2023年中班音乐教案中班音乐教案《小红帽》(7篇).docx

2023年中班音乐教案中班音乐教案小红帽(7篇) 作为一位杰出的老师，编写教案是必不行少的，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。写教案的时候须要留意什么呢？有哪些格式须要留意呢？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读共享借鉴，希望对大家能够有所帮助。 中班音乐教案 中班音乐教案小红帽篇一 1感受三拍子的节奏，体会摇篮曲宁静、祥和、温馨的意境禾口氛围。 2学习用温柔的声音演唱歌曲。 1脑以及自制的与歌曲内容有关的ppt。 2男孩和女孩结对盘腿坐在地毯上，面前放一张小床，小床上睡着一个布娃娃，老师面前也如此。 1情景导入。 师：我是妈妈，(手指面前小床上的布娃娃)这是我的宝宝。 师：(放婴儿的啼哭声录音)我的宝宝怎么哭了?你们知道缘由吗? 师：(俯下头贴近布娃娃)哦，妈妈知道你想睡觉了。不哭，妈妈给你唱歌，哄你睡觉。 2清唱小宝宝睡着了。 (老师慈祥地清唱摇篮曲，边唱边依据节奏轻拍娃娃，并播放宝宝哭声渐弱的伴奏。)师：(手指轻压嘴唇，轻声地说)我的宝宝睡着了。我刚才哄宝宝睡觉唱的是什么歌? 师：对，我唱的是摇篮曲，宝宝听着它就渐渐睡着了。为什么宝宝听着摇篮曲就能很快入睡呢? 师：你听过摇篮曲吗?谁来说说、学学你妈妈唱的摇篮曲? 妈妈唱摇篮曲时有没有一边唱一边用手轻轻地拍你?是怎么拍的?(请幼儿示范妈妈拍自己的动作。)老师刚才唱摇篮曲时是怎么拍宝宝的? (幼儿回答后，老师边唱边拍，一起先手抬得高，后面手抬得低；一起先拍得重，后面拍得轻。)让我们一起来学一学怎么拍宝宝。(老师边数三拍子节拍，边带幼儿一起学拍。)2引导幼儿观看ppt并学习、记忆歌词。 刚才你们说自己妈妈唱的摇篮曲跟老师唱的不一样。是的，摇篮曲有好多。刚才老师唱的这首摇篮曲名叫小宝宝睡着了。现在我们一起来看一看这首摇篮曲里唱了些什么。 (出示第一幅图)这上面有谁?它在干什么? 轻轻告知你旁边的小挚友"星星睡了"。 (老师引导幼儿依次视察图片并学习歌词。)让我们看着图把歌词从头到尾说一遍。 3完整范唱，引导幼儿体会歌曲宁静、祥和的意境和氛围。 4幼儿唱歌曲。 现在让我们一起来学唱这首美丽的摇篮曲。(唱两遍，边唱边按三拍子节奏轻拍。)我们在唱摇篮曲时跟唱其他歌曲有什么不一样? (唱得轻，特殊是最终一句唱得很轻。)对，为什么这首歌曲要轻轻地唱，而且最终一句要唱得更轻一点呢? (因为怕i吵醒宝宝。因为星星、月亮睡着了，不能吵醒它们。声音太响，宝宝会睡不着，等等。)说得真好。那就让我们再轻轻地来唱一遍歌曲，特殊要把最终一句唱得轻一点。 你们想不想做爸爸做妈妈哄宝宝睡觉呢? 好，现在我们先让女孩子做妈妈，男孩子做宝宝，妈妈抱着宝宝一起唱小宝宝睡着了，哄宝宝睡觉好吗?(可交换角色再演唱一遍)2请幼儿做布娃娃的爸爸、妈妈，哄布娃娃睡觉(爸爸轻拍宝宝，妈妈唱歌哄宝宝睡觉)。 (轻轻地)你们的宝宝睡着了吗?现在让我们轻轻地离开，让宝宝甜甜地睡一觉吧。 1搜集并引导幼儿了解不同民族、不同地方的摇篮曲。 2选择一些好听的摇篮曲在孩子午睡时播放，让孩子们在摇篮曲的乐曲声中、在充溢爱意的氛围中进入梦乡。 在小班上学期我想让孩子接触到比较典型的曲子，例如摇篮曲、进行曲等，让他们初步了解音乐有不同的类型，在音乐的活动中能够有稍深一点的探究。 而在这节活动中，我们发觉：孩子能够辨别什么样的曲子才是适合睡觉的曲子，而小班的幼儿也特殊简单进入情境，能用入境的语言、动作带娃娃睡觉。活动的目标很简单达成。 中班音乐教案 中班音乐教案小红帽篇二 摸摸鼻子拍拍手是一首活泼欢快的歌曲，结构简洁短小，旋律朗朗上口，适合中班幼儿的年龄特点。最好玩的是将两个动作相连作为反复重复的歌词，小挚友能够较快驾驭。