2023年中班科学各种各样的豆制品教案及反思中班科学各种各样的豆子(4篇).docx

2023年中班科学各种各样的豆制品教案及反思中班科学各种各样的豆子(4篇) 作为一名老师，通常须要打算好一份教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读共享借鉴，希望对大家能够有所帮助。 中班科学各种各样的豆制品教案及反思 中班科学各种各样的豆子篇一 1、观赏图片，感受各种各样的鱼的漂亮形态。 2、能撕出各种图形来装饰小鱼，体验创建的乐趣。 3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。 4、发展动手视察力、操作实力，驾驭简洁的试验记录方法。 5、激发幼儿对科学活动的爱好。 活动重点： 感受鱼的漂亮形态 活动难点： 能撕出各种图形来装饰小鱼。 海洋背景一块;各色调纸;各种各样的小鱼图片。 一、出示图片 1、老师出示各种各样的鱼的图片，幼儿观赏。 2、师：小挚友，你觉得这些鱼美丽吗?你觉得哪条鱼最美丽? 二、我来撕一撕 1、师：你最喜爱的那条鱼是什么形态的，它身上的花纹是怎么样的呢? 2、请个别幼儿上来尝试撕一撕自己觉得最美丽的那条鱼。 三、幼儿进行撕贴 老师投放材料，幼儿进行撕贴。 四、作品展示 1、老师将海洋背景图片贴在黑板上。 2、幼儿将自己撕贴好的鱼随意贴在背景图上。 3、师：给你们自己撕贴出来的小鱼取个好听的名字吧。 本次活动中孩子在观看各种各样图片的小鱼时都惊羡“：哇!好美丽啊!”一下子激发了孩子的学习爱好，氛围一下子就上来了。在其次环节个别幼儿上来撕自己的鱼，导致后面幼儿都照着上来幼儿的方法撕出许多同样的鱼。 中班科学各种各样的豆制品教案及反思 中班科学各种各样的豆子篇二 1、感知和了解生活中常见的几种纸制品及纸制品的用途，初步了解经过特别加工的纸制品给人们带来的便利。 2、探究纸的隐私，了解纸易折，易撕碎，易揉皱，易吸水，易燃烧等特点。 1、阅历打算：幼儿生活中有接触纸制品的阅历 2、物质打算：各种各样的纸制品-报纸、信纸、手工纸、皱纹纸、包装纸、纸作品(纸球、纸飞机) 、打火机、纸盒、纸箱、纸杯、挂历、明信片 1、引导幼儿运用原有阅历讲解并描述纸制品的种类及用途。 师：小挚友，我们的生活中有好多纸制品，你见过什么样子的纸制品?它有什么用处?(幼儿依据已有阅历讲解并描述，老师留意总结。) 2、运用多种感官，感知纸制品的质地师：今日老师给小挚友带来了很多纸制品，请小挚友看一看，有哪些是你相识的，这些纸制品有哪些不一样?请小挚友去看一看，摸一摸，玩一玩，感觉一下它们究竟有什么不同?请你介绍给旁边的小伙伴听。 (1)幼儿自由视察探讨。 (2)独立发言。你相识哪种纸制品，曾经在什么地方望见过的，它有什么用处?谁情愿大声地来说一说? (3)集中沟通。你发觉它们有什么不同? (4)老师小结：小挚友真聪慧。纸制品是各种各样的，有不同的颜色，有大有小，有厚有薄，有的光滑，有的粗糙，有的有光泽，有的暗淡一些。 3、探究纸的属性。 师：刚刚我们玩过的这些纸制品都是纸做的，那么它们有哪些特性呢? (1)出示纸作品，了解纸易折、易揉的特点。 师：不同的纸有不同的用处，你看，老师带来了纸的好挚友，看一看猜一猜它们是怎么做出来的?(出示纸球、纸飞机)幼儿分组自由探究。 师：现在请小挚友来说说看，这些作品是用什么方法做出来的? 