2023年儿童培训工作总结(二十四篇).docx

2023年儿童培训工作总结(二十四篇) 总结是对过去肯定时期的工作、学习或思想状况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性相识上来，让我们一起仔细地写一份总结吧。优秀的总结都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是我为大家带来的总结书优秀范文，希望大家可以喜爱。 儿童培训工作总结篇一 一年来，依据发展目标与详细任务，我们激励老师主动学习，提高自己的专业理论学问，并通过多渠道、多形式、内、外相结合的培训方式对老师进行分类、分层式专业培训。在有限的时间内，开展各种教学研讨活动、教学评比活动、练兵比武活动等，为老师专业化实力的发展，搭建平台，创建机会，有效促进老师专业成长。 “做事先做人”。组织了老师仔细学习贯彻教化部颁发的中小学老师职业道德规范和老师礼仪，提高老师以德治教的自觉性。力争形成爱生敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道德。同时，并仔细的组织老师学习教化教学法规，常常组织老师进行思想汇报、沟通和座谈会，净化老师的思想和言行，坚决杜绝做有损师德的事情。同时，提高老师的平安意识，有高度的责任感，老师真正做到为人师表、身正为范，用实际行动去赢得社会的赞誉，家长的敬重和信任。 理论是实践的基础。实践须要理论来指导，每次的教研活动便是老师专业理论水平提升的有效平台。教研组长便组织组内成员探讨汇总老师在教化教学实践中存在的问题，确定本学期探讨的主题。再依据老师及班级实际将每一内容落实至老师，由老师分派组内成员收集资料，确立专题研讨的形式与过程。活动中老师们结合自己的教化实践各抒己见，用新的教化理念分析解剖自己的教化行为。这种活动形式避开了空洞枯燥的纯理论学习，使老师直面教学实际，能很好地解决实际问题，既提高了老师的理论水平又熬炼了老师组织活动的实力。 注意体验，加强引领。在新课程教材的实施过程中，我们始终遵循“以人为本、应人而异”的原则，一方面深化教学实践，感受老师的点滴进步；另一方面视察分析老师的教化理念与教学行为，关切不同层次老师在教改中的须要和困难，刚好赐予帮助引领。我们还依据不同班级幼儿的发展水平，确立了相应的教学目标，设计了不同层次的问题，并让大家围绕目标确立、环节设计、随机应对等方面绽开探讨。通过活动老师们深深地感悟到：活动目标的确立必需追随幼儿的基本阅历；活动内容的选择必需追随幼儿的爱好须要；活动组织实施过程必需依据实际敏捷调控。同时她们明白了必需在反复探讨新教材中每一个素材点的基础上才能敏捷地运用新教材，才能更好地挖掘教材内在的价值，提高课堂教学的质量。 本学期，我们接着以“集体备课”形式进行老师备课制度，在进行了几个学年的“集体备课”过程中，老师们的收获很大，效果也很明显。“集体备课”是一个资源的共享，是老师们相互学习，相互沟通的一个平台。老师们在不断的学习与沟通中丰富了自己的阅历，精炼了自己的语言，她们人人能针对自己的教学活动和他人的教学活动做出主动发言，并研讨出最佳的活动方案。在这样的教研氛围中老师们的自身实力得到了更好更快的发展。从而提高了老师们的教学质量，丰富了老师们的教学阅历。 园本培训的建设是一项长久的工作。应当从幼儿园的实际动身，长远规划，分步骤的逐步加以落实。避开急功近利，急躁冒进。老师是园本培训建设的主体。因此，园本培训的建设，必需动员老师去主动投入。有科学理念支撑的、有创建性工作热忱的、有踏实钻研精神的老师共同长久努力，这才是园本培训得以胜利的关键。应当从老师队伍建设、课程问题诊断、重点问题攻关、重要资源的吸取和利用等方面进行深化的实践性探讨。要把长期培训任务落实到每天实际的教化工作之中。园本培训可以多样化，但核心的标准是共同的，那就是能最大限度。 儿童培训工作总结篇二 青年老师作为幼儿园的主要生力军，对于她们的成长，幼儿园特别重视。幼儿园设立培训班，让她们在培训班的学习中吸取新的幼教动态，帮助她们进一步激发学习与工作的热忱，进一步丰富教化教学阅历，进一步提高教化技能，作出了很大的努力。