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2023年培训学校教师管理制度名称(3篇) 人的记忆力会随着岁月的消逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经验和感悟记录下来，也便于保存一份美妙的回忆。写范文的时候须要留意什么呢？有哪些格式须要留意呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。 培训学校老师管理制度名称篇一 2、要树立集体主义观念,维护集体的利益,自觉遵守中小学老师职业道德规范,树立良好的老师形象,不体罚和变相体罚学生,更不得以钱代罚。 3、全体老师要主动参与各级教研活动,以促进我校素养教化的开展和教学质量的全面提高。 4、每学期初要制定好进度安排,写出教学工作安排,对教材、学生进行仔细分析,提出切实可行的教学方法。 5、每学期末要对一学期的教学工作进行仔细总结分析。 6、做到三备：备教材、备学生、备方法。 7、仔细书写教案。 8、青年老师要写出详案,老老师要写出有特色的教案。英语老师要写出纯英语教案。 9、教案要整齐清晰。 10、坚持运用一般话教学，做到教态自然，看法亲善，语言精确;英语老师尽量用纯英语讲课，做到发音精确，语音语调自然流畅。 11、主动创新，坚持启发式教学，启发思维，开发学生智力。 12、按时完成，刚好批改，无缺漏。做到全批全改，精批细改。 13、作文批改要有腰批、总批，指导性批语要切合实际，完成规定任务，不得缺批。 14、提倡面批作业，增加同学生的接触机会。每个教室的桌凳、玻璃、投影设备、喇叭、开关、黑板、插座等设施，学期内班主任老师负责管理。 15、教科书、老师用书、参考资料、工具书等，实行学期或学年内借用制度，按时归还。若有丢失或损坏照原价赔偿。 16、不失时机地对学生进行平安教化，不得有大小事故发生，常常对学生进行法制教化，杜绝违纪和违法行为发生。 17、刚好精确处理，答复好学生家长的来信来访。协同好兄弟班级间的关系，冲突协同解决，不得产生不良后果。 18、仔细实施阶段测试，按时、按质、按量完成考试的一切有关工作。 19、代课老师上课前必需清点学生人数，以便刚好联系。 20、搞好班内卫生工作，检查督促好学生的值日工作。 培训学校老师管理制度名称篇二 1、全部任课老师应在课前课后做好签到签退工作,不得迟到早退，迟到早退5分钟内扣工资的百分之十，5至30分钟扣本课时工资的百分之五十，30分钟以上扣本课时的百分之百。 2、全部培训任课老师要严格根据排课表上课。每次上课需提前10分钟到岗候课。 3、老师上班上课期间要注意仪表，着装得体，能体现艺体老师的身份和气质，舞蹈老师要统一着装，穿练功服、鞋。 4、上课之前老师点名，开课后十五分钟如学生仍未到堂，就将点名册交到办公室，问清详细状况，对学生负责。开课十五分钟后二非常钟前不送点名册者扣除本课时工资的百分之十，不送点名册者扣除本课时工资的百分之三十。 5、成果每学期考核一次。每学期末对学生的考核成果应记录在案，并作为教学档案长期保存。 6、全部任课老师要维持好自己的课堂教学纪律，如出现课堂教学混乱，或老师无故离开教室，学生和家长反映剧烈者每次扣除本课时费的百分之十。 7、上课期间通讯设备设为关机或静音状态，以免影响授课。上课期间不得接打电话，发短信，发觉一次扣除本课时工资的百分之二十。 一. 课堂教学管理 8、任课老师有义务对学生进行平安教化，不得让学生带刀具，易燃易爆物品，滑板等危急品，不得乱涂乱刻，不得追逐打闹，攀上趴下，推碰镜子，翻把干等。 9、对待学生及学生家长要随和可亲，不得发生口角，更不能打骂 体罚学生。遇到问题需耐性讲解，无法解决的应向负责人反映，如遇投诉扣除本课时工资的百分之十。 10、课后应与学生家长沟通，主动接受合理的建议和要求，以便更好地开展教学工作。 11、任课老师要保证一学期的教学进度。为了落实教学安排和教学大纲的要求，保证老师在规定的时间内完成教学任务，任课老师应在开课后两周内简洁编写出本课程的教学进度表。