2023年临床教学管理制度汇编临床教学管理制度与职责(九篇).docx

2023年临床教学管理制度汇编临床教学管理制度与职责(九篇) 每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培育人的视察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完备的范文呢？下面是我帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。 临床教学管理制度汇编 临床教学管理制度与职责篇一 1、医务部注册报道。 2、办理住宿有关手续。 3、在医务部领取实习生上岗证和实习考勤表并参与岗位培训。 4、医务部检查实习生应带的物品(如白大褂、帽子、口罩、笔记本、听诊器等)。 5、分组后由医务部带领学生到各科室交接上岗。 医院各有关科室办理离院手续。 实习成果册按填写要求由实习医院签署看法并加盖公章后统一交回所在系(院)。 1、遵守上、下班制度(与带习老师作息时间相同),不准窜岗。 2、遵守医疗爱护性制度。 3、严格执行各医疗技术操作规程。 4、在医疗活动中,遵守请示报告制度,不准在各种医疗文书中代签、仿签老师姓名。 5、参与医院的科研活动,应遵守国家保密制度。 6、严格执行请销假制度。 7、实习期间,未经医务部同意,不得随意调整科室,或延长实习时间。 8、参与科室(教研室)、科室、医院组织的学习班、学术会或其他会议,不得迟到、早退,以免影响课堂、会场纪律。 9、严格执行学生宿舍管理制度。 1、在工作岗位上必需穿戴整齐、佩带胸牌,仪表端庄。 2、工作要仔细负责。 3、不准以医谋私。 4、要关切、爱护、爱惜病员,敬重老师,团结同学,虚心好学。 5、爱惜医院各种公共财物、医疗设备,爱护公共场所清洁,搞好个人卫生。 6、遵守医院的廉洁行医的若干规定和医患共建文明公约。 7、遵守医院精神文明建设有关规定。 8、主动参加医院、科室(教研室)、科室的文体活动。 1、上岗前参与医院的岗前培训,驾驭各种医疗文件书写的规范。 2、医疗文件记录要求作到精确、刚好、规范,字迹清晰、卷面整齐、不得涂改。 3、在带习老师带领下作好试诊记录。 4、在带习老师现场指导下完成实习大纲要求的各项技术操作。 1、必需参与所在科室的业务学习。 2、严格遵守劳动纪律,不迟到、早退,不随意调班、换班,不擅离工作岗位。 3、请销假管理规定 病假须有实习医院开具的医疗证明,经带教老师、实习队长同意后,将证明交医务部存查。 事假必需写明请假缘由,三天以内(含三天)由实习科室审批;三天以上七天以下,须经医院医务部审批;七天及以上经学生所在院校教务处同意后,方能准假,请假手续复印件交所在医院医务部存查。 假满必需到医务部销假;不假离岗或未完清请假手续离岗者,按旷习论处。 事假累计一周以上者,按规定必需补完所误实习时间后,医务部方赐予签署实习鉴定看法。 4、学生转院实习规定:因择业、用人单位试用需转院实习的学生,由本人提出申请,附家长身份证复印件及签字,报系学校教务处及医务部审批。 5、严格遵守医院的各项规章制度和技术操作规程,听从医院管理,如有违纪行为者,将按医院及学校有关规定处理。 6、毕业实习未按实习安排完成,不予按时毕业,必需重补实习。毕业实习成果不合格的学生,不予毕业。 1、主动参与教学医院组织的义诊、科普宣扬、医保询问、创建、达标、评 优等社会公益活动。 2、主动参与教学医院、科室、实习队开展的各类文体活动,活跃医院的空 气。 实习生岗前培训制度 一、学生正式进入临床岗位前由医务部主持的培训会议。 二、院长或分管院长介绍医院发展史及科室设置、重要的规章制度。 三、医务部负责对实习生的管理制度及医事制度的培训。 四、医务部负责医德规范,医患沟通等的培训。 