本学期依据年轻老师的教龄将培训班分为初级班与提高班，我接着担当提高班老师的班主任，组织她们进行各种学习，现在对本学期研训班的学习踪迹作一回顾与小结： 本学期青年老师的学习，还是以理论与实践相结合的形式进行培训。并且每月两次的研训班学习在时间与质量上都有了保证，学员们对学习也形成一种习惯，学习看法渐渐变得主动与自觉，这种良好学习习惯与氛围的形成对学习活动的组织者来说都是一种极大的鼓舞。在顺当组织每一次学习的同时，为保证学习活动出现更好的效果，组织者主动动脑力求争取在活动组织的形式上有突破，在内容的选择上有更大的吸引力，并尽量满意学员们的要求，真正地让学习活动成为学习者的一种享受。怎样让学习变得轻松没有压力，让学习成为学员们的享受与欢乐体验，是我组织研训活动的追求。经过我们大家的努力，的确看到了我们努力的结果。 本学期研训活动内容丰富多彩，有理论学习、有实践操作、有在线研讨、有案例分析与研讨。比如我们围绕“三轮车挣抢事务”的案例进行分析，活动都取得了很好的学习效果。 那天活动一点准时起先。活动的开场白是我的一段真情告白，学前的心理询问与鼓舞，为学习拉开了帷幕。学习过程中的倾听、思索与表达，让学员们胜利地扮演了参加者的角色，成为研训的主子。学习后的感想，浓缩了学习的收获。 其实在每一次的研训活动中，总感觉自己也在学习与进步，每次组织学习的“抛球、接球”工作做得比较好，刚好的引领与启发，打开了学员的思路。我想要引发学习者的思索并绽开探讨，须要引领者抛出有效的“问题球”，让她们顺当地接过问题球进行有针对性的思索，并把自己的思索过程大胆地表述出来，这也是学员在研讨活动中胜利扮演倾听者、思索者和表达者的角色体现。 每一次的研训活动，学习气氛特殊轻松愉悦，我想是我对她们的真心与热忱、赏识和确定，打动了她们的心，赏识也成了推动人进步的催化剂。一一次的胜利组织，让我从心底里感谢姑娘们的支持与协作，是她们让我看到了希望，感到成功就在前方。 经过一个个丰富多彩的学习活动，一次次的理论与实践相结合的学习，使青年老师们的教化技能有了提高，教化思想有了更新，教化行为更加正确与科学，教化热忱更加高涨。这些成果，就是我们原先最期盼的结果，现在我们的大部分青年老师经过自身的努力都做到了，所以我们要为这样青年老师们鼓掌，为她们的发展感到兴奋！ 还有那次的“在线研讨”也给我留下深刻的印象，那是我对培训班模式的一次大胆尝试，我受博友启发，也组织学员们进行一次围绕“老师职业华蜜感”这一话题的研讨，我们在开幼闲聊室里在我抛出问题球后，姑娘们绽开了尽情发言，那“无声胜有声”的研讨，感觉很不错。在研讨中，耳边只听到“的的的”的键盘敲击声，好像我的语言是多余的，眼睛里只望见快速跳出来的文字，假如那时的语言好像真的是多余的。我知道大家都在专心研讨，真心与大家沟通。这样的信任给人以一种暖和的感觉，真的很好！ 还有一次快乐的团队合作嬉戏和共享优秀论文的学习，这样的动静交替的学习模式，也给大家留下难忘的记忆。好文共享的目的是要让姑娘们进一步了解写作论文的步骤，怎样书写标题，怎样提炼精华等，让她们在学习他人的文章中对自己今后的写作有启示。精彩嬉戏活跃了活动气氛，增进了同事间的友情，那心有灵犀的嬉戏让人开怀大笑，令人回味无穷，真的是一次欢乐的学习。 在这里我要真诚地夸一夸我们的青年老师们，许多老师都在原有基础上获得很大进步。还有些老师的表现尤为突出，比如zd总是能看法主动地完成年级组的各项任务，虽然在实际的工作中遇到了不少的困难，比如不会进行活动案例的策划，不知道工作小结从哪几方面入手写作，于是她总能虚心地向我请教，并虚心接受我提出的建议与看法，经过帮助渐渐学会撰写各个活动小结和活动案例策划。wy的成果也是大家有目共睹，她在老老师的帮助指导下和自身的努力下，无论在表达实力上孩子工作热忱上都有了很大的进步，从她撰写的博文和各个安排和总结中，看到了她在写作上的进步，为她的进步感到由衷的快乐。分园的wy也让我感动，那是在一次学习“如何撰写教化案例”后，她立刻立竿见影地撰写教化案例，而且写得不错，可见她能马上学以致用，并对幼儿进行了细致的视察。她并能在博客与指导老师进行沟通与对话，这也是一种学习的方式。王巧红带病坚持参加学习，学习后还兴奋地对我说：“我已经写好了一篇教化案例，请你帮我改一改。”听到这样的话，真的感到很兴奋。zl的写作水平也渐渐提高，撰写的博文“随机教化”还被加为精华博文，从文字中可以看出她的教化理念，一个看法仔细肯吃苦工作静默无闻的姑娘，肯定能进步得很快。