2023年国培计划个人研修计划作业国培计划个人研修计划(十四篇).docx

2023年国培计划个人研修计划作业国培计划个人研修计划(十四篇) 制定安排前，要分析探讨工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个安排的。我们该怎么拟定安排呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的安排书范文，我们一起来了解一下吧。 国培安排个人研修安排作业 国培安排个人研修安排篇一 首先，要提高自己的政治思想觉悟，把主动把握本次学习作为自身实力素养的提升机会。上班期间，每天可以提前到校，打开电脑，登陆网络研修平台，实时查看中心的消息，仔细完成学习任务，踊跃参与研修活动，主动共享自己的成果和反思。养成阅读学员们制作的简报，拜读同行中的优秀文章等。 通过倾听专家讲座，与学员们的沟通，积累更多的经典教学案例，针对每个案例，自己和大家肯定要各抒己见、拓展思维、开阔视野。学会要从多种角度看问题。更重要的是，主动参与不同形式、不同类型的现代教化技术培训，要学会运用媒体播放器播放流媒体、接收因特网，懂得在网上查阅资料，学习发达地区优秀老师的先进教学模式、优秀课件、优秀论文等，促进自己的教学水平和教学质量不断提高。 通过培训，要使自己基本具备课件制作、网上获得资源、网上与学生沟通的实力；不断学习，更新观念，不断提高自己的教化教学水平，使自己能融入课改的浪潮，与时俱进。 通过培训学习，要相识到了网络在教学中的重要作用，“爱好是最好的老师”。心理学学问告知我们：凡是生动、详细、形象的事物，色调艳丽的对象，才会很简单引起学生的爱好和留意，而电教媒体手段具有生动、形象的特性，能把抽象的.内容变得生动、形象，从而能激发学生的爱好，加深学生对学问的理解。大量增加相关学问，开拓学生的视野，学生可以依据自己的学问程度和实力，利用超文体的结构形式，在各内容间实现交叉跳转，选择适合自己学习的内容和等级，使自己的智力和实力得到熬炼和发展。同时，设立课堂闲聊室，通过师生互动或生生互动，在探讨中进一步完善自己的看法，使教学更具有交互性，更有利于学生主观认知的发展。 本次“国培安排”学习，给我的是一种新的理念，新的体验，只有不断参加各种形式的学习，才能不断提高老师适应新形势的实力，才能将新的教化形式应用于教学实践。一切工作都须要实践来证明，胜利=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话，在今后的学习中，我将以本次培训精神作为指导，以自己的实际行动来为教化做贡献，实现自身价值。 国培安排个人研修安排作业 国培安排个人研修安排篇二 自从踏上数学老师这个工作岗位至今已经有十几年了，从刚刚踏上三尺讲坛的新奇与兴奋，到职初的迷茫与困惑，再到如今教学工作稍有体会，这一切都来之不易。反思自己的英语教化教学工作，的确，许多地方还须要完善和改进。在平常的英语教化教学工作中，我能依据英语教化课程目标来指定教学进度和详细的教学任务，环节等，在详细的教学思路和教学环节设计上能有所创新，把英语语言课的教授与其他相关学科内容进行统整，提高学生的学习爱好，拓宽学生的学问面。在备课组和教研组内，我能把自己在教学指导团和参与市、区教研活动中学习来的先进的教学理念和适用的教学阅历与我们的同事共享，与同事们互帮互助，一起为提高学校的英语教学水平努力。 如何布置更为有效的作业来进一步督促学生的学问的汲取内化？ 如何用比较可行的教学策略来激发基础较差学生的学习主动性？ 如何处理学生学习英语词汇效率较差的问题？ 如何提高学生的听力水平？ 如何搞好初中英语的老师培训?等等。在之前的教学工作中，我也面临了题海战的逆境，也面临了教学成效不大的问题，我想解决这些逆境的好方法就是多探讨，多体会，多记录，应当使自己从学习型的老师转变成探讨型的老师。 作为市级青年骨干老师，我要仔细学习和贯彻资阳市教化系统中青年骨干老师专业发展促进方案中的指导思想。依据20xx西南高校影子研修启动仪式上的会议精神，以实施新课程的推动策略探讨为中心，以探讨课堂教学基本规律，探究有效的学科德育教学方法为导向，注意课堂常规，在学习中成长，在反思中进步。