实习生病历书写制度 一、实习生均应遵守医院病历书写制度,严格按重庆市卫生局、重庆市中医管理局病历书写规范要求进行病历书写。 二、实习生在带习老师的指导下,每周至少书写1份完整病历。 三、实习生书写好的完整病历,带习老师必需仔细修改,并审查签字。 出科考核、考试制度 一、实习生在每科实习结束时,进行出科操作技能考核和理论考试。 二、操作技能考核以医疗文件、体格检查、临床操作为主要内容,带教老师面试为主;理论考试以基本学问为主。 三、出科考试时医院和科室应有特地人员负责监考,考核中应肃穆仔细,客观反映平常的实习状况。 四、临床各科室做好实习生的考试、考核成果登记,刚好造册上报医务部。 关于实习队工作的管理规定 临床毕业实习是高等医学教化极为重要的阶段。毕业实习质量干脆影响对学生的临床实际工作实力和医德医风的培育。加强实习队的建设和管理,对全面贯彻教化方针、提高毕业实习质量具有重要的作用。为确保毕业实习任务的圆满完成和对人才质量的培育,特制订本规定。 一、实习队长职责 1、实习队是各院校依据临床毕业实习工作特别须要组建的临时组织,由实习队队长及实习学生组成。 2、实习队的任务是协作医院详细地负责实习生的政治思想、业务、行政和生活管理等方面工作的实施。根据实习大纲、实习安排的规定,仔细完成临床毕业实习工作任务。 3、实习队受院校和基地医院的双重领导。实习队设队长1人。依据医院科室设置状况和实习轮转须要,实习队可分为若干实习小组。 二、实习长职责和管理 1、实习队长是院校负责实习队全面工作的全权代表。其尽职与否,干脆关系到学生毕业实习质量和学院的声誉,责任重大。 2、依据实习大纲和实习安排的要求,在实习医院的领导下,与医务部紧密协作,制订出执行实习安排的细则,并帮助有关科室组织实施。 3、仔细执行德、智、体全面发展的教化方针,教化学生自觉遵守高等学校学生行为准则和实习生守则,一心一意为病员服务。 4、深化细致地做好实习学生的思想政治工作和行政、生活管理。依据院校和实习医院的.规定,组织好定期的政治学习和间周一次的民主生活会,刚好解决在实习中出现的各种问题。 5、学生树立良好的医德、医风,遵守实习医院的一切规章制度,严格根据各项医疗技术操作规程进行实习,并常常监督检查,严防医疗事故及责任事故的发生。 6、教化学生敬重老师和实习医院的全部工作人员,正确处理好同学之间、与外校同学之间及医患之间的关系,帮助实习科室做好学生实习成果的考核和考勤工作。 7、常常深化有关科室,听取实习学生的看法,并刚好向学校和医院有关部门反映,起好桥梁作用。 8、强化组织纪律,严格执行请假制度,管好活动经费及财物。加强平安教化和平安防范工作。 9、仔细做好记录,对本队所做的主要工作和出现的各种问题要照实反映。 10、实习结束时,协作医院对实习学生逐个作出鉴定。 11、实习队长对本队的工作全面负责,如因不负责任或擅离职守而发生事故,要追究队长相应的责任。 12、实习结束时,必需做好交接、完清手续,不得遗留问题。对完成毕业实习各项任务好,责任心强,实习医院和实习生反映好、成果突出的实习队长,赐予表彰和嘉奖。对毕业实习工作完成任务差,造成毕业实习工作严峻失误、失职的队长,要赐予肃穆指责和相应处分。 三、实习生纪律规定 1、必需参与所在科室的政治和业务学习。 2、严格遵守劳动纪律,不迟到、早退,不随意调班、换班,不擅离工作岗位。 3、严格执行请销假制度 4、学生转院实习规定:因择业、用人单位试用需转院实习的学生,由本人提出申请,附家长身份证复印件及签字,报系(院)、教务处审批。 5、严格遵守医院的各项规章制度和技术操作规程,听从医院管理,如有违纪行为者,将按医院有关规定处理。 实习生岗位职责 一、树立一心一意为病人服务的思想,发扬救死扶伤的人道主义精神。随时留意病人心理、生理及病情改变,关切病人。 二、努力钻研业务,仔细完成实习安排规定的各项任务。 