2023年书香校园活动策划方案书香校园系列活动(七篇).docx

2023年书香校园活动策划方案书香校园系列活动(七篇) 为了保障事情或工作顺当、圆满进行，就不得不须要事先制定方案，方案是在案前得出的方法安排。方案对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇方案。以下是我为大家收集的方案范文，欢迎大家共享阅读。 书香校内活动策划方案 书香校内系列活动篇一 书香气息 营造三院的文学气息。在一个理工类的学院而且是计算机系，开展有关文学的活动，有助于培育三院的文学气息，打造文学氛围。而且也为同学们供应一个抒发自己对文学的爱好和对文学的激情的平台。 计算机与限制学院记者团 计算机与限制学院06，07，08级学生 11月24日至12月14日。 11月21或22日下发宣扬单。 尧山校区和东校区。 1.文学（用文字形式） a:向别人推销你喜爱的一本书或某个作者的作品。 b:看完一本书后的感受。 c:给你印象最深刻的一本书，述说你的想法。 d:你的文学见解。 e:对你宠爱的作者的评价与感想等等有关文学的。 2.科技（用文字形式） 你对科技方面哪本书比较赞许，里面的内容能让你值得向别人举荐，书好的方面在哪里？你运用该书的感受，和如何运用这本书等等。 要求：文体不限，字体不限，字数300字以上。严禁抄袭！ 若有须要可以在文章最终注明爱护个人姓名隐私，我们将全力为你做好保密工作。 注备：全部上交作品的处理方式：（预备的处理方式） 1.刊登在我们记者团的简报上，而且下发到每个班，让全部学生与你共享你的文学爱好，好的会举荐到校报或桂林晚报上。 2.作品在新锐报社上的一个板块刊登。 3.把全部优秀的作品做成一期特刊，下发到各班。 活动上交方式：可以手写，打印，发送e-mail到指定的电子邮箱。 书面的作品统一交到班长手中，或干脆交到11#301李越，或18#525徐凤华处；东区交到18#b405林燕处 e-mail统一发送到xxxxx 嘉奖方案：以班级为单位，嘉奖投稿最多的前15个班级。 活动经费：海报：6张共13.2元。 简报：a4纸一张0.2元×50份=10元。 特刊:和校报的一样。 奖状：1元×15=15元。 外商工作：由于经费问题，而且简报和报纸可以宣扬，所以在学校对一些商家进行拉赞助。 可行性分析:1.同学在课余和以前初中中学都看过许多书，有些还记忆犹新，有时在和其他同学谈话时还可以顺手拈来，而且同学们对文学的热忱，自己心中所想的好像没有个很好的平台让他们抒发。 2可以通过这来吸引同学们爱好文学，多读优秀的作品，提高个人涵养和自身的文学魅力，营造良好的读书氛围。 书香校内活动策划方案 书香校内系列活动篇二 书籍是人类珍贵的精神财宝,是采掘不尽的富矿,是阅历教训结晶,是走向将来的基石;读书是人们重要的学习方式,是人生奋斗的航灯,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯.一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史;一个民族的精神境界,在很大程度上取决于全民族的阅读水平.在新教化试验的形式下,我校深化学习新教化的丰富内容,营造浓浓的校内书香氛围,推出“建设书香校内”的活动安排.开展各种形式的师生读书活动,力争通过“建设书香校内”的活动,增加学生的课外阅读量,提高学生的读写实力,打造学生的人生底色;努力建设师生的精神家园,全面提升师生的.整体素养,从而提高教化质量;也为建设书香社会,推动学习型社会的形成作出我们应有的贡献. 围绕“建设书香校内”这一主题,有安排、有目的、有指导性地开展全校性读书活动,营造勤奋读书、努力学习、奋勉向上的校内文化环境,培育学生爱书籍,博览群书的好习惯,在校内形成酷爱读书的良好风气. 通过读书活动,激发师生尤其是全体学生的阅读热忱,开阔视野,增长学问,发展智力,陶冶情操,充溢学生文化底蕴,提高学生综合素养. 通过读书活动,大幅度提高学生的阅读量,使学生在阅读中提兴奋趣,逐步养成阅读习惯. 通过活动,师生一起体验生命的活力,提高生命境界,逐步形成我校特有的书香校内特色,不断提升我校的办学品位. 