2023年《猜谜语》公开课教案设计猜谜语备课教案(5篇).docx

2023年猜谜语公开课教案设计猜谜语备课教案(5篇) 作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么教案应当怎么制定才合适呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。 猜谜语公开课教案设计 猜谜语备课教案篇一 1 让幼儿知道谜语是由谜面和谜底两方面组成， 引导幼儿如何从谜面猜到谜底。 2本次活动是让幼儿猜与“手”有关的谜语，引导幼儿视察和思索，让幼儿在嬉戏中学会猜谜语。 3 相识“手”字，并会用手字组成词语：小手 手鼓 手机 手表。 活动重点： 让幼儿在嬉戏中学会猜谜语和相识“手”字 活动难点：理解谜面 用手组词语。 学前班语言教材猜谜语一颗谜语树（树上有10朵带有谜语的小红花） 一朵大花 一根小棒 鼓（手鼓代替）四种（手、手机、手鼓、手表）食物或图片 1 手指嬉戏导入： （1）老师：孩子们！伸出你们的小手，我们来玩玩吧！ （2）孩子们跟着老师一边唱一边玩玩嬉戏：我有两只手，左手和右手，我用十个手指头来嬉戏， 大拇哥，二拇弟，三中心，四兄弟，小妞妞，来看戏。手心手背，心肝珍宝。 （3）老师：孩子们，兴奋吗？（兴奋） 你们玩的是什么呀？（手）老师把“手”字写在黑板上，让孩子相识。 （4）过度：孩子们，你看这边是什么呢？（谜语树）想和它玩吗？（想） 2 “击鼓传花”嬉戏： （1）老师：孩子们，现在你们就围成一个大圈坐下，老师这 棵谜语树固定在围成的圈中心，让一个孩子站在树旁击鼓，让圈上的一个孩子把大红花拿着。 （2）老师讲嬉戏要求：击鼓声起先，圈上的孩子起先从左边向右边传大红花，鼓声停时，大红花传在谁的手里，谁就到树上去摘花，把花上的谜面取下来交给老师，老师念两遍，孩子细致听，让摘花的孩子猜，若猜到了就把这朵小红花送给她，若没猜对，就表演一个节目 （如唱歌，跳舞，数数，做操等），让圈上的孩子猜，猜对了这朵小红花就嘉奖给他，另外， 猜到谜底的孩子还要让他看到这种食物或图片说说理由。老师加以引导。 （3）第一个孩子猜到了（小手），接着其次个猜（手机）按嬉戏的要求接着玩，直到树上的花摘完，嬉戏结束。 3 老师：孩子们，你们想想，你们猜了哪些？（小手 手机 手鼓 手表） 老师：对呀，你们真聪慧，我们不但相识了“手”，并还用手组了词语。 4老师：你们今日玩得这么快乐，回家把今日学到谜语说给你们的爸爸、妈妈、 爷爷、奶奶、外公、外婆们听听，让他们也兴奋兴奋吧！ 反思：通过手指嬉戏让幼儿相识了“手”字，在通过击鼓传花的嬉戏中让幼儿学会了怎样从谜面猜到谜底，培育了幼儿的想象实力，并学会了了用“手”字可以组成词语：小手 手鼓 手机 手表。 假如我重新上这节课： 在幼儿理解谜面时要先让幼儿自己说，然后多加引导。 猜谜语公开课教案设计 猜谜语备课教案篇二 1、能相识本课8个生字并会写4个生字。 2、能驾驭猜谜的方法，并能敏捷运用。 3、能正确、流畅地朗读谜语并猜出谜语。 目标2、3 教学难点 目标2 与课文有关的课件，多则谜语。 1课时 一、激趣 1、孩子们，你们喜爱猜谜语吗？猜猜这是什么。（课件出示谜语，师读） 孩子们真聪慧，这么快就猜出来了，不过，这节课老师还给大家打算了两则谜语，这可是要大家自读自猜了，有信念吗？ 二、初读课文 1、请大家在大声朗读谜语的过程中圈诞生字，并对不相识的字多读一读。 2、通过孩子们的努力，一棵苹果树结出了好大好红的苹果，我们请小鸟帮我们摘下它好吗？ （课件出示生字树）师点击，这个字谁相识呀？你在什么地方相识的？（小老师带音节教读）我们去掉音节拐棍后，你还能相识吗？（齐读）这些字中，你最想给谁找个挚友？（扩词） 3、孩子们，让我们捧着丰收的苹果，读读课文吧！（课件出示两则谜语） （1）齐读，正音。 （2）有感情地读。 （3）分角色朗读，分别猜出谜底。（课件分别出示图样） （4）说说你是怎样猜出来的。 （5）小结猜谜要领：a、读懂每句话；b、抓特点；c、联系生活，猜出谜语。 猜谜语是一件特别好玩的活动，前边我们猜了三条谜语，想必大家还没过足瘾吧！那课前老师请大家收集谜语，现在就让我们带着方法，过足猜谜的瘾吧！ 指名说谜语，由说谜语的同学请人猜。 三、指导书写 1、孩子们，我们还有四个生字娃娃要求我们会写，说说这四个生字中，你认为谁最难写，要老师在黑板上范写。 （1）师范写，生说笔画名称。 （2）生书空。 （3）生在书上描红。 2、选择你最想写的字在师发的田字格中书写。 3、展示，评议。 四、总结 孩子们，你们今日活跃的思维，大胆的发言，不得不让老师佩服，希望大家在日常的生活中，遇事多动脑，做个聪慧的孩子！ 猜谜语公开课教案设计 猜谜语备课教案篇三 通过开展谜语嬉戏的教学活动，使我深深懂得了，利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发觉幼儿们的看法主动，表现出极大的爱好，创建力也得到发挥。特殊是在情景仿照中，幼儿大胆地做出很多丰富多样的动作，主动的参加活动。体现了自我价值，幼儿已从一个被动的承受者转化为主动的执行者。 本次活动还体现在家园共育方面，懂得本土方语谜语的爷爷奶奶们无私把经念共享给孙子孙女们。再次体会到利用家长的教化资源让本土文化、习俗得以发展及传承。 1、教幼儿依据物体形态、味道、颜色、好用性用途等概括事物的特征，初步驾驭猜谜语的方法。 2、 启发幼儿在视察图片的基础上大胆地进行想象。 3、 培育幼儿爱动脑筋的良好习惯。 求幼儿用简短、较押韵的语言猜谜语发展幼儿的视察实力、想象力和分析综合实力。 1、 甘蔗、莲藕、小雨点、滑梯的图片，打算实物甘蔗若干。 2、 动植物的磁性教具若干。 3、 抽奖箱一个放入谜语卡片和磁性教具若干。 1、组织幼儿猜谜语，并一起分析谜语。 （1） 老师用图片的形式出示谜面，并放较慢的速度念谜语：“杆儿高高不是树，一节 一节不是竹，虽然不能结果子，甜甜蜜蜜味道足。”请小挚友猜是什么？ （2） 老师启发幼儿分析谜语。 为什么说“杆儿高高不是树，一节 一节不是竹”？而不是说高高的杆儿不是竹？ 为什么猜成虽然不能结果子，甜甜蜜蜜味道足？ 老师结合小挚友的讲解并描述，教幼儿猜谜语的方法。先告知幼儿因为甘蔗是一根根高高的茎。象是一片竹林，所以是说杆儿高高不是树，一节一节不是竹，因为甘蔗只吃它的茎味道很甜，所以说虽然不能结果子甜甜蜜蜜味道足。因此，这个谜语是从甘蔗的形态味道来猜的。最终告知幼儿，猜谜语的方法许多，有的是从物体形态、颜色来猜，有的是从物体的用途方面来猜。但是都不能干脆说出这种东西的名称。语句要简短，要让人听得懂，念起来顺口。 出示竹林、甘蔗的图片让幼儿细致视察比较，找出两者之间的异同。使幼儿更直观、更形象，一眼猜出谜底是什么？这样激发幼儿的想象、思索、创作热忱和爱好。 拿出打算好的甘蔗方块让每个小挚友品尝感知一下味道。 2、指导幼儿自猜谜语 （1）出示多幅图片让小挚友自主选出，让老师指导的图片。 （2） 绝大多数幼儿选出小雨点图片让老师指导， （3） 通过让幼儿仔细视察图片中的小雨点，启发幼儿通过小雨点的形态、特点、自然现象、用途猜谜语，使幼儿初步驾驭猜谜语的方法。 （4） 在指导过程中，老师要充分利用幼儿的语句，做必要的，修改，予以概括。当幼儿看法不一样时，可以组织幼儿进行探讨，究竟哪一句好。然后，集中幼儿的看法猜成一则谜语：千条线，万条线，丢到地上都不见。（打一自然现象）。 3、组织幼儿分组猜谜语 （1）每四个幼儿一张图片或一些磁性教具，请幼儿相互探讨，给图片或教具的物体猜谜语。 （2） 各组请一名幼儿讲解并描述自猜的谜语。大家评议补充。 （3） 由幼儿情愿上来共享从爷爷、奶奶那学来的本地方语谜语，让老师和小挚友猜：远望似坡竹，近望似只能鸡二叔。铁木根，铁木树，成只桔子欧挪挪。 4、看情景猜谜语。请幼儿仿照某动物行走的动作，启发幼儿猜谜语。 5、组织幼儿玩猜谜嬉戏。老师拿出抽奖箱，让幼儿从中摸出写有谜面的卡片，老师念谜面让幼儿猜。 1、老师可常常引导幼儿给一些常见的物品猜谜语，以培育幼儿擅长视察、擅长思索的好习惯。 2、多点挖掘本土方语谜语，继承和爱护本土方语文化遗产，让它接着代代传承下去并得到发展。 猜谜语公开课教案设计 猜谜语备课教案篇四 猜谜语是一种好玩的语言沟通活动，并能促进发展幼儿的思维力，想象力及表达自己想法的实力。本节课将依据这一特点设计的教学活动。 1、让幼儿初步驾驭谜语的特点，引起对猜谜语的爱好。 2、在老师的启发下，学习按物体的主要特征来猜谜语。 3、发展幼儿的思维实力，想象力及大胆在集风光前表达自己想法的实力。 重点：让幼儿懂得谜语的特点，并喜爱猜谜语。 难点：让幼儿知道猜谜语要细致听清晰每个字和每句话，并把几句话连起来想，因为谜面的每句话都 是与谜底有关联的。 两只盒子，里面分别装有小青蛙玩具和肥皂。 一、集中幼儿留意力，引起对猜谜的爱好。 1、出示两只盒子，提问：每只盒子里都装着一样东西，不能看，怎么猜出里面的东西呢？ 2、告知幼儿，老师要给大家念一首儿歌，这首儿歌是讲一样东西，但儿歌中不讲出这样东西的名称，只讲出它的样子，用处或者是它的颜色，声音和其他特点，这样的儿歌叫谜语。 3、提示幼儿细致地听，听完后把几句话连起来想一想，猜猜是什么东西。 二幼儿学习猜谜语。 1、先猜第一只盒子里的东西。 （1）老师朗读谜语：小小游泳家，说话呱呱呱，常在田里住，捉虫保庄稼。 （2）先请幼儿想一想，猜一猜，猜出的幼儿到老师耳边来讲。 （3）再次朗读谜语，并说明谜语。（帮助实力较差的幼儿理解） （4）再请幼儿猜。（有意请实力中等及稍差的幼儿） （5）老师出示小青蛙玩具，分析谜语内容，帮助幼儿驾驭猜谜的方法：第一句是讲小青蛙的爱好，其次句是讲小青蛙的叫声，第三句是讲小青蛙的住处，第四句是讲小青蛙的本事。 （6）小结（巩固驾驭谜语的特点）：儿歌中的'四句话都和小青蛙有关系，说出了小青蛙的爱好，声音特点和本事。但儿歌中并没有“青蛙”两个字，而是让小挚友猜，这就是谜语。 2、猜一猜其次只盒子里的东西。 （1）老师朗读谜语：看看像块糕，不能用嘴咬，沾水搓一搓，都是白泡泡。 （2）老师说明“沾水”的含义。 （3）请幼儿自己猜，猜出后到老师耳边说出来。 （4）老师在桌上打算一盆水，再打算一块肥皂，一块方积木，一只小纸盒，请一名幼儿到前面来取出自己所猜的物品，请大家评评他猜得对不对。 （5）通过操作活动帮助幼儿理解谜语，并请幼儿一起告知老师谜语讲的是什么东西 （6）提问：你们怎么会猜出是肥皂的？（激励幼儿大胆地表达想法） （7）小结：这四句话中虽然没有肥皂这两个字，但把肥皂的样子和特点讲出来了，所以小挚友一下就能猜出是“肥皂”了。 3、老师再请幼儿猜一则谜语，要求幼儿猜出来后不要用嘴讲出来，而是到教室里去找出来。 （1）老师念谜语：一个宝宝，圆头圆脑；拍一拍，跳一跳；拍得轻，跳得低，拍得重，跳得高。 （2）猜到的幼儿就去找。（教室内放若干只皮球） （3）找到的幼儿可以拍一拍，讲一讲，这个谜语说出了皮球的什么特点？ （4）提问：你们为什么找皮球？除了皮球还能猜别的吗？ 三、分组活动：猜谜语 1、幼儿自由组合，四人一组围坐成一个小圆圈。要求幼儿在老师讲的时候仔细听，听完后动脑猜。猜出来后，小组内幼儿相互讲讲为什这样猜。 2、老师巡回指导，重点帮助理解力差的幼儿理解谜语。 3、老师每次朗读一则谜语，幼儿猜出后，就出示挂图，指导幼儿看看，讲讲。 老师共供应三则谜语： 丁零零，一头说话一头听，两人不见面，说话听得清。红眼睛，白皮袄，长耳朵，真灵活，爱吃萝卜爱吃草，走起路来蹦蹦跳。 