zyn自从当了年级组长以来，发觉她的实力也在渐渐提升，无论是口语表达还是写作，都有进步。尤其在每次的研训班研讨活动中，她总能主动参加探讨，表现不错。 在与学员们的沟通中了解到，大多数的姑娘对写博还是作为一种任务来完成，所以没有很大的爱好，而且都说没什么好的素材来写。面对这样的状况，指导老师除了以自身的榜样示范作用外，还应更好地激发她们的写作爱好，以激励与赏识为主，运用嘉奖的方式来提高她们的写作主动性，于是领导即使给她们的文章加精，激发了她们的写作爱好。尤其是胡丹，可见她有不错的文字书写功底。 (1)希望她们对写作有越来越大的爱好，所写文字条理更清楚，措辞更合理，文字的质量有进一步提高。 (2)在研讨活动中更好地扮演好倾听者、思索者与表达者的角色，主动地思与研，提高自身的思索与探讨水平。 (3)套用14名省特级老师倡议书中的一句话：让读书成为爱好，让思索成为习惯，让探讨成为爱好，希望她们努力地学习与思索。 回想一次次组织的研训活动，从我个人角度而言，我发觉自己越来越自信，这样的自信来自于学员们对我的支持与协作。每一次学习与研讨，我总能感受到她们渐渐萌发的学习激情，感受到她们的渐渐成熟与进步，感受到轻松愉悦的学习氛围总能给我们带来好的心情。在一次次的学习活动中，总能有一种无名的力气在鼓舞着我尽我所能去真心帮助她们，与她们携手共进，展翅高飞，那就让我们一起努力，实现心中的目标吧！ 儿童培训工作总结篇三 任职以来已有五个多月，在五个多月的时间里，工作与学习并存。在领导与同事的关切及指导下，熟识了工作环境，结识了工作同事，驾驭了岗位职责，充溢了工作内容，完成了工作任务。现就这五个多月来开展的主要工作做简要总结，汇报如下： 一、培训状况 组织实施新员工入职培训：严格根据新员工入职培训流程， 7月至11月，新员工入职培训共组织实施了40期，受教化员工668人，平均每期参与17人，入职培训规章制度、质量管理、平安环保教化三门课程覆盖率为100%。 关于公司级及单位培训：7月至11月公司级培训共实施15场，培训人数为436人，重点落在机动部组织的点检技能与案例分析、设备维护及检修操作规程培训，安环部组织的生产平安事故综合应急预案、煤气防护相关学问培训以及能源管理中心组织的节能技术培训;7月至11月各单位培训实施107场，培训人数为4688人，各单位的培训重点落在平安环保、工艺质量、技能操作等方面。 特种作业人员培训考证状况：在领导的指导下，7月组织炼钢厂锅炉培训考证，人数为10人;9月组织动力厂报考锅炉三级考证，人数为20人，报名完毕，等待对方培训考证通知;10月组织炼铁、烧结行车人员考证，人数为10人。与此同时，在领导的指导下，组织实施了在7月接收的平沙锅炉班学员20人来公司实操，待实操考试结束后优先录用了16人; 8月接收了平沙行车班学员29人来公司实操，待实操考试结束后优先录用了21人，刚好填补了锅炉工、行车工离职给公司带来的较大人员的缺口。 二、常规培训管理状况 培训设施管理状况：全部培训南水培训教室7月-11月运用83场，培训设施照旧保持原样，教室每次培训结束之后都有要求单位进行清扫卫生，并且每星期都有去检查实施状况，教室在运用期间，通过对各单位的协调沟通，没有发生一起在时间上有冲突的状况;409培训教室的运用，除了每周二、周五定期的新员工入职培训外，还用于了其余单位的培训、考试及会议，教室卫生每星期都有让阿姨进行打扫;关于电脑和投影仪的借用，由于培训设备欠缺，在非常必要的状况下，有单位须要借用培训设备，每次单位借用都有要求其单位领导签字的申请单，至今没有发生培训设备异样现象。 培训资料收集状况：每次培训结束之后，都会刚好催交各单位培训资料，7月-11月，共收集培训资料纸制版52份，见表： 培训资料收集时，并不是全部的资料都完全根据了资料提交要求进行的，这是提交资料的不足之处;同时，各单位提交资料时，没有要求其供应电子版，这是今后肯定要进行改善的地方。 关于特种作业台账的管理：自从8月份特种作业人员信息台账出来之后，依据台账的信息，都刚好通知了单位须要复审的人员进行复审，没有因为一人由于通知不刚好导致证书失效的状况发生。由于公司离职和入职的人员每天都处在变动之中，因此要求了各单位将部门台账每两个月将更新的信息发来汇总，等到，即将由两个月提交一次新台账改为到一个月提交一次，以便更刚好的驾驭公司特种作业人员信息。 