三、病房实习,每个学生应分管35张床以上;新病人入院后,应马上进行询问病史和查体,并于24小时内完成住院病历书写;对危重病人马上书写病历,仔细填写医疗记录,开出医嘱,并主动交老师修改。 四、实习医师应主动书写医疗文件并记录有关资料;各种检查申请单、会诊记录、转院转科记录、交接班记录、各种医嘱、抢救记录、死亡记录、术前术后小结、阶段小结。全部文字必需工整、精确、无涂改。经老师修改后的医疗文件应重新誊写。 五、主动参与科室会诊、疑难、死亡病例及医疗事故的病案探讨。如属自己所管病人,应充分作好打算,具体驾驭病情,主动发言。请他科会诊时,应主动汇报病情,陪伴会诊医师诊视,具体作好记录。 六、学生应提前15分钟上班,巡察好所管病人,在上级医师查房时,主动答问并提出自己的处理看法。 七、常常巡察病房,对危重病人应严密视察病情,即使报告病情改变并做记录。 八、参与急诊、节假日夜班值班工作,实行24小时值班制。 九、实习医师应主动搞好科室、诊室的清洁卫生,并主动参与其他义务劳动。 十、严防医疗事故发生,如因粗枝大叶,工作不负责,造成医疗事故或不良影响,要肃穆处理。 临床教学管理制度汇编 临床教学管理制度与职责篇二 (一)为保证护理专业学生的专业实力培育，完成实习目标，达到实习要求，担当实习医院具有足够的空间、床位、教学仪器设备等物质资源满意护理专业学生的'实习须要。 (二)护理部有一名副主任特地负责临床护理教学。 (三)具有完善的护理部一科护士长一护士长护理教学组织管理体系，保证护理教学任务的组织实施及各层次临床护理教学任务顺当完成。 (四)担当护理教学的护理单元应有专人负责教学。 (五)依据护理教学层次要求仔细选择临床护理教学老师。临床护理专业实习指导老师资格遴选的基本条件： 1、拥护党的基本路途，酷爱护理教化事业，学风正派，治学严谨，能为人师表，仔细履行临床护理老师职责。 2、学历及职称要求：担当本科临床护理教学原则上应具备本科以上学历或其它各项条件优秀者;担当专科层次的实习指导老师应具有大专以上学历或中级职称。 3、专业经验和实践阅历：临床护理专业实习指导老师必需具有至少3年以上临床专科护理经验。 4、老师专业技术实力：实习指导老师需娴熟驾驭基础护理理论和操作技术;驾驭本专业专科护理理论及操作常规;良好的教学指导和组织实力;良好的口头和书面表达实力;良好的生理和心理素养。 (六)定期组织护理教学查房，刚好解决临床护理教学工作中存在的问题。 制度大全为您细心编辑，与引用请 (七)营造良好的护理教学氛围，利于护理专业学生专业素养培育。 (八)根据实习大纲要求及标准对学生实习实力进行评估和考核。 (九)定期与教学单位沟通，交换教学安排落实和管理状况，做好教学协调工作。 (十)定期进行教学工作小结和评估，刚好征求实习同学对科室护理教学工作的看法和建议，保证教学效果，不断提高教学质量。 (十一)做好相关护理教学记录。 临床教学管理制度汇编 临床教学管理制度与职责篇三 1、由护理部、科护士长、病区护士长、临床带教老师等组成临床护理教学小组,负责对见习、实习护士学生及进修护理人员的教学工作。 2、临床实习带教必需具有丰富临床阅历和责任心强的护师担当。 3、依据见习、实习护士学生或进修护理人员的教学安排,有目的的开展各项教学活动,包括教学查房、专题讲座、病案分析、技术操作示范、教学质量评估和教学质量检查评比等,并定期进行考试、考核、保证完成教学任务,提高教学质量。 4、护理部要定期检查,不断总结沟通教学阅历,提高教学质量。 5、实习或进修人员在院期间,必需遵守医院的有关规章制度,听从医护人员指导,努力学习,争取上进。 6、每科实习结束时,护士长、带教老师应对护生进行专科护理与基础护理相结合的.考试,并对学生的素养修养,理论技术及技能作出评价。进修护理人员进修结束时,也应由有关科室或护理部做出鉴定。 7、凡担当教学的兼职老师,要按教学安排的支配,仔细备课和讲课。 