阅读须要氛围,这氛围须要营造.为了主动推动学生的课外阅读,学校打算首先从营造浓郁的校内阅读文化氛围做起: 1、校内挂条幅,在校内内的走廊、宣扬橱窗等阵地张贴宣扬标语、宣扬画、名人名言等,营造出一种浓郁的读书氛围,让学生明白读书的好处.例如:我读书,我欢乐,我成长;多读书,读好书,好读书;读书破万卷,下笔如有神;营造文化氛围,创建“书香校内”等. 2、各班在11月中旬以“建设书香校内”为主题上一节主题班会课.营造班级阅读氛围. 3、各班设计一个班级“书香园地”,由班级定期张贴了“好书举荐”“名人名言”“好书大家读”“读书感悟”“读书心语”等文章,由同学们自己介绍自己看过的新书、好书,沟通自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围. 4、加强学校图书馆、阅览室建设,建设一个开放性的阳光书吧,全天向学生开放,每年更新图书,今年学校投资二万余元新增图书2500册,订购各种报刊杂志80余种.设定每天午间12:30-1:30为图书馆开放时间,每天支配一个年级,由图书管理员做好管理工作,保证校内内有宁静、温馨的读书环境. 在学生还没有养成课外阅读习惯之前,我们得想方设法挤出时间让孩子们有时间接触书籍,努力营造一种阅读氛围,带动更多的孩子自觉投入到阅读中来. 1、诵读:每天上午上课之前,为早到校的学生阅读时间;每天上午第一节语文课前3-5分钟大声诵古诗说名著时间. 2、默读:每天中午1:30为全体学生读读写写时间,学生完成每天30个字的写字后,自由选择班级图书角的图书进行阅读; 3、睡前读:每晚一次的家庭阅读. (1)开展一次读书主题班会.在班会课上,实行“建设书香校内”的读书活动启动仪式,号召全体同学主动地投身到“建设书香校内”的读书活动活动中. (2)4-6年级每一位学生要在语文老师的详细指导下制订科学的广泛阅读安排. (3)每位学生有专一的阅读笔记.语文老师要负责学生阅读书目的健康.在阅读课上,老师要教会学生驾驭正确的阅读方法,并指导学生写读书笔记,学生每周至少写一篇,语文老师每周检查一次,期末进行学生读书笔记展评活动. (4)开展课前35分钟“背名篇、说名著活动”.(介绍内容、讲情节、讲心得等均可),提仪语文老师可依据本科内容,敏捷支配,推广此活动. (5)周末、十一、寒假等长假期间,激励学生在家看学校举荐的书,写读书体会,每学期进行一次优秀读书笔记评比活动. (6)学校进一步完善图书室,图书管理员选择举荐新书目,向学生借阅.把人类历史上最有价值、最能感动人的著作举荐给学生,把富有时代气息的书举荐给学生.在学生的阅读中,要强调基础性与发展性的统一,阅读最有利于自己精神发展的书,阅读最适合特性发展的著作.如古诗文诵读、经典文学名著观赏等. (7)学校定期组织学生开展有关的读书实践活动.如:中华诗歌散文精品朗诵竞赛,“读书变更了我”征文竞赛,“享受读书之乐趣,品经典之茗香”演讲竞赛,国旗下的演讲,诗歌散文精品朗诵竞赛,讲故事竞赛,读书小报评比,“我的读书名言”征集活动,“读书的乐趣”电子小报展览,“捐赠一本书,感念母校情”捐书活动等等.该项工作由各年级由语文老师负责落实. 老师的学习应秉承“学高为师,身正为范”的原则,在全面学习、提高整体文化素养的基础上,重点学习教化名著、原著,通过学习教化经典理论,使老师登高望远,高屋建瓴,指导与反思自己的教化实践,激发老师的思维实力和对教化问题的指责性思索,努力转变思想观念、思维模式,进行教化创新. (1)要求老师读好四类书:读经典名著,增文化底蕴;读教学专著,强教学实践;读教化学,悟学生心理;读报纸杂志,知天下大事.老师在阅读中,以原理驾驭、方法实施为基础,以专业拓展、学科纵深为发展.强调通过阅读激发阅读人能长久的爱好,引发阅读人可持续的思索,从而形成终身阅读的良好习惯. (2)学校图书室每学期购买一批教化类书籍,丰富阅览室的藏书,全体老师每人每学期至少读完两本,并完成读书笔记,写出读书心得. (3)定时开放校阅览室,老师利用课余时间进行学习相关教化理论.学校或教研组内应有固定的时间组织老师进行集体学习. (4)要求老师常常写一些教化教学随笔,促使老师对自己每天的教化、教学、理论学习、生活感悟、学生成进步行反思. 