三、培训工作开展中出现的问题及对策 第一，年度培训安排落实不到位的问题。对于公司领导批准的年度培训安排，一般状况下应当根据安排执行，若不能执行，应当提前告知并用纸制材料说明缘由，这方面不少单位没有这样做。在20，培训管理员将加大对年度培训安排的落实监督力，每月月初将通知有安排的单位进行安排的落实，如不能落实年度培训安排，将要求其供应书面说明材料以备查验。 其次，培训资料提交不完整的问题。至目前为止，不少单位提交的培训资料并未完全根据规定要求提交，这也于单位培训管理员换人速度比较快有关系。年，将加大力度对这方面的管理，根据年检的要求，一步一步教会单位培训管理员怎么装订合格的培训资料，提交怎么样合格的电子版培训资料。 第三，特种作业台账信息待进一步改善问题。首先是台账中没有显示单位特种作业岗位的定员，有了其岗位的定员，就更能了解公司的特种作业人员的动态;然后是台账以后应当由各单位每两个月提交一次改为每一个月提交一次，然后每月都进行汇总，汇总时将体现三个月内复审的信息，另制表格，最终将汇总的台账信息每月提交领导一份以供参详。 四、新年的展望 在新的一年里，将重点解决好培训中201x年出现的不足，不断精细化完善好培训管理制度，不断加强对各单位培训管理人员培训流程的学习与执行力的提高，不断汲取对培训有益的良好思想主动接受并持续改进，与此同时，以一个主动向上的心态，提高个人综合实力，加强培训相关人员的亲密联系，想千方设百计，以达到最终促进工作高效开展之目的。 儿童培训工作总结篇四 能成为xx培训的一份子，我知道我是幸运的。虽然没有和出山的同志们一起经验培训的精彩，招生的艰辛，但在教学的过程中我还是收获颇多的。 转瞬大半月过去了，教学的这些日子让我学会了许多。作为补习班，毫无疑问是给个孩子补习功课的，家长把孩子送来，就是想让孩子补差，改一些毛病的，希望我们能够让孩子有个好的变更。大部分孩子要升新年级的，每个年级有每个年级的特点，让他们完成好过渡也是我们补习的目的之一。另外，学习是一方面，对孩子在为人处事方面的培育和教化也是必要的。 作为补习老师，我们要在最短的时间让孩子有大提高，就必需抓重点。了解学生弱点，重点补习是必需的。比如七年级的学生，他们反映作文写不好，阅读理解这一块比较弱，我就用两个星期给他们补习这两点。分析如何写作文，开头结尾，中间内容，结构，辞彩，技巧等等，并作训练。阅读理解方面，给他们分析几种类型的短文，常见题型，做题技巧，并结合题做训练。在过渡方面，比如三年级，除了扩大词汇外还有作文。教他们作文初步的写作。引导他们学会视察。在阅读课文时， 叫他们分析课文，加强理解。提高理解实力，引导他们概括中心思想，培育他们概括实力。 其实，在授课的时候，我也总结了一些方法。 首先，我把教学看得很重，如何备好课、上好课始终是我心里的重头戏，任何时候，都不愿懈怠。细细想来，我最在意的是课堂上学生对我的呼应程度，为此，我竭力回避那种自说自话的讲课方式，对唤醒学生主动参加的意识，启发他们独立思索的自觉，从而点燃他们对语文的爱好，表现出了由衷的热忱。 其次，牢牢把握“读”的环节，让语文教学的课堂充溢朗朗的读书声。 古语云：“书读百遍，其义自现”，说的就是“读”的重要性。上课的时候，我着重于读，但也注意读的方式和方法，那种“南郭先生吹竽”式的“读”是没有什么效果的。从方式方法上来说，我把“读”分为个人“读”，小组“读”，带“读”，抢“读”，竞赛“读”，其中学生最喜爱的就是竞赛“读”了。详细操作是这样的，我把全班同学分为四组，以组为单位，然后进行朗读竞赛。 一组在“读”的时候，其它组就听，等到这组读完后，其它组就指出这组在“读”的过程中读错的字。错一个扣10分，然后把这组的最终得分记入他们的学期总分，学期末进行嘉奖。由于有这么一个强有力的竞争机制，学生上课的参加热忱相当高，他们大多能把别人读错的字找出来，并且轮到自己读的时候也相当仔细。事实证明，这种“读”的效果是不错的。 再次，注意提问技巧。老师在上课的时候会不断地提出问题，假如老师提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起学生思维的火花。