在英语教化教学中，培育学生“自主学习”“探究学习”“合作学习”，主动创设学生学习语言和运用语言的环境，对学生进行学习方法和技巧的指导，以达到学生学习语言，运用语言的最终目的。在日常教学中加强教学常规和教科研探究，多学习、多体会、多总结，切实提高课堂实效性，让课堂教学真正成为素养教化的重要基地。 20xx年x月20xx年x月 1、加强教化教学理论学习，尽可能多看权威性的教化类期刊杂志，如：人民教化、四川教化、中国教化报、中小学教化等，刚好作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。，了解更多闻名教化专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的 教化教学工作都具有指导意义。 2、仔细遵守培训制度，根据培训要求，不早退，不迟到，不缺席，有事情给老师请假，仔细完成培训的各项任务，刚好上交培训作业。 3、平常加强钢笔字、粉笔字的书写，力争自己的钢笔字、粉笔字工整、规范。 4、成为导师的'完备影子，跟随导师钻研教材，探讨课程标准，进行说课、上课、评课活动，使自己说课、上课、评课实力得到提高，教学实力和教学水平得到很大提升，严格根据“影子研修物化成果表”完成相应任务。 5、注意自身教化理论水平的提高，做一名擅长学习，擅长思索，擅长探讨，锐意进取的学习型、探讨型老师。将优秀老师以及自己教学中的问题，写成案例，探讨课堂教学。将自己教化教学实践和理论结合起来，留意多钻研，勤思索，刚好记载身边的教化事务，教化故事和自己的思索感悟，撰写成教化教学论文。反过来引领自己，提高自己理论水平，提高自己的教学水平，提高教学质量。 6、充分利用网络信息资源，上网阅读好的教化教学信息，刚好发表自己的看法或感悟，和别人进行沟通和互动，驾驭新的教化教学信息，开拓视野。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！求学的道路虽然辛苦，我会珍惜这次影子研修培训机会，严格根据安排，多听，多看，多参加，多感悟，力争为以后的工作储备丰厚的“粮草”。 国培安排个人研修安排作业 国培安排个人研修安排篇三 由教化部办公厅组织实施的“国培安排(20xx)”县级老师培训机构培训者远程培训即将结束了，学校国培安排工作总结。我校有幸作为辽阳市唯一所县区老师进修学校参与了此次培训。据初步统计，现我校合格率已经达到100%。 从10月上旬，我校就接到了辽阳市教化局的急电传真通知，市教化局经探讨确定指定我校参加此次培训，并由师体卫科干脆指导我校组织实施。为了高效完成此次培训，我校仔细组织，科学管理，严格实施，详细总结如下： 我校是作为辽阳市唯一一家参与此次培训的老师进修学校，是辽阳市各县级老师培训机构的代表。所以校长特别重视此次培训，特地召开领导班子会议，商讨培训组织、管理和实施方法。领导班子一样认为，此次培训是上级交给我校的一项重要任务，必需高质量完成，同时，此次培训也是我校研训老师整体水平提高的一次绝好的机会，我们要特别珍惜此次培训机会，实实在在搞好培训，为开展我县“十二五”中小学研训工作奠定坚实基矗 学校把参与此次培训作为学校本学期头等重要工作。为了让全校老师提高相识，学校先后组织召开了中层领导全体会议和全校老师大会，仔细学习国家、盛市相关文件，做好培训前的全面动员工作，使每一位老师都了解此次培训的目的和意义，都能以主动的心态对待培训。 学校成立了以校长李玉良为组长，支部书记、副校长为副组长，各部室主任为小组长，电教部老师为培训成员的“国培安排(20xx)”工作领导小组。组长负责全面统筹；副组长负责分管部室培训监督；各小组长负责本组老师的培训组织和指导。针对此次培训远程培训的特点，与信息技术和网络技术干脆相关，要求组织者有肯定的培训实力和技术实力，所以由电教部的老师牵头，电教部主任为培训管理员；学识水平高、培训实力强的吕丹为辅导员；工作仔细、实践实力强的郭忠友为技术员；主动热忱的祁青松、王志红为监督员。 领导小组刚好建立，分工明确，人员选择恰当，使培训的实施有了组织保障。培训的.