家庭是学生课外阅读的重要支持者.家长要正确看待学生的课外阅读,不能认为课外阅读就是看闲书.家长还要以身作则,不沉迷于麻将等活动,主动带领孩子一起读课外书籍,并给孩子讲解,培育孩子的读课外书的爱好. (1)要求学生主动相邀家长共读完整的一本书,谈谈各自的感想. (2)建议家长和孩子一起以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会,内容既可以有父母的感想,也可以有孩子的感想和体会. (3)向家长介绍主动健康的适合小学生的书籍,同时举荐订阅优秀的儿童报纸、刊物,如小学生作文报儿童时代、少年文艺、小溪流等;另外我们建议家长为孩子购买一些经典书籍. (4)评比“书香家庭”. 表彰在阅读中表现较好与进步较快的学生,并授以“书香小明星”,同时,每学期还要在各年级中评比“书香班级”.通过评比,在校内中形成一种浓烈的阅读氛围,让更多的孩子们与书籍走得更近,形成一种健康向上的阅读场. 让学生有比较充分的读书时间.学校打算在二楼东侧建立开放式书吧,增设开放图书柜,让学生随时可以拿到书阅读. 为了有效发挥三级书库的作用,在同学与同学之间,班级与班级之间可建立“好书交换站”,定期实行“好书换着看”的活动. 手抄报是培育综合实力的好方法.学校每学期组织一次中高年级的学生读书手抄报竞赛,把自己读到的好书、感想介绍给同学们.或手工抄写,或电脑打印;或个人独办,或分工合作.获奖作品张贴于特地为读书开设的长廊内,使读书、爱书的氛围更深厚. 定期举荐优秀书籍.学校每学期向学生开出必读书目.除此以外老师组织“阅读小明星”定期向同学举荐优秀书籍,要写出内容概要、举荐理由,作为“向您举荐一本好书”向全校推出。 定期举荐优秀书籍。学校每学期向学生开出必读书目。除此以外老师组织“阅读小明星”定期向同学举荐优秀书籍，要写出内容概要、举荐理由，作为“向您举荐一本好书”向全校推出。 、制定学校书香校内建设方案。 2 、书香校内建设启动仪式。 、建设校内阳光书吧。 、建立班级图书角，制定班级必读书目。 、 学生自备必读书籍，开展好书沟通看活动。 、班级读书沟通会观摩活动。 3、师生撰写读书随笔 1、读书笔记、读书手抄报展评与沟通。 2、师生撰写读书随笔 3、评比“书香小明星”“书香班级”“书香家庭”。 书香校内活动策划方案 书香校内系列活动篇三 为了培育师生良好的阅读习惯，拓展师生的阅读视野，丰富师生的阅读内容，提高师生的阅读实力，建设书香校内，提升学校文化品尝，为师生的终身发展奠基，结合我校实际，现就我校开展“书香校内”读书活动制定如下实施方案。 以“书香满校内，阅读伴成长”为主题，以“学生主体、全员参加、以校为主、辐射家长”为工作思路，以“内容充溢、形式多样、激励创新、持之以恒”为工作要求，以深化课程改革和推动素养教化为目的，以读书活动为载体，努力为全体师生营造内涵丰富、特色显明的校内文化氛围，为师生的可持续性发展打下坚实的基础。 1、与好书为友，与经典对话，让阅读成为一种须要; 2、与博览同行，与才智砥砺，让阅读成为一种收获; 3、创读书特色，建书香校内，让阅读成为一种习惯。 本次活动的对象是全校师生。 1、学校结合科教室制定的优秀书目，为老师供应足够的书籍，并制定切实可行的读书安排。 2、读书形式采纳集中读书和个人读书相结合的方式。 3、每位老师每学年至少必需仔细阅读两本有价值的教化书籍，并写出心得体会。 1、学校针对不同年级的学生主动举荐适合阅读的书籍。各班级要充分利用每周两课时的读书课，组织学生沟通读书体会，班级要做好记录。老师指导学生实行自读、同桌读、小组读、个人读等多种阅读形式。使学生养成良好的读书习惯，提高阅读实力。 2、学生在读书过程中要注意学问积累，每个学生人手一本读书笔记，摘抄读书过程中的读到的精彩片段、好词好句。三年级以上学生还需记录读书实践活动的心得体会，培育学生的写作实力。 3、接着抓好经典诵读集爱我xxxx等校本课程的教学，让琅琅读书声充溢校内。 4、通过开展读书活动，以小手拉大手的形式，引导家长一同参加读书活动，营造亲子共读氛围。 (1)组织成立活动小组，做好启动仪式的打算工作。 (2)供应阅读条件，整理、扩充图书室，配备专职图书管理员，为师生创建良好的读书氛围和环境。 (3)老师、学生制定“我的读书安排”。 (1)实行“点燃读书激情，营造书香校内”读书活动启动仪式。 (2)开展“赠人以书，手有余香一一存五读百”供书沟通活动。以班级为单位，建立班级图书角，力求“班级图书角”存书量达到人手5册，实现资源共享。每个学生在供书同时，制作一张书签，展示自己的才艺，书签上写上爱书格言，激励同学爱书、读书、护书。 (3)建议学生在家中建立个人小书柜，与父母共读。 (1)精品读书举荐，组织师生阅读并做好读书笔记，并做好书籍漂流活动。 (2)每个班级开展了四个一活动，即一日一句名人名言;一日一次读书笔记;一日一张习字;一日一次经典诵读。并且定期开展朗诵会、故事会、读书学问竞赛、征文竞赛、读书论坛、读书笔记评比等展示读书成果。 (3)举办形式多样、内容充溢的活动。 沟通类竞赛。组织师生展示汇报近期阅读收获，营造家庭书香氛围。 老师组：xxxx市试验小学“校内书香·你我共享”读书博客;“书海拾贝”读书笔记展览;好书举荐传阅;“我手写我心”书法竞赛等。 学生组：“我讲书中的精彩故事”讲故事竞赛;“欢乐就从书中来”课本剧自编自导竞赛;“最是书香能致远”经典诵读竞赛;“徜徉书海、沐浴书香”手抄报展评;好书举荐卡、最佳书签评比;“阅读笔记”展评;“腹有诗书气自华”辩论竞赛;“学海无涯”学问竞赛;“读书明理，成就人生”黑板报专刊;“书香画韵”诗画设计竞赛等。 写作类竞赛。检验读书、积累的成果，丰富课余生活，树立起读书活动先进班级和优秀学生典型，推动学校读书活动的深化开展。 老师组：“书香伴我行”读书征文、读书笔记评比等。 学生组：“童年不同样”校内故事大赛;“书香伴我成长一一我的读书故事”征文竞赛;“书香妙笔”诗词创作大赛等。 家长组：“我与孩子同读一本书”“陪孩子逛书店”等主题家长征文竞赛。 (4)发挥广播、校刊、宣扬栏、班级板报等媒介的作用，宣扬师生读书状况，刊登学生作品，为学生发展供应自我展示的平台。 (1)开展总结评比活动，评比出“读书明星”、“书香班级”和“书香家庭”。 (2)做好市级先进个人、“书香班级”评比举荐工作。 (3)举办读书活动成果展。如：阅读特色展、写字教学特色展、德育系列展、最佳书签展、优秀读书作品汇编集等。 (4)做好书香校内建设持续工作，开展“名著鉴赏月”活动，每人写出读后感。 为保证读书活动顺当进行，不搞形式，不走过场，抓出成效，抓出特色，特成立读书活动领导小组，切实加强对读书活动的领导，督查、指导本校读书活动的开展。 在读书活动中，要做到安排有落实、过程有记载、活动有主题、结束有总结。学校还要重视对学生阅读方法的指导，依据学生的年龄特点和阅读实力，帮助学生制定阅读安排，指导学生阅读。另外，建议有条件的家庭要常常带孩子到图书馆、书店等场所进行阅读，增加阅读量与阅读面。并通过召开读书活动阅历沟通会、展览老师读书笔记、学生学问竞赛、主题演讲等形式，检验读书成果。 注意读书活动的实效性，把每个环节落到实处。在培育习惯的同时，培育师生特殊是学生的阅读实力，为打造书香校内奠定基础。对在读书活动中涌现出来的优秀典型老师和学生要大张旗鼓地加以宣扬，发挥榜样作用。并把读书活动作为一种长效机制固定下来，坚持常常，常抓不懈，要抓出成效，抓出特色。 学校在为班级建图书角、充溢学校图书室的图书方面做好财力保障。制定集体学习制度班级图书管理与运用制度图书借阅制度、读书之星评比方法书香班级评比条件等，通过健全制度，保障该项活动正常开展。 xxxx市试验小学 xxxx年2月 书香校内活动策划方案 书香校内系列活动篇四 书籍是人类珍贵的精神财宝，是采掘不尽的富矿，是阅历教训结晶，是走向将来的基石；读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。在新教化试验的形式下，我校深化学习新教化的丰富内容，营造浓浓的校内书香氛围，推出“建设书香校内”的活动安排。