为了解决好这个问题，我在每一节课上课之前，都做了仔细的打算，把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。要学生回答问题的时候，我针对学生的驾驭状况，分别叫不同的学生来回答。由于问题设计得比较合理，学生接受起来就简单多了。 为了调到学生上课参加的主动性，我经常实行小组竞赛的方法让学生自己去发觉问题，解决问题。这种做法和前面介绍过的朗读竞赛的方法是一样的，学生对这种方法相当欢迎，为了给自己这一组争光，可以说个个都主动地思索，小组探讨的气氛也相当热情。学生上课参加的主动性高了，上课的效果自然也就好了。 适当地支配一些小组活动，就似乎饱读诗书后的下笔为文，是一种很好的练兵方式。一方面可以在组内培育合作学习的精神;一方面又能在组与组之间产生竞争意识;另一方面还大大活跃了课堂气氛，并且暗喻着自主学习的朝气。通常我会把全班分成几个小组，每两个组作为一个单元，接受一项工作，比如一个找典讲古、一个划出写景层次、一个品尝词语的形象色调，如此，单元之间，各个不同，又相互补充;单元之内，两个小组各显神通，都试图让全班大多数接受自己的看法。既有民主又有集中，既讲效率也重节奏。尤其是学生在其间表现出的非凡的创建力令人激昂。 除了教课，我在集体中也体会到了暖和，得到了欢乐。我很感谢xx总监和xx校长对我的指导和信任，也很感谢大家对我的帮助。感谢! 我肯定会更加努力，珍惜这次难能珍贵的机会! 儿童培训工作总结篇五 幼儿老师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培育下一代的历史重任。当一名老师简单，但是要当一名好幼儿老师却是不易的，通过海西专题培训，我有以下几点体会。 教化的本质是培育人的社会属性，教化的价值在于促进人的发展和社会统一，这就是新的教化观。创新老师教化观的基本内涵包括：转变以老师为中心、以传授学问为主要目的的传统教化观，形成以培育学生实力为主要教学目标的新教化观；变更严守纪律死气沉沉的课堂氛围，营造主动探究、生动活泼的课堂氛围；激励创新性学习，发挥学生的主体能动性；要敢于打破常规，激发学生创建性解决问题的欲望；敬重学生特性，擅长发觉和爱护学生的创新意识，使每个学生都能发挥自身潜能；建立新型师生关系，敬重学生人格，以宽容、爱护、主动的看法对待学生；注意实践，打破封闭式教学。一个高校物理老师不会修简洁的收音机就是一例。 要把教学活动延长到相关联的现实生活中去，变更封闭的教学形式，让学生通过实践活动亲身感受详细而丰富的客观世界，从而激发其新奇心和求知欲，使其在实践过程中发觉问题、解决问题。 要实施创新教化理念，创新型老师必需具备以下几种业务素养： （1）有丰富的学问结构，这是老师发挥创建性的基本保证。 （2）有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。 （3）有丰富的情感。老师声情并茂的朗诵，热忱洋溢的赞许以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的主动情感能随时地激发、调动学生的热忱，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的学问传授变成了双向的情感沟通，使教者亦乐、学者亦乐。 胜利教化认为，教化面对的是人，培育的是社会须要的人。每一个学生都有胜利的潜能，都有胜利的愿望和须要。通过教化，每个学生都可以在原有的基础上获得胜利，取得发展。胜利教化强调，通过教化的改善，促使学生获得多方面的胜利，激发其形成自我学习、自我教化的内部学习动力机制，自我开发潜能，成为学习的胜利者，从额为其成为社会的胜利者做好基础素养的打算。 胜利教化既有改革教化目标的意义，又有改革教化方法的意义。改革教化目标的意义在于：教化的本职任务、老师的本职任务原本就应当为社会培育胜利者，使每一个学生在各个方面都能得到主动发展。胜利教化把激发、形成学生的内部学习动力机制作为培育目标，强调为学生修身发展的长远须要服务。改革教化方法的意义在于：变更传统的外压式的强制教化，通过老师创建胜利机会，学生主动参加的活动方式，使学生产生胜利体验，变更消极的自我概念，主动内化教化要求，自我开发内在潜能，主动发展特性。 能否成为一个好老师，首先在于有无敬业精神，是否喈叹这项职业。