2023年中学生消费情况调查报告手抄报中学生消费情况调查报告主体内容(篇).docx

2023年中学生消费情况调查报告手抄报中学生消费情况调查报告主体内容(篇) 随着个人素养的提升，报告运用的频率越来越高，我们在写报告的时候要留意逻辑的合理性。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的报告吗？下面是我给大家带来的报告的范文模板，希望能够帮到你哟! 中学生消费状况调查报告手抄报 中学生消费状况调查报告主体内容篇一 随着物质生活水平的提高，中学生的零花钱越来越多，学生之间的攀比现象，以及社会上的少年犯罪现象也由于这些因素随之越来越多。现在学生多为独生子女，父母都宠着。因此初中生如何消费是我们所关注的焦点，了解初中生如何消费，便知他们如何理财。 探讨目标： 1.通过活动，调查初中生学怎样消费，树立正确的消费观念。 2.通过活动，正确相识金钱在现实生活中的地位和作用，理性地思索我们当今的青少年应树立什么样的金钱观。 探讨内容：调查初中生的零花钱的数目、来源、用途，以及零花钱运用时的消费理念。 探讨方法：通过网络调查，qq群众询问。 探讨对象：某中学一(3)班48名学生进行了在qq群众询问。 某中学初一(3)班48名学生 调查内容 调查结果 1、你每月的零花钱是： a50元以下 b 50100元 c 100150元 d150元以上 a：18，42.9% b：16，38.1% c：3，7.1% d：5，11.9% 2、你每月零花钱的来源 (可多项选择) a勤工俭学 b父母 c祖父母和外祖父母 d其他亲戚 e其他来源 a：6，14.3% b：34，81.0% c：7，16.7% d：3，7.1% e：4，9.6% 3、你的零用钱主要用途是(可多项选择) a买书籍 b 储存起来 c买零食 d打嬉戏 e体育运动 f买衣服 g挚友聚会 h其他 a：21，50.0% b：23，54.8% c：20，47.6% d：2，4.8% e：5，11.9% f：12，28.6% g：7，16.7% h：12，28.6% 4、购买一种商品，你首先考虑的因素是 a商品的用途b价格c款式及包d是否符合时尚潮流 a：11，26.2% b：2252.4% c2：4.8% d：10，23.8% 5、你对中学生吃零食、穿名牌的看法是 a 不会因价格贵而放弃 b 在经济条件允许下,可以考虑 c没什么看法 d不应当 a：1，2.4% b：28，66.7% c：5，11.9% d：8，19.0% 6、你的消费理念或消费风格来自 a父母，因为他们是过来人 b兄弟姐妹，因为他们比父母更了解我须要什么 c同学或同龄的挚友们，因为他们知道什么不让我落伍 d没有人，我信任自己的眼光 a：10，23.8% b：10，23.8% c：6，14.3% d：16，38.1% 7、你对勤俭节约，艰苦奋斗的看法是 a是中华民族的传统美德,应当大力提倡 b无所谓 c现在人们生活水平提高了,没必要 d反对 a：34，81.0% b：3，7.1% c：3，7.1% d：2，4.8% 8、假如当月零花钱不够，如何解决? a. 向父母要 b. 借 c. 不正值方式 d. 自己赚 a：22，52.4% b：5，11.9% c：4，9.5% d：11，26.2% 9、假如每月零花钱多了100元，你会如何处置? a. 用于学习 b. 用于消遣 c. 人际交往 d. 储蓄 e. 其他 a：6，14.3% b：6，14.3% c：20，47.6% d：9，21.4% 1.每月的零花钱 学生每个月的零花钱在50以下的占42.9%，在50元-100元的占38.1%，也有少部分学生的零花钱许多。顺德区的生活水平、消费水平都比较高，家长给子女的零花钱也比较多。 2、每月零花钱的来源 学生的零花钱主要来源是父母，占81.0%。初中生学业重，课程紧，基本上没什么时间参与勤工俭学。