开展各种形式的师生读书活动，力争通过“建设书香校内”的活动，增加学生的课外阅读量，提高学生的读写实力，打造学生的人生底色；努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素养，从而提高教化质量；也为建设书香社会，推动学习型社会的形成作出我们应有的贡献。 1、总体目标： 围绕“建设书香校内”这一主题，有安排、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋勉向上的校内文化环境，培育学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成酷爱读书的良好风气。 2、详细目标： 通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热忱，开阔视野，增长学问，发展智力，陶冶情操，充溢学生文化底蕴，提高学生综合素养。 通过读书活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中提兴奋趣，逐步养成阅读习惯。 通过活动，师生一起体验生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的书香校内特色，不断提升我校的办学品位。 （一）营造读书氛围 阅读须要氛围，这氛围须要营造。为了主动推动学生的课外阅读，学校打算首先从营造浓郁的校内阅读文化氛围做起： 1、校内挂条幅，在校内内的走廊、宣扬橱窗等阵地张贴宣扬标语、宣扬画、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的好处。例如：我读书，我欢乐，我成长；多读书，读好书，好读书；读书破万卷，下笔如有神；营造文化氛围，创建“书香校内”等。 2、各班在11月中旬以“建设书香校内”为主题上一节主题班会课。营造班级阅读氛围。 3、各班设计一个班级“书香园地”，由班级定期张贴了“好书举荐”“名人名言”“好书大家读”“读书感悟”“读书心语”等文章，由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。 4、加强学校图书馆、阅览室建设，建设一个开放性的阳光书吧，全天向学生开放，每年更新图书，今年学校投资二万余元新增图书2500册，订购各种报刊杂志80余种。设定每天午间12：301：30为图书馆开放时间，每天支配一个年级，由图书管理员做好管理工作，保证校内内有宁静、温馨的读书环境。 （三）明确阅读时间 在学生还没有养成课外阅读习惯之前，我们得想方设法挤出时间让孩子们有时间接触书籍，努力营造一种阅读氛围，带动更多的孩子自觉投入到阅读中来。 1、诵读：每天上午上课之前，为早到校的学生阅读时间；每天上午第一节语文课前35分钟大声诵古诗说名著时间。 2、默读：每天中午1：30为全体学生读读写写时间，学生完成每天30个字的.写字后，自由选择班级图书角的图书进行阅读； 3、睡前读：每晚一次的家庭阅读。 （四）开展阅读活动 1、学生读书活动 （1）开展一次读书主题班会。在班会课上，实行“建设书香校内”的读书活动启动仪式，号召全体同学主动地投身到“建设书香校内”的读书活动活动中。 （2）46年级每一位学生要在语文老师的详细指导下制订科学的广泛阅读安排。 （3）每位学生有专一的阅读笔记。语文老师要负责学生阅读书目的健康。在阅读课上，老师要教会学生驾驭正确的阅读方法，并指导学生写读书笔记，学生每周至少写一篇，语文老师每周检查一次，期末进行学生读书笔记展评活动。 （4）开展课前35分钟“背名篇、说名著活动”。（介绍内容、讲情节、讲心得等均可），提仪语文老师可依据本科内容，敏捷支配，推广此活动。 （5）周末、十一、寒假等长假期间，激励学生在家看学校举荐的书，写读书体会，每学期进行一次优秀读书笔记评比活动。 （6）学校进一步完善图书室，图书管理员选择举荐新书目，向学生借阅。把人类历史上最有价值、最能感动人的著作举荐给学生，把富有时代气息的书举荐给学生。在学生的阅读中，要强调基础性与发展性的统一，阅读最有利于自己精神发展的书，阅读最适合特性发展的著作。如古诗文诵读、经典文学名著观赏等。 （7）学校定期组织学生开展有关的读书实践活动。