过程中，吕丹老师每天都坚持在线十小时以上，每位老师的作业她都仔细阅读和批改，批阅每位学员的帖子、评论，刚好举荐优秀的帖子与评论；刚好在培训平台班级主页发布公告，支配近期学习活动；组织学员参与网上的探讨、答疑，刚好解决培训过程中老师们出现的问题；随时监控每位学员的学习进度，向有关领导汇报并通知学员本人，保障了我校全体老师参与培训的高质量完成；仔细制作培训简报，将每周的学习状况梳理、汇总、通报，并支配下一周的学习任务，每周一期，已经做了六期，刚好上传到班级主页上，有五期被推置省主页精彩简报处；主动与国家、盛市领导沟通汇报，工作总结学校国培安排工作总结。其他几位老师也各负其责，共同建立起一个培训指导校级团队，帮助老师们解决问题。 依据教化部的统一支配，结合我校实际状况，制定了辽阳县老师进修学校“国培安排(20xx)”县级老师培训机构培训者远程培训工作方案。 此次培训前后跨度三个多月，我们县老师进修学校从机构上来讲，是研训一体的，我们的教研员也是研训一体的，我们既有教研的任务，又有培训的任务，平常工作都很忙，特殊是现在要到期末了，就更忙了，有日常的教研工作，还要出题，评各级优秀课。为了让全体老师有充分的时间完成培训，又不能影响正常的研训工作，学校对本学期的整体工作安排进行了适当调整，把重要的研训工作都靠前支配，尽量为11月、12月的全员培训留出时间。 在学校的培训工作方案中，各培训阶段严格根据教化部的统一时间支配，每个阶段都有明确的时间、负责人员、实施内容、保障措施、评价考核方法等。根据统一支配，我们刚好与省市领导沟通，进行了培训动员、上报培训者信息、选派老师参与国家统一集中培训、召开培训启动会议、定期组织老师参与集中研讨和观看网上研讨视频答疑、“日统计”“周汇报”定期提示每一位培训者的学习状况、个别辅导，保证每一位参与培训的老师能完成培训任务。 为了保障此次培训的完成质量，学校把老师参与此次培训的成果作为本学期其业务考核的成果。明确规定此次培训不合格者，本学期业务考核即为不合格。每一位参与培训的老师的培训状况，要进入每个人的业务档案，并计入接着教化学分中。考核制度的制定，鞭策着每一位参训者。为了使每一位参训老师都能集中精力参加培训，学校把此次培训内容作为常规业务学习笔记和作业中，这种既节约了时间，又提高了老师的学习效果，一箭双雕，既减轻了老师们的负担，又有效地激励大家。 我校是农村县级培训机构，学校硬件条件比较落后，平均每个办公室四人，每个办公室平均一台电脑，大部电脑没有音箱，学校没有笔记本电脑，网络是与县教化局共用一条光纤。所以原有的硬件条件无法满意此次培训的须要。为了保障此次培训顺当实施，给老师们创建一个良好的学习环境。学校在资金特别惊慌的状况下，投入两万余元，购买了集中培训时所需的笔记本电脑、每台电脑配置了音箱、增修了网络硬件等。虽然在培训的过程中，时常会出现机器不够用、网速慢等现象，但我们的老师通过轮番学习，线上学习与线下学习相合，机器成天不闲的形式，还是坚持着把培训任务基本完成了。 我校以部室为单位，把全校老师分成四个学习小组，推举组织实力强的部室主任为小组长，老师根据所在部室，结合年龄结构和技术实力均衡分组。在学习中大家互帮互助，技术强的帮助技术弱的，年轻的帮助龄偏大的。为了完成培训任务，又不影响正常研训工作，许多老师是白天下乡听评课，晚上在家里上网参与培训，所以我们充分利用培训平台和qq等途径，进行沟通和研讨，刚好把学习统计状况，通报给相关老师，使培训进度得到整体推动。 通过我们的统计和视察，我校虽然在硬件条件和人数上不占优势，与各兄弟学校有肯定差距，但我们的学习状况处于中上游。我们有信念坚持到最终，尽自己最大的努力高质量地完成此次培训，并把我们所学应用到我们研训实践中，提高我们辽阳县的中小学研训工作的整体水平。 国培安排个人研修安排作业 国培安排个人研修安排篇四 “国培安排20xx年农村义务教化学校老师远程培训项目”远程培训项目正式启动，随着启动仪式的起先，我们已经深深的感受到这次培训意义重大。从那一刻起，我校大多数老师就仔细地投入到这次培训活动中，一方面相识并适应网络培训这种新的培训方式；另一方面，通过网络培训活动，提高自身的教化工作水平和服务水平。