2023年中学教导处工作总结汇报(汇总十二篇).docx

2023年中学教导处工作总结汇报(汇总十二篇) 总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思索，我想我们须要写一份总结了吧。怎样写总结才更能起到其作用呢？总结应当怎么写呢？以下是我为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。 中学教育处工作总结汇报篇一 1、接着促进老师教化观念转变。本学期学校为各办公室、教室、老师宿舍接通互联网，要求每个老师配备笔记本电脑，激励中青年老师走进多媒体、运用多媒体，与现代化教化接轨。 2、严格执行教学法规。全面落实党的教化方针，仔细实施素养教化，在教学中开齐课程，开足课时，包括音乐、体育、美术、信息技术、民族团结教化、平安教化课都正常开课，科学支配课程表，做到学科支配不走样，确保高质量完成各科教化教学任务。老师在备课过程中，基本上能够根据新“课改”的要求备课，做到不求全面，但求突破。布臵作业时，做到少而精。语文、数学、英语、物理、化学作业要求完成配套练习并有书面作业，其他学科保质保量的完成配套练习。 3、狠抓常规管理，提高教学效益 （1）、本学期教育处接着完善和落实常规检查工作,对老师的教学安排、备课、上课、教案、课后反思、听课、作业批改、辅导、考试等各个教学环节在学期初提出了明确的要求和检查方法,并真正做到了落到实处。教学常规检查到位。本学期教育处对作业收、改状况进行了每月一次抽查，教案本进行了隔周检查，听课要求每月不少于2次，一学期不少于xx次，对各项检查按月进行了公布，通过各种检查，对每个老师的教学等状况都做了记录，作为考核老师的依据。检查的总体状况属于正常，检查后也对存在的问题刚好进行了反馈，并督促老师进行改正和提高。 （2）本学期教育处留意课堂教学各环节的规范性，以提高40分钟效益为目标，加强教学案一体化，备课要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要备课标、教材、资料、学生、教法和练习，备课组内要相互协作，资源共享，共同进步。（3）、加强了考试工作的管理。除常规期中与期末考试外,胜利组织二次月考,针对九年级毕业会考尽心组织了两次模拟考试，加大了巡察和管理力度，端正了考风考纪教化，加强了考后分析和落实调整措施的力度，提高了组织管理的水平,同时也加大了考试对老师的评价实效性。 4、进一步优化课堂教学 (1)、本学期教育处注意教学活动的效益,摒弃重形式而轻 2内容的教学活动,优化课堂教学的环节,提高教学效益,特殊对备课、听课、辅导、作业及试卷的批改加强了检查与监督。要求候课制度，杜绝上课迟到、早退、无故不上课的现象，对于出现此类现象的严加处理，绝不姑息迁就，端正教学风气，初步养成良好的教风。 (2)、要求学校领导人人上一堂示范课,取得更高老师资格聘任的老师上一堂公开课，新安排的老师上两堂诊断课，在校领导的带领下人人走上讲台，人人仔细评论、研讨,通过此项活动,提高了老师的课堂教学效果,也提高了老师教学实力。另外，通过一学期的努力，对其它的任课老师也进行了听课评课活动，均达到了预期目标。 5、健全考试制度，严格执行考试监考制度，进一步规范各项考务工作，严格把关好出卷、监考阅卷，结分环节，杜绝违规，组织好校内的各类考试，实现了考试制度与中考的接轨。各任课老师在每次考试结束后，刚好进行试卷分析，开质量分析会，确定成果，找出差距，确定新目标。要求各任课老师在每次考试前，都要统一进度，确定复习安排，提高复习课质量。 6、毕业班工作。毕业班工作是学校教学工作的重点，为了让每一名学生都顺当毕业，合格升入中学。学校领导高度重视，用具有丰富教学阅历的老师来担当初三年级的班主任以及科任，并把毕业班工作列入重点工作之一，刚好召开毕业班老师工作会议，了解学生状况，要求老师以教材为主，制定系统的、 3科学的、周密合理的复习安排，采纳抓两头带中间的方法，仔细上好每一节课，特殊对过去学习底子薄的孩子，更要关切照看，使毕业班学生成果有了肯定的提高。 7、接着规范教育处工作，加强自身建设。充分相识教育处的职责，提高工作的主动性与安排性，努力发挥对教学工作的探讨、指导和服务功能。 