学生的祖父母和外祖父母年事已高，家庭的主要经济支柱是父母，因此零花钱的主要来源是父母。 3、零用钱主要用途是 选择储存起来的的占54.8%，买书的占50.0%，买零食的41.6%，还有少部分同学选择买衣服。初二(1)班是外宿班，一些生活用品之类的东西不用自己打理，因此平常的零花钱都是自己处理。平常学业忙，没时间逛街，于是许多选择储存起来。学生要养成良好的阅读习惯，要每天看一篇文章的意识很强，因此选择买书。初中生正长身体，简单饿，加上嘴馋，因此总在课余时间去买零食。在学校都是穿校服，因此花在买衣服的钱比较少。 4、购买一种商品首先考虑的因素 考虑价格的占52.4%，考虑商品的用途的占26.2%，考虑是否符合时尚潮流的是23.8%。买商品时，首先考虑它的价格，只要喜爱、买得起，不管实不好用，都会买下。有些学生考虑的是它的用途，注意物尽其用，认为没必要买没用的东西回来摆，奢侈金钱。中学阶段的这个年龄正是对时尚有敏锐视察力的时候，对时尚感爱好，追求时尚正渐渐影响学生的消费理念。 5、对中学生吃零食、穿名牌的看法 认为可以考虑的占66.7%，认为不应当的占19.0%。随着生活水平的提高，人民不再满意于吃得饱，穿得暖，而是追求更舒适的生活，因此经济条件允许下,可以考虑吃零食穿名牌。而有些学生认为不应当，他们认为没必要把钱奢侈在吃零食，穿名牌上，只要吃饱饭，穿着舒适就行了，没必要追求名牌。 6、消费理念或消费风格来源 学生的消费理念和消费风格来源很广，既有父母占23.8%，也又兄弟姐妹占23.8%，更多是自己占38.1%。在家里，平常跟父母，兄弟姐妹出去消费，或多或少收到他们的影响，久而久之也形成了自己的消费理念，不再收他们想想，而是信任自己的眼光。 7、你对勤俭节约，艰苦奋斗的看法是 学生认为中华民族的传统美德,应当大力提倡的占81.0%，虽然生活水平提高了，但学生勤俭节约的意识还是很强。 8、假如当月零花钱不够，如何解决? 当零花钱不够时，许多学生选择向父母要，占52.4%，也又少部分选择自己赚，占26.2%。初中生还是消费者，没有赚钱实力，所以零花钱不够时，首先想到的还是向父母要。 9、假如每月零花钱多了100元，会如何处置? 许多学生选择储存起来占41.6%。这个月零花钱多了，或许下个月就不够，为了以防万一，许多学生就选择存储一起来。 一个人的许多习惯都养成于青少年时期，从一个学生对待零用钱的看法，就能折射出将来当家理财的点点滴滴。通过这一次的探讨性学习，我们深刻地理解了学生理财教化的必要性和重要性，自己也得到了这方面的很多学问。观念不是一成不变的，它会在人们的行为中渐渐变更，而行为又会反过来影响人们的观念。消费正是这样的，它既受内在因素的影响，也受外来事物的影响，我们应当用一种发展的眼光来看待。孩子的勤俭节约和储蓄行为是个良好现象，家长应对此加以激励和正确引导，使孩子从小养成善理财的好习惯。 当今世界，随着生活消费水平的提高和家庭子女的削减我们学生的消费水平也静静发生了改变。 对此，我们对6班学生做了一次全面的调查。 调查问题：1.你父母的月收入是多少? 2.你家有几个孩子，几个人上学? 3.你每月的生活费，零花钱是多少? 4.你能算一下你所花费的钱占家庭收入的多少? 5.你每周的钱花在哪里? 调查地点：xx中学 9(6)班 调查人：奋斗组全体成员 零花钱是青少年可以在很大程度上都是自主支配的开销，尤其能够体现出他们的消费意愿和倾向。调查结果显示，他们的零花钱开销结构有三个最为显著的方面:一是购买书型这是开销最主要的部分(累计占72.4，排第一位)其中用于购买课外书报的支出大于用于购买学习协助书籍的支出;二是购买体育消遣方面的高科技产品，如cd/音乐磁带，电脑软件/电子嬉戏软件，以及vcd/dvd/影带(累计占52%排其次位);三是购买零食/饮料(占48%，排第三位)。学习;求知和痴迷新颖事物是青少年时期人们的主要特点。因此，用于精神追求或生理须要的支出占据了说要方面，而购买零食/饮料也是青少年的身心特点的表现。 