如：中华诗歌散文精品朗诵竞赛，“读书变更了我”征文竞赛，“享受读书之乐趣，品经典之茗香”演讲竞赛，国旗下的演讲，诗歌散文精品朗诵竞赛，讲故事竞赛，读书小报评比，“我的读书名言”征集活动，“读书的乐趣”电子小报展览，“捐赠一本书，感念母校情”捐书活动等等。该项工作由各年级由语文老师负责落实。 2、老师读书活动 老师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教化名著、原著，通过学习教化经典理论，使老师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教化实践，激发老师的思维实力和对教化问题的指责性思索，努力转变思想观念、思维模式，进行教化创新。 （1）要求老师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教化学，悟学生心理；读报纸杂志，知天下大事。老师在阅读中，以原理驾驭、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。强调通过阅读激发阅读人能长久的爱好，引发阅读人可持续的思索，从而形成终身阅读的良好习惯。 （2）学校图书室每学期购买一批教化类书籍，丰富阅览室的藏书，全体老师每人每学期至少读完两本，并完成读书笔记，写出读书心得。 （3）定时开放校阅览室，老师利用课余时间进行学习相关教化理论。学校或教研组内应有固定的时间组织老师进行集体学习。 （4）要求老师常常写一些教化教学随笔，促使老师对自己每天的教化、教学、理论学习、生活感悟、学生成进步行反思。 3、家庭亲子共读： 家庭是学生课外阅读的重要支持者。家长要正确看待学生的课外阅读，不能认为课外阅读就是看闲书。家长还要以身作则，不沉迷于麻将等活动，主动带领孩子一起读课外书籍，并给孩子讲解，培育孩子的读课外书的爱好。 （1）要求学生主动相邀家长共读完整的一本书，谈谈各自的感想。 （2）建议家长和孩子一起以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会，内容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和体会。 （3）向家长介绍主动健康的适合小学生的书籍，同时举荐订阅优秀的儿童报纸、刊物，如小学生作文报儿童时代、少年文艺、小溪流等；另外我们建议家长为孩子购买一些经典书籍。 （4）评比“书香家庭”。 1、评比“书香小明星”和“书香班级”。 表彰在阅读中表现较好与进步较快的学生，并授以“书香小明星”，同时，每学期还要在各年级中评比“书香班级”。通过评比，在校内中形成一种浓烈的阅读氛围，让更多的孩子们与书籍走得更近，形成一种健康向上的阅读场。 2、建立开放书吧。 让学生有比较充分的读书时间。学校打算在二楼东侧建立开放式书吧，增设开放图书柜，让学生随时可以拿到书阅读。 3、建立好书交换站。 为了有效发挥三级书库的作用，在同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期实行“好书换着看”的活动。 4、开展读书活动。 手抄报是培育综合实力的好方法。学校每学期组织一次中高年级的学生读书手抄报竞赛，把自己读到的好书、感想介绍给同学们。或手工抄写，或电脑打印；或个人独办，或分工合作。获奖作品张贴于特地为读书开设的长廊内，使读书、爱书的氛围更深厚。 5、组织班级或年级读书会。 定期举荐优秀书籍。学校每学期向学生开出必读书目。除此以外老师组织“阅读小明星”定期向同学举荐优秀书籍，要写出内容概要、举荐理由，作为“向您举荐一本好书”向全校推出。 书香校内活动策划方案 书香校内系列活动篇五 “校内溢满书香，好书伴我成长” 书籍，是人类珍贵的精神财宝，是人类进步的阶梯；为了扩高校生阅读量，增加学生的语言积累，活跃校内文化，让每一位学生与书为伴。特制订本方案。 组长： 副组长： 组员： 摄像、录像： 照相： 字幕： 队伍秩序：体育组 通过读书活动，激发学生的读书热忱，在校内内形成酷爱读书的良好风气，不断提升我校的.办学品位。 1、活动对象：18年级全体同学。 