历时8天的培训已经结束了，时间虽短，收效却很大，现将本班培训工作总结如下： 由于工作在农村小学，没有更好地了解现在教化的现状和老师成长方面的状况，就像井底之蛙，对所从事的教化教学工作缺乏全面的了解。通过此次培训，我对目前基础教化的现状有了进一步的'了解，也清晰地知道了新课程改革对老师所提出的要求。我们要以更宽敞的视野去看待我们从事的教化工作，不断地提高自身素养和教化教学水平，不断地总结自己的得失，提高相识，不断学习，才能适应教化发展对我们老师的要求。 教学实力是成为一名合格老师的基本素养。它的提高是一个长期的实践问题，一方面要探讨大纲、吃透教材的难点、重点，另一方面要向同行学习，多听课、多开课，虚心听取别人的看法，结合自己的教学实际，不断改进、不断总结，提高教学水平，形成良好的课堂学习环境。课堂上心情过于热情会偏离教学的目标，过于惊慌会造成过 高的焦虑，过于松弛会导致学生的腻厌和乏味。一旦进入课堂，就要自我调整，尽力摆脱各种不良心情的覆盖，进入教学的角色。 本次培训，每位培训老师都有丰富的教学阅历，教学的外部条件也特别相像。因此，成员之间的互动沟通成为每位培训人员提高自己教学业务水平的一条捷径。在培训过程中，我主动尝试与其他学员之间的沟通，在沟通过程中，了解到各学校的新课程开展状况，并且留意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地沟通，真正做到彼此之间的“相长”。通过我们共同努力，我们完成了各项培训任务。伴随着学习研讨、沟通互动，我们不断进步、共同提高。 国培安排个人研修安排作业 国培安排个人研修安排篇五 今年刚参与过计算机中级培训，感受到这种培训，没想到我们学校集体都能参与这次国培，以前都是少数人才有这种机会的，我会珍惜这次国培机会，好好研读学员手册，好好制定培训安排，特此细心制定自己的国培安排，希望其他老师能赐予指责和指正。 通过这次国培学习，学习先进的教化理念，把这种理念运用到日常教学中，培育在信息技术环境下的教学意识和教学实力，提升自己的.信息技术教学实力，拓展自己的国际视野。 1、通过这次国培，学习先进的教学技术，更新自己的教化理念，提高自己对信息技术教化的了解。 2、通过这次培训驾驭提升自己的信息技术教化实力，并利用信息技术教化构建有效课堂，提高教学质量。 3、通过培训能利用信息技术手段引导学生绽开合作、探究的自主合作。培育学生树立学习的新理念。 4、通过培训，提升自己的专业素养和职业素养。 1、主动主动的学习珍惜国培的机会。每天按时学习，保证学习的时间和质量。遵循学习的要求和纪律，仔细做好学习笔记，刚好完成学习作业。利用平台主动更各位教授、老师、各位同仁学习沟通。 2、通过理论联系实际，在信息化环境下不断更新自己教学理念，并在平常的教学中注意应用信息技术教学实力，充分利用学校的良好教学条件，驾驭白板，投影，录播等运用实力，提高教化质量。 3、主动参加研讨，主动发言，加强学员之间的互动沟通，多写研修日志，在反思中完善自己。 更新教学理念，优化课堂教学。 国培安排个人研修安排作业 国培安排个人研修安排篇六 以20xx版小学数学课程标准为指导，以培育学生的数学素养为目的，以数学课堂为阵地，结合我校正在开展的“绿色”课堂的课题探讨，不断加强理论和业务学习，增加教化科研意识，改进教学方式方法，带动或影响身边的同行，更好地促进我校老师的专业化成长，为学生的终生发展而努力。 1、主动参与网络学习，紧紧围绕我校“绿色课堂”开展教学探讨活动，自觉践行新理念，新思路，提高课堂教学效率。 2、通过一年的网络研修学习，使自身的教学教研水平有一个新的提升，更好的促进自身专业化成长。 3、通过一年的研修学习，希望能够对我校老师有肯定的带动或影响，一同成长，从而推动我校的教学质量不断提高。 1、加强教化教学理论学习，提升专业素养。 一年内我将阅读湖北教化小学数学老师小学数学教学探讨潜江教化等刊物，不断丰富和充溢自己的理论学问和专业学问，并将在自己的教学中不断实践。 2、高质量完成规定的学习任务。 虽然再过2年我就到了天命之年，但是，对于这样专业的培训学习，我是渴望的，也是乐意的。所以，无论是线上的学习，还是线下的研修，我将尽我所能做到最好。这样的学习才真正能够促进我们的专业成长。 