2023年假期读书活动总结读书活动总结200字(7篇).docx

2023年假期读书活动总结读书活动总结200字(7篇) 总结是对过去肯定时期的工作、学习或思想状况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它有助于我们找寻工作和事物发展的规律，从而驾驭并运用这些规律，是时候写一份总结了。什么样的总结才是有效的呢？下面是我为大家带来的总结书优秀范文，希望大家可以喜爱。 假期读书活动总结 读书活动总结200字篇一 “同学们，在哪里，你可以与孔子进行对话，可以感受到桂林山水的景色美丽，可以品尝到世界名曲的美丽旋律？”“在梦里！”“在电视上！”“查电脑！”“同学们，你们说的答案不无道理，但老师这里有更完备的答案，那就是书！读论语，你能与孔子对话；读桂林山水，你能感受到桂林山的奇妙，水的秀美；读月光曲，你能了解到一首世界名曲背后的故事以及它旋律的美丽因此，让我们都捧起书本，让心灵跟着它访遍中外名人，游遍世界各地，听遍世界名曲，好吗？”“好！”他们似懂非懂地点点头。这是活动起先时，我与学生的一段对话。这段话也拉开了我们班这一学期书香班级活动的序幕。 爱好是最好的老师。因此，这次读书活动，我比较注意的是培育学生的阅读爱好。在每一个学生心里种下阅读的种子，让他们爱上阅读，学会享受阅读是我开展这次活动的目的。下面的几点是我对这次读书活动的总结： 一本好书，可以让一个孩子的心灵健康成长；相反的，一本不好的书，则有可能会对孩子的成长带来不好的影响，因此，让学生学会有选择地去读书就显得尤为重要。而如今书海茫茫，要他们学会有选择地去阅读，老师就必需得充当他们的指路人。活动起先时，我和他们一起通过上网等方式找到了许多优秀的少儿读物，并把那些书名抄下来，贴在墙上，定期更换。除此之外，我也常结合课本的内容给他们介绍书籍。如上完触摸春天这篇课文时，我就给他们介绍海伦.凯勒的假如给我三天光明；上完普罗米修斯时，我就给他们介绍希腊神话，并把这本书第一篇的内容读给他们听，激发他们的阅读欲望。这样，就让他们在购买，阅读书籍时有了方向，不至于在茫茫书海中走错了方向。 我们班有个读书口号：走进教室就读书！每天早读之前，他们都要背诵日有所诵里的一首诗，等早读铃声即将响起，我走进教室时，看到的通常是他们凑在一起，竞赛谁背得又快又准的画面，耳边还会时时常响起一声声“耶！” 下课时，总会有那么一些学生会走到图书角前，挑一本自己喜爱的书，坐在座位上渐渐品尝。而我，则喜爱把这些爱看书的学生的名字静静记起，在上课时表扬他们，让更多的学生也加入到他们的行列中去。就这样，在一次次的表扬中，越来越多的学生渐渐地养成了在课间看书的习惯。 要让学生养成读书的习惯，就要让他们不仅是在学校喜爱读书，要在家也喜爱读书才行，所以，我激励他们把“书香”带回家。一起先，我建议他们每天在家至少看书二非常钟，看完后还可以把内容讲给家人听。同时，我还激励他们随时把自己看书时的想法写下来，不肯定要长篇大论，只要写出了自己真实的感受就行，有时候一句话也可以是一篇读书心得。去家访时，我都会向家长了解他们在家看书的状况，凡是表现好的，我其次天会在班里进行表扬，这时的他们总是喜滋滋的。不过，从整体状况来看，他们在家看书的看法比在学校的还是要差些，其实，出现这种状况也属正常，终归养成自觉阅读的习惯是须要一个过程的。因此，在接下来的日子里，在这方面还要接着努力，争取让每一个孩子都把书的“香气”带回家。 每天上课之前，我们都要进行“课前五分钟”你是哪颗星，就是以点星星的方式随机点一位同学上来读他前一天读过的他认为较好的一篇文章，读完文章可以读读他喜爱的语句，也可以谈谈自己的感受。这样，既检查了他们的阅读状况，又提高了他们的鉴赏实力，熬炼了他们的胆识，真可以说是一举多得。而他们也特别喜爱这个环节，每次要点的时候，都能听到他们在喊“点我！