当今青少年在人际交往方面，表现出了更多的独立化，成人化的特征等等，喜爱名牌服装是越来越多的青少年的心理需求。而这种心理又是对服装的作用的相识为基础的。“对于人靠衣装”这句话有多大的程度的合理性?调查表明：11.9%的被调查者认为“特别合理”，49.6%的人认为“较为合理”，表示中性的“一般”看法的人数比例为29.1%而有5.1%人认为较不合理，1.9%认为“极不合理”，另有2.4%认为“不清晰”。总体上看，当今的青少年对于人的外在层面的东西赐予了极大的重视;应当说这与对人的内在层面的东西的重视并非对立的，而且在后面我们还将看到，这种对外在方面的强调是自我取向性质的，即主要是为了使自己有良好的心理感受。 综合以上调查，中学生首先应当树适度消费观，其次，中学生要防止盲目消费;第三，中学生要抵制不利于健康的消费内容。 过去人们说“清贫之志不敢忘”，今日，仍要提倡勤劳俭朴的生活观，中学生应当从消费行为上发扬中华民族的传统美德! 我们明白了同学们的花销大约占全家总收入的10%，并且，这只是最基本的生活费。现在的学生不但吃的大手大脚，而且追求时尚，例如mp3 mp4 手机等。而且现在每个家庭的独生子女很少，大多都是两个孩子或三个，那家庭怎能承受的了呢? 所以，我们要养成节约勤俭的好习惯，削减父母的负担。 中学生消费状况调查报告手抄报 中学生消费状况调查报告主体内容篇二 随着物质的增长，人民的生活水平有所提高，我们中学生的零花钱也越来越多，消费也越来越高，大手大脚的消费好像成为一种习惯 同学之间的攀比心理也越来越多。导致一些家境不好的同学变得自卑，和为了所谓的攀比，去做一些不理智的事。作为中学生，没有经济收入，所用的都是父母所勤劳赚来的血汗钱，因此本组进行了一次问卷调查，了解中学生的理财状况。 探讨目的：通过问卷调查了解中学生的理财、消费状况，以及中学生的消费观念。 探讨内容：调查中学生的零花钱用途、来源、数量 探讨方式：通过问卷调查来进行了解 探讨对象：临高二中高一年级学生 问题一：你每个月零用钱是 a、50元以下 b、50100元 c、100150元 d、150元以上 结果 ：a、40% b、25% c、20% d、15% 问题二：你每个月零花钱的来源 a、父母给的 b、勤工俭学 c、新年的储蓄款 d、亲戚的资助 结果 ：a、50% b、25% c、10% d、15% 问题三：零用钱的用途 a、购买学习用品 b、去嬉戏厅 c、存储起来 d、其他 结果 ：a、45% b、30% c、5% d、20% 问题四：当你购买一件商品时，你最关切的是 a、好用性 b、外观包装 c、是否符合潮流 d、价格 结果 ：a、20% b、40% c、30% d、10% 依据问卷的整理，了解到中学生大多都是父母给的，还有中学生的消费很高，大部分中学生的用处是购买学习用品，但也有不少的中学生把零用钱用在不恰当的地方。当代的中学生的依靠性还是较强，大部分都是依靠父母，只有极少数的学生自赚零用钱，但即使如此，中学仍是高消费人群。中学生的消费意识还是很淡薄，不懂得赚前的幸苦。 提倡：中学生应去体验一下劳动的辛苦，以增加中学生的简朴的生活观念，变更他们的消费观念。树立正确的消费观。 xx二中高一（1）班 活动内容 xx一日行 活动目的 活动人员 活动时间 通过这次社会实践，我们组的每一个人都有很大的感受，都感受到大自然的漂亮，感受到大自然的芳香，我们应当爱护环境，呵护大自然，歌颂大自然让每个角落不再有污染物、废弃物；让大自然恒久绽放它的漂亮，散发出它独特的芳香，通过这次社会实践，我们组的每一个人都相互有了深化的了解，觉得用学之间并不是那么生疏，而是缺乏相互沟通，通过这次社会实践，我们组的友情关系进一步增加，直至最好。 