3、立足校本，开展好教学及微课题教学探讨。 以我校开展的“绿色”课堂的探讨为契机，以“一师一课”为平台，把学习到的新理念，新方法应用到自己的教学实践中。通过参与上研讨课、听课评课等活动，做好微课题的专项探讨，更好的提升自己的教学教研水平。 4、学思结合，常教常新。 坚持写教学反思和教化博客，记录学习中的喜悦与困惑，记录教学中的精彩与缺憾，让反思成为自己教学的一种习惯，博客成为自己的一种喜好。信任教学恒久是新的，教学的创新永无止境。 20xx年老师个人研修安排4 又回到了自己熟识的地方,在这里工作我很快乐,虽然我现在和小小班的小挚友还不熟识,但是我会耐性、细心的对待每一个宝宝。我将不断努力提高自身的思想道德水平，提高业务实力，拓宽学问面，提高实际教学水平与探讨实力。仔细进行自我相识、自我分析、找出自己工作中的不足，明确自身的优势与特长，依据自身的实际，确定自己的发展方向。加强学习和探讨，进一步树立教化的良好形象，通过不断的自我改造、陶冶、熬炼，成长为道德高尚的人民老师，为教化事业的发展做出主动贡献，让家长放心，让家长满足 。 1、常常阅读有关教化的报刊杂志，学习最新的幼儿教化基本理论、幼教科研基本学问，树立正确的教化观、儿童观、嬉戏观。加强个人的再学习，勤读书，勤思索，勤总结。了解教化的最新成就和发展趋势及课改方向，用最新的理念来指导平常的教学工作，提高自己专业学问水平。 2、深化学习贯彻幼儿园教化纲要精神，树立新的教化理念和思想。不断探究新的教法，在教学中有创新,活动中注意幼儿创新意识和动手爱好的培育。仔细学习幼儿园工作规范，规范自己的日常用语和行为举止，进一步树立教化的.良好形象。 3、主动参与课题探讨、撰写论文或教化教学阅历文章、教案设计等，进一步巩固专业思想，不断完善自己的学问、实力结构，提高幼儿教化教学的实力。不断提高理论水平和教化教学探讨实力，更新学问，驾驭必备的教化技能。 4、主动参与公开课活动以及园外培训活动，虚心向有阅历、有特长的老师学习，吸取新思想、新做法。 5、仔细进行反思教学，做到边学习、边实践、边沟通、边总结，仔细写好反思记录，加强老师的探讨性学习。加强理论学习，提高相识，努力把时间和精力用在学习、工作和发展上，不断提高自身综合素养。 6、更新教化观念，树立服务育人的观念，关切爱惜幼儿，敬重幼儿，与家长建立良好的家园关系，并努力做到幼儿在园快乐，家长放心。 1、思想素养：应具有科学的世界观和主动的人生观，具有科学的教化思想。 2、政治素养：全面贯彻国家教化方针，坚持正确的教化方向，自觉遵守教化法律法规，在教化教学中依法办事，严谨治学、廉洁从教。克服傲慢自满心情和工作漂移现象，增加责任心，改进工作作风，严格要求自己，不断提高自身素养。 3、职业道德： (1)对待教化事业：要把忠诚人民的教化事业放在首位。、进一步巩固老师职业道德，在教化教学岗位上自觉加强师德修养，仔细学习老师职业道德一书，不断完善自己的人格。 (2)对待学生：酷爱学生是老师必备的职业品德。 (3)对待老师集体：要酷爱集体，团结协作、相互敬重和支持、顾全大局。 (4)对待自己：要学而不厌，勤于进取;为人师表，严于律已，严谨治学。 (5)用最好的笑容面队每一个幼儿及家长，和家长之间出现问题时，要耐性的和家长说明状况。 希望在以后能够让自己更加进步，通过不断的学习，让自己更加完备。 国培安排个人研修安排作业 国培安排个人研修安排篇七 修改说明： 解方程是学生刚接触的簇新学问，学生在学问阅历的储备上明显不足，教学中老师要时刻关注学生的状态，因此将感受方程与现实生活的联系、情愿与别人沟通的情感看法与价值观改为在学习生活中，体念学问之间的亲密联系，激发学习爱好，培育细致仔细的学习习惯。在过程与方法上原有的 1、回顾旧知，引出课题（出示课件） 2、探究新知 3、巩固练习 4、课堂小结：解含有加法方程的步骤。（出示课件）比较细化，改为经验解方程的过程，体验迁移、分析的学习方法更为精炼。教学重点由原来的利用天平平衡的原理来检验方程的解改为正确地列出方程并求解。这样，目标更详细、更好用。 教学活动2中的57改为67是原来发生了笔误。在教学解方程时并添加了“视察图示，你想到了什么？