点我！”，而被点到名字的则通常都是一脸得意地上去了。这时的他们都沉醉在阅读带给自己的欢乐之中。 读书，除了让他们有了展示自我的机会之外，还让他们学会了与别人进行沟通。我们班的板报有一块是名为“学问伴我飞”的，以轮番的方式，每个周都会有学生把自己在课外书上看到的自己认为有用、好玩的内容抄在蝴蝶形态的卡纸上，再插在板报上，供大家观赏，与大家沟通。每到夕会课，我们还要在班里面对蝴蝶上的内容进行投票，选出最好的进行表扬。这样做是为了提高他们的主动性。在提高学生的阅读主动性方面，除了上面所提到的几点，还有其它的。如每月定期选出“读书明星”，并嘉奖其到读书馆借书一本；如教他们自己动手做属于自己的特性书签等。 这个学期的读书活动，到这个周就结束了。今日，我又问了学生这个问题：在哪里，你可以与孔子对话，可以感受到桂林山水的景色秀丽，可以品尝到世界名曲的美丽旋律？”“在书里！”他们异口同声地答道，从他们确定的眼神看得出来，大部分同学已感受到了书带给自己的好处。 书香班级的活动结束了，但我信任他们的读书行动是不会就此结束的。就让那四处飘溢的书香，都飘进他们的心里吧！ 假期读书活动总结 读书活动总结200字篇二 我校作为“市振兴阅读基地”学校，始终重视开展书香校内建设的探究与实践，我们在摸索中前进，有收获的喜悦，有不足的反思，读书活动蔚然成风。下面就我校书香校内建设工作做一个小结。欢迎阅读！ 1、加强图书室建设。建成南电子阅览室，能创设有利条件，优化阅读场所，便利学生阅读。 2、设立老师阅读。开列教化书目,为每位老师供应资源，创建良好读书条件。 3、每班特地配备学生作为班级兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。 4、全天候开放学校图书馆和阅览室。 5、老师结合学生特制定出详实的读书安排，针对不同年段为学生列出了“举荐书目”，其中包括新课标列出的小学生必读书目和南京市教研室的举荐书目。 1、成立以校长为首的创建书香校内的领导小组，职责分明，团结协作。制定了切实可行的活动方案。 2、时间保证。 （1）每周周四中午为“午间静读时间”，校内里一篇宁静，书卷飘香。老师和同学们一起自由地读书，感觉情意融融。 （2）利用双周周五一节语文课进行课外阅读指导，老师们仔细备课，仔细指导。 2、申报南京市规划课题全员参加，营造书香的实践探讨立项胜利。严格的课题管理制度让书香校内建设规范化、制度化、常规化。课题探讨工作有肯定进展，并取得初步试验成果。 1、营造书香环境。开展经典诵读、课外阅读等活动，师生同建书香校内；通过阅读，使他们从书籍中得到心灵的安慰，从书籍中找寻到生活的榜样，从书籍中荡涤自己的心灵，从书籍中享受教与学的乐趣，从书籍中找寻志向的栖息地。 2、构建书香课堂。通过读书活动，提高老师素养，提高课堂效率，充分地利用好课堂，最大限度地发挥教化效益，把课堂还给学生，敬重学生的主体地位，着眼于学生的全面发展。 3、师生共写随笔。师生主动写随笔，包括教后感，读书笔记等等，在写随笔的过程中，体验生活，反思自己，超越自我，让随笔成为师生生活的一部分，让随笔成为师生精神家园。 4、家校共建。通过开展读书活动，以小手拉大手的形式，引导老师、家长一同参加读书活动，营造良好的读书氛围，推动学习型社会的建设。 （一）全力营造书香校内的氛围 1、让校内到处充溢书香 (1)让图书“走出”图书室 学校每学年购置图书一次，充溢更新图书室图书。在走廊、过道、宣扬栏布置师生作品、名人名言、经典古诗等，在绿化区域布置富有人文气息的宣扬标语，让阅读与陶冶随时随地发生，从小处着手，使学生能移步换景，沉醉在浓郁的书香氛围中。 (2)让每一个班级充溢书香 通过“班级图书角”和教室布置，设计“书香班级”。教室里设置“读书台”，班级墙壁上张贴学生的作品。