要有“捧着一颗心来，不代办根草去”精神，陶行知先生献身教化无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培育老师的敬业精神，弘扬好的风气，激励老师为神圣的教化事业奉献自己，会使每个人通过自我的修养，约束本我的不正值欲念，达到超我的境界。 倘如不抓住老师敬业精神的培育，素养教化就可能是空中楼阁，只有培育出良好的老师敬业精神才能把素养教化落到实处。因此，欲兴事，先兴人，铸造爱岗敬业的高尚形象，并努力供应一切所必需的条件，使每个老师忠诚于党的教化事业。有了这个基础，老师的教化观、质量关、人生观等就比较简单调整到位，跟上时代的步伐，他们才会自觉地站到素养教化的前列，成为合格老师。 儿童培训工作总结篇六 一、思想方面 十年树木，百年树人。教化是一个长久的过程，同时振兴民族的希望在教化，振兴教化的希望又在于老师。高质量的教化很大程度上取决于高素养的老师，提高老师素养的关键是加强老师本身的建设。21世纪，我国正在实施素养教化和推动基础教化课程改革，这就迫切须要一支用先进的教化思想和理念武装起来的老师专业队伍。因此，老师的建设，特殊是新老师的培育成为时代的必定，老师专业化发展的液显得越来越重要，这是推动教化改革的基础和重要保证。总的来看，正如一位教化学者所言：“老师专业发展要求老师不仅是有学问、有学问的人，而且是有道德、有志向、有专业追求的人；不仅是高起点的人，而且是终身学习、不断自我更新的人；不仅是学科的专家，而且是教化的专家，具有不行替代性。” 为了系统、明确地进行教化教学工作，提高新老师自身的综合素养，努力把自己打造成一个“学习型、探讨型、专家型”的老师，特制订个人专业发展规划如下： 二、现状分析 1、自身背景 自己毕业于一个师范院校，在高校4年期间接受着教化学和心理学等专业学问。但是在新形势下，“接着挑战自我，不断提出新的要求，完善自我，充溢自我，才能适应新形势”，所以为了使自己能胜任本职工作，成为新世纪合格的老师。教学之余我必需不断得进行学习和培训，提升自身素养。例如双流县探讨培训中心或其他教化主管部门举办的各种培训学习和学校内部组织的校本培训，这些都很好的为我自己提高教化教学水平打下了坚实的基础。 2、学校环境 在九江初中“引进来和走出去”的老师培育理念下，主动创建各种外出学习和相互沟通的机会。特殊是学校里的全部老师形成了一种团结向上的氛围。在举办的各类教学大赛中，我们学校力荐新老师，同时又集体帮助新老师，为新老师的发展供应了更为广袤的舞台。学校在数年前就为促进新老师的专业成长成立了“老师专业特性化打造”探讨，为每一位刚走上讲台的新老师供应各种专业辅导，还成立了“师徒结对”，形成老老师帮新老师的良好氛围。此外学校购置了一批新的投影仪、展示台等现代化教学设备，有效地提高了每位老师的教学效率。 三、自我分析 （一）任教状况 我是一名刚刚走上讲台的初中政治老师，从踏上老师岗位的第一天起先，我就下定决心要：立足本职工作，教书育人，为人师表，做到敬业爱业，主动参加教研教改，改革课堂教学，关切爱惜每一位学生，用自己的良好言行潜移默化的影响学生，努力成为学生成长的引导者。 在有关部门和学校领导的共同关切和培育下自己的业务水平也在渐渐地提高，在教化教研方面也得到学校老师们的极大帮助。 （二）个人发展优势及特长 1、具有比较扎实的中学政治教学的专业素养。 2、具有美术设计和书法等特长。 3、具有较好的亲和力。 4、具有很好的学习和仿照实力。 5、具有众多老前辈们指引和帮助的良好氛围。 （三）存在问题或不足 在教化教学上存在诸多问题，比如：如何更好的了解学生的困惑之处，如何更好的利用现代多媒体提高教学效率，如何更好的提高初三学生的应试实力等。 四、自我规划 （一）进一步更新观念，熟识新教材，领悟课改精神，并付诸实践。使课堂教学充溢激情和活力，提高课堂教学效率。 （二）努力探究，提高课堂教学艺术强化教学反思实力。在日常教学活动中，要养成随时记录教学中的感想和学生的创新片段的习惯。 （三）加强学习，提高信息技术的应用实力。因此，在现有的娴熟制作、运用powerpoint的基础上。将来几年，我将接着计算机技术的学习，特殊是flash动画制作的学习和运用。 （四）主动参与教研活动。争取通过参与市、校教研活动，加深对教材的理解和挖掘，学习他人的教学特色，把所学学问理论用于教学实践。 （五）做好课题探讨工作，在探讨中能结合实践与自我思索，融入新的内容，在九江中学教研负责人邹老师的领导下，争取有课题立项开题。 （六）多多争取外出学习培训的机会，学习优秀老师的教学阅历，进一步充溢自己，开阔自己的思路。 （七）刚好积累、提炼教学阅历，主动撰写教化、教学论文，争取每学期有一篇或多篇教化教学论文成文或发表。 五、对应措施 1、争取坚持写教化教学日记，养成刚好反思和勤于积累的习惯。刚好记录自己在课堂教化教学、专业理论学习、教化科学探讨等方面的学习心得体会。 2、主动参与市、区教化部门组织的接着教化学习和学校组织的校本研训活动。 3、每天有肯定的读书时间，用自学形式完善与深化化学教化专业理论与教学。保证每天有1小时的读书时间，阅读与教化教学有关的书籍，不断充溢自己。 4、主动参与有关的科研论文撰写与评比活动，争取在专业刊物上发表文章。 5、努力改进课堂教学，想方设法激发学生的学习爱好，养成主动学习的好习惯。 6、仔细上好每一节课，把教学实力的提高落实在每一天的课堂教学中。仔细参与每一次的教研活动，仔细思索并虚心学习。利用每一节课巩固、提升自身的教化、教学实力，仔细作好课例分析。 7、通过学生评价和考试成果检验课堂教学实力，力争使所教的学生有较大提高。 8、培育更广泛的爱好，丰富自己。发挥优势，培育激发学生对政治的爱好。在双中试验校的结对师傅叶老师的带领下，争取早日建立一个九江初中的政治辩论小组，让自己在学校站稳脚跟。 六、希望和建议 老师专业成长不是一句空话，这要真正规划好自身的老师生涯，然后再根据安排一步一步扎扎实实的努力。我深爱着老师这个职业，愿把我的青春和激情奉献给教化。希望领导多多指导，给我供应一些学习、沟通、熬炼、展示的机会，我更会用我的努力实现我的教化志向，成长为一名德才兼备的优秀政治。 儿童培训工作总结篇七 为期15天的农村幼儿园老师国培学习立刻就要结束了，一切仿佛是在昨天仍历历在目。这次培训我有幸倾听了来自全国各地幼教领域知名的专家学者对幼儿发展规律、幼儿老师的专业成长、幼儿老师的角色内涵等多方面精辟阐述，让我这个幼儿园转岗老师茅塞顿开，受益匪浅。同时，本次培训也得到了xx学院的亲切关怀与照看，敞亮的教室、美味的饭菜、干净暖和的宿舍、丰富多彩的实践与活动，让我有了回家的感觉，体会到了国家对幼儿教化空前的关注与重视，内心狂喜。15天的培训时间好像太短，离别时我有太多的感慨与收获，感谢与留恋；15天的培训又很长，它已经对我产生了深远的影响，指引我今后努力的方向。 3到6岁儿童的年龄特征相识活动靠动作，心理活动有持续性。认知活动直观形象，老师的语言、动作可以夸张、形象、生动渲染心情引起幼儿有意留意与学习爱好。他们心情作用大，坚持性不强，依恋性剧烈，爱仿照，合作性较差，因此5岁前的幼儿可尽量削减小组合作。幼儿园孩子全部的阅历的获得都称之为学习。幼儿园的学习生活离不开练习，动手操作，直观形象的视察活动可以让孩子在动手动口动脑中无意识干脆获得阅历。 幼儿学习方式可以通过多种学习方式来完成，视察仿照学习、操作学习、语言理解性学习、体验学习、交往学习等都可以成为幼儿学习的方式，老师要设计符合幼儿特点、趣味性强、嬉戏性强、操作性强、内容丰富多彩的活动。同时关注孩子的个体差异性，敬重特性，因人而异，因材施教，让每个孩子拥有一个欢乐难忘的幼儿园生活。 进入幼儿园一年多来，我每天都疲于应付孩子们吃饭、睡觉、上厕所这样的生活琐事，每天两三节课的教学活动、一天到晚的嬉戏活动和以前自己带的中学简直有天壤之别。突然间，我茫然、彷徨、无所适从、找不到自己的价值，感觉自己已经完全成了一个高级保姆。听了全国优秀幼儿老师商南县幼儿园园长的讲解并描述，我幡然悔悟。 幼儿因年龄太小，他们的生长发育过程须要成人的细心照料，幼儿园的进餐、饮水、盥洗、睡眠等生活活动占幼儿园活动的2/3。让孩子在吃中吃出学问、吃出礼貌、吃出一个好身体；在睡中睡出一个聪慧的大脑、健康的身体。在生活活动中培育孩子良好的生活习惯、卫生习惯和初步的独立自主实力，促进孩子身体正常的发展和机能的协调，为幼儿的终身发展学习奠定良好的基础。保中有教，教中有保，保教结合，保教并重。 幼儿园的每天三节课的集体教学活动应当再削减，小班每天一节，中班上学期每天一节、下学期每天两节，大班下学期为了幼小连接的更紧密可以支配三节，把更多的时间还给孩子们，让孩子们在更多的嬉戏活动中自由游戏，欢乐成长。 