学生视察图示，在小组中沟通自己的想法。”凸显了课堂的流畅性。新课结束时添加了一个教学环节： “3、相识区分方程的解和解方程。 （1）老师：强调两个概念。 （2）举例方程的解与解方程有什么不同？ （3）刚才我们把x=6代入到方程中，得到方程左边=右边，说明x=6是方程x+3=9的解。（板书：所以，x=6是方程的解。）”事实上是再一次对“解方程”和“方程的解”的总结和归纳。 教学活动3中原有的： “用含有字母的式子表示下列数量关系。 （1）比x多3的数。x+3 （2）x的1.5倍。1.5x (3)每枝铅笔x元，买30枝铅笔须要多少钱？30x (4)小明13岁，比小红小x岁，小红多少岁？13+x 设计意图：嬉戏练习形式好玩，有利于激发学生的学习爱好，活跃课堂气氛。让学生在轻轻松松中，刚好有效地巩固强化概念。” 改为、加法会解了，那么减法又怎样做呢？我们来挑战一下。 （1）课件出示：x-2=15小组探讨完成。 （2）投影学生的计算结果，让学生说出解题思路。 这样，更具有挑战性。也为解方程（2）奠定基础。 相较于之前的设计，修改后的教学设计显得更合理、更易于操作。 国培安排个人研修安排作业 国培安排个人研修安排篇八 能有机会参与此次国培，倍感荣幸，对于这次培训，我将全力以赴，仔细学习和探究，力求提高自己的教化理论学问和教学素养。为了更好地学习，特细心制作自己的国培安排，望老师指责指正。 在专家教授的指导下更新教化观念，拓宽教学视野，提高教学实力、科研实力，促使自己专业化发展。 1、通过培训，学习先进的探讨方法，形成良好的探讨意识。 2、转变教化观念，提高相识。 3、深化理解中学历史课程性质、课程目标，驾驭中学历史课程与教学改革的核心理念。 4、探究课堂教学的有效性，主动开展阅读教学、习作教学、课堂管理等方面的改革，以期提高学生的历史素养。 5、促进专业化发展，提高教学探讨实力。 1、努力学习课程学问，在学习过程中仔细做好笔记，不断提高自己的教学水平和专业素养。 2、学习专家们的先进理念，逐步内化为自己的东西，主动动脑思索问题，并主动探讨沟通。 3、通过专家的引领，理论联系实际，不断反思自己的教学行为和教学方式，努力探求适合学生的教学方法，提高自身的历史素养。 4、主动参加各种研讨活动，主动发表自己的观点，博采众长，在沟通中提高自己的专业学问，逐步向专业化老师的标准靠近。 1、仔细听取专家教授的讲座，踏踏实实地学习理论学问。 2、主动参加研讨活动，在活动中主动表达自己的观点，在探讨中提高自己的学问素养。 3、每天听课后做到刚好反思，记录感悟的点点滴滴，仔细完成作业。 4、钻研教学专著，努力学习与新课程相关的理论学问，并做好读书笔记，写下读后反思。 5、填写好研修日志，撰写教化教学论文。 总之，通过这次“国培”研修学习，我信任自己在自身素养、教化教学理论和教化教学方法上会有许很多多的收获，会为我以后的教化教学工作打下坚实的基础，以期达到从“阅历型”老师向“科研型”老师转变的目标。 国培安排个人研修安排作业 国培安排个人研修安排篇九 江南三月，草长莺飞，我的心情也如春风又绿江南岸，因为我即将去南师大参与初中语文短期培训，这必将能有效变更我的教学理念，提升教学技能，为了能让本次培训学习起到真正的实效，的确让自己学有所得，特制定一套自我研修安排。 通过专家教授的引领和学员的互动，快速更新自己的教化观念，促使自己向专业化方向发展。 1、通过培训，更新教化理念，进一步提高自己对素养教化的相识。 2、通过培训，提高自己对新课程标准的相识，打造高效课堂。 2、通过培训，变更教学方法，由先教后练到先学后教。 3，通过培训，变更学生学习方法，发挥他们的主体作用。 3、促进专业化发展，提高自己课题探讨实力。 1、努力学习新学问，仔细做好笔记，不断提高自己的理论水平和专业素养。、 2、学习专家们的先进理念，主动动脑思索问题，并形成自己的心得。 3、通过理论联系实际，不断反思自己的教学方式，努力探求以学定教的教学方法，提高自身的语文素养。 4、主动参加各种研讨活动，主动发言，博采众长，在沟通中碰撞思想。 5、加强和学员之间的互动沟通，小组合作学习。 6、多写些教化研修日志，在反思中完善。 四、研修内容 1、语文教学理论学问。 