临床教学管理制度汇编 临床教学管理制度与职责篇四 为了加强临床医学实习的高校生的教化和管理,确保学生在良好的环境中很好地完成学习任务,促使带教老师不断提高教学水平和质量,保证教学改革得以顺当进行,特制定本规定: 1.在医疗业务科的领导下设立医院教研室及科室教研室,详细负责教学和学生的日常工作,医院支配多名有肯定工作阅历的兼职指导老师(以下简称带教老师)详细负责学生教务工作。 2.进住医院的学生组织领导,一方面仍由学校的学生管理部门负责,另一方面归医院的业务科负责。 3.在教学过程中遇有重要工作,较大活动或疑难问题,医院的.管理部门应刚好与学校的有关部门沟通、协调,做好各项工作,出现的突发事情和意外状况,医院负责刚好向学校有关部门通报。 4.学生要遵守医院的各项规章制度,仔细履行学生手册的要求,学生请病、事假也应遵守医院的相关制度,请假三天(含三天)由指导老师批准,四天至一周(含一周)由指导老师审批并报业务科批准,一周以上回学校请假。 休息日或双休日回家(非当地学生)或离开市区外出游玩,均需向指导老师办理登记手续。外出游玩必需二人以上结伴同行,违者按旷课处理。 5.严格执行考勤制度,学生在科室的考勤由科室带教干事处理。 6.学生在医院的学习、生活及其他各项活动应讲究礼貌,敬重老师,敬重同学,留意医德医风,培育对病人的爱心、细心、关切,努力使自己成为有用人才。 临床教学管理制度汇编 临床教学管理制度与职责篇五 一、科室(教研室)教学(实习)档案管理 1、教学(实习)任务表,教学(实习)大纲、教学实习安排、实习生名单、实习轮转表等。 2、课程支配表、临时调课通知。 3、学生实习转科前的考试、考查成果及试卷。 4、医务部下发的有关教学(实习)文件。 5、教案、讲稿。 6、教学(实习)活动有关记录。 二、医务部教学(实习)档案管理 1、各专业教学、实习大纲、安排。 2、每学期的课表、教学任务统计表。 3、每届实习生的实习轮转表。 4、学生每期(或实习转科)的考试成果、考查成果、补考名单。 5、来院学生的花名册及岗位培训文件资料。 6、学生好人好事、违纪处分资 7、应当保存的其他教学(实习)文件资料。 教学评估制度 一、为确保教学质量激励先进、鞭策后进,特实行教学质量评估,并进行相应的奖惩。 二、老师的'教学质量评估主要是依据以下几个方面综合评定: 1、医务部对老师教学检查状况。 2、学生对老师的评价。 3、科室看法。 4、每年进行优秀带教老师评比。 三、实习生的实习质量的评估主要依据以下几个方向综合评定: 1、实习科室对实习生的看法。 2、医德医风、劳动纪律。 3、操作技能考核。 4、理论考试。 四、每学年在实习结束时对老师的教学质量进行评估。每半年对实习质量进行评估。 五、教学质量差的科室和个人,按医院制订的质量考核标准进行惩处。 临床教学管理制度汇编 临床教学管理制度与职责篇六 我院临床教学管理组织机构由医院、业务科室两级组成。在管理上实行分管院长负责制。医务部是医院教学工作的职能管理部门,设专职教学管理人员一名;临床科室系教学工作的基层组织,各科室指定一名人员作为科室的教学组长,帮助科主任完成教学工作任务。 1、对院长负责,领导和主持全院教学工作,贯彻执行国家教化方针,完成临床教学任务。 2、领导教学管理部门制订医院教学安排,督促、落实任务,定期检查考核,做好总结评比。 3、主持召开医院教学工作会议。 4、对教学重大事宜做出决策。 1、在分管院长领导下,组织贯彻上级有关教学方面的方针、政策,执行各实习院校的教学、实习大纲。 2、依据各实习院校的教学、实习大纲,组织各专业的教学、实习实施安排,拟订和修改教学管理规章制度。 3、指导各科室对教学、实习工作的实施,检查教学、实习安排落实状况,组织监考、阅卷。 4、组织各科室开展教学质量评比,努力提高教学质量。 5、建立、健全教学、实习档案。 6、负责组织对本院带习老师的.年度考核,评比优秀带教老师。 