2023年《怀念母亲》教学设计怀念母亲教学目标(三篇).docx

2023年怀念母亲教学设计怀念母亲教学目标(三篇) 在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。信任很多人会觉得范文很难写？下面是我帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。 怀念母亲教学设计 怀念母亲教学目标篇一 季羡林生平简介和他的相关作品。 描述心中的母亲，引入新课 母亲，多么熟识的字眼，多么亲切的称呼，我们曾多数次呼喊着母亲，多数次沐浴着母亲的爱。让我们一起轻轻地喊一声母亲。 你脑海中出现怎样的形象？用一两个词语来形容。（练说：的母亲） 每个人都有自己的母亲，都对自己的母亲有着一份独特的爱。闻名学者季羡林的文章里，对母亲也有着独特的说明。 初读课文，感受文中的母亲： 1自由朗读课文，把生字新词读正确，把课文句子读通顺。 2沟通哪些字词比较难读或者难懂，引导学生朗读，结合语言环境理解。 3选择自己认为比较难读的语句再读一读，请部分同学进行沟通。 4再读课文，说说文章主要写了什么内容？（作者有两个母亲，对这两个母亲有着同样的敬意和仰慕。） 哪些自然段给了你这样的相识？ 抓住重点语句，理解生身母亲。 自由读文章其次自然段，感受对生母的怀念。 1谈感受。质疑。 2重点研读以下几句： 我痛哭了几天，食不下咽，寝担心席。 （1）理解寝担心席的意思 （2）联系上下文，说说为什么作者会食不下咽，寝担心席？是不是仅仅因为母亲的逝世？ 我的愿望没能实现，从今我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。 （1）联系上下文理解：我的愿望（随母亲于地下）终天之恨。 沟通自己的理解。 （2）真正让作者缺憾和痛恨的是什么？（无法尽孝，心存自责、愧疚之情） （3）补充资料，谈感受 我不忍想象母亲临终时思念爱子的状况，一想到，我就会心肝俱裂，眼泪盈眶。当我从北平赶回济南，又从济南赶回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞si在棺材上，随母亲于地下。我懊悔，我真懊悔，我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉，什么地位，什么华蜜，什么尊荣，都比不上呆在母亲身边，即使她一字也不识，即使成天吃红的。 3再读整段话。 朗读文中的佳句，回想母亲 1摘抄词语 2朗读课文，感受作者对母亲的爱。 回顾亲生母亲，感受敬慕 1听写词语：真挚 寝担心席 思潮起伏 2用上面的词语，说说我对生身母亲的爱。 研读祖国母亲，感受怀念 作者是那样怀念母亲，数十年如一日。24岁那年，作者离开祖国，来到了德国一座孤寂的小城哥廷根，然而地域的距离，并不能割断心中的怀念，相反，这怀念又增加了重量。 1自由朗读文章，从字里行间去感受作者心中的怀念。 2说说在作者的怀念中，又增加了什么？（对祖国母亲的怀念） 3再读课文，思索：从文中哪些地方可以感受到，作者对生身母亲的怀念时刻伴随着对祖国母亲的怀念？ 重点研读以下句子： 不知道为什么，母亲频来入梦。我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。 （1）说说自己的理解和体会。 （2）你知道频来入梦的缘由吗？（作者旅居在外，对生身母亲、对祖国母亲的怀念与日俱增，日有所思，夜有所想，两位母亲不断出现在作者的梦中。） （3）感情朗读。 然而这凄凉并不同一般的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。 （1）甜蜜和凄凉是不是有冲突？你怎么理解？（因为在远离家乡的日子里，能时常回忆起在故国的生活情景，不断回想起故国的亲朋好友，感到他们无处不在，仿佛就在身边，心中自然又多了一丝劝慰、一些宽心、一点甜蜜，少了一些凄凉、孤独。） （2）感情朗读 想起自己长眠于家乡地下的母亲，真想哭！我现在才知道，古今中外的母亲都是一样的！ （1）古今中外的母亲都是怎么样的？（关爱孩子、思念孩子） （2）作者为什么要写房东太太的事情？ （3）感情朗读。 我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。 理解怅望灰天的意思。 在作者脑海里，母亲的面影是怎样的？是清楚的，还是模糊的？ 在泪光里，作者模糊地看到了什么？ 感情朗读。 一个是生身母亲，一个是祖国母亲，两位母亲在作者的心目中是如此宏大，地位是如此重要。因为 齐读文章的最终一段和第1自然段。 这样的体验，我们能理解吗？我们有没有这样的感受过？请大家相互沟通。 摘录文中佳句，感念深情 摘录文中描写对祖国母亲魂系梦系的句子，读一读。 怀念母亲教学设计 怀念母亲教学目标篇二 1精确认读课文中生字词，在语言环境中理解意思，一部分词语能运用。 2感受课文朴实的语言中所含的困难的思母与思国之情。 3积(）累语言。 1自由朗读课文，把生字新词读正确，把课文句子读通顺。小组沟通哪些字词比较难读或者难懂，结合语言环境理解。 2课题“怀念母亲”中的“母亲”有二种含义，一是指（ ），另一个是指（ ）。把（ ）比作（ ）是因为（ ），我从中体会到作者对（ ）感情。 3再读课文，说说本文主要写了什么内容？ 本文主要写了作者有两个母亲，对亲生母亲是永久的（ ），对祖国母亲是不变的（ ），但对这两个母亲有着同样的（ ）和（ ）。 1. 