2023年亲子音乐游戏教案亲子音乐公开课(五篇).docx

2023年亲子音乐游戏教案亲子音乐公开课(五篇) 作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。既然教案这么重要，那究竟该怎么写一篇优质的教案呢？以下是我收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。 亲子音乐嬉戏教案 亲子音乐公开课篇一 一、问候时间： 1、点名嬉戏 今日是妈妈和宝宝第一次来到阳光珍宝亲子园，欢迎大家！我是xx老师，下面就来起先我们的活动。首先我们要来做个自我介绍，这个环节是为了熬炼宝宝敢于在众人面前表现自己。出示bobo,“我的名字叫宝宝，我是男孩，今年我3岁。很兴奋和大家做挚友。”请从这边的宝宝起先，上前面来和bobo握握手并自我介绍，“好，我们大家一起来欢迎贝贝”“贝贝贝贝欢迎你，我们大家都爱你！” 3、主题宣布 今日我们要观赏一首好听的歌曲拉大锯，扯大锯，感受歌曲的欢快节奏并用纱巾表演这首歌曲。在探险时间里我们要练习钻山洞和跳障碍，还要和妈妈一起来做骑大马的嬉戏。在聪慧时间里我们要展示的工作是三指抓图形嵌板。最终我们还要和彩虹伞做嬉戏。 二、亲子派对 1、主题宣布： 今日我们要观赏一首好听的歌曲拉大锯，扯大锯，感受歌曲的欢快节奏并用纱巾表演这首歌曲。 2、节奏训练：每位宝宝一个小按摩球，听音乐做动作。歌曲小星星 好处：可以让宝宝通过按摩球增加触觉的刺激。 3、听音乐，让宝宝坐在妈妈的左手边，和妈妈做对面。第一段和妈妈前后拉手，其次段和妈妈上下拉手。好处：感受音乐的欢快节奏。 4、游走活动：给每位宝宝发一条纱巾。听音乐在教室内游走。好处：增加歌曲的趣味性。 三、探险时间 1、主题宣布 今日我们要听节奏找圈。老师的鼓敲得慢，宝宝走的慢，老师的鼓敲得快，宝宝走的快，老师的鼓一停，宝宝和妈妈快快站到圈里面。好处：熬炼宝宝听口令做动作。 2、合作嬉戏：马儿马儿快快跑 宝宝骑在妈妈身上，妈妈快速爬向终点。好处：增进母子之间的感情 3、宝宝向前冲：一二三，扭一扭，四五六，跳一跳。七八九，转个圈，数到十，向前冲！ 4、出示大直通，和彩虹组合。放音乐请宝宝练习钻和跳的动作。 四、聪慧时间 1、主题宣布 今日我们要展示的工作是三指抓图形嵌板。 2、双手操作： 取工作毯，铺平。取工作，“用拇指食指中指去抓图形嵌板上的桩，三指抓的工作是为了熬炼宝宝的手指敏捷性和手眼协调实力，为宝宝上学握笔打基础。 五、语言对对碰 1、相识自己的名字字卡。 2、手指谣：一条小鱼水里游 一条小鱼水里游，（双手1指左右摇摆） 孤孤寂单在发愁，（双手拇指食指相勾摇摆）两条小鱼水里游，（双手2指左右摇摆） 摇摇尾巴点点头。（双手伸拇指、小指。先动小指再动拇指）三条小鱼水里游，（双手3指左右摇摆） 快欢乐乐做挚友。（双手交叉合拢，张开两次后握在一起，双手伸出拇指、小指相顶，其余手指弯曲） 六、彩虹伞嬉戏 1、铺伞：请家长、宝宝一同将彩虹伞平铺在地垫上。 2、伞上嬉戏：小背篓 小背篓、圆滚滚，（1）第一句儿歌：家长将宝宝背好，随儿歌节奏先缓慢地走 妈妈背着走一走。（2）其次句儿歌：背着宝宝四散走或绕圆走； 走一走，走一走，（3）第三句儿歌：背着宝宝走时加快节奏； 跳一跳，跳一跳，（4）第四句儿歌：背着宝宝微微跳一跳； 弯弯腰，弯弯腰，（5）第五句儿歌：家长微微弯弯腰； 高兴奋兴就到家。（6）第六句儿歌：把宝宝放下。 3、煮饺子：让宝宝躺在彩虹伞上。儿歌：擀擀皮和和馅，放到锅里煮一煮。煮一煮，翻一翻，捞起饺子馋一尝，尝尝饺子什么馅，宝宝馅。 4、泡泡吹：放音乐老师吹泡泡，请家长保持宁静。让宝宝用手抓泡泡。好处：训练宝宝的视觉追踪实力。 5、再见歌 1 | 12 3 | 32 34 | 5 | 11 55 | 33 11 | 54 32 | 1 | 再见 摆摆手 大家说再 见 再见再见 再见再见 大家说再 见 请妈妈宝宝把手伸出来，“老师再见”摆摆手，做三遍。 亲子音乐嬉戏教案 亲子音乐公开课篇二 亲子园音乐课程教案2岁10个月至3岁，人数不超过六个，本班课时设计为50分钟。 对家长的要求：最好是孩子的母亲或父亲共同上课，同时孩子的家长要打算把课堂上的音乐和嬉戏录下来，回到家后做延展工作，利用不上课的时间反复复习课上学习的内容，让孩子加深印象。 