8、立足课堂教学实践。把课改的精神落实到详细的课堂教学中在实际教化教学方案要求中教育处注意三维目标，即关注学生学问与实力、过程与方法、情感看法与价值观的发展。加强对课堂教学的管理，实行大面积的听课措施。为了进一步搞好教学探讨，推动新“课改”工作，使老师们的相互学习，这项活动有利的促进了教学和教研活动的开展，老师中间出现了人人争相上好公开课的局面，多数老师制作课件，运用多媒体上课，老师教学主动性大为增加，上课质量也有明显提高。 9、加强课改的过程管理。有安排地实行以备课、上课、听课、说课、评课为主要形式的课改研讨活动，学会反思，总结阅历与教训，扬长避短，优化教学。加强对教学工作多方面的检查力度，确保教化教学工作有条不紊的进行。学校提倡班主任和有晨读课的老师于早6:20组织学生，指导学生早读。平常自习课有老师坐班看自习，进行辅导。为了贯彻这一规定，学校领导和教育处协作要求值周领导不定时检查，有效的杜绝了教学事故的发生。并深化老师办公室，了解老师办公的状况， 4使老师在办公室能勤于工作，削减了老师串岗、闲谈的现象的发生。 本学期教育处工作有了肯定的改进,肯定程度上提高了教学效益,促进了教化教学发展,不行否认,也存在着一些亟待解决的问题。 1、老师教化教学观念仍须要进一步转变 实践中我们发觉老师教化教学观念的转变仍旧须要一个过程,要付出更多的的努力,要消退急躁或急功近利的心情,改革课堂教学艺术，多关注学生，管理学生。 2、老师队伍建设难度增加 提高青年老师的素养是我们努力的方向，在提高老师技能素养的同时,必需加强师德建设。 3、加强教学常规检查结果的评价 在本学期的教学检查中仍旧发觉个别老师为完成任务而补教案、沿用老教案的现象,在作业批阅方面完任务、走形式，甚至出现不刚好批阅作业，造成了消极的影响,。 4、老师的信息技术须要提高 教学实践证明老师的教化教学信息化水平有待提高，大多数老师对多媒体的运用操作不娴熟，对于下载的课件不会修改，一概照搬，不切合学生和教学实际。 （一）、教学检查对教学工作的实际推动效果不甚志向。 1、尚有少数老师工作敷衍了事，作业批改拖拉、马虎，上课不能尽职尽责； 2、不备课上堂，课后有突击应付检查的现象。分析缘由，我们认为教学检查不能只停留在后台，教学检查的主阵地应当是在教室里，在课堂上，在学生中。这样我们才能刚好驾驭第一手资料，从源头抓起，防患于未然，才能保证教学检查的时效性。 3教学检查的形式也可多样化，可实行有针对性的专项检查、针对专人检查、向学生调查、普查与抽查相结合等形式。其次应加大对课堂教学的检查力度，将老师随堂听课，领导听课制度落到实处。 （二）、校本研修无实质性进展。我校老师普遍对校本研修不感爱好，认为是搞形式、走过场，学校尽管为老师尽可能地创建条件，创建机会，赐予了大力支持，校本教研活动几乎是停滞状态。我们希望下学期我们的教研活动能从无到有，从有到多，从多到好。 （三）、老师专业化、特地化程度不高。由于老师从上级安排来校不配套，导致老师搭课现象太过严峻，这不利于老师的专业发展，也不利于学校教化教学质量的提高，给管理带来了难度。我们认为，学校对老师的管理应立足于实际，着眼于将来，既考虑到老师所学的专业，也要考虑学校的岗位需求。应引导老师进行专业定位，并通过培训、校本研修、帮扶等措施帮助老师不断谋求专业发展。 中学教育处工作总结汇报篇二 1、接着促进老师教化观念转变，本学期教育处组织了多次理论学习与研讨活动，激励中青年老师走进多媒体、运用多媒体，与现代化教化接轨。 2、严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，做到学科支配不走样，综合实践课程不走味，校本课程支配不走调，确保高质量完成各科教化教学任务 3、狠抓常规管理，提高教学效益 (1)、本学期教育处接着完善和落实常规检查工作,对老师的教学安排、备课、上课、教案、课后反思、教学日记、听课、作业批改、辅导、考试等各个教学环节在学期初提出了明确的要求和检查方法,并真正做到了落到实处。 (2)本学期教育处组织进行了每月一次教学检查,检查实行不定期进行的方式,并把专项检查与综合检查相结合,专项检查中重点是备课、听课,做到检查有结果,特别注意实效性。