让学校的每一面墙壁都会说话，让学校的每一个角落都能闻到书香，让每一个孩子顺手能拿到书，随时有书读，让他们每天在这样的阅读中生活。 (3)让每一垛墙壁飘书香 加强文化橱窗的建设，记录学生的读书活动和读书感言，使它成为“书香橱窗”，为师生展示读书成果供应一个平台。细心设计“书画长廊”，记录学生书法与绘画的成就，为校内增加书香气息。 (4)细心构建多元化的读书网络 建立“个人书橱”、“班级读书角”、“学校图书室”。学生在家中建个人的小书柜，可以在家中与父母共赏，也可以与小伙伴共读；每个教室建立图书角，实现资源共享；学校图书室，配备专职的图书管理员，负责老师和学生的图书借阅工作和图书举荐工作。 2、让网络打开师生眼界 通过校内网、学校主页，构建读书沟通平台，网络相连，信息相通，让师生的目光投得更远。 （二）主动开展师生读写活动 1、明确详细要求，使读书活动有的放矢。 对学生读书活动的详细要求： (1)一条主线熟读经典诗词。 一二年级：熟读背诵比较简洁、易理解的诗词30首； 三四年级：熟读背诵经典诗词70首； 五六年级：熟读背诵有肯定难度的经典诗词首； (2)必读书目依据新课程标准的要求，确定出举荐书目，组织学生开展“大阅读”活动。 一二年级：每生每学期必读学校举荐书目4本； 三四年级：每生每学期必读学校举荐书目6本； 五六年级：每生每学期必读学校举荐书目8本； 对老师读书活动的详细要求： 每年每一位老师必需仔细阅读2本教化专著。 2、落实有力措施，主动开展丰富的读写活动。 老师读写活动： （1）供应阅读条件，加强学校图书室建设，学校图书室随时向老师开放。老师每年订阅教化教学报刊杂志1至3册。 （2）设立老师读书时间，要求老师每周不少于2课时读书时间。 （3）每天在办公室翻一翻、看一看学校订阅的各类报刊杂志及下发的各类资料。 （4）充分利用双休日、节假期，静下心来，好好读点书，诵经典，品名著，充溢自我。 （5）每班开展与学生“同读一本书”、“同背一首诗”活动。 （6）办好读书沙龙，每学期组织老师读书沟通会1-2次，同时开展相关读书征文活动。 学生读写活动： （1）建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，特地配备12名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。 （2）各班班主任和语文老师在日常教学当中，科学利用时间。依据各班实际状况开展常规性活动如，利用班队会以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜爱的”、“好书举荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会，在班级内形成良好的'读书氛围。 （3）各班的黑板报开设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”。引导学生阅读、理解、背诵名人名言，学习名人的读书方法，感受名人刻苦读书的精神。学生每天利用做完操、打扫卫生时等零碎时间背诵，化整为零，一步步引领学生养成读书的良好习惯。 （4）每个学生人手一本“读书笔记”，每周至少写2篇，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及读书安排书、参与读书实践活动的感悟等记录下来。 （5）每双周周五1节语文课为阅读指导时间。 （6）每周三下午课外活动时间为学生自主读书时间。 （7）学生读写结合的详细措施： 任课老师要做好学生习作的指导与批阅工作。 任课老师及教育外要做好学生习作的举荐工作，定期在黑板报、学校的橱窗、红领巾广播、校内网等渠道展示、发表学生习作，给学生以创作的体验，感受胜利创作的喜悦，从而提高学生的读书、学习、写作爱好。 