xx二中学生早餐状况调查 x年x月x日九位学生的早餐状况： 项目对象 馒头 便利面 海南粉 烧饼 豆浆 鸡蛋 其它 学生1 学生2 学生3 学生4 学生5 学生6 学生7 学生8 学生9 x年x月x日学生的早餐状况汇总： 项目对象 馒头 便利面 海南粉 烧饼 豆浆 鸡蛋 其它 学生 30% 5% 10% 10% 20% 10% 5% 中学生消费状况调查报告手抄报 中学生消费状况调查报告主体内容篇三 消费，顾名思义就是我们花钱买东西。改革开放和市场经济的发展，已使消费成了无时不有，无处不在的社会现象，随着人们的收入越来越高时，我们中学生的消费也越来越大。高消费意识在学生中广泛流传。然而，学校及社会尚未对消费这一活动进行探讨，也未对中学生的广泛流传的猎奇心理加以改正。学生在消费中还有很多有待规范。 为此，我们通过调查了50位同学，来探讨中学生消费观念。中学生每个月都会有零用钱，每天都会用钱， 中国自实行安排生育以来，我们现在的每个中学生几乎都市独生子女。父母的溺爱是避不了的。因此，父母都顺着子女的意愿，以至于造成中学生心中的满意感和剧烈的欲望。中学生避不了的挥霍如土，把钱用在不该用的地方，为了出风头，就会不惜千金买名牌，为了更了解中学生消费的内容，这儿我们列举了一个表格，即中学生消费的内容。 我们也还调查了中学生的零用钱是否足够。按理说，中学生的零用钱应是绰绰有余，但调查的结果却大相径庭。 父母给子女零用钱。天经地义，也应过问子女的消费状况，但事实正好相反。请看下面的数据。 由图表可知，父母关切子女的消费状况只占20%，而父母很少问子女的消费状况要占70%，不过问子女消费状况的也要占10%。这就表明：导致学生的猎奇心理有一半是父母的原因，父母对子女消费状况的不闻不问，导致了中学生的高消费理念的扩散，使中学生拥有剧烈的满意感，觉得钱是很简单得来的，以至中学生的学习目标不明确，活在短暂的满意感中，这是不正确的，我们应当订正它，不能让它扩散。 我们调查学生是否管理每年的压岁钱，结果有100%的人都是自己管理的。我觉得这是造成学生的满意感的因素之一，促使他们追求高消费。 通过分析以上的状况，我们向广阔学生，家长及校方，提出以下几点： 加强宣扬的力度，利用学校和班级的墙报大力宣扬要合理利用零用钱，使中学生相识到，钱来之不易，让他们懂得要勤俭。 学校开展思想教化工作，使他们相识到自己行为的对错。 组织学生多参与实践活动，体会劳动的艰辛，深刻的相识到钱来之不易。 父母不应给学生太多的零用钱，应教化他们，让他们走出误区。父母也应多关切子女消费的状况，促使他们不要乱花钱。 中学生消费状况调查报告手抄报 中学生消费状况调查报告主体内容篇四 当今世界，随着生活消费水平的提高和家庭子女的削减我们学生的消费水平也静静发生了改变。 对此，我们对6班学生做了一次全面的调查。 调查问题： 1、你父母的月收入是多少？ 2、你家有几个孩子，几个人上学？ 3、你每月的生活费，零花钱是多少？ 4、你能算一下你所花费的钱占家庭收入的多少？ 5、你每周的钱花在哪里？ 调查地点：xx中学 9（6）班 调查人：奋斗组全体成员 零花钱是青少年可以在很大程度上都是自主支配的开销，尤其能够体现出他们的消费意愿和倾向。调查结果显示，他们的零花钱开销结构有三个最为显著的方面：一是购买书型这是开销最主要的部分（累计占72.4，排第一位）其中用于购买课外书报的支出大于用于购买学习协助书籍的支出；二是购买体育消遣方面的高科技产品，如cd/音乐磁带，电脑软件/电子嬉戏软件，以及vcd/dvd/影带（累计占52%排其次位）；三是购买零食/饮料（占48%，排第三位）。学习；求知和痴迷新颖事物是青少年时期人们的主要特点。因此，用于精神追求或生理须要的支出占据了说要方面，而购买零食/饮料也是青少年的身心特点的表现。 当今青少年在人际交往方面，表现出了更多的独立化，成人化的特征等等，喜爱名牌服装是越来越多的青少年的心理需求。而这种心理又是对服装的作用的相识为基础的。“对于人靠衣装”这句话有多大的程度的合理性？调查表明：11.9%的被调查者认为“特别合理”，49.6%的人认为“较为合理”，表示中性的“一般”看法的人数比例为29。