幼儿自由发言。 师：原来纸可以撕出来做纸球、纸飞机，纸的'用处真不少。 (2)了解纸易吸水的特点师：现在请小挚友猜想一下，假如纸掉进你了水里，会发生什么现象呢? 幼儿发言。 师：小挚友们都说纸会湿的，那我们做个试验验证一下好不好?(试验)师小结：通过试验，我们发觉小挚友们的猜想是正确的。我们知道了纸遇见水会湿掉的，这说明白纸是有吸水性的。 (3)通过试验了解纸易燃的特点师：纸遇到火又会怎样呢?我们一起来看一看。(燃烧试验)小结：引导孩子自己总结：纸遇到火会燃烧。 4、了解纸与人们生活的亲密关系。 师：我们的生活中有许多地方要用到纸，假如没有了纸，我们的生活会是什么样子的?(引导幼儿合志向象、大胆发言)老师小结：纸是我们离不开好挚友，离开了纸，我们的生活会很不便利。所以我们要珍惜每一张纸，不奢侈纸张，做个勤俭节约的好孩子。 5、升华情感： 师：小挚友，你们知道纸最早是谁独创的吗?纸是我们中国人最早独创的，我们中国人是很聪慧的，我们应当为自己是中国人感到骄傲和傲慢! 活动反思： 本次活动起先是让幼儿了解各种纸，在这一环节当中，我打算了新闻纸、图画纸、皱纹纸、宣纸、亮光纸、蜡光纸、牛皮纸、彩色卡纸、彩色折纸、卫生纸、复写纸、蒙纸等等。在这几种纸中，我发觉幼儿对蜡光纸、卡纸、折纸、卫生纸、报纸都比较熟识，对宣纸、牛皮纸、复写纸不是很熟识，因此我特殊介绍了这几种纸，让幼儿有了一个大体的了解。 在其次环节了解纸的特征时，我采纳的是让幼儿通过在看看、摸摸、比比中，知道有的纸很光滑，有的纸很软，有的纸皱皱的，在这一环节孩子们的表达不太好，奢侈的时间也太长，感觉有点乱，须要调整。 在让幼儿了解纸的特性的环节上，我细心设计了五好玩的嬉戏“天空中少了谁”“给老爷爷贴胡子”“纸宝宝变小了”“纸宝宝洗个澡”和“纸宝宝烤烤火”。自主操作中，让幼儿感知纸易折、易撕、可吸水、易燃的特性。在试验操作这一环节我发觉大多数幼儿都能动脑筋、想方法，而且孩子们对水火都很感爱好，使幼儿能在自己的实践中获得学问。 在让幼儿了解纸的用途这一环节中，原来我想让幼儿发挥各自的想象，向大家介绍纸在我们生活上、学习给我们大家带来的用处，但是由于我过早地拿出了我也为幼儿打算了许多纸制品，从而干扰了幼儿的想象空间，所以在这一环节过程中显得有点乱，下次须要改进。 通过开展本次活动，从整个过程看，我也发觉了一些问题，是今后要留意和改进的：一是讲解语言要简练精确，语音语调要凹凸有致，在心情上要达到调动幼儿主动性的作用。二是在活动中老师的示范要精确严谨。 今后的科学活动的开展中，我将接着积累阅历，不断探究，刚好调整着自己的教化策略，寻求更适于幼儿发展的科学教化途径。在满意幼儿需求的同时，培育其对科学的爱好及主动探究、发觉问题并创建性解决问题的意识和实力。 中班科学各种各样的豆制品教案及反思 中班科学各种各样的豆子篇三 1、感知镜子的多样性，发觉镜子的特点及用途。 2、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。 3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。 5、激发幼儿对科学活动的爱好。 活动重点: 感知镜子的多样性，发觉镜子的特点及用途。 活动难点: 了解镜子小的物像与原物左右相反，哈哈镜能使原物变样等特。 平面镜、哈哈镜两面、各种镜子图片。 1、操作各种镜子，了解其特点。 