定期将学生优秀作品搜集整理，参与各级各类征文竞赛，或向报刊举荐发表。 （三）通过精彩活动，促进读书活动的升华 活动能点燃爱好的火花，学校应当成为学生的第一个舞台。我们将用“活动激发爱好”，给学生创建更多的表现机会。 1、实行“书香溢满校内 读书伴我成长”读书活动 为了充分激起全体师生的读书热忱，在全校快速掀起一股读书热潮，学校召开了“书香溢满校内 读书伴我成长”读书活动启动仪式，通过校长讲话，全体师生进行一次生动的思想教化，激发起师生的读书热忱，使全体师生主动地投身到“建设书香校内”读书活动中。 2、开展“捐书、献书表深情”活动 学年末，开展“捐赠一本书，感念母校情”捐书活动。一以班级为单位，开展“献一本看百本”献书建图书角活动。要求每个同学在捐书、献书的同时，制作一张图书卡，展示自己的才艺，卡上还要写上爱书格言，激励同学们爱惜书，爱读书。学校将评比出肯定数量的“最佳图书卡”设计奖，并在各年级橱窗内进行展示。 3、举办图书交换市场。 每学年举办一次学生图书“交换市场”，让学生进行图书沟通，使学生将自己阅读过的不想珍藏的图书带到学校，交换给其他同学，实现图书资源共享。 4、“我读书，我欢乐”活动 为了进一步提高图书设施的运用率和图书借阅率，为读书活动的开展创设良好的条件，号召全校学生在课余时间加入到读书活动中，开展“我读书，我欢乐”活动，依据学校制定的优秀书目，给学生供应足够的图书，加高校校图书的运用效率，使图书室的书更广泛地走进学生中间，伴着他们健康成长。 5、开展“建设书香校内”读书活动展评活动 学校将以班级为单位，适时举办组织读书学问竞赛、读后感沟通、读书征文、经典篇章诵读、课本剧竞赛、辩论赛等活动，树立起读书活动先进班级、优秀辅导老师和优秀学生典型，推动全校读书活动的深化开展。 6、开展“读书节”“书香校内”成果展示活动 以市规划课题全员参加，营造书香校内的实践探讨为主题，进一步引导学生分年段、定专题进行阅读，通过实践让读书走向生活化，让传统文化重新焕发活力，使传统美德在学生身上得到传承。各班围绕安排，开展一系列阅读实践活动。让学生通过读书节活动，充分激发他们爱家乡、爱生活、爱校内等感情。 （四）开拓读书渠道，开展家庭读书系列活动 1、开展“小手拉大手，同读一本书”亲子共读活动，将家庭引入到酷爱图书、享受阅读、酷爱母语、享受经典的行动中来。 学校结合“校内读书节”这一活动，邀请家长一起参与。使家长明确“小手拉大手，同读一本书”活动的基本要求： （1）督促孩子每天阅读课外书（时间不少于30分钟），按要求做好读书笔记（形式不限，篇幅不限，篇数要求不宜过多，详细由班主任确定。），并在家校联系本上签字。 （2）为孩子购买一些文学书籍。 （3）带孩子到有关图书馆、图书室、新华书店等开展读书活动。 （4）有条件的家庭，可开展“网上读名著”等活动。 （5）活动期间与孩子共同阅读同一本书，并与孩子共同写出读书体会。 2、协助措施 （1）印发书香校内行动告家长书，进行宣扬发动。 （2）围绕读书活动，充溢家长会、家长学校的活动内容。 （3）留意发挥家长的作用，使其成为我校书香行动有力的支持者、宣扬者和干脆参加者、建设者。 （五）开展评比活动，促进“书香校内”形成 为了更好地促进书香行动的扩大，将在全校进行“书香班级”、“书香家庭”、“读书小明星”等的评比。 1、营造书香教室：在全校开展“书香班级”评比活动，通过对班级书香氛围的创设、班级图书角的建设与运用、学生参与活动的成果等方面进行综合评比，每个年级评比出优秀班级，赐予表彰。 2、评比读书明星：各班依据学生的读书状况，每个月都对学生进行读书笔记进行星级评比，日记星级评比，学期末进行“读书小明星”、的评比，并按比例评出读书明星，连同事迹材料上报学校，学校进行命名。 