从检查的状况来看,教研组及老师整体上都较好,但仍旧存在着一些问题,如不按要求书写教案,青年老师教案太简,听课次数不足,作业批改不细致等现象。 (3)本学期教育处留意课堂教学各环节的规范性，以提高40分钟效益为目标，加强教学案一体化，备课要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要备课标、教材、资料、学生、教法和练习，备课组内要相互协作，资源共享，共同进步。 (4)、加强了考试工作的管理。除常规期中与期末考试外,胜利组织各年级一次月考,加强了巡察和管理力度，加强考风考纪教化，加强了考后分析和落实调整措施的力度，提高了组织管理的水平,同时也加大了考试对老师的评价实效性。 4、进一步优化课堂教学 (1)各教研组活动注意教学活动的效益,摒弃重形式而轻内容的教研,优化课堂教学的环节,提高教学效益,特殊对备课、听课、辅导、作业及试卷的批改加强了检查与监督。 (2)要求已立项的省级和市级课题探讨老师人人上示范课,象政治学科在组长的带领下人人走上讲台，人人仔细评论、研讨,通过此项活动,提高了老师的课堂教学效果,也提高了老师教学实力。另外，通过一学期的努力，对其它的任课老师也进行了听课评课活动，均达到了预期目标。 5、提高了组织管理水平 本学期按县教化局的支配,学校迎来了县督导室、教研室等职能部门多次来校,教育处组织了相关老师的听课活动,及材料的查阅等,通过检查评估一样认为我校老师水平高、教研教改意识强,赐予了很高评价。在大家共同努力下，综合评价成果精彩。 6、接着加强教研组建设。 各教研组仔细制订学期教学探讨安排，明确探讨重点任务，主动开展教学探讨活动，切磋教法学法，上好常态课、研讨课，主动开展评课沟通，不断总结提高。同时，引导老师自觉学习教化刊物教改阅历，指导课堂教学，关切新老师成长，形成良好的学习氛围，增加争先创优意识。接着加强教组对备课组的管理和监督作用。 7、接着规范教育处工作，加强自身建设。充分相识教育处的职责，提高工作的主动性与安排性，努力发挥对教学工作的探讨、指导和服务功能。 8、立足课堂教学实践，把课改的精神落实到详细的课堂教学中。 扎实开展各类教研活动，大力开展课堂教学探讨，努力提高课堂教学效果。开展“清楚的课堂教学，有效的作业设计”的高效课堂教学改革，关注学生学习实力、探究实力、创新实力的提高，同时更加关注学生学问与实力、过程与方法、情感看法与价值观的发展。努力培育学生的良好学习习惯。 9、加强课改的过程管理。 有安排地实行以备课、上课、听课、说课、评课为主要形式的课改研讨活动，学会反思，总结阅历与教训，扬长避短，优化教学。本学期接着进行随堂课活动活动，扎实开展，培育了一批学校的骨干老师，提高了学校的随堂课的教学质量，进而以点带面，全面提升我校的课堂教学水平。 10、主动注意老师业务水平的提高，上半年各组均派遣老师参与了教研会，学校组织理化老师到试验中学花溪中学学习取经，这些活动，开拓了老师的视野，提高了老师的综合素养。 11、狠抓“培优补短”，面对全体学生。 我校学生来源广泛，学生间的个体差异更是非常明显，这从客观上更加要求每个老师应从学生的特性动身来考虑学生的发展。今年在广泛开展“培优补短”工作，细心组织了8堂专题课，上专题课的语、数、英、理化、政史老师，细心备课，仔细上课，上出了水平、得到了家长和学生的一样好评。对临界生和偏科学生的帮扶也取得了明显的效果。 12、加强课题探讨的过程管理。 持开展以教研活动为形式，以课题探讨为内容的科研活动。并将探讨成果结集汇编，建立好老师的教科研档案，作为考核、评优的重要依据。 本学期教育处工作有了肯定的改进,肯定程度上提高了教学效益,促进了教化教学发展,不行否认,也存在着一些亟待解决的问题。 1、老师教化教学观念仍须要进一步转变 实践中我们发觉老师教化教学观念的转变仍旧须要一个过程,要付出更多的的努力,要消退急躁或急功近利的心情,改革课堂教学艺术，多关注学生，管理学生。 2、老师队伍建设难度增加 提高青年老师的素养是我们努力的方向，在提高老师技能素养的同时,必需加强师德建设。 3、加强教学常规检查结果的评价 在本学期的教学检查中仍旧发觉个别老师为完成任务而补教案、抄补听课记录、补教学日记甚至沿用老教案的现象,造成了消极的影响,。 