2、语文教学新课程新理念。 3、全新的语文教学方法。 4、探讨问题的专业实力。 为了理论联系实际，更为了理论联系农村的课堂教学实际，曲靖学院对农村中学英语骨干老师培训班的学员定于元月月10日返岗，还给学员支配了一“行动探讨报告”，我认为，给了我机会提高水平和研修和学习的在实践，特殊是这次能够到曲靖学院，这所高等学府倾听教授或者专家的训诲，颇感荣幸。每次外出观课学习，我都能够享受到学问实践的盛宴，接受心灵的洗礼，每次都让我欣喜不已，因为这样学习都是能开阔自己的'视野，提升自己的境界。为了能够在这次培训中有更大的收获，在教化理论、教学探讨等各方面都得到提高，我制定返岗接着研修安排如下： 1、仔细领悟国家教化部、省教化厅曲靖师范学院对我们培训学员的要求。 2、珍惜机会，最大限度提高自我、完善自我和超越自我。 3、夯实教化理论基础，扎根农村教化沃土，服务学生，成就自我。 4、勤奋、起早、仔细完成作业。 珍惜这次培训机会，仔细遵守培训院校的要求，按时返岗学习，按时参与学习，用心去听同行的课，并做好笔记。坚持在最快的是时间内调整思路，内化成自身的学问，弥补自己专业学问的不足。 明白问题和教学中的困惑，找机会向同行老师请教。并努力向培训的教授提出心中的疑问和困惑，寻求帮助解决。主动参加各项研讨活动，努力向各位老师学习，他们都具有丰富的教学理论和教学阅历，拿出自己的问题请教其他老师，或与之共同探讨。 每天晚上坚持整理笔记，结合自己在培训中的感受写出学习心得，写出研修日志，找寻与现代教化理论接轨的方法和途径，看是否能在最短的时间内做到最大的提高，并将所思所悟刚好整理。 在课余时间，仔细读书或在网上搜集各位专家举荐的学习内容细心研读。并且在3个月的时间内，争取读完名师备课阅历和学院给很多文献，写出3篇合格的读书心得和体会。 通过培训学习，相识到了网络在教学中的重要作用，“爱好是最好的老师”。心理学学问告知我们：凡是生动、详细、形象的事物，色调艳丽的对象，才会很简单引起学生的爱好和留意，而电教媒体手段具有生动、形象的特性，能把抽象的内容变得生动、形象，从而能激 发学生的爱好，加深学生对学问的理解。大量增加相关学问，开拓学生的视野，学生可以依据自己的学问程度和实力，利用超文体的结构形式，在各内容间实现交叉跳转，选择适合自己学习的内容和等级，使自己的智力和实力得到熬炼和发展。同时，设立课堂闲聊室，通过师生互动或生生互动，在探讨中进一步完善自己的看法，使教学更具有交互性，更有利于学生主观认知的发展。争取在通过学习英语课程标准的基本理念，驾驭英语有效课堂教学方法的基础上。了解英语老师专业发展趋势，理解探讨教化教学规律和探讨学生的基本方法和策略，提高把握教化教学规律和学生发展规律的实力，仔细完成“行动探讨报告”交入师院，在某一个详细的方面进行深刻、细致的总结。 国培安排个人研修安排作业 国培安排个人研修安排篇十 为了适应学问经济的发展，加强中小学老师培训是整体提高老师素养，全面提高教化教学质量，不断提升办学品位。同时为了满意培育创新型人才服务的须要，对课程目标、结构、内容、实施和管理等各个方面都做出了突破与创新的全面改革。，随着中小学老师培训工作的深化开展，中小学老师的学问结构、学历层次、适应新课程的实力、探讨意识、自我发展意识等方面都取得了明显成效。这对于处于教化主导地位的老师来说，挑战是不言而喻的。老师的教化观念、教化方式、教学行为，以及角色等都要发生深刻的改变。为了使老师的素养适应改革发展的须要，为了将新的课程理念真正渗透到老师的教学实践中去，必需对广阔老师进行培训。老师培训的方式将干脆影响到培训效果，从而影响到新课程的实施，必定也就关系到课程改革的成败。随着基础教化课程改革的不断深化，更新教化观念，提高教化教学技能，加快专业成长已是中小学老师的现实渴望。此次自己有幸参与了国培安排“远程培训一员，荣幸参加了培训学习，通过学习，体会颇深。 参加式培训是一种比较有效的培训方式，“参加式培训”是体验式的一种，是运用“参加式的方法”进行的一种培训活动。它强调通过培训者与学员双向以及多向沟通、互动的方式，充分运用敏捷多样、直观好玩的各种手段，调动学员主动充分参加各项活动，在参加中驾驭肯定的学问，发展肯定的技能，并形成肯定的看法以主动参加学习。