1%而有5。1%人认为较不合理，1。9%认为“极不合理”，另有2。4%认为“不清晰”。总体上看，当今的青少年对于人的外在层面的东西赐予了极大的重视；应当说这与对人的内在层面的东西的重视并非对立的，而且在后面我们还将看到，这种对外在方面的强调是自我取向性质的，即主要是为了使自己有良好的心理感受。 综合以上调查，中学生首先应当树适度消费观，其次，中学生要防止盲目消费；第三，中学生要抵制不利于健康的消费内容。 过去人们说“清贫之志不敢忘”，今日，仍要提倡勤劳俭朴的生活观，中学生应当从消费行为上发扬中华民族的传统美德！ 我们明白了同学们的花销大约占全家总收入的10%，并且，这只是最基本的生活费。现在的学生不但吃的大手大脚，而且追求时尚，例如mp3 mp4 手机等。而且现在每个家庭的独生子女很少，大多都是两个孩子或三个，那家庭怎能承受的了呢？ 所以，我们要养成节约勤俭的好习惯，削减父母的负担。 中学生消费状况调查报告手抄报 中学生消费状况调查报告主体内容篇五 随着我国市场经济的不断发展与完善，经济社会正朝着纵深处发展。而我们学生作为社会特别的消费群体，我们的消费观念的塑造和培育会更为突出而干脆地影响我们世界观的形成与发展，进而对我们自身的发展产生重要的影响。因此，关注学生消费状况，把握学生生活消费的心理特征和行为导向，成为当前我们当代学生共同关注的课题。关注学生消费状况，在学生的消费理念超前或没有安排的前提下，培育和提高学生正确的理财观念。助学生做好理财规划，有利于学生的健康成长。 合肥学院在校一二的学生 1、在校一二学生的基本生活费： 基本生活费顾名思义是我们学生日常生活的基本经济支出，致上包括餐饮支出和日常生活用品支出等。此项费用是在校学生必不行少的支出，用以维持和保证我们可以正常生活。了解一新生及二学生近两年的基本生活费在每月总的费用支出中所占的比例，进而了解在校一二学生可能存在的生活消费的心里特征以及探讨其消费结构是否合理。 2、在校一二学生的上网、交通等休闲消遣费 休闲消遣费是指学生在日常生活中用于休闲、消遣等方面的费用支出，包括上网、去ktv及其他消遣场所、旅游等费用的支出。此项费用主要用于在校学生丰富业余生活，属于额外支出。了解一新生及二学生近两年的休闲消遣费在每月总的费用支出中所占的比例，用以了解在校一二学生可能存在的消费行为导向与消费观念。 3、在校一二学生的学习费 学习费是指学生在日常生活中用于学习方面的费用支出，比如购买书籍、音像物品等费用的支出。此项费用的支出主要用于在校学生课余之外学问的补充，同时丰富学生的精神生活，是学生日常生活中非常重要的支出。了解此项费用的支出可以了解一新生及二学生近两年的消费理念，进而映在校学生的世界观的发展状况。 4、在校一二学生的人情交际费 人情交际费意旨在校学生在其日常生活中用于人与人之间的交往所须要支出的费用，致包括班级聚餐、购买生日礼物、同学聚会等方面的支出。此项费用的支出主要是在校学生课余生活中的额外支出，用于学生活中的人际交往，不行避开，在在校学生的生活开支中占了肯定的比重。了解人情交际费用支出用于了解一新生及二学生近两年用于人情交际方面的费用预算及支出，映学生的消费行为以及消费观念。 5、在校一二学生的购物费用 购物费用是指在校学生在其日常生活中用于购买非生活必需品的支出，主要包括购买衣物、零食、饰品等方面的支出。此项费用的支出普遍存在于部分在校学生的生活中，但也属于额外支出。了解一新生及二学生用于购物方面的费用可以助分析在校学生的消费行为导向更甚是他们的世界观的构成是否健康合理。 6、在校一二学生的电子产品费 电子产品费是指在校学生为所购买的电子产品所支出的费用，其中电子产品包括手机、电脑、音乐播放器等。此项费用的支出主要用于在校学生的业余生活或者用于协助学习。 7、在校一二学生的通讯费 通讯费是指在校学生在日常生活期间用于相互沟通的费用，主要指手机话费。