4、考试阅卷工作仍需进一步完善，本期期末考试中，初二数学学科仍有部分考场试卷混装，倒装，错装，监考员、考务员未按要求进行整理和检查，理科阅卷仍很粗糙，很少给步骤分，不利于学生学习和做题过程的培育，作文阅卷仍是阅读式，该确定未确定。 、教学检查对教学工作的实际推动效果不甚志向。 1、尚有少数老师工作敷衍了事，作业批改拖拉、马虎，上课不能尽职尽责; 2、不备课上堂，课后突击应付检查的现象较为时有发生。这些现象对我校的教学工作产生了极大的负面影响。分析缘由，我们认为教学检查不能只停留在后台，教学检查的主阵地应当是在教室里，在课堂上，在学生中。这样我们才能刚好驾驭第一手资料，从源头抓起，防患于未然，才能保证教学检查的时效性。 3教学检查的形式也可多样化，可实行有针对性的专项检查、针对专人检查、向 学生调查、普查与抽查相结合等形式。其次应加大对课堂教学的检查力度，将老师随堂听课，领导听课制度落到实处。 、校本研修无实质性进展。我校老师普遍对校本研修不感爱好，认为是搞形式、走过场，再加上学校经费和条件的限制，校本教研活动几乎是停滞状态。要想变更这一状况，首先必需建立一套考评和激励机制，以激发老师搞教研的内在动力。其次，为老师尽可能地创建条件，创建机会，使他们能更多地、更便利地参加到教研活动中来。再者，重视对老师教研活动的技术指导，发挥专业引领的作用。我们希望下学期我们的教研活动能从无到有，从有到多，从多到好。 、老师专业化、特地化程度不高。由于老师从上级安排来校不配套，导致老师搭课现象太过严峻，这不利于老师的专业发展，也不利于学校教化教学质量的提高，给管理带来了难度。我们认为，学校对老师的管理应立足于实际，着眼于将来，既考虑到老师所学的专业，也要考虑学校的岗位需求。学校应引导老师进行专业定位，并通过培训、校本研修、帮扶等措施帮助老师不断谋求专业发展。 、校内文化建设尚未起步，特色教化有待发展。校内文化建设有利于深厚校内文化氛围，提升办学底蕴，育人于潜移默化之中;发展特色教化也有利于提升学校的办学品尝，符合素养教化理念。考虑到我们学校缺乏这方面的阅历，我们将在仔细学习外校阅历的基础上，结合本校实际，从零起先，边做边学。 总之,在过去一学期,取得了一些成果,也存在着一些问题,更面临很多的困惑,假如从制度上加以改革,建立起真正的激励机制,形成良性的竞争环境 ,工作会做得更好。 中学教育处工作总结汇报篇三 本学期，在上级领导的关切支持下，在全体教职员工的努力下，教育处坚固树立教学是中心、质量是生命的观念，把提高教学质量作为工作的动身点和落脚点，围绕常规教化，高效率、高质量地完成各项工作任务。现将教务处本学期的工作总结如下： 在课程设置上，按国家的课程安排，开齐开足了全部课程，不随意停课或提前结束授课。仔细制订作息时辰表、课程表和教学进度表，使之更趋科学、合理。全体老师完成了教学任务。 教务处在教学常规方面，强调七个基本环节(备、教、批、辅、复、考、评)，从而规范了老师的教学常规工作。 (1)备课是上好课的关键，在整个教学过程中，要求老师“把工夫花在备课上，让本领显在课堂上”，做到：备教材、备学生、备教法、备教具;细心设计教学目标，细心设计教学过程，细心设计练习作业。为了保证备课的质量，教育处五次组织教研组对老师的教案及作业批改进行了检查并把检查结果纳入学校的绩效考核。 (2)在抓课堂教学管理中，我们不仅着眼于全程管理，更把着力点放在课堂上。本学期我校特别注意校本教研，每位老师都上了一次公开课，并刚好进行评课并把老师的听评课纳入学校的绩效考核之中。通过教研活动，提高了老师的授课水平。 (3)为了进一步提高学生学习的主动性，我们要求老师在备课的时候要细心设计练习和作业，留意限制作业量，减轻学生的课业负担。练习要适合学生的实际状况，难易适度。我们提倡老师要依据学生的实际水平分层次设计练习，对学有余力的学生要增加作业的难度。教育处定期对老师的作业批改状况进行检查，并把结果反馈给老师。同时我们还严格要求老师限制作业量，要求老师不得滥用辅导材料，尽量给学生更多的自由支配的时间，提高学生自主学习的主动性。 (4)仔细组织“提优补弱”，面对全体学生。