老师的有效培训是加强老师队伍建设、提高老师素养的重要途径，是当前基础教化改革对老师队伍发展的必定要求。反思以往的老师培训的理念和方法，借鉴国内外相关探讨的阅历，探究新的老师培训模式，对于提高老师的专业化水平，促进老师的专业成长具有重要的现实意义。那么参加式培训过去有哪种方式呢？ 老师以前培训都是由教化部门指定老师到指定的时间，召集在职中小学老师集中在县教化部门指定培训中心进行培训理论学习、技能训练、问题研讨等教学活动。这种培训模式能在有限的时间内，快速提升老师的教化教学理论水平，解决一线老师在教学过程中遇到的共性问题。通过问题研讨、互动沟通，也能解决教学过程中的一些特性问题。 其中在集中培训学习期间，聘请名到场现场指导授课，内容是从不同层面就学校和谐与发展、人性化管理、什么是华蜜、中外教化的比较、进行了全面剖析与阐述，包括老师专业成长、师德修养同。培训过后还将就当地教化改革与发展等问题与学员们进行探讨，专家们既有幽默、生动、好玩、深化浅出的学问传授，又有焦点、热点、难点问题的探讨，不仅丰富了老师们的理论学问，而且提高了老师们自身的实践实力，正是听君一席话，胜读十年书，受益匪浅。 这种集中培训模式的优势在于：有利于培训机构组织和学习实时管理的便利，适合通识学问的集中学习，也利于有针对性地进行普遍问题的集中研讨和解决。不足之处在于，工学冲突比较突出，增加了学校和老师的经济负担，再者就是针对性不是很强，培训效果不是很好。假如组织不好的话，往往简单流于形式，老师不是主动来参加学习，而是消极被动地学习。 学校一般都有周安排的业务学习时间，为了提高老师的教学实力，提倡老师学习，校本培训是师资培训的又一种新形式，就是指学校依据本校的发展规划，在对学校老师的现状与潜力进行系统评估的基础上，充分利用校内外的各种资源，通过自行规划设计或专业探讨机构、探讨人员合作的方式开展的，旨在满意学校发展须要，促进老师教化教学实力和水平不断提高的全员培训活动。“校本”培训通常是：指所要培训的要解决的是学校和老师教学实践所面临的问题；或者指老师应当而且必需在任职的中小学和课堂中谋求自身的专业发展和指老师培训的一切活动都必需从学校和老师的实际须要动身。这种校本培训更加关注老师教学实践实力的发展，更能激发老师参加热忱，使老师培训更具活力和效益。它具有以下的特点： 1、是能够保持培训的针对性，干脆利用任职学校供应的各种信息来做培训的决策，更加适合学校的教化教学实际。 2、是培训活动收益好，通过任职学校的有效组织，促使受训老师主动参加，并将培训所获刚好地加以实践，同时缓解了老师的工学冲突，而且它也是比较经济的培训方式。 3、是培训活动的涉及面广，由于任职学校主动参加培训的全过程，使全体老师常常处于一种终身教化的氛围之中，能使每个老师的教化实力、思维创新实力以及职业道德水平得到不断提高。 4、是使得教化理论对教化实践更具有指导性，校本培训在实施过程中要得教研室、县进校及其它师资培训机构的人力、资源等方面的支持与帮助，专家的理论学问与中小学老师的实践阅历紧密结合，有利于教化实践在新理论的指导下发展。 这种培训模式的优势在于，能突出学校主体地位，有针对性地进行培训；另外，形式多样化，有肯定的敏捷性。不足之处在于，学校要有肯定的培训支持，不然会低效或无效；另外，还须要组织机构加强对培训过程的监督，否则会流于形式。 多年来大多教化培训机构，都因为老师教学的须要，有安排地分批组织培训者到一线农村中小学学校进行理论与实践紧密结合的现场专题培训，。这种培训模式也称“送教上门”具有较强的针对性，能进行针对性培训，解决某些教学过程中的实际问题。 这种培训模式的优势在于，能结合实践，有利于理论转化为教化教学实践，指导性、针对性比较强。另外，老师培训可以不出校门，缓解了工学冲突，同时也减轻了经济负担。但是，受培训者队伍人数、专业素养等的制约，参训人数有限。 以计算机与网络为手段的“网络培训”，包括在线文本学习、视频讲座、专家在线答疑、同伴沟通互动等方式。现代远程教化是适应社会发展的须要，伴随现代媒体技术的发展而快速成长壮大的教化活动形式。远程教化有如下特点： （1）、开放性。这是远程教化最基本的特征。常规的学校教