小挚友在熟识歌曲旋律后，可以依据歌词做出相应的动作，也能够依据动作创编出别出心裁的新歌词。在音乐教化活动中达成学前儿童语言教化总目标。 1、学会演唱歌曲内容。 2、在嬉戏中能有节奏地演唱，配上相应做动作，并大胆创编动作。 音乐。 一、倾听歌曲旋律，有意识地摸鼻子、拍手 歌曲：摸摸鼻子拍拍手 1=c2/4 5531|5531|66|5-|5531|5531|44|2-| 摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手，摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手， 5531|5531|66|6-|5531|5531|23|1-| 摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手，摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手。本文来自儿童资讯站 1、老师用夸张的动作摸自己鼻子、拍拍手。你们看到老师在做什么？ 2、老师除了做拍手动作，还在做什么动作？ 3、现在请跟着我一边唱一边做动作 二、学唱歌曲 1.熟识歌词。 2.老师示范唱歌曲，幼儿轻轻跟唱。 三、创编歌词与动作 老师：对了，刚才我们摸了鼻子拍了手，除了这些动作，还可以做什么动作？ 我们怎么这些动作放进歌曲里呢？ 四、合作表演 1请幼儿每人找个挚友，香香两个好挚友可以做什么动作，然后进行表演。 2换一个好挚友，再一起表演不一样的动作。 此活动的打算主要是幼儿的学问阅历，在日常活动和嬉戏中，可有意识地丰富幼儿的动作和相关动词如：跳、摸、捏、转、蹲、抱、扭、等。活动中老师的教化机灵也特别重要。 小挚友们还可以试着把歌词改成“摸摸耳朵拍拍手”、“摸摸肩膀拍拍手”、“摸摸肚子拍拍手”等等，回家还可以试着和爸爸妈妈一起嬉戏。 中班音乐教案 中班音乐教案小红帽篇三 1知道切分音，学习切分音的唱法，并驾驭节奏。 2能记忆歌词内容，基本驾驭歌曲。 3喜爱歌颂活动，能用动作大胆表现歌曲内容。 1音乐夏天的雷雨； 2歌曲内容图谱一份； 3有关雷雨视频一段。 师：发生什么事了？ （引导幼儿视察闪电、下雨、乌云等等） 师：我们一起来听一首歌曲，看看能不能从歌曲里找到答案。仔细听，等等请你们告知我都听到了什么？（导入下一个环节） 师有感情地唱一遍歌曲，并提问。 师：“你们刚才听到了什么？”（引导幼儿回答） 1依据幼儿的回答，出示此句歌词的图谱，并说明图标代表含义。 师：“你们还听到了什么？” 2播放音乐，再次记忆歌词 师：“有没有什么新发觉？听到不一样的歌词了吗？” 3幼儿再次听音乐，重组图谱依次，帮助记忆歌词依次。 师：你们有没有发觉一个隐私？（引导幼儿发觉歌曲特点：问答式，第一段是提问，其次段是回答） “我们用？来表示提问，小嘴巴表示回答，一起听听，提了几个问题，先问什么？后问什么？最终问什么？都是怎么回答的？” 4看图谱演唱歌曲，巩固记忆歌词依次。 1.出示节奏型图谱，相识切分音。 师：“是什么样的节奏？”（师范唱，引导幼儿发觉节奏规律） “什么样的节奏呀？我们一起边唱边用手拍出来。”（引导幼儿学习切分 音的唱法，驾驭正确的节奏） 2.分组演唱，一问一答，表现歌曲特点。 师：“我们请男生来问，女生来答。” 1.分析闪电、打雷、落雨的特点，通过不同的动作加以表现。 师：“闪电要一闪闪，可以怎么做？打雷轰隆隆地响呢？大雨落下来可以怎么表示落呢？”（引导幼儿创编，发觉好的请其上前示范，没有的时候师示范动作，并引导幼儿跟着练习） “老师发觉某某小挚友做得很棒，我们跟他一起来一遍。” “你们看，老师的这个动作怎么样？像不像闪电在发光？” 2.幼儿表演，体验开心 师：“我们一起跟着音乐动起来！” 今日我开展了一节音乐活动夏天的雷雨。