教务处在每次月考后召开不同层次的学生会议，对成果好的学生进行激励;对学困生则以激励为主，重视他们学习习惯的培育。通过这些措施，使不同智力、不同特性的学生在自己原有的基础上，在各个方面一步一步地滚动式向前发展，从小胜利到大胜利、一方面胜利到多方面胜利、个别胜利向全面胜利迈进，学校的教化质量不断提高。 (5)仔细组织各级考试，使考务管理规范化。考试由月考、期中考和期末考三类考试组成。本学期开学初和期中考试以后，学校分别召开了两次考试总结表彰会，分别对上学期期末考试和本学期期中考试中取得优异成果的学生和取得明显进步的学生进行表彰。三个年级整个学期实施“一月一考”制度。每次考试教育处都仔细、科学的组织支配，实行统一命题，严格考试中出卷、阅卷、评卷等过程管理。在考室设置、考生编座、监考等每一个环节中正规化，和中考接轨。统一出卷，统一登分，考后都有成果统计分析，刚好召开各级各类老师会议，找寻问题，商议应对措施，对老师，我们则要求老师刚好讲评，对学生实行个别面谈，帮助学生刚好分析存在的问题，刚好改进。这样一来，既肃穆了考纪，规范了学生的行为，使学生相识到自己的不足，训练了学生的应试实力，更弘扬了学习光荣这一正气。 另外，严格执行省学籍管理方法，完善学籍管理制度。教务处严格根据上级有关学籍管理的要求规范学生的学籍管理。我们严格按安徽省中小学学籍管理方法规定办理入学、转学、休学、复学等手续，建立完整的学籍档案，学生个人档案。 一份耕耘一份收获。由于实行人本管理，注意信息科研，注意学 生素养的全面发展，使教学质量稳步提高，我们以优异的成果向社会各界展示了良好的学校形象。 当然，工作中也有值得改进和思索的地方： 1、课堂教学中以学生为主体的思想有待加强，启发式教学力度不大。 2、电教手段的应用尚未成为老师们的自觉行动，老师之间水平差异较大。 3、教研组的工作要进一步加强。 4、由于受大环境影响大量学生学习劲头不足甚至有少量学生厌学。 5、考试成果各学科之间不平衡，有的学科比如数学和英语成果较差;尖子生培育还需进一步加强。 在今后的教务工作中，我们还要做到以下几点，第一是要进一步 规范教务管理手段。其次是对教学质量的分析，要进一步合理化、规范化，优化教学评价体系，提高老师主动性。第三是对老师的业务管理与考核也要趋科学与民主化。 中学教育处工作总结汇报篇四 20xx-20xx学年教化教学工作已经结束，现将本学年度我校的教务工作总结如下： （一）初一工作。 本学年我校招收了招生范围内的505名初一学生，是近年来规模最大的一次。依据义务教化均衡发展的原则，教务处依据学生性别、民族比平均分成9个班级。并在开学初对初一新生进行了适应性教化，做好他们的学籍管理工作。同时在这一学年中，教务处依据学生的平常表现，紧密与政教处协作，加强了对初一新生的思想教化。 （二）初二工作。 初二年级是我校现在规模最小的年级，为了节约教学资源，我们在学年初将2班进行了拆并，保留了7个班级。初二年级是学生形成两级分化的年龄阶段，针对这种状况，教务处加强了对初二学生学习状况的检测，同时引导各班班主任加强对学生的教育。 （三）初三工作。 本学年，依据中考目标的须要，我们在保留原来班级整体不变得状况下，对部分学生进行了调整。做好了初三月考、诊断考试、体育考试、试验操作考试、志愿填报及最终中考的相关工作支配。 本学校年包括校长在内，我校新聘请了7名老师，教务处、政教处和教科室依据他们的学科状况，对他们进行了学科专业学问培训及班主任工作培训，使他们快速适应我校的工作。同时对我校年龄大的教职工，在工作支配方面赐予适当的人文关怀。激励老师们主动参与各级各类的教研教学培训，提高他们的专业学问和实践水平。 本学年是义务教化均衡提升和学校功能室完善的重要时间节点，为此，教务处帮助学校将各功能室的迎检任务分到功能室管理人员和任课老师处，并督促相关老师做好试验室的设备运用及档案记录工作。通过相关老师的辛勤工作，每一次的检查都顺当通过。另外，作为教务处，我们还做好了与学校政教处、教科室、总务处的协调协作工作。 总之，这一学年里，教务处对上级做好了听从工作，对老师和学生做好了服务工作。我们将通过努力学习，通过提高自身的素养来提高对全校师生的服务质量。 