2、七、八年级周一至周五，每天早操前晨读不少于20分钟，形式不限。 3、18年级早操后在班级早读15分钟。学校将组织有关人员进行检查，对表现好的班级进行表扬嘉奖。 1、17年级实行朗诵、八年级实行演讲竞赛。内容不限，详细时间、地点待定。 2、举办其次届读书活动成果展 展示内容：以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜爱的”、“好书举荐”等小板块，向同学们介绍自己在读书活动中的心得体会。 展示时间：详细时间、地点待定。 展示对象：七、八年级共20个班。每班至少自行择优20篇优秀作品进行展示，学校评优板报展班级赐予表彰。 小学部朗诵竞赛：一等奖2名二等奖2名三等奖2名 七年级朗诵竞赛：一等奖2名二等奖3名三等奖5名 八年级演讲竞赛：一等奖2名二等奖3名三等奖5名 七、八年级读书板报展：一等奖2名二等奖4名三等奖6名 书香校内活动策划方案 书香校内系列活动篇六 为了提升师生们的阅读质量和培育学生良好的阅读习惯，帮助、引领老师、同学们陶冶情操、修养品性，发展人性，提升境界，丰富生活，愉悦身心，努力营造内涵丰富、特色显明的校内文化，推动学习型学校、学习型班级的建设，特举办一常德朗州科技职业学校书香人生路的读书活动，这次活动的重要目标是不断提高自身的人文修养。 书香人生路 4月4日6月20日 1：4月，根据书香校内特色方案，整体构建书香氛围，构架学生，老师， 学校职工三个读书体系。 2：5月，持续推动书香校内行动安排，凸显校内书香特色建设书香校内主要措施 3：6月，全力营造书香校内环境，让校内内外充溢书香 第一阶段：详细实施安排（4月8日6月20日） 1在校内的宣扬栏，过道布置师生作品，名人名言，在学校的 后花园布置富有人文气息的标语 2通过班级宣扬栏布置，设计书香班级，教室里设置读书台，读书台上的 书定期到学校图书室更换，也可以自己买，与全班一起共享。 3加强学校过道宣扬栏建设，为师生展示读书成果供应平台，细心设计校宣扬栏，张贴学生书法与绘画作品，为学校增加书香气息。 4创作学校专刊蓝天白云下，发表学生习作，将学生优秀收集整理的习作，将好的 作品向报刊举荐。 5由学生科、教务科主持，成立特地的书香小组定期督促检查读书活动； 其次阶段：汇报、表彰（6月10日6月20日） 1、在老师、学生当中评比书香老师、书香班级、十佳读书明星等集体、个人奖项； 2、 刻录 书香人生路活动集锦光盘给全校学生和学生家长观看。 附：评比依据： 一期结束以班为单位或老师个人汇报活动方案和总结； 各班提交的读书活动相关文字等原始资料； 教务科、学生科、检查师生读书活动的过程性记录 学校统一支配部分： 1、分年级供应师生读书参考书目。 2、老师、学生制定读书安排，学生科，教务科制定活动方案并组织实施。 3、活动结束的时候，会为做的好的班级，个人及老师赐予相应的精神嘉奖和物质嘉奖。 附：师生读书汇报举荐活动 1、读书变更了我（我和书的故事）征文活动（师生） 2、书香人生路演讲竞赛（师生） 3、我的读书名言征集活动 4、读书日记伴成长优秀读书笔记评比活动 5、学生科，教务科可组织读书手抄报展览等读书活动。 6、读书沙龙 7、我为朗科添风采捐书活动：每名同学可为灾区同学 捐一本书。 以上活动仅供参考，学生科，教务科可依据实际状况策划汇报方案。 学生活动部分： 1、 每天必读，读中积累读写活动：教化学生每天都要阅读自己选定的图书，并能够随时做读书笔记，读书笔记和积累本相结合。以此帮助学生养成每天读书、留意积累的好习惯。 2、书海流韵沟通活动：每月最终一周班会时间以班级为单位进行读书活动阶段汇报、展示、沟通。同时，依据各班阅读活动状况，由教务科举荐，随时进行班级读书活动典型的全校沟通展示活动 3、好书举荐活动：评比出中学生最宠爱的书籍并向全校同学举荐。 老师活动部分： 1、 每天必读，读中积累读写活动：老师每天都要阅读自己选定的图书，并能够随时做读书笔记，读书笔记的形式不限，但要标明作笔记的日期。 2、好书举荐活动：评比出老师最宠爱的书籍并向同行举荐。 3、书香人生路汇报活动：老师进行本学期完了要进行读书总结、汇报、展示活动。 