3、走进书香家庭：随着“书香校内”、“书香教室”的营造，学校为孩子们营造了良好的读书氛围，学校还对部分学生家庭进行“书香家庭”的拍摄活动，向全校学生展示良好的家庭读书氛围，让学生把书香带进家庭，并开展“书香家庭”的评比活动。 4.开展读书节活动。 自中小学生“读书节”征文活动开展以来，我校广泛发动，仔细组织，同学们踊跃参加征文竞赛和奥运学问竞赛。 获奖的同学发挥读书表率作用。全校同学努力养成多读书、读好书、乐读书、终生读书的良好习惯，全校学生共同的心声：“为奥运加油，为中华之崛起而读书！” 我校确定以“书香校内建设”为学校的特色，创建工作立足科学，留意创新，追求实效主动主动响应教化现代化和素养教化的趋势，有力地促进了教化教学质量和办学水平的提高。促进老师队伍整体素养提高，骨干老师队伍不断壮大。老师的教学实力和水平明显提高，并在教学改革实践与科研实践中不断取得新成果、新成果。(略) 以书香打造特色，以书香追求卓越，我们的探究还在接着，我们要走的路还很长，现在我们欣喜地看到：浓浓书香已溢满沿小的校内，读书正伴随孩子们健康欢乐地成长。 假期读书活动总结 读书活动总结200字篇三 为了提高我校广阔师生的人文素养，带动全体师生养成“好读书，读好书”的学习习惯，同时营造良好的文化氛围，达到以环境育人的目的，我校依据市、县局文件精神，结合学校实际，于本学期开展了读书活动。 现将详细状况作如下总结： 以建设“学习型社会”精神为指针，以创建“学习型学校”为导向，以新课程试验为契机，以新奇活泼、形成多样的读书活动为载体，以培育学生的语感实力为核心，努力营造书香校内，塑造内涵丰富，特色显明的校内文化。 1、在老师中主动提倡“书香为伴”的思想，将朴实的“读书是一种须要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进老师业务素养的提高，享受阅读、享受教化、享受人生。 2、在学生中提倡“与好书交挚友”的思想，以新奇活泼、形式多样的读书活动为载体，激发学生的读书爱好，养成读书好习惯，让读书慢慢成为学生的一种生活方式，让学生在深厚文化熏陶中成长、积累，丰富自身的底蕴，提高整体素养。 3、营造深厚的“书香氛围”，让校内里充溢着浓浓的人文气息，打造有特色的校内文化品牌。 在活动中阅读，在阅读中品尝，在品尝中感悟，在感悟中提升。 (一)老师读书 1、制定读书安排 为了坚固树立“读书是一种责任”的学习意识，学校要求每位老师依据自身特点制定个人读书安排，由教务处负责审查监督，并纳入年终考核。 2、自费订阅报刊 每学期学校均要求全部老师自费订阅教化教学报刊杂志，以便刚好了解教学动态，把握时代脉搏。本期全校老师共订阅各类报刊杂志近60种。(订阅名单后附) 3、印发学习笔记 为了落实读书活动，教务处特地设计印制了业务学习笔记，统一下发至每位老师手中，并要求每位老师每学期至少精读一本有利于提高教化教学理论素养的书籍，并仔细做好读书笔记。学期末由主管教学的副校长检查登记，作为校本培训的参考成果。 (二)学生读书 1、班级成立图书角 为了让学生有书可读，学校要求各班成立图书角，图书来源均为师生自愿捐献，据教务处3月13日检查数据显示，基本达到人手一本的藏量，肯定数量的图书储备已初步形成。 2、开展主题班会 学校要求各班不定期开展关于读书活动的主题班会，进行宣扬，组织学生进行探讨，从而引导学生进一步相识阅读的重要性，并且学会读书，真正做读书的主子。 3、开设阅读指导课 教务处每周支配一节阅读课，由语文老师指导学生阅读经典名著，并要求学生多做批注，勤写读后感，培育边读边动笔的习惯，帮助他们创设良好的阅读氛围，培育学生的阅读爱好。 