在前一天，我便细致的看了教案，并进行了修改。我将目标重点定位在演唱歌曲上，让幼儿体会歌曲一问一答的形式。 活动起先了，我先情境导入，播放了雷声和雨声让幼儿倾听，提出问题：你们刚才听到了什么声音？由于很贴近孩子的生活，孩子们异口同声地告知了我答案：是打雷和下雨的声音。紧接着我便立即让幼儿学一学打雷和下雨的声音：轰隆隆、哗啦啦，为了引出闪电，我问孩子们：“一般打雷的时候我们都会看到什么呢？”“闪电。”有几个机智的孩子立即说道。有了这些导入，下一步我便清唱了歌曲的第一段，紧接着我便让孩子依据我第一段中提出的问题来创编其次段的歌词，可是孩子们并不能很好的进行创编。 整个活动结束后，我拿出目标想：我有没有达成预设目标呢？第一个是观赏目标，孩子们在活动中都能够体会到歌曲的情感，应当说我的第一个目标已经达成了。那其次个演唱目标，也就是重点目标呢？大部分孩子都没有能娴熟地驾驭歌词，于是，我在想，这是什么缘由。回想整个教学过程，感觉孩子们在课堂上的思维不是很活跃，甚至有的孩子出现浮躁的现象，爱好不是很深厚。反思后，我发觉在课堂上我缺少了一样很重要的东西，那就是图谱，我忽视了图谱在音乐教学中的作用。 其实，在此之前，我始终是打算图谱或图片来进行音乐活动，而此次音乐活动我想尝试不用图谱开展音乐教学，想换一种形式开展，在活动中原本让孩子在解答第一段的问题时尝试创编其次段歌词，可是我却高估了中班孩子的年龄特点。孩子们还是乐于在图谱的提示下学习歌曲，在歌曲演唱好玩形象的图谱对中班孩子的吸引力比较大，并且图谱能够有效地让孩子们驾驭歌曲的内容。他们喜爱看着生动的图谱进行音乐活动，所以图谱在中班音乐教学中的作用还是很重要的。 通过这次活动，我更加体会到了图谱在音乐教学中的作用，并且更进一步地相识到中班幼儿的年龄特点。虽然这是一次失败的音乐活动，可我也在这次失败中获得了许多。 中班音乐教案 中班音乐教案小红帽篇四 1音的凹凸，知道音阶中共有七个音符。 2了解音阶的改变规律，上行越来越高，下行越来越低。 3培育幼儿的探究实力，想像力和表现力。 一个水杯、每个幼儿2个玻璃杯(形态、凹凸一样)、筷子、一桶水、水彩笔、图画纸。 1.小挚友们，我们一起来唱首歌吧找挚友。你们的歌声真好听，今日呀，有一个水杯，它也想唱首歌的，你们能让它发出好听的声音吗？谁来试试？(有的用嘴吹，有的拿筷子敲)这是什么声音？（低低的?高高的?）小结：我发觉了，有的小挚友用嘴吹，有的拿筷子敲，都能让水杯发出凹凸不同的好听的声音。 2.老师这儿也有两个水杯，我的水杯也唱起了好听的歌，你想听听吗？不过，听的时候要请你们细致一点哦，这两个瓶子发出的声音是一样的.吗?(老师敲击自己桌子上面装了不同水的杯子。)声音有什么不同？（高、低）想一想，老师一摸一样的两个杯子为什么能发出凹凸不同的好听的声音?(里面装了水。)你们想不想试一试呢？老师在旁边给你们打算了两个杯子和一桶水，小挚友找一个位置，尝试一下让杯子发出的声音有高有低，好吗?要求：篓子里的茶杯是给你打水用的，打完水后还请你放到篓子里，水不要打得太多，当心翻到桌子上。(自己尝试) 1刚才呀，杯子们发出了高凹凸低的合奏声，让钢琴听的心痒痒的，也特殊想唱首歌，我们一起把眼睛轻轻地闭上，听听吧！ （播放钢琴曲）好听吗?这个曲子是由1、2、3、4、5、6、7七个音符宝宝排成不同的队伍组成的，这就是我们音乐中的七个音阶。 我们一起来听一听，这7个音符宝宝有一个小隐私藏在里面，（老师弹奏上行音阶，引导幼儿相互探讨。）你找到他的隐私了吗?(声音越来越高。)我们把这种声音越来越高的队伍呀，叫做上行音阶（一起说一遍）。 听，队伍改变了！（老师弹奏下行音阶）你发觉了什么？(声音越来越低)。 这种声音越来越低的队伍呀，也有一个好听的名字，叫下行音阶。（一起说一遍） 2嬉戏，用动作表现音阶中各音的凹凸。 现在，我们和好玩的音阶玩个嬉戏吧。老师现在说到什么，你们就用手碰一下好吗？