许多人认为，幼儿老师不过就是哄哄孩子，学问含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述许多人中的一员。可当自己真正成为一名幼儿老师时，才惊异的发觉：我这个专业的中小学老师，竟然不是一个合格的专业幼儿老师。反思与迷茫中，xx幼师学院院长的一番指引让我找到了前进的方向。 成长为一名专业的幼儿老师首先必需树立敬业、乐业、幼儿的教化观。把幼教当成职业来干，努力追求称职；把幼教当成事业来干，努力追求最好。其次，关爱儿童，认可儿童，同等对话，与孩子形成学习的合作共同体，擅长接住孩子跑过来的“球”。再次，具备扎实的吹拉弹唱、读写画描等多方面的艺术才能，驾驭多元的学习方法、擅长适时合理的策划、组织、实施活动。最终，要不断的践行反思，不断的向自己学习，擅长总结，勇于创新。 从事幼教一年多来，我总是羞于提及自己的职业，怕别人会嘲讽、鄙夷。那日，xx老师深化浅出、诙谐幽默的谈论让我又重新挺直了弯曲许久的背，脸上又有了久违的笑容。 像我一样的幼儿老师们是华蜜的，我们日日有天使环绕，每天看天使般的微笑、倾听天使般的声音。看到每个孩子成长中的点滴进步，我们欣喜不已，我们用双手托起了明天的太阳，用才智浇灌着希望的幼苗！ 这次授课的老师们都是来自全国各地幼儿教化专家学者，有硕博导师、学者教授、优秀老师等，超强大的明星阵容绚丽夺目。让我也有幸过了一把探讨生的瘾，更是见识了专家们渊博的学识，对学问的信手拈来、夸夸其谈和精准独到，我不得不竖起大拇指对我们的专家说：你们太棒了！ 参与培训的学员是全市各幼儿园130名骨干老师，她们的幼教才智、丰富的幼教阅历、独具匠心的创新等等让我心悦诚服。我们在学习中沟通探讨，思想的火花在这里碰撞，才智的光线在这里闪耀。 我叹服我们的专家与幼儿老师，更是看到了自己的差距。15天的培训，已经对我产生了深远的影响，指引我今后努力的方向。 儿童培训工作总结篇八 教化本身就意味着，一棵树摇摆另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，老师就是学生心灵的启迪者。心理健康教化就是以促进学生全面发展推动素养为的宗旨，以让学生拥有健康的心灵为育人理念。 一、留守儿童不肯定都是问题孩子 留守儿童不肯定就是问题孩子，对于他们要做到关切而不是过度的关注。以前在工作的过程中，自己认为是正确的话，其实无意间就使这些孩子心理上有了负担，他们好像感觉到作为留守儿童他们就应当有这些问题没问题就不正常了，这次培训后我明白自己之前做的是错误的，不仅没有帮助他们反倒让许多孩子产生了心理问题。之后我起先转变自己的思维，多组织学生群里活动，让留守儿童不感觉到他们的特别，他们和其他孩子一样没有特别待遇，一个月进行下来我发觉这些孩子脸上多了许多笑容，让我很欣慰。 二、多与这些孩子家长沟通。 在专家们的讲授中，让我明白，孩子身上许多问题都是他们的父母、爷爷奶奶不正确的教化方法导致的，所以我组织了一场关于平常教化过程中对于孩子身上存在问题应当如何调整的家长会。会后又针对一些家长提出的个别问题进行指导，得到和家长的一样好评，希望以后能多供应这样学习沟通的机会。 三、讲授人际沟通课程。 留守儿童身上存在的一个显著的问题就是人际沟通困难，之所以有这样的问题主要是因为他们不知道如何和人沟通，时间长了自然就和同学之间有距离，我通过活动课的方式让学生合作探讨，让他们和学生之间建立相互合作的关系，然后教授他们一些如何和人相处的方法，看着孩子们脸上洋溢的笑容我也从心里感觉快乐。 通过短短半个月珍贵而精彩的培训学习以及近一个月的校本研修，已经使我的教化观念得到了提升。明白了留守儿童的关爱不仅仅只表现在生活学习上的关爱，更重要的是走进他们的心灵，在平常和其他老师闲聊沟通中，我刻意的把这些学习到的教化理念传达给他们，希望在我自己提高的同时，其他老师也可以提高，让我们学校的留守儿童得到更好的提升。 儿童培训工作总结篇九 淮北的初春，阳光明媚，景色怡人。在这漂亮的季节，我有幸参与了国培安排(20xx)-幼儿园转岗老师培训项目。首先，我要感谢领导给了我这个一般的一线老师这样一个难得的学习机会，让我能够有幸亲耳倾听多位专家教授