我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。 （1）“频来入梦”的意思是 ； （2）“频来入梦”的缘由是 。 2.我想到家乡，家乡的老挚友，心里有点酸酸的，有点凄凉。然而这凄凉并不同一般的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。 （1）“凄凉”的意思是 “甜蜜” 的意思是 （2）作者为什么说想到家乡、老挚友时，心中的“凄凉”是“甜蜜”的？ 3我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。 （1）作者的日记从时间来看：先是夜里想，然后是（ ）想，再是（ ）想，最终是（ ）； （2）作者的日记从方式来看：先是静默地站着想，然后是（ ）想，最终是 （ ） （3）作者满怀深情，以日记方式表达了他一位（ ）对（ ）的思念之情。 我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾回家乡两次，都是奔丧（sng sàng），只在母亲身边待(di dài)了几天，仍旧回到城里。在我读高校二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。我痛哭了几天，食不下咽，寝担心席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从今我成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。 后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道为什么，母亲频来入梦。 我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。 为了说明当时的感情，我从初到哥廷根的日记里摘抄几段： 1935年11月16日 不久外面就黑起来了。我觉得这黄昏的时候最有意思。我不开灯，又缄默地站在窗前，看暗夜慢慢织上天空，织上对面的屋顶。一切都沉在朦胧的薄暗中。我的心往往在沉静到不能再沉静的时候，活动起来。我想到家乡，家乡的老挚友，心里有点酸酸的，有点凄凉，然 而这凄凉并不同一般的凄凉一样，是甜蜜的。，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。 1、给加点字选择正确的读音，划上横线。 2、文中说“我的愿望没有实现”，“我”的愿望是什么呢？ 4、“我想到家乡，家乡的老挚友，心里有点酸酸的，有点凄凉。然而这凄凉并不同一般的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。” “甜蜜”和“凄凉”是不是有冲突？你怎么理解？ 5、读了这个片断，我们不能不为季老对母亲的一腔炙热之情所感动。请想象一下，季老 的母亲会是什么样子的呢？请用几句话把她描述出来。 6.古今中外，歌颂母亲、酷爱祖国的名言数不胜数。请各摘录一条写在下面。 歌颂母亲的： 酷爱祖国的： 7、“我不开灯，又缄默地站在窗前，看暗夜慢慢织上天空，织上对面的屋顶。”请仿照这个句子写一个类似的句子： 有感情朗读课文，抄写生字词 3、读画横线的句子，你可以感受到作者当时 的心情。 怀念母亲教学设计 怀念母亲教学目标篇三 、精确认读课文中生字词，在语言环境中理解意思，一部分词语能运用。 、感受课文朴实的语言中所含的困难的思母与思国之情。 、积累语言。 精确认读课文中生字词，在语言环境中理解意思，一部分词语能运用。 感受课文朴实的语言中所含的困难的思母与思国之情。 课时。 母亲，多么熟识的字眼，多么亲切的称呼，我们曾多数次呼喊着母亲，多数次沐浴着母亲的爱。让我们一起轻轻地喊一声母亲。 你脑海中出现怎样的形象？用一两个词语来形容。（练说：的母亲） 每个人都有自己的母亲，都对自己的母亲有着一份独特的爱。闻名学者季羡林的里，对母亲也有着独特的说明。 、自由朗读课文，把生字新词读正确，把课文句子读通顺。 、沟通哪些字词比较难读或者难懂，引导学生朗读，结合语言环境理解。 、选择自己认为比较难读的语句再读一读，请部分同学进行沟通。 、再读课文，说说主要写了什么内容？ （作者有两个母亲，对这两个母亲有着同样的敬意和仰慕。） 哪些自然段给了你这样的相识？ 自由读其次自然段，感受对生母的怀念。 、谈感受，质疑。 、重点研读以下几句： 我痛哭了几天，食不下咽，寝担心席。 理解寝担心席的意思。 联系上下文，说说为什么作者会食不下咽，寝担心席是不是仅仅因为母亲的逝世。 我的愿望没能实现，从今我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。 联系上下文理解：我的愿望（随母亲于地下）终天之恨。沟通自己的理解。 真正让作者缺憾和痛恨的是什么？（无法尽孝，心存自责，愧疚之情。） 补充资料，谈感受。 我不忍想象母亲临终时思念爱子的状况，一想到，我就会心肝俱裂，眼泪盈眶。当我从北平赶回济南，又从济南赶回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞在棺材上，随母亲于地下。我懊悔，我真懊悔，我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉，什么地位，什么华蜜，什么尊荣，都比不上呆在母亲身边，即使她一字也不识，即使成天吃红的。 、再读整段话。 、摘抄词语。 、朗读课文，感受作者对母亲的爱。