中学教育处工作总结汇报篇五 一学期以来教育处在校长领导支持下,教育处根据学期初制定的工作安排, 坚固树立教化教学是中心，教学质量是生命的观念，扎实开展教育处工作。发挥教育处对学校教学的探讨、指导、服务的功能,注意教学过程检查与监督,提高备课组、教研组工作的实效性。 反思才会进步，总结才会提高。现对本学期教育处工作作如下总结： 主要工作 1、接着促进老师教化观念转变，本学期教育处组织了多次理论学习与研讨活动，激励中青年老师走进多媒体、运用多媒体，与现代化教化接轨。 2、严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，做到学科支配不走样，综合实践课程不走味，校本课程支配不走调，确保高质量完成各科教化教学任务 3、狠抓常规管理，提高教学效益 (1)、本学期教育处接着完善和落实常规检查工作,对老师的教学安排、备课、上课、教案、课后反思、教学日记、听课、作业批改、辅导、考试等各个教学环节在学期初提出了明确的要求和检查方法,并真正做到了落到实处中学教育处工作总结_个人工作总结_年度考核工作总结中学教育处工作总结_个人工作总结_年度考核工作总结。 (2)本学期教育处组织进行了每月一次教学检查,检查实行不定期进行的方式,并把专项检查与综合检查相结合,专项检查中重点是备课、听课,做到检查有结果,特别注意实效性。从检查的状况来看,教研组及老师整体上都较好,但仍旧存在着一些问题,如不按要求书写教案,青年老师教案太简,听课次数不足,作业批改不细致等现象。 (3)本学期教育处留意课堂教学各环节的规范性，以提高40分钟效益为目标，加强教学案一体化，备课要做到 心中有本，目中有人，胸中有法。要备课标、教材、资料、学生、教法和练习，备课组内要相互协作，资源共享，共同进步。 (4)、加强了考试工作的管理。除常规期中与期末考试外,胜利组织各年级一次月考,加强了巡察和管理力度，加强考风考纪教化，加强了考后分析和落实调整措施的力度，提高了组织管理的水平,同时也加大了考试对老师的评价实效性 4、进一步优化课堂教学 (1)各教研组活动注意教学活动的效益,摒弃重形式而轻内容的教研,优化课堂教学的环节,提高教学效益,特殊对备课、听课、辅导、作业及试卷的批改加强了检查与监督。 (2)要求已立项的省级和市级课题探讨老师人人上示范课,象政治学科在组长的带领下人人走上讲台，人人仔细评论、研讨,通过此项活动,提高了老师的课堂教学效果,也提高了老师教学实力中学教育处工作总结_个人工作总结_年度考核工作总结工作总结。另外，通过一学期的努力，对其它的任课老师也进行了听课评课活动，均达到了预期目标。 5、提高了组织管理水平 本学期按县教化局的支配,学校迎来了县督导室、教研室等职能部门多次来校,教育处组织了相关老师的听课活动,及材料的查阅等,通过检查评估一样认为我校老师水平高、教研教改意识强,赐予了很高评价。在大家共同努力下，综合评价成果精彩。 中学教育处工作总结汇报篇六 其次学期一学期以来教育处在校长领导支持下,教育处根据学期初制定的工作安排, 坚固树立教化教学是中心，教学质量是生命的观念，扎实开展教育处工作。发挥教育处对学校教学的探讨、指导、服务的功能,注意教学过程检查与监督,提高备课组、教研组工作的实效性。 反思才会进步，总结才会提高。现对本学期教育处工作作如下总结： 一、主要工作 1、接着促进老师教化观念转变 本学期教育处组织了多次理论学习与研讨活动，激励中青年老师走进多媒体、运用多媒体，与现代化教化接轨 2、严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，做到学科支配不走样，综合实践课程不走味，校本课程支配不走调，确保高质量完成各科教化教学任务 3、狠抓常规管理，提高教学效益 (1)、本学期教育处接着完善和落实常规检查工作,对老师的教学安排、备课、上课、教案、课后反思、教学日记、听课、作业批改、辅导、考试等各个教学环节在学期初提出了明确的要求和检查方法,并真正做到了落到实处。 （2）本学期教育处组织进行了两次教学检查,检查实行不定期进行的方式,并把专项检查与综合检查相结合,专项检查中重点是备课、听课,做到检查有结果,特别注意实效性。