训练工作，用足用满训练时间，保证训练质量与效果，争创好成果。 老师要努力增加教化教学的责任感，仔细学习“让学引思”六仔细，进一步提升对学校体育工作认知实力，追求有效、高效的教学效果，注意体育教学方法探讨，提高学校体育常规工作的管理实力与实践实力，不断强化自身业务素养，让学校体育事业成为学校素养教化的窗口。 在课堂教学中努力增加学生对各选项学习的认知与实践实力，提高各选项的技、战术水平和实践中的运用实力，在教学中通过竞争与对抗实力的组织与实施，逐步形成自身的特长实力，进一步增加学生的身心健康。培育学生团结协作与团队协作意识，在自主与相互学习中让选项成为学生终身受益与人际交往的阶梯。 力求通过中学学段每个学生的选项技能和自主活动实力均有不同程度的提高，身体素养有不同程度的增加，主动发展同学间交往与合作学习的实力，面对全体学生的全面发展对选项课进行系统教学，注意学生的个体差异实施分层教学。 1.教研组学科建设：全面提升全组老师职业道德素养。每学期组织12次专题讲座，34人外出学习，组织全组老师参与教化教学科研活动，每学期体育教研组力争在各类杂志或各级各类评奖中发表35篇教化教学论文。主动组织中青年老师参与东台市中小学教学基本功竞赛，力争综合实力全市领先。 2.每周组织一次集体备课，23周进行一次组内业务学习，正常开展相互听课与评课活动，每学期定期进行教化教学工作检查。在选项教学中针对实施新课程中出现的问题绽开探讨与探讨，解决发展过程中出现的问题，加强教研组各项资料建设和教学资源整合。加强年轻老师教学实力与水平的提高与督查，提高新老师教化教学实力，组织好学校实行的新一轮“红烛杯”会教活动和对外公开教学。