7、负责组织实习生的医德医风、行为规范、医院有关制度的学习,搞好岗前培训。定期检查实习完成状况,了解实习学生的学习看法,职业道德,劳动纪律等状况,发觉问题刚好解决,重大问题,事务刚好向各实习院校汇报,对违纪学生提出处理看法。 8.负责考核学生的劳动纪律,特别状况需书面申请请假,一天由科主任批准,三天以内由医务部批准,三天以上由各实习院校主管部门批准 9、负责编排学生实习科室轮转表,督促各科室仔细带教,保证质量。学生实习结束后,代表医院对学生实习状况作出鉴定看法。 1、科室是医院教学的基层组织,干脆对医院负责,在教学管理部门的领导和干脆指导下,根据教学实习安排的规定,努力完成任务,不断提高教学质量。 2、科室实行主任负责制。 3、组织执行教学安排,依据医务部下达的教学任务,落实代教老师。 4、向医务部反馈教学、实习的详细看法和建议。 5、组织教学、实习评估,负责科室老师的年度考核。 6、组织每月一次的科室工作例会,集体研讨教学重点、难点,开展教学阅历沟通。 7.负责考核学生的劳动纪律,特别状况需书面申请请假,请假批准权限按医院相关规定执行。 1、在科室主任领导下,负责支配本科室的教学、实习工作。 2、组织本科室的理论教学及临床小讲课。 3、尽量支配各种基本技能操作,加强基本训练,培育学生独立工作实力。 4、组织本科室对学生进行理论考试,临床技能考核,填写实习生出科成果。 5、负责本科室教学,实习质量限制。 6、负责收集、整理、保管教学、实习有关的文件资料。 7、处理本科室教学、实习工作的日常事务。 1、带习老师应严于律已,为人师表,教书育人。 2、老师应听从教学支配,以培育学生为已任,对学生的业务水平、职业道德负责,按教学安排要求,细心传授学问。 3、对学生的实习状况和纪律进行监督。 4、对典型病例要理论联系实际进行讲解,仔细回答学生提出的问题。 5、仔细修改学生书写的医疗文件。 6、给学生公正评分,鉴定看法要实事求 临床教学管理制度汇编 临床教学管理制度与职责篇七 1、带习老师保持相对稳定,不频繁更换。 2、科室支配小讲课,每月不少于2次。 3、同时按医务部支配,完成全院性实习生大讲课任务。 4、在病房实习的学生,原则上每人应分管3-5张病床。 5、病房每周必需支配一次教学查房。 6、病房实习学生原则上每科书写完整病历至少3份,并交指导老师修改。 1、学生进入病房实习即由带习老师支配管理病床。在检查病人、实际操作、管理病人、必要的护理病人和医疗文件书写中,均让学生先动手,老师指导、审查、修改,并教会学生视察病情,督促学生完成各种医疗任务,培育严密的'工作作风。 2、在临床工作中遇到典型、疑难、困难病例,马上组织全科实习示教,带习老师随时讲解加深学生印象。对学生在诊治中存在的问题,老师应有针对性地进行订正。 6、依据医院师资状况,可集中实习生实行专题讲座、报告会、探讨会、典型病案示教等,让学生生动活泼的学习。 1、例行教学检查由医务部执行,进行逐科检查。每月一次,发觉问题,刚好整改。 2、每年定期进行一次交叉教学检查,由医务部组织,分管院长、各科主任及教学组长参与。分为若干小组,对各科室教学管理、教学看法、教学质量、实习生的组织纪律性及临床思维、动手实力等全面进行交叉检查并评分。 1、学生实习结束离开科室,应进行出科考试,考题内容以实习大纲的基本要求为准,也可结合科室讲课内容。口试、笔试均可,可实行问答、抽题、多选题、是非题、床旁测验等多种形式。无论笔试还是口试,以30-50分钟为宜。 2、学生实习成果应客观反映学生实际水平,不得弄虚作假。 3、成果评定应由科室主任召集带习老师集体评定,但应以干脆带习老师的 看法为主。 4、成果评定以教学大纲,成果评定评分表为标准。 5、对实习学生的评语,要求实事求是,基本能反映其业务实力、政治思想 组织纪律、医德医风等综合状况。 