从检查的状况来看,教研组及老师整体上都较好,但仍旧存在着一些问题,如不按要求书写教案,青年老师教案太简,听课次数不足,作业批改不细致等现象。 （3）本学期教育处留意课堂教学各环节的规范性，以提高45分钟效益为目标，加强教学案一体化，备课要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要备课标、教材、资料、学生、教法和练习，备课组内要相互协作，资源共享，共同进步。 (4)、加强了考试工作的管理。除常规期中与期末考试外,胜利组织九年级二次月考,加强了巡察和管理力度，加强考风考纪教化，加强了考后分析和落实调整措施的力度，提高了组织管理的水平,同时也加大了考试对老师的评价实效性。 4、进一步优化课堂教学 (1)、各教研组活动注意教学活动的效益,摒弃重形式而轻内容的教研,优化课堂教学的环节,提高教学效益,特殊对备课、听课、辅导、作业及试卷的批改加强了检查与监督。 (2)、要求已立项的省级和市级课题探讨老师人人上示范课,象政治学科在育组长的带领下人人走上讲台，人人仔细评论、研讨,通过此项活动,提高了老师的课堂教学效果,也提高了老师教学实力。另外，通过一学期的努力，对其它的任课老师也进行了听课评课活动，均达到了预期目标。 5、提高了组织管理水平 本学期按县教化局的支配,学校迎来了县督导室、教研室等职能部门多次来校,教育处组织了相关老师的听课活动,及材料的查阅等,通过检查评估一样认为我校老师水平高、教研教改意识强,赐予了很高评价。在大家共同努力下，综合评价成果精彩。 6、接着加强教研组建设。 各教研组仔细制订学期教学探讨安排，明确探讨重点任务，主动开展教学探讨活动，切磋教法学法，上好常态课、研讨课，主动开展评课沟通，不断总结提高。同时，引导老师自觉学习教化刊物教改阅历，指导课堂教学，关切新老师成长，形成良好的学习氛围，增加争先创优意识。接着加强教组对备课组的管理和监督作用。 7、接着规范教育处工作，加强自身建设。充分相识教育处的职责，提高工作的主动性与安排性，努力发挥对教学工作的探讨、指导和服务功能。 9、立足课堂教学实践，把课改的精神落实到详细的课堂教学中。 扎实开展各类教研活动，大力开展课堂教学探讨，努力提高课堂教学效果。开展“清楚的课堂教学，有效的作业设计”的高效课堂教学改革，关注学生学习实力、探究实力、创新实力的提高，同时更加关注学生学问与实力、过程与方法、情感看法与价值观的发展。努力培育学生的良好学习习惯。 10、加强课改的过程管理。 有安排地实行以备课、上课、听课、说课、评课为主要形式的课改研讨活动，学会反思，总结阅历与教训，扬长避短，优化教学。本学期接着进行随堂课活动活动，扎实开展，培育了一批学校的骨干老师，提高了学校的随堂课的教学质量，进而以点带面，全面提升我校的课堂教学水平。 11、主动注意老师业务水平的提高，上半年各组均派遣老师参与了教研会，学校组织理化老师到石化学习取经，安庆五中校长徐晓春到学校作学术报告，破凉初中、剑桥英语学校来校研讨，这些活动，开拓了老师的视野，提高了老师的综合素养。 12、狠抓“培优补短”，面对全体学生。 我校学生来源广泛，学生间的个体差异更是非常明显，这从客观上更加要求每个老师应从学生的特性动身来考虑学生的发展。今年在九年级广泛开展“培优补短”工作，细心组织了32堂专题课，上专题课的语、数、英、理化、政史老师，细心备课，仔细上课，上出了水平、得到了家长和学生的一样好评。对临界生和偏科学生的帮扶也取得了明显的效果。 陈方尧、孙青、安绵远、吴优、湛威、姚敏等六位同学以优异成果考上合肥一中，或许是对这一工作的成果确定的最好的诠释。 13、加强课题探讨的过程管理。 坚持开展以教研活动为形式，以课题探讨为内容的科研活动。并将探讨成果结集汇编，建立好老师的教科研档案，作为考核、评优的重要依据。 今年我校省级课题初中思品课教学师生互动有效性的策略探讨和市级课题班级管理中弱势学生心理健康实施的策略探讨和数学课堂教学中如何激发学生质疑问难的探讨已开题和实施，并已胜利开展活动，分别进行了调查及上试验课。分别得到专家的好评和指导。 二、工作中问题的反思 本学期教育处工作有了肯定的改进,肯定程度上提高了教学效益,促进了教化教学发展,不行否认,也存在着一些亟待解决的问题。 