4、组织读书征文活动 四月中旬，教务处响应学校号召开展了“读书与做人”征文暨一般话演讲竞赛活动，活动集合当下社会较为关注的能体现新时期中学生整体素养的“读书”、“做人”和“一般话”等三个热点，引导学生通过阅读完善自我，帮助学生借助文字吐露心声，激励学生走上舞台展示风采，从而活跃了课余文化生活，提升了学校教化品位。 (一)老师：每学期期末写一篇读书心得体会，由学校汇编成册。 (二)学生： 1、各班登记学生读书篇目，评比读书先进个人。 2、举办“我最喜爱的一本书”征文活动，评出一、二、三等奖。 3、各班自行实行展示活动等。 总之，我校结合中学教化的实际，通过创设读书情景，营造读书氛围，使每一位老师从职业道德的高度，提高了对读书的相识;通过广泛开展读书活动，使学生从改善学习效果，丰富中学生活，增加适应实力的高度，拓展了视野，提高了生活的品尝，从而使书籍成为师生精神与才智的海洋，让阅读成为师生连接的纽带和沟通的桥梁。 今后，学校将在充分探讨、主动实践的基础上，接着努力建设书香校内，塑造内涵丰富、特色显明的校内文化，为全面推动素养教化而努力奋斗。 假期读书活动总结 读书活动总结200字篇四 朗朗读书声，悠悠伴我心，在即将过去的一学年里，我们全体师生进行了读书活动，增加了读书爱好，拓宽了自己的学问视野，开阔了自己的眼界，思想获得了很大的提升，学生在读书中有了许多许多的收获。现在将读书活动总结总结如下： 在读书活动中，我校组织学生开展一系列相应的活动。如：利用早自习，让学生读美文、颂经典。内容主要以三字经为主，此外，古诗100首及一些课外故事书等都纳入到我们的读书安排中来。我们还组织学生开展了“诵读中华经典、争做文明学生”诵读竞赛，更是点燃了全校师生诵读的热忱。而平常阅读要求学生坚持写读书笔记，激励学生主动向“百花校内报投稿”，与众人共享读书之乐。通过阅读、积累与展示等活动，不但为学生营造深厚的读书氛围，而且还为学生创建展示风采的特别环境，把我校的读书活动推上新的台阶。 （1）要求学生老师主动参与学校开展的读书活动。 （2）利用家长会向家长宣扬如何培育孩子读书的爱好。 （3）要求家长、老师以身作则，带头营造深厚的家庭读书氛围。 （4）激励学生多读书，家长要满意孩子的读书愿望。 （5）要求老师、学生坚持写读书笔记，通过读书长智，通过读书明理。 当然活动中也有许多的不足之，我们这样的农村小学家庭读书是个弱项，虽然老师和学校做了多番的努力但还是有些家庭没有重视孩子的课文阅读，认为只要把课本读好就够了。还有的是留守家庭，对于这样的家庭还没想到更好的解决方法。虽然困难重重，但我们信任只要一次次的努力，总会有效的。每天种一朵花，不久的将来就会是鲜花满园、芳香迷人。 假期读书活动总结 读书活动总结200字篇五 诚信是中华民族的传统美德，也是现代道德观念的深层内涵，是现代社会生活中创建信用社会，富民强国的基础，是中华民族在新时期竞争与发展的必要条件。为了摒弃种种不诚信的现象，净化校内风气，提升师生员工的道德水准，我校坚持把“诚信立身，诚信立学，诚信立教，诚信立业”作为办学目标，形成了诚恳守信的良好道德风尚。 依据市委宣扬部、市教化局20xx年11月下达的，关于开展以“人人知诚信，人人讲诚信”为主题的读书教化活动文件精神，我校组织开展了一系列富有新意的读书教化活动。整个教化活动能牢牢把住主题，坚持分层教化，联系实际，突出重点，既有声势，又有深度，效果显著。通过主题教化，进一步加强了广阔师生对诚信教化的重要性、必要性的理解与相识，坚固了学校“德育为首”的办学思想。为全面推动素养教化，推动学校改革、发展与稳定，供应了强有力的精神力气与思想保证。 我校的主题教化活动，大致划分为宣扬发动、教化实施、总结提高三个阶段，简述如下： 从接上级通知日起，学校德育领导小组马上召开了以校党支部、校长室、政教处、年级组负责人为主要成员的工作会议，当即成立以章华民副校长、封纲校助为分管领导，本分部政教处负责人、团委负责人、各年级组长以及各班主任为主要成员的读书教化活动领导小组，着手探讨制定主题教化活动的详细实施方案，提出“把握主题、突出创新”的工作方针。