临床教学管理制度汇编 临床教学管理制度与职责篇八 一、临床教学组织管理 1、医院临床教学工作由院长分管、医务科组织实施。 2、规划医院临床教学工作、制定临床教学工作制度、督促临床教学管理状况、部署医院教学任务、支配教学工作事务、检查临床教学工作质量、组织临床教学活动、探讨临床教学方法、处理临床教学问题。 二、临床教学管理规范程序 院临床教学工作领导小组主管教学工作的分管院长医务科临床科室带教老师。 院临床教学工作领导小组：医院临床教学工作的管理决策机构。 分管院长：管理全院的临床教学工作。 医务科：由主任领导、主管教学专职管理人员详细分工，详细组织实施全院的临床教学工作。 临床科室：主任统一领导教学工作，监控教学质量，对带教老师督促、指导，并反馈科教科。 带教老师：帮助主任详细组织教学任务与安排的实施，支配本科室的教学任务、培训和考核等工作。整理书面材料，填写各类表格，上交医务科。 三、院临床教学工作领导小组 1、院长、分管院长、有关职能部门、临床教研室等管理人员组成。为医院临床教学工作的管理决策机构。 2、实施贵州省临床教学基地管理方法，加强教学管理。按实习大纲要求统规划、组织、协调、督促教学工作，促进教学管理的科学化、制度化、规范化，促进教学质量的不断提高。 3、建立一支机构合理、素养较高的教学管理队伍和老师队伍，充分调动教学人员的主动性，树立教学光荣的思想和责任感，不断改革和发展教化思想、教学内容及教学方法，提高老师队伍的政治、业务水平。 4、制定本院的教学工作目标和每年度教学工作安排，制定教学的有关制度及管理措施，定期检查评估医务科、临床教学工作落实状况，定期开展评教评学活动，总结推广教学阅历，确保教学工作的正常运转和良好秩序。 5、每年度初及新学年实习医师来院前各召开一次教学工作会议，落实本年度的教学安排、教学打算工作、老师备课状况。 6、每年保证两次的教学行政查房，随时了解并解决教学工作中存在的各种问题，听取各教学科、老师及实习医师对教学工作的看法和建议，协调与教学有关的各部门的工作。 7、随时与医学校取得联系，接受医学院校对教学工作的指导，共同开展教学探讨。 四、临床教学行政查房制度 1、医院每年至少组织两次的临床教学行政查房，由医务科提议，分管院长主持，参与部门有：医务科、护理部、临床教学教研室等有关部门的负责人。 2、分管院长着重调研教学工作的规范化、制度化、科学化的执行状况，总结教与学的质量，促进教学相长。 3、检查教书育人、管理育人等方面的状况，督促医疗、教学、科研协调发展的实施成效。 4、开展评教评学，了解带教老师的建议，收集实习医师的看法，促进临床教学工作的顺当开展。 5、查房的有关科室、部门详细汇报开展临床教学状况，包括硬件和教学实施过程中存在的问题和须要解决的问题。 6、制定教学整改措施。 五、教学查房制度 1、教学查房由临床科室，每两周进行一次。 2、由主治医师主持。 3、查房前实习医师应做好必要的打算，包括熟识病例、完善资料，打算查房用具等。 4、查房时首先由实习医师汇报病史，住院医师补充；主持人要从实习医师所能承受或理解的角度来分析临床状况，有意识培育实习医师比较正确的临床思维。 5、尽量具体而又深化浅出分析病例，介绍诊疗进展和本院的诊疗特色。 6、特别状况下在床边只做病例资料的采集或病例特点的分析，避开患者或家属集中在示教室进行分析。 7、查房后由实习医师或住院医师负责登记及记录。 教学查房基本要求： 教学查房是临床教学工作的重要内容，是考察教学质量和教学效果的重要形式，教学查房由主治医师或副主任医师主持，各科室至少每两周进行一次，并做好相应的记录。 一）、目的：检查查房人员的教学意识、教学水平和教学效果。 二）、要求：通过对病人进行病情询问和规范的体格检查，依据病情就诊断、鉴别诊断和治疗等方面对实习医师、住院医师进行有针对性、指导性、启发性的提问与辅导。气氛活跃，要体现查房医师在教学查房中的主导地位。 