1、老师教化教学观念仍须要进一步转变 实践中我们发觉老师教化教学观念的转变仍旧须要一个过程,要付出更多的的努力,要消退急躁或急功近利的心情,改革课堂教学艺术，多关注学生，管理学生。 2、老师队伍建设难度增加 提高青年老师的素养是我们努力的方向，在提高老师技能素养的同时,必需加强师德建设。 3、加强教学常规检查结果的评价 在本学期的教学检查中仍旧发觉个别老师为完成任务而补教案、抄补听课记录、补教学日记甚至沿用老教案的现象,造成了消极的影响,。 4、考试阅卷工作仍需进一步完善，本期期末考试中，初二数学学科仍有部分考场试卷混装，倒装，错装，监考员、考务员未按要求进行整理和检查，理科阅卷仍很粗糙，很少给步骤分，不利于学生学习和做题过程的培育，作文阅卷仍是阅读式，该确定未确定。 存在的问题及将来工作设想 一、教学检查对教学工作的实际推动效果不甚志向。 1、尚有少数老师工作敷衍了事，作业批改拖拉、马虎，上课不能尽职尽责； 2、不备课上堂，课后突击应付检查的现象较为时有发生。这些现象对我校的教学工作产生了极大的负面影响。分析缘由，我们认为教学检查不能只停留在后台，教学检查的主阵地应当是在教室里，在课堂上，在学生中。这样我们才能刚好驾驭第一手资料，从源头抓起，防患于未然，才能保证教学检查的时效性。 3教学检查的形式也可多样化，可实行有针对性的专项检查、针对专人检查、向 学生调查、普查与抽查相结合等形式。其次应加大对课堂教学的检查力度，将老师随堂听课，领导听课制度落到实处。 二、校本研修无实质性进展。我校老师普遍对校本研修不感爱好，认为是搞形式、走过场，再加上学校经费和条件的限制，校本教研活动几乎是停滞状态。要想变更这一状况，首先必需建立一套考评和激励机制，以激发老师搞教研的内在动力。其次，为老师尽可能地创建条件，创建机会，使他们能更多地、更便利地参加到教研活动中来。再者，重视对老师教研活动的技术指导，发挥专业引领的作用。我们希望下学期我们的教研活动能从无到有，从有到多，从多到好。 三、老师专业化、特地化程度不高。由于老师从上级安排来校不配套，导致老师搭课现象太过严峻，这不利于老师的专业发展，也不利于学校教化教学质量的提高，给管理带来了难度。我们认为，学校对老师的管理应立足于实际，着眼于将来，既考虑到老师所学的专业，也要考虑学校的岗位需求。学校应引导老师进行专业定位，并通过培训、校本研修、帮扶等措施帮助老师不断谋求专业发展。 四、校内文化建设尚未起步，特色教化有待发展。校内文化建设有利于深厚校内文化氛围，提升办学底蕴，育人于潜移默化之中；发展特色教化也有利于提升学校的办学品尝，符合素养教化理念。考虑到我们学校缺乏这方面的阅历，我们将在仔细学习外校阅历的基础上，结合本校实际，从零起先，边做边学。 总之,在过去一学期,取得了一些成果,也存在着一些问题,更面临很多的困惑,假如从制度上加以改革,建立起真正的激励机制,形成良性的竞争环境 ,工作会做得更好。 中学教育处工作总结汇报篇七 上半年，在学校担当少先队总辅导员、团总支书记、政教处主任、党支部宣扬委员职务，主要负责学校德育工作，团队工作、班主任考核与管理、学生考核与管理、卫生管理、贫困生救助等方面的工作，参加学校教务处的部分工作。从20xx年8月起先学校支配我从事教务工作，一学期来，在学校领导和同事们帮助、支持下，我深刻体会到，要成为一名合格的教务主任，必需做到甘于奉献，勤于学习，擅长探讨，敢于创新，实事求是，团结协作，公允公正。回顾一学期的工作，有甜蜜，也有苦涩。用十十五个字总结一下，8应当是：艰辛而欢乐、劳碌而充溢、平凡而实在。现主要就上学期从事教务工作述职如下，恳请领导和同事们赐予指责指正： 上学期，针对上级教化主管部门和校领导支配布置的大小工作，不等不靠，都能不打折扣的高质量刚好完成。常规性工作一般都会超前谋划，力求突破，把工作做得尽善尽美。 作为教务主任，必需要正确定位，努力做好校长的助手。日常工作我始终坚固树立两种意识。 1、重视合作意识。作为一名教务主任，必需做到“上传下达”，“下情上知”，起桥梁沟通作用。在工作中，我能以务本求是的看法，顾全大局，融合群体，在马校长和田校长的指导下，制订好教务处的学期工作安排，并组织实施，使工作更有安排性、针对性、实