身上穿着花花衣，两只翅膀真漂亮，不会唱歌爱跳舞，花丛里面采花蜜。 活动延长： 请幼儿回家和爸爸妈妈一起编一则谜语，并请爸爸妈妈写在纸上交给老师，让大家一起来猜。 1在这次猜谜活动中，活动气氛热情，幼儿猜谜的爱好深厚，心情高涨。 2、幼儿在活动过程中，能依据谜面的特征，通过联想，推想，推断，很快找出谜底，师幼协作默契，达到预期的教学效果。 3、通过这次猜谜语的教学活动，使我对猜谜语这一语言教学有了更进一步的相识，在教学过程中如何运用各种手段将幼儿原有的阅历进行提升，让幼儿开心地学，大胆地表达，达到语言沟通的最佳效果。同时在技巧方面还需不断学习和提高。 猜谜语公开课教案设计 猜谜语备课教案篇五 猜谜语 小班 1、通过谜面，了解虫子的特征（学问） 2、让小挚友在大家面前大胆表达出自己的想法（实力） 3、增加小挚友对虫子的爱好（情感） 七星瓢虫、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓图片各一张 1、导入部分：手指嬉戏 一、鹅妈妈来了，鹅爸爸来，点点头，握握手，鹅妈妈走了，鹅爸爸走，小手背背后 2、起先部分： 一、小挚友们，今日老师给你们带来了四件奇妙的珍宝，你们想不想看看他们是谁呀？ 二、可是呢，珍宝想要和大家捉迷藏，小挚友们捂住眼睛，他们就会出来了。 三、珍宝出来了 3、过程部分： 一、（出示图片一）你们看，这是什么珍宝呀？（瓢虫） 二、对，这是七星瓢虫，那你们来看看她的身上有什么特点呀？ 三、小挚友们说的很棒，它的身上有七颗黑色的星星 四、（出示图片三）你们看老师的手，其次件珍宝要出来了哦！（蜻蜓） 五、这是什么珍宝呀？ 六、那你们知不知道蜻蜓又有哪些特点呢？ 七、蜻蜓有一对纱翅膀，下雨的时候它会在比较低的地方飞，而当天气很晴朗的时候呢，他就又会飞得很高了 八、那接下来，还有两个动物也想和大家见见面了，他们都是会飞行的小动物 九、（出示图片二、四）你们相识这两个小动物吗？他们的名字叫什么呀？（蜜蜂，萤火虫） 十、 下面老师就来和小挚友们一起来探讨探讨谜语所表达的意思，耳朵要竖起来哦！ 十一、小姑娘，穿红袄，庄稼地里来回跑，七个黑点像星星，专吃害虫本事高 十二、“小姑娘，穿红袄”什么意思呀？说明他的身体是红色的，“庄稼地里来回跑”它呀！常常在庄稼地里跑来跑去的，“七个黑点像星星”它的身上有七个黑星星 十三、小挚友们，你们才出来是什么动物没有呢？ 十四、对呀，就是七星瓢虫/它呀！就是七星瓢虫 十五、那接下来呢，我们在来猜一猜：三姐有对纱翅膀，大大眼睛照前方，低飞下雨高飞晴，飞来飞去追蚊虫 十六、你们想，“三姐有对纱翅膀”说明这个动物有一对很美丽的纱翅膀，“大大眼睛照前方”这个动物的眼睛特别的大，“低飞下雨高飞晴”在下雨的时候呢，他就会在很低的地方飞行，每当天气很晴朗的时候呢，他就会飞得很高 十七、你们猜出来了吗？ 十八、对，小挚友们真聪慧，就是漂亮的蜻蜓/老师可猜出来了哦，他就是漂亮的蜻蜓姐姐 十九、我们在来猜猜看：小妹提着大灯笼，黑色闪闪亮晶晶，古人有人曾借用，刻苦读书当明灯 二十、这个珍宝呢，在大晚上的时候呢，就会发出幽幽的绿光，在古时候，有些刻苦读书的人还会把它当作是一盏灯来用，你们猜到了吗？ 二十一、对呀，萤火虫是特别神奇的，到了晚上才会发光 二十二、二姐最爱嗡嗡叫，白花园里忙又忙，后腿带着花粉筐，装满食品喂儿郎 二十三、这个动物呀，平常最喜爱猜谜语了，一有时间呢，他就会到花园里去采蜜，但是呢，他也是小挚友们不能够靠近的小动物，因为呀，这个小动物是会损害到小挚友的，你们现在猜出来了吗？（蜜蜂） 二十四、对呀，就是蜜蜂，小挚友们千万不能去碰蜜蜂，不然是会被蜜蜂蛰到的，到时候还会肿起来一个大包 那小挚友们，你们回家以后呢，就可以叫上爸爸妈妈一起去视察视察这些小动物，看看他们还有哪些特点，看看那些虫子是益虫，哪些是害虫，要学会爱护益虫。