三）、参与人员：主治医师、主管病床的住院医师、实习医师。 四）、时间支配：约30分钟内完成(儿科可延至45分钟)。 五）、查房模式： 1、查房时各级医师站位支配：查房医师站在病床右侧，住院医师站在病床左侧，实习医师站在住院医师的右侧。 2、由实习医师携带病历、协助检查报告资料和有关查房用具。 3、详细实施步骤： 、实习医师简明扼要汇报病情(包括病情改变、诊疗效果、重要的临床检查结果等)，时间35分钟，不要求作体格检查。 、住院医师补充，时间3-5分钟，不要求作体格检查。 、查房医师实施查房(时间20-25分钟)。 、针对病情进行有侧重的体检(要求手法、依次符合规范)。 、结合病情、诊断及治疗的特点进行诱导式、启发式的提问(由实习医师、住院医师按先后依次回答问题)。 、扼要进行查房小结并指出汇报病情和查体手法中的不足部分或常见的弊端。 4、有关留意事项： 、应熟识病情。在查房过程中要体现良好的医德医风，关切病人爱护病人，对下级医师起表率作用。 、有严谨的工作看法，娴熟、扎实的医学基础理论学问，有较丰富的专业理论及实践水平。 、对病情进行分析和探讨时应留意爱护性医疗措施，必要时应在离开病房后再进行。 六）、修改实习生医疗文书制度 1、实习医师在病房轮转时应书写完整病历，要求专科以上学生每周至少完成2份、中专学生至少每周完成1份，病历在病人入院后24小时内完成，不能用表格式病历。 2、完整病历标准参照贵州省病历书写规范要求。 3、完整病历书写后应刚好提交给上级医师修改，上级医师应仔细审查，用红笔严格修改，每页如修改5处以上则应叫学生重抄。 4、有带教任务的医师开医嘱时，应先由实习医师书写，上级医师亲笔签字。如学生还不具娴熟则应草稿试写，经修改确认后重抄到医嘱单内，并由上级医师亲笔签字。实习医师不能代替执业医师签名，未经执业医师签字的医嘱不能执行。 5、有带教任务的医师开申请单时，应先由实习医师书写，上级医师修改后并亲笔签字。 6、因学生书写错误，导致医疗纠纷或产生不良后果者，责任由带教老师担当。 7、未仔细指导学生书写医疗文件属带教失职行为。 七）、指导实习生操作制度 1、干脆带教老师有指导实习生驾驭常用临床诊疗操作的义务和责任。 2、操作前带教老师与学生探讨操作过程有关留意事项。 3、老师、学生戴帽子、口罩。 4、检查病人(换药项目要查看伤口状况，看完后用原敷料盖好伤口)。 5、学生洗手。 6、学生打算操作器具。 7、向病人问候、简洁说明，说明来意。 8、学生严格按操作规程及无菌原则进行操作，老师刚好指导订正。 9、操作完毕向病人问候，交代留意事项，说再见。 10、整理好操作器具（换药时须把换下的敷料放进指定的污物桶）。 11、清洗敷料盘，放到指定地点。 12、洗手。 13、带教老师总结，指出优缺点，提出改进方法。 一、主管院长职责 1、在院临床教学领导小组和院长的领导下，分管全院的临床教学工作。 2、指导教学管理人员制定年度教学工作安排并组织实施，督促科教科对教学工作进行有效管理。 3、每年主持召开二次以上全院临床教学工作会议，探讨和解决有关问题。 4、每年主持二次以上教学行政查房，检查、督促规章制度的落实，指导临床教学工作，解决教学问题。 5、对教学各级管理机构和教学人员的工作进行质量监控，并将监控状况在院科主任会议上通报。 6、加强各级教学人员的师德建设，提高教学意识。领导对各级教学人员教学实力培训和全面考核，并对教学人员的运用、奖惩、晋升提出详细看法。 7、领导开展教学探讨和教学科研活动，加强对教学内容、教学方法、教学手段的改革，主持全院教学、培训、科研阅历沟通会。 8、领导开展教书育人活动，仔细落实学生教管活动工作。 9、不断完善医院的教学设施和条件，创建医院优良的教学环境。 10、每年对科教科和教研室教学工作进行检查、评估。 11、加强与医学院校的联系，刚好了解上级教化、卫生部门有关医学教化的方针政策，以便调整我院的临床教学工作方案。 