（幼儿分别摸脚、膝盖、大腿、肚子、肩膀、耳朵、头），我们来猜一猜，哪一个音阶可以来玩这个嬉戏？是还是？为什么？（试一试老师弹一个音，幼儿碰一下）（加快速度玩）有改变啦！听！（老师弹下行音阶），我们现在应当怎么玩？ 除了刚才用身体来和音阶玩嬉戏，我们还可以用动作来玩玩呢，谁来试试？（听音，自己用动作来表示越来越高的音和越来越低的音。(自己创编动作)）除了用身体和动作可以表现声音的高和低之外，平常我们还能用什么来表示越来越高的音呢?（说话、唱歌） 三、刚才我们用不同的方法和音阶玩了好玩的嬉戏，表示了越来越高的声音和越来越低的声音，现在我们用画表示出来好吗?你们会怎么画？（有的画了个楼梯。有的画了越来越高的泡泡。有的画了越来越高的小树。） 中班音乐教案 中班音乐教案小红帽篇五 1.熟识音乐旋律，学唱歌曲。 2.能够依据图片内容记住歌曲。 3.感受音乐的节奏美，并喜爱唱歌。 4.感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。 5.喜爱听音乐，体验随乐表现的乐趣。 ppt，我的小猪音乐，一小段小猪的声音的录音 一.播放录音，导入主题。 1.老师：今日我们一起来学习一首有关小动物的歌曲，这首歌曲里面呢只有一种小动物，小挚友们来猜猜是什么小动物? 2.播放录音老师：小挚友们猜了那么多小动物，也不知道究竟是不是你们猜，现在我们来听听，看看小挚友们猜对没有。 3.老师：小挚友们的耳朵真灵，一下子就听出来是什么小动物啦!对的，今日我们要学习的'歌曲就叫我的小猪 二.完整的观赏一遍歌曲 1.老师：现在我们就先来观赏一遍歌曲，小挚友们课要细致的听啦!听完之后方老师是要提问的。 2.老师：刚才听了这首歌，小挚友们在歌曲中听到了一些什么内容呢? 三.播放ppt，分段学唱歌曲 1.听歌曲第一段，说一说第一段的歌词内容，并依据图片内容学唱第一段 2.听歌曲其次段，说一说其次段的歌词内容，并依据图片内容学唱第一段 3.听歌曲第三段，说一说第三段的歌词内容，并依据图片内容学唱第一段 四.男孩女孩分组唱老师：现在小挚友们会唱了吗?我们一起来一遍好吗? 老师：接下来我们分成两组来进行唱歌竞赛。男孩一组，女孩一组，记住我们唱歌的时候不要用嗓子用劲吼，只要音调正确就行了，我们要爱惜好自己的嗓子。 老师：今日我们学习了这首新的儿歌，小挚友们回家就可以唱给自己的爸爸妈妈听啦! 小百科：猪是一种脊椎动物、哺乳动物、家畜，也是古杂食类哺乳动物，主要分为家猪和野猪。 中班音乐教案 中班音乐教案小红帽篇六 1、让幼儿知道有挚友是件欢乐的事，要和小挚友友好相处 2、喜爱参与音乐活动 画纸、画笔、老师熟识歌曲内容、儿童舞录像带 一、老师示范唱歌曲，并提问 1、歌曲中都唱到了什么？ 2、第一部分大家为什么都生气了？（让幼儿充分的联想自己进行讲解并描述） 3、后来大家拉拉勾表示什么意思？为什么会拉拉勾？ 二、幼儿进行发声练习 复习歌曲：在农场里 三、幼儿学唱歌曲 1、引导幼儿用自然声音唱 2、引导幼儿将两段不同意思的.歌词内容，用声音演唱表达出来 四、放儿童舞录像带 引导幼儿跟舞蹈伴唱所学歌曲 五、老师指导幼儿跟录像带学习歌曲动作 幼儿自愿结合，老师个别指导 六、师生边唱边表演 中班音乐教案 中班音乐教案小红帽篇七 1、在学会歌曲的基础上，进行表演。 2、了解交通警察的一些简洁手势 3、懂得一些简洁的交通规则 一、律动小司机 1、今日我们小挚友都变成了小司机，现在就请你听交通警察的指挥开车吧！ 2、幼儿随音乐进行律动表演。 二、师幼谈话 1、你望见谁在指挥交通？ 2、你望见了哪些好玩的动作？ 3、幼儿自由地做一做自己喜爱的动作。 三、幼儿观赏歌曲 你刚才听到了什么？（老师依据幼儿的.回答进行范唱） 1、老师出示红绿灯，念歌词 2、节奏练习：依据歌词念节奏。 3、幼儿学唱 老师重点引导幼儿能学会简洁的手势后进行表演。