同时作出“四个到位”相应规定：一是党支部发动工作要到位，充分发挥支部的战斗堡垒作用，全体党员要带头并带领广阔师生主动参加主题教化活动;二是相关职能部门发动工作要到位，政教处、团委、年级组要拓展发动力度;三是班主任工作要到位，深化班级、小组，仔细组织做好学生发动工作，并制定好班级活动安排;四是舆论宣扬声势要到位，充分利用“文澜人文化走廊” 、班级黑板报、校“文澜人”电视台、广播站、社团刊物、网络等宣扬阵地，大造舆论，形成深厚的开展主题教化活动氛围。 开展以“人人知诚信，人人讲诚信”为主题的读书教化活动，我校着力在开拓创新上下功夫，着力在务求实效上下功夫。首先为学生订阅了诚信活动学习读本共铸诚信;为把主题教化活动引向深化，取得实际效果，领导小组细心设计出丰富多彩的活动载体，并把诚信活动与“争做文明绍兴人，争创全国文明城”活动以及“绍兴名人精神代代传” 活动结合起来;寒假期间，组织学生开展了以“诚信”为主题的系列实践活动，宣扬活动走进了社区、走进了家庭;开学初，各班召开了以“诚信学习”、“诚信作业” 为主题的班会和“诚信”学问小报设计;四月份全校开展了“从现在做起，共筑诚信”演讲及征文竞赛，初一(3)班沈翰婷同学还在市属读书教化活动演讲竞赛中获初中组三等奖;班级活动开展形式多样，有的班级开展了“校内拒绝作弊，诚信从我做起” 签名活动，有的班级举办了诚信学问讲座和竞赛，诚信格言的征集，有的班级开展了“诚信故事”擂台赛，有的班级还设立了“诚信名篇角”，有的班级还在班会活动时间开展了“诚信小品”大赛;为了将诚信教化的影响延长到校外，我们还把开办“诚信家长学校” 作为新学期工作目标，开展了“家教心得”征文竞赛，并编辑了优秀论文集。通过这些形式多样、内容丰富多彩的主题教化活动，极大地调动了广阔师生参加活动的主动性和主动性，有效地推动了主题教化活动的深化开展。 为表彰在读书教化活动中涌现出的各类先进，学校拟在六月中旬底召开文澜中学20xx学年读书教化活动总结表彰大会。在全面总结活动开展状况，阐述教化活动的意义和成效的基础上，对全校性活动和班级活动中涌现出的先进班级、先进个人赐予表彰，以推动读书教化活动的进一步开展。总之，立德修身之本，在于诚信，诚信是时代进步、社会文明的标记，“诚信校内”建设是推动我校事业全面发展的一项行之有效的工程，我们将把这项工程坚持不懈地开展下去，并以此为锲机，大力加强学校的各项德育工作的开展，把每一个学生培育成为建设祖国的有用之才。 假期读书活动总结 读书活动总结200字篇六 4月23日，本社团在红梅公园举办了世界读书日活动，在此活动之前我们打算了许多，总的来说这次活动举办的还是比较胜利的。 我们细心选择了书签，并在书签上写出名人名言，派送给来观看的游人，我们还出了5张关于读书节的海报，以供游人观看，大致知道举办的什么活动，还有一张10米的横幅，打出了活动的主题。 23日早上结合好社团的成员，于9点到达红梅公园，把海报展示好，拉起了横幅，然后向游客展示我们的主题，与他们沟通，让更多的人来了解读书的重要性，向游客派发书签，邀请他们来签名，展示我们活动的主题是读书日以及读书的重要性。 本次活动买书签花费50元，制作横幅花费50元，以及路费15*2=30元。 本次活动我充分我相识到： 1、做活动的做好充分的打算工作，那些活动的必需品是肯定的，还得考虑到其他的意外事务。23日在红梅公园做活动的时候就有公园的工作人员前来询问是否得到允许，还好在此之前有申请，要不还不行以在公园举办本次活动。所以做活动得做好充分的打算，考虑周全。 2、做事得要有责任心，细致，仔细。当我们展示海报的时候有游客向我们提出来说海报上有错别字，我一看果真有2个错别字，令我们相当尴尬。不知道他们是怎么回事，做事太马虎。