1、多方紧密协作，营造读书大环境。领导高度重视，学校图书室、阅览室、广播站要为本次读书活动服务，开拓专栏，刚好报道信息，使读书节活动既丰富多彩又扎实有效； 2、 仔细制订活动汇报方案，方案要重过程、重落实、可操作；符合学生年龄特点；具体写出读书的内容、时间、读书笔记的要求、每月读书汇报的形式、读书活动的形式及要求等。 3、读书汇报活动要求做到立体和平面、有声和无声、阶段和汇总相结和，开展有特色的读书活动，做好相关资料的收集、整理、上报工作； 4、学校学生科每月检查学生积累本、科任老师读书笔记并做好记录，教务科检查班会上的读书阶段展示和班主任读书笔记，教务科和学生科记录全校性阶段展示活动记录并评比。各处室要公正、公允、刚好地做好总结、评价工作，为学校期末量化考核供应精确数据。 5、在开展本项工作的过程中既要留意保证日常教学秩序，又要落实好本次活动，使活动对教学、德育工作起推动作用。 书香校内活动策划方案 书香校内系列活动篇七 书是人类文明和才智的结晶，是人类进步的阶梯！为了让学生能与好书为友，从小养成酷爱书籍，博览群书的好习惯，为了让书香充溢我们的校内，实践本校“促进学生全面发展，满意人民教化需求”的办学理念，本学年，我们将启动营造“书香校内”读书活动。我们将着力加强对学生的课外阅读指导，通过有安排、有步骤、有重点、有针对性的阅读肯定数量的古今中外的名著和当代优秀儿童作品，拓宽眼界，打实双基，提高素养，陶冶性情，为小学生的全面发展打下坚实的人文基础，努力提升学校的办学品位，引领师生与学问为友，让读书成为习惯，让书香溢满校内，让学生与经典同行。 1、激发学生的读书爱好，培育学生良好的读书习惯，习得基本的读书方法，形成肯定的阅读实力，在校内内营造一种“书声琅琅，书香满校内”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活须要。 2、主动提倡“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我欢乐，我成长”的理念，提高读写实力，夯实文化底蕴，使学生的素养获得主动、和谐、全面的发展。 3、努力引导学生在读书的同时学会做人，做事，使学生受到我国传统美德的熏陶，培育良好的品性。 4、在指导学生读书的过程中，力求老师和家长的素养也同步得到提升，推动阅读型学校、阅读型班级、阅读型家庭的建设。 （一）、创设良好的阅读氛围。 首先，良好的学校、班级文化环境不仅能从感观上诱发学生读书的欲望，而且也能激发起学生的阅读爱好。因此，我们首先从校内外部环境的布置入手，努力营造适合学生阅读的良好氛围，力求让环绕校内的每一面墙壁，悬挂的每一幅作品、图画，校内内的每一个宣扬版面，乃至每一棵小草，每一株花，每一棵树木，每一个角落都会说话。 其次，每学期的期初和期中过后将实行一次全校性的“书香班级”的环境布置竞赛。努力为学生营造阅读的氛围，例如设立班级读书角，制定好班级图书借阅手续，定期更换图书；在班级中队角中开拓阅读园地，向学生举荐一些好书，张贴学生阅读书籍的照片以及优秀的文章；通过黑板报，告知学生一些好的阅读方法，如何做好阅读笔记；在教室的墙壁上张贴名人名言或警句；黑板报可开设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”等栏目，每天抄写一些经典的明言警句、优秀的古诗文让学生背诵、积累。竞赛的成果将纳入每学期末“书香班级”的考核中。（与少先队工作整合） 另外，充分利用早晨和中午的时间加强阅读。另把每周五的早读课和每周四的语文课定为课外阅读指导课，班主任仔细组织学生阅读、沟通感想。聘请专家对我们的课外阅读课进行指导和引领。同时每天下午放学后支配一个班级进入阅览室阅读，这样浓郁的阅读氛围，能使学生自然而然地投入到阅读过程当中去，而且，久而久之，阅读便成为一种习惯，一种乐趣。 （二）、设立年级部主要负责人。 学校要有阅读组织，教科室和语文组牵头，由各年级组长详细负责，班级要有阅读组织，语文老师负主要责任，班主任做好协调组织工作，同时选威信高、负责任、具有较强的组织实力的学生任班级读书负责人。 （三）、落实活动。 老师读书系列老师是打造书香校内的