此项费用的支出是现代学生必不行少的一项支出，用于同学、家人间的沟通沟通，同时便利学习与工作。 8、其他方面的费用支出 1、调查时间支配 a、工作筹备阶段：xx年9月 b、工作指标设计：xx年9月 c、调查报告完成时间：xx年9月底 2、调查方法采纳采法和问表的方法 （1）采法 首先分别选取一二两个年级中具有代表性的班级若干，然后在班级中对若干学生进行走询问调查。 （2）问卷调查 针对调查项目制成调查问卷，然后向合肥学院在校一二的学生发放。 1、调查的成员分工 a、2人负责联系合肥学院院学生会，便于帮助工作。 小组成员：王荃孙克凤 b、2人负责工作中所须要的后勤服务。 小组成员：马琦刘郝 c、8人负责发放问卷，调查问卷，回收问卷。 组长：陶婷 副组长：吴庆娇，章璐 成员：张中耀程刚陈雅雯涂碧丹张帆 2、调查的工作步骤 （1）制作问卷，审核问卷，印制问卷等其他备用物品。 （2）联系各系学生会负责人，确认发放调查问卷的时间。 （3）确认回收问卷的时间，并支配负责人仔细回收。 （4）对问卷调查结果进行分析 3、参加调查工作的人员培训 （1）让参加工作的人员熟识问卷内容，便利对学生的询问进行解答 （2）提示工作人员应有仔细负责的看法 4、调查经费开支的预算： a、调查问卷的印制及相关备用物品的费用。约为20xx元人民币 b、调查期间所需的通讯费用。约1500元人民币 c、调查期间所需的餐饮费用。约3500元人民币 d、调查前期及期间所需的搜集资料费用。约100元 e、调查期间附送的礼品费用。约5000元人民币 f、其他的意外备用经费预算。 备注：总计约12500元人民币 中学生消费状况调查报告手抄报 中学生消费状况调查报告主体内容篇六 每天放学时，校门口的一些杂货店、小吃摊就喧闹起来了，店门摊前挤满了各个年级的学生。这样的现象引起了我们的关注。现在人们的生活水平在不断提高，家长们对自己子女的零用钱也比较多。那么，这些钱都花在什么地方呢？这些消费开支合理吗？中学生的消费观有没有不恰当之处？中学生应建立怎么样的理财观念？ 现在的中学生生活在一个人人都须要面对的困难而美伦美奂的社会，随着我国人民生活水平的提高，学生参与的社会活动的范围正日益扩大，消费自然是其中不行忽视的重要一项。琳琅满目的商品，层出不穷的各种品牌，千变万化的流行信息，给差不多每个城市的中学生供应了一个通过消费活动相识社会，了解社会的机会。也因此使我们中学生的消费观也面临着严峻的考验。如何树立正确的消费观、怎样树立，成了我们面临的重大问题。 为了更好地理解并驾驭教材学问，学会分析问题，做到学以致用，更好地培育自身的学习实力。我们探讨性学习课题小组确定选择有关中学生日常消费方面的探讨课题，从最小的最贴近生活的“零用钱”着手，对中学生的消费状况做一些调查，进行一些针对性的探讨。 本次探讨主要针对中学生的日常消费状况绽开探讨。 探讨目标： 1了解现代中学生消费状况，分析其消费特点及形成缘由。 2提出引导中学生消费的合理化建议，为学校开展针对性教化活动供应帮助。 3通过开展本次探讨，学以致用，探究一条科学的学习方法，进而有效地提高自身学习实力。 探讨价值： 1在探讨过程中的“学习”，消化教材和课本中的学问，在进行自主学习、主动探究的过程中逐步学会学习。 2通过以课题探讨的方式，巩固学问，培育自身的科学精神、实践实力和创新精神，发展特性特长。 （一）打算阶段 在众多课题中毫不犹豫地选择了我们都感爱好的关于中学生消费状况的探讨课题。在老师的指导下，我们通过各种渠道查阅相关资料，在做好充分的打算后，我们探讨并形成了探讨性学习课题开题方案。 （二）实施阶段 1探讨性学习小组进行分工，理解探讨思路，开展针对性探讨工作。 2查阅相关电子资料、文献资料，进行资料的整理工作。 3做好中期汇报工作，调整探讨安排。 4编制调查问卷，开展调查工作。 