交到培训学校办公室。 二. 培训学校老师请假制度 1、除特别状况外，任何老师不得私自调课，缺课，违者除扣除相应的课时津贴外，报送总校按教学事故处理。 2、老师遇特别状况须要请假或调课，必需经培训学校执行主任同意后才能调整课情，否则视为违纪，除扣除相应的课时津贴外，按教学事故处理。 3、遇国家法定节假日，在没有接到培训学校的停课通知时，各位培训老师不得擅自停课。 三、 培训学校学生平安工作 1、树立平安意识，在课堂中，如遇到学生平安事故，任课老师必需在第一时间通知培训学校分管校长，以便做好刚好处理工作。 2、课堂结束后，老师应支配学生打扫卫生，清点本班教学设施，并叮嘱学生关灯、关门，做好放火防盗工作。 注：本制度从即日起生效，最终说明权归本校全部。 梁才文化艺术培训学校 20xx年9月3日 培训学校老师管理制度名称篇三 一、指导思想 紧紧围绕中小学老师接着教化培训管理方法的要求，通过培训，使我乡老师转变教化观念，提高教化教学实力、教化创新实力和教化科研实力，全面提升老师队伍的整体素养，促进老师专业化发展，适应基础教化改革与发展须要，为提高我乡教化教学质量奠定基础;同时促进老师向现代型老师转变，形成一支具有肯定规模的适应课程改革须要的现代型老师队伍。培育一批在课程教材改革的理论与实践上有肯定教科研实力的探讨型老师。 二、培训目标 1、逐步完善老师接着教化培训制度，形成有利于老师岗位成长的“教学、教研、培训、实践”一体化的有效运行机制。 2、接着进行新课程及“四环节”教学法培训，通过培训，使全体老师具有现代理念，具有较高的教化教学专业水平和驾驭课堂的实力，驾驭自主、合作、探究的课堂教学模式。 3、接着实施骨干老师培训，使我乡各级骨干老师增加到老师总数的10%，做到学科、年龄、学问结构分布合理，使他们成为我乡课堂教学、科研教改的学科带头人。 4、全校老师普遍接受计算机应用实力培训,大部分老师藉此开展协助教学，并且充分利用网络自主学习，提升自我。 5、通过理论学习和实践探讨，把新的发展性评价理念贯穿在日常教化教学行为中去，探究发展性评价模式。 6、引导老师树立终身学习观念，指导老师学会学习，提高老师的实际动手实力和教化创新实力，促进老师自主成长和提高。提高老师的思想道德素养和业务素养，实现学科教学创新、德育工作创新和管理工作创新，适应新课程改革和发展的须要。 三、老师接着教化培训的主要内容 1、“四环节”教学法及教学常规，包括如何备课，如何上课，如何评课，如何批改，如何辅导，如何培育学生的习惯等。 2、教材教法的学习及班级管理工作，包括如何做好班主任，如何做好学生思想教化工作等。 3、师德培训，包括教化政策法律法规、科学发展观、老师职业道德规范等。 4、学科教学理论与实践：学科课程标准及解读、新教材探讨与分析、新课程教学实践与反思、新课程教学策略等。 5、加强对老师现代教化技术学问的培训。 6、进行教科研基本学问、方法培训。 四、老师接着教化培训管理方法 1、加强老师接着教化培训的组织领导，仔细落实培训方案。 2、加强老师接着教化培训的过程管理，专人负责管理老师参训的考勤、记录、考核、总结等。 3、建立老师接着教化培训档案。培训档案资料包括“各级领导职责、各项规章制度、培训安排和实施方案、培训教材(录像、软件等)、培训记录、考核成果、科研成果、培训总结等有关材料。 4、建立健全校本培训老师个人档案，刚好收集相关资料和成果。 七、老师接着教化培训的保障措施 1、校长是老师接着教化培训的第一责任人。中心校成立老师接着教化本培训领导小组，建立健全接着教化培训制度，包括考勤、考核、奖惩等。 4、要加强对老师接着教化培训工作的评估检查和督导力度，老师接着教化培训实行单独考核。中心校要把此项工作列入老师教学工作专项考核。开展老师接着教化培训优秀学员评比活动，对评比出的先进个人，期末予以表彰、嘉奖。 5、对老师接着教化培训工作要做到人人重视，尤其是分管领导要做到层层管理，确保实效性。中心校为校本培训专设培训经费投入项目，确保培训经费的落实。 蔡沟中心学校