所以我觉得通过这次活动我相识到，做事肯定得仔细细致了，不行马虎让人家笑话。 3、做人肯定得做个人样来，不行让人把话说。本社团许多成员由于周六得去上课，所以并不是许多，知道了一部分人员，可是23日活动早上时，有些成员却说临时有事不能够去。让人感觉就是很不好，假如真的有事可以说明批准，但是不想去，由于懒或者怕麻烦等等其他的缘由，让人感觉这人不行。所以我觉得通过这次活动我获得许多，以后做事得仔细对待，把事情做好，不行以把话给别人说。 4、这次活动的确熬炼到了我们。我们与生疏人进行面对面的沟通沟通，让他们知道我们举办的是说明活动，活动的目的是说明，而且我们小组的成员进行的协作，合理分工，让我们相识到一个集体的重要性，使成员之间的沟通更进一步的增加了。不仅熬炼了我们的团队合作，而且也熬炼了我们的口才，我觉得这才是做好的收获。 5、活动中我们有些做的并不是很好，与游人沟通的不够好，有些游客问的，我们并没有回答上来，打算工作并不是很好，实的做的很好，可是有些虚的打算的并不是很充分。 举办活动的目的，一方面是通过活动本身，让更多的人知道活动的主题和意义，另一方面，通过活动，熬炼到社团的成员，对以后的工作，学习，生活，都是一个很好的帮助，以便让我们以后做的更好。我们走出去代表的是机电经管系，但是也体现了我们每一个人，我希望通过这次活动，让我们可以在以后做的更好更棒。我们都是最棒的，只要我们去努力做了，虽然有瑕疵，但是通过一次次的熬炼，我们会慢慢的变得完善。 经管系烟雨读书社 负责人：杨博 xx年4月23日 假期读书活动总结 读书活动总结200字篇七 书，是人类宏大的精神产物。激励孩子及家庭多读书、读好书，去发觉读书的乐趣，唤起大家对这些为人类和社会文化进步做出不行替代贡献的伟人的再次仰慕，我们幼儿园组织了关于“世界读书日”的系列活动。 在4月22日这天，二楼的平台上搭建起了“图书市场”这些图书都是全园小挚友平日看过了的，或小时候看过的书。它们带到幼儿园，摆进了图书市场，进行其次次交易，使没看过的更多的小挚友受益。受书的是大班的二十一位小挚友，他们都对这个工作兢兢业业，仔细的举荐和收费。全园的其他小挚友，每人从自己积攒的零用钱中抽出几元钱，选购每本仅受一元的旧书，看着他们精挑细选、公允交易的表情，让我们对孩子的世界肃然起敬！“每一个孩子在他们的世界里他们都是大人”。 通过这次活动，我们共募集到241本图书，售出207本，收到207元钱。孩子们由自己的亲身体验经验到的购买、阅读的过程，使他们更爱书、更爱惜书！ 家长们更是对幼儿园的活动进行了支持。办这样的活动，不仅大家都特别理解和赞同，而且还有很多家长相互举荐了使自己受益的图书，写出了读后感与大家共享。孩子们也用自己稚嫩的小手和简洁的语言，用拼音拼出自己看书的感受。读着这样一篇篇的文章，不由的内心特别感动：正是由于家园间对教化的一样和相互的协作，才让孩子在活动中的到良好的熬炼和爱书、爱学的品质。 最终，我们评比出了这次系列活动中表现突出的孩子和家长，用图书义卖所募集到的207元，购买了新的好的图书嘉奖给他们，激励全部的家长和孩子更多的读书、更多的参与我们的活动。这些获奖的孩子和家长都特别兴奋，信任他们手捧着这些新书会在人生的路上从书中获得更大的财宝！ 奔腾三班于晶洋妈妈； 奔腾二班古乐韬妈妈； 翱翔二班李家西、菜志浩、高玮翔、薛雨涵、李宗泽、侯孟君、王佳荣、任沂菲小挚友的家长； 腾飞二班赵子旋小挚友的妈妈。 翱翔二班高玮翔、菜志浩、李家西、薛雨涵、李云茜、侯孟君、任沂菲、叶江涵、秦嘉辰、崔佳旋、朱伯轩、龚效凡、李宗泽、董秀雨、董伯煊、宋子涵 腾飞二班： 奔腾一班李嘉诚妈妈； 腾飞一班葛童菲的姥姥 翱翔二班 感谢这些孩子、家长、老师的主动参加和协作，以及对幼儿园一如既往的支持！ 是书，点亮了我们的童年，我们的人生！愿“书香”充溢着您的家庭！