调查过程：我们每年级各抽取一个班级，共xx年学生会把自己的零花钱放在自己身边，以供平常运用，这也是青少年自办法识的一个表现，不过他们之中很少有人会把自己的零用钱存在银行里，这一方面是因为现在的银行储蓄对于这些青少年来说并不太适用，尤其是一些还没有拿到身份证的青少年，而且银行储蓄的手续和填写对于一些青 少年来说都不是特别便利；另一个方面也说明中学生缺少理财意识，这与媒体中介绍的西方学生相比有很大的差距。有三分之一的青少年会把自己的储蓄交给父母处理，这在肯定程度上说明白现在孩子对父母的依靠性。而部分懂事的小孩，体谅父母养家的辛苦，将自己省下的零用钱主动交给父母，也算是尽了一片孝心。 （二）中学生日常消费存在的问题与不足。 1消费结构仍有片面性 部分学生的消费内容过于集中。追求品牌的中学生占肯定的比例，这些学生的消费观念明显进入了误区，这也反映了中学生消费中不合理的一面。当一个中学生满身名牌、穿戴时髦的时候，所显示的并不是那个中学生的个人价值，却是虚荣和不合相宜。作为一个中学生，其个人价值在于英勇向上、勤奋、才智、活跃的思想以及具有较大的发展潜力，在于他的独立性。这样的中学生充溢自信，无论是否穿戴名牌，都不影响他们的个人魅力。相反，假如一个中学生只能靠外表在名牌来支撑自己的“价值”和“地位”的话，说明这个中学生毫无自信，已经“一无全部”了。 2攀比现象比较严峻 中学生之间的攀比心理是非常严峻的。这种不好的现象会使中学生的消费走向歧路，不利于中学生养成良好的消费习惯。另外，要留意的是中学生的经济来源是父母，过攀比会使中学生的家庭背上沉重的经济包袱，为了满意这些中学生的虚荣心，过度溺爱孩子的父母只得一再尽力供应经济上的支持。而对于这些中学生来说，真正须要的不是这些，真正须要的是正确的引导和自省，若这种状况接着发展下去，中学生的消费观念变得歪曲，消费很难再正常化，会影响他们将来的生存和发展。 3家长对于中学生的理财教化不够到位 多数学生家长不常常甚至从不对其进行理财教化，这也是中学生的消费有片面性的重要缘由之一。而中学生认为须要对自己进行理财教化，这体现了对中学生对理财教化的渴望。 中学生消费状况调查报告手抄报 中学生消费状况调查报告主体内容篇七 1.了解中学生的消费状况 2.提高实践实力 1.上网查阅 2.问卷调查 随着国民经济的快速发展，人民生活水平不断提高，学生的消费水平也不断提高，中学生尤为突出。现在的中学生生活在信息通讯，科学技术发达的新世纪，加上宁波市人民生活水平的不断提高，中学生的消费市场成为商家的必争之地。有的中学生能正确利用好手上的钱，但是有的人却出现乱消费的现象。为了更深化的了解中学生消费状况，揭露这一现象，警示有这种行为的人，并建议正确的消费途径，我绽开了对本校及兄弟学校中学生消费状况的调查活动，在对本次调查所获数据深化分析的基础上，形成了以下探讨结果和建议： 据统计，海口市中学生20xx年的平均压岁钱为1549元，其中少于500元的占20.6%，500-1000元的占33.2%，1000-20xx元的占29.5%，20xx元200以下的学生占8.8%，200-300元的占20.0%，300-400元的占50.1%，500元以上的占21.1%。依据调查结果显示：宁波市目前拥有手机的中学生较多，占62.6%，而且他们的手机费用都不低，平均话费为每月67元。且依据所调查对象反馈的信息：认为很有必要或有必要配备手机的中学生占调查总人数的36.4%，认为没有必要和很没必要的学生只占23.4%。在拥有手机的学生中，手机由父母亲戚给的占83.8%，自己买的占13.9%，挚友送的占2.3%。 在目前驾驭的信息来看，宁波市中学生的消费持快速增长趋势，即使是有的学生因家庭条件所限，消费档次稍低一些，但其消费总额在家庭支出中的比例也普遍偏高。有调查显示，在家庭消费支出中，未成年消费者的消费量几乎占家庭收入的二分之一。 在学生的消费结构中，物质消费占肯定优势，精神投资少得可怜。据调查，宁波市中学生零用钱用途中排在首位的是“买零食”，其次是迫于学习压力而购买学习资料，购买课外书报的比重较低。