镜子是玻璃做的、硬的、光滑的、能反光，有的平、有的凸、有的凹，能照见各种东西c 2、启发见过什么镜子”它有什么用途： 有穿衣镜、梳妆镜、牙科医生用的镜子、放大镜、望远镜、显微镜、哈哈镜等。 在生活中用来照着梳头、整衣、剃胡子、医生看病、司机开车、理发师理发等都要用不同的镜。 3、镜子嬉戏： “猜猜我在干什么?”老师背向小挚友，让小挚友随意做各种仿照动作，老师通过大镜子观 察小挚友在做什么、并让小挚友猜猜老师为什么能从背后看到小挚友; 把右左的图像放在镜子前照一照，镜中会山现左右相反的图像，可举左手、踢左脚来试验。 让小挚友站在平面镜和哈哈镜面前看看发觉了什么?平面镜可成正立等大的图像，哈哈镜处 处凹凸不下，凹的部分照的影像放大，凸的部分照的影像缩小，叠合的结果就形成了奇形怪状的影像。 课下让小挚友玩“万花筒”的嬉戏，进一步了解镜子的隐私。 活动起先我采纳谜语的形式的引入，因为孩子都充溢新奇心，所以一下爱好全部跳动起来。当孩子的爱好活跃时，我又刚好的出示各种镜子让幼儿进行探究。在幼儿探究的过程中，我又分三次的探究过程，让幼儿在层层推动的过程中去发觉镜子的不同特点和用途。最终在采纳嬉戏方式来巩固幼儿对各种镜子的相识。活动在幼儿愉悦的氛围中结束了。但在活动中还是存在不足的，如1、老师供应的材料不够丰富。虽然供应了平面镜，放大镜，凹镜，但量不够多，使幼儿在操作过程中就不能人人主动主动的参加。2、老师的课前打算，还是有欠缺。老师在课前打算，不单要材料的打算，还要有学问的打算。通过今日的活动让我更明白老师各方面学问的重要性，在今后的教学中，我要提升自己的学问及技能。 中班科学各种各样的豆制品教案及反思 中班科学各种各样的豆子篇四 1、初步相识常见的豆制品，知道豆制品是黄豆做成的。 2、通过视察活动，知道豆制品的种类许多，乐意在集风光前介绍自己吃过的豆制品。 3、喜爱吃豆制品，知道豆制品有利身体健康。 1、几种常见的豆制品(如：豆腐、百叶糕、豆腐干等)。 2、有目的地挑几种豆制品及其它不是豆制品的(如：牛奶、面包、鸡蛋等)放在桌上。 3、每个小挚友一只碗和一把勺子。 1、品尝豆浆，引出黄豆。 师：宝宝们，看!王老师今日带来了什么?谁来猜猜看?(出示豆浆)师：究竟是什么呢?我们来尝尝看好不好? 幼儿品尝豆浆师：原来是豆浆啊!那宝宝们知道豆浆是用什么做的吗? 师：真聪慧，都将运用黄豆宝宝做的。(出示黄豆)师：谁来说说黄豆是什么样的?(黄黄的、圆圆的、表面光滑的) 2、出示豆制品，让小挚友自己说说。 师：黄豆宝宝本事很大，它除了能做成豆浆，还能做成许多东西。 师：今日王老师带来了一些!我们一起来看看，都有些什么呀? 请幼儿上来介绍。(从颜色、触摸感、软硬程度方面介绍)老师在旁帮助。 师：你们介绍得真不错! 3、引出豆制品概念，相识其它黄豆制品。 师：用黄豆做成的东西，它们有一个共同的名字，叫豆制品。 师：你们吃过豆制品吗?你吃过哪些豆制品?” 师：“为什么要吃豆制品?” 小结：“豆制品养分丰富，豆制品中含有蛋白质和维生素，它能使我们的身体变强壮，能增加我们的身体反抗力。” 4、让幼儿区分豆制品。 师：“王老师不当心将豆制品跟其它东西混在一起了，你能帮我把豆制品找出来吗?” 幼儿到桌上从各种物品中找出豆制品，并放到前面的桌上。 老师和幼儿一起检验，找出错的，并订正。 师：“你们真能干，表扬宝宝们!王老师请你们吃豆制品好不好?!” 5、幼儿品尝豆制品。