12、刚好仔细总结临床教学工作的阅历教训，向院临床教学工作领导小组汇报，不断提高教学管理工作和教学质量。 二、老师管理制度 1、为保证教学质量，医院聘任教学阅历丰富、教学效果好、医德医风高尚的医务人员为兼职老师。 2、理论大课必需由副主任医师以上人员担当任课老师，临床小讲课必需由主治医师以上人员担当任课老师，临床实习必需由高年资本科毕业的住院医师以上人员担当任课老师。实行带教老师资格审定制度。 3、各教研组在每学年开学前将任课老师及带教老师名单送科教科审批备案。开学后，教学人员应保证相对稳定，无特别状况不得随意变动。 4、带教老师要充分了解实习大纲安排要求，指导学生参与病房或门诊的一切医疗活动。 5、带教老师应严格根据病历书写规范指导实习医师书写病历，对各种医疗文书必需亲自修改并亲笔签字。 6、严格医疗操作规范，带教老师必需亲自指导实习医师进行各种治疗、操作。基本操作的带教要规范，让学生有尽可能多的机会提高三基水平。 7、按教学大纲要求和医学院校的详细支配，抓好学生的实习阶段操作实力诊断实力和病历书写实力的训练与考核，保证临床实习质量。 8、以严格的要求、肃穆的看法、严密的作风培育实习生的科学精神、组织纪律性及良好的医德医风。在教学中注意培育学生的基础理论、基本学问和基本技能，培育分析问题、解决问题的临床思维实力和实际操作实力，同时也要加强表达实力和心理素养的训练。实行启发式教学法，将理论联系实际和实事求是的科学作风贯穿于教学。 9、对待学生看法既要亲切又要严格要求，关切学生的学习与生活。随时了解每个学生的实习状况，包括实习生的服务看法、学习成果、劳动纪律等。 10、严格执行学生考勤制度，充分利用实习时间，不得随意削减学时。 11、在每科实习结束前所在教研组应刚好组织有关人员完成对实习生的鉴定、评分。 12、老师在完成每学年的教学任务后，应做好自我述职与鉴定，接受医院的考核和考评。 13、科教科、教研室应定期召开老师座谈会，了解老师在临床带教中的动态和状况，收集老师对教学工作的看法和建议，不断改进教学工作。 14、建立健全教学管理规章制度，完善各级教学人员职责。开展评教评学活动，建立正常的教学秩序，提高教学质量。 三、临床带教老师审定制度 1、为保证临床教学带教质量，干脆带教老师实行审定制度。 2、带教老师府符合下列条件：具有2年以上专业工作经验、临床业务素养良好。 3、具有良好的临床教学热忱和肯定的临床教学实力。 4、能规范指导学生开展诊疗工作，耐性修改医疗文书、开展教学查房、仔细规范指导学生操作。 5、能为人师表言传身教具有良好的医德医风。 6、临床带教老师资格由本人自荐、教研室举荐、科教科审定的程序。 7、每年由科教科公布带教老师名单。 四主治医师教学职责 1、在教研室主任的领导下，主任医师的指导下，负责本学科详细临床教学工作。 2、担当教研室安排的教学工作和教学行政工作，帮助教研室主任做好学生的政治思想工作及教学管理工作。 3、全面熟识本科室病人的病情，驾驭近期病情的演化状况。 4、熟识教学内容，重视学生的基础理论学问及操作技能培训。 5、带领本科实习医师的日常查房、实际技术操作工作。指导实习医师的临床操作时，查体示范要规范化、手法、依次要正确。 6、开展教学查房工作，每两周至少实行一次。为人师表、礼貌待人、体恤病人、仪表端庄、谈吐文静，结合病例深化探讨，提出正确诊疗安排。正确引导学生的临床思维，耐性解答有关问题。 7、组织临床病例探讨，每两周至少实行一次。结合实习内容及本科室实际阅历，启发学生分析问题、解决问题的实力。 8、主动参与本学科临床教学的教研活动，每季度至少参与一次。 9、详细指导住院医师开展临床教学工作。 10、不断总结教学阅历，每年至少开展或参与一项教学改革或教研科研，完成一篇教学论文。 11、实习结束时对学生的思想品德业务技能进行综合评定