此外，5.3%的男生和2.9%的女生选择了“请客送礼”。 在社会各种不良风气的影响下，部分中学生也染上了不少不良习惯，这也在很大程度上影响到了他们的消费取向。依据调查，宁波市目前有10.8%的男生和2.3%的女生吸烟，29.5%的男生和17.8%的女生饮酒，甚至6.5%的男生和1.1%的女生参加赌博。 1.中学生消费意识差，简单出现攀比心理。主要表现在主要表现在：过于注意外表，过于在意别人对自己的看法。吃、穿、用都讲究名牌，缘由就是名牌的更美丽、更显高档，这样就可以在同学面前炫耀，目的是想别人都敬重自己，这样很简单在同学之间形成攀比之风，这样，乱消费的现象更加严峻。 2.从众心理在作怪。在中学生中普遍存在一种心理，就是“别人有，我也要有”。在这种心理作用下，别人有手机，我也要有;别人有mp3我也要有;别人有电脑我也要有;别人有，形成了一种畸形消费状态。 1.社会大环境的影响。随着社会的发展和经济发展水平的不断提高，人们的消费水平渐渐提高，随之出现一些出手阔绰的贵族，于是为了所谓的“面子”，人们便不惜付出更高的代价。而且，社会中流行产品更新换代频繁，在从众心理的驱使下，中学生也快马加鞭的追逐潮流。 2.父母对子女的溺爱。现在的中学生大多数是独生子女，家长把他们当成家里的太阳，很简单使他们养成“要风得风，要雨得雨”这种以自我为中心的性格。钱用完了，又向父母要，父母不给，便发脾气如此下去，助长了他们乱消费的风气，使他们变得自以为是，一意孤行，不考虑别人感受的性格。 3.学校教化还存在弊端。一些学校过于注意对学生学问实力的培育，而忽视了对学生良好习惯养成的教化。 4.还有一些其它因素，在此不一一列举。 1.加强对学生学会理财、勤俭节约的教化，教化学生树立正确的消费观，学会合理消费、适度消费。不要把钱用在一些既昂贵，又不好用的东西上。如购买衣服鞋袜时，不必追求名牌，应学会购买物美价廉的商品;更加要多从父母的角度动身，懂得钱是来之不易的。 2.作为父母对孩子的爱还也要科学合理，对孩子的不合理要求不能听之认之，要赐予孩子适当的指责和教化，帮助孩子从小养成良好的习惯。 中学生消费状况调查报告手抄报 中学生消费状况调查报告主体内容篇八 调查时间：20xx年4月调查对象：新桥中学学生 共分发问卷数：100收回问卷数：100小组负责人：蔡朵朵 小组成员：张丽、张娟、梅柯、王城、钱程、方文娇、闵智健、赵洁、吴婷、王磊、张强 随着市场经济的不断发展，人民生活水平的不断提高，我们中学学生的消费也发生了改变，出现了很多问题，如追求名牌、盲目攀比、铺张奢侈、买奢侈品、花钱大手大脚等问题层出不穷，为此，我们做了一次中学在校学生消费状况调查，分析中学学生现在消费观的弊端及缘由并提出正确的消费观念。 现在中学学生生活在信息通讯、科学技术比较发达的时代，他们的视野可能比长辈们还要广袤。随着人们生活水平的不断提高，家长对孩子的要求也有放松的现象：独生子女比较多，改善生活、穿戴好点不足为怪，给学生数额不等的零花钱也是正常的事情。因此，中学学生的消费市场成为商家掘金的必争之地。有的中学生能正确利用好手上的钱，但是有的人却出现盲目消费的现象。为了更深化的了解中学生消费状况，揭露这一现象，警示有这种行为的人，并建议正确的消费途径，所以我们选择了这个课题。 健康、合理、文明的生活消费，既关系到社会和集体的利益，又关系到个人的生活质量和健康发展，关系到社会劳动生产率的提高，新的社会需求的改造，以及新的市场的开拓，所以中学学生要树立正确的消费观，更要正确相识当前中学生在消费中所存在的问题。同时这次调查探讨不仅可以培育学生课外实践实力，而且可以增广学生见闻，可以培育勤俭节约的好习惯。 1、与指导老师共同探讨，确定探讨课题。 2、再确定问卷调查表的问题。有自家月收入、主要的消费、每月的零花钱多少、一天也许消费多少、平均每月花在衣着上是多少、买东西时是不是倾向于名牌、买东西