对老师的要求：带课老师要娴熟驾驭课堂内容，事先备好课，上课时精力充足，热忱活泼，要充分调动起家长和孩子的主动性，富有感染力、号召力和亲和力。在课前打算好所须要的音乐和嬉戏光盘，打算好教具，毛绒玩具大象，手鼓。三位带课老师事先要沟通和协调好。 这堂音乐课的目的：通过嬉戏和音乐的形式使孩子感知四分之三拍的节奏和特点，知道四分之三拍的强弱弱可以用许多方法表现出来，对四分之三拍的音乐有个初步的了解和相识。 课程内容为六个部分：第一部分：走线目的：通过走蒙式圆圈线，稳定孩子的心情。 详细操作过程：结合2岁10个月到3岁孩子的特点走蒙氏线应增加难度。先由一位老师在老师里轻声说：“现在是早上九点钟了，音乐班的孩子们，我们起先上课了。”这时舒缓，温柔的音乐响起，其次位老师在蒙氏线上带领孩子们起先走线，第三位老师把一个长柄塑料勺交给孩子的左手，并在勺里放一个玻璃球，让孩子们一边走蒙氏线，一边用左手端着勺子，假如玻璃球掉了也没关系，可捡起来再放回孩子的小勺里，接着走线。家长要与孩子一起走线，直到音乐结束。老师说：“让我们在线上找一颗小松树，坐下来。”等孩子和家长坐好后，老师在对面坐下。这个过程五分钟。 其次部分：自我介绍 目的：通过孩子们的自我介绍，使大家相互相识，让孩子们熬炼胆识，学会与人交往，学会讲礼貌，学会倾听别人讲话，使孩子不再羞涩，变得开朗大方。 详细操作过程：孩子们对面的老师说：“让我看看今日谁最英勇，第一个跑过来介绍一下自己。”对第一位跑过来的小挚友说：“你今日真英勇，真棒！好了，先给大家问个好，再让我们听听你叫什么名字？”小挚友说：“大家好。我叫某某某，小名某某。”老师说：“你今年几岁几个月了？”小挚友说：“我今年×岁×月了。”老师说：“你是个男孩子还是个女孩子呢？”小挚友说：“我是个男孩子。”老师教小挚友说：“请大家记住我吧，感谢大家！”小挚友说完后再让给大家鞠个躬，然后依次让每个小挚友到前面介绍自己，假如有个别小挚友不想上来介绍，也不用强迫他，可让小挚友站直了，妈妈蹲在旁边，由妈妈介绍，这样上过几次课后，他相识了老师和同学，再受到其他小挚友的感染，应当很快就能自动跑上前做自我介绍了。几堂课后，老师不再提示小挚友，由小挚友自己从头到尾作自我介绍。这个过程非常钟。 第三部分：节奏问好 目的：通过节奏问好，培育孩子的节奏感，一边拍手，嘴里一边问好，熬炼孩子眼睛视察，手部协作，使孩子能够手眼协调。 详细操作过程：老师对着孩子们坐好，跟着嘴的节奏拍手掌，老师说：“宝宝好。”拍三下手掌，家长和孩子们一起说：“老师好。”也拍三下手掌。老师说：“小宝宝，小宝宝，上午好。”拍九下手掌，家长和孩子们一起说：“申老师，申老师，上午好。”也拍九下手掌，做过几遍之后，老师说：“现在让我们把声音咽下去，只张嘴，但不发出声音，手掌按节奏拍。”做过几遍以后，老师说：“每个小挚友表现的都很好，都做得很仔细，下面老师要嘉奖你们，给你们讲一个故事，你们要竖起耳朵仔细听，看谁能记住，一会儿来给老师讲一遍。”这个过程五分钟。 第四部分：老师讲故事 目的：把要教孩子学唱的歌编成一个故事，这样会让孩子对唱曲的内容加深印象，简单记住歌词，当孩子感到轻松好玩时就更情愿学习。 详细操作过程：老师说：“大家都介绍完了自己，相互都相识了，现在老师给大家介绍一个动物挚友，请大家猜猜它是谁？它的身体很浩大，它有四个粗粗的腿，它有两个大大的耳朵，它的鼻子特殊长，甩过去，甩过来，它会用鼻子吸许多水，然后再从鼻子里把水喷出来，小挚友猜猜，它是谁啊？”小挚友说：“大象。”老师把毛绒玩具大象和小象拿出来说：“大家真聪慧，平常大家视察得真细致。看我手里的大象和小象，现在我要讲一个象儿子和象妈妈的故事。在茂密的森林里生活着一个象儿子和他的象妈妈，有一天小象正用鼻子吸水玩，突然他想起一个问题，就去问象妈妈：我们大象鼻子为何这么长啊？妈妈说：鼻子长才最美丽啊！妈妈说我也有一个问题要问你，你是喜爱爸爸还是喜爱妈妈呀？小象歪着头想了想说：我似乎比较喜爱我的妈妈。象妈妈听了以后快乐地笑了，后来象妈妈就领着小象快欢乐乐地回它们的家了。好了，故事讲完了，让我们闭上眼睛听一段歌曲，看看跟老师刚才讲的故事一样不一样。起先放音乐，这时妈妈和孩子都闭上眼睛听音乐，妈妈可用手按节奏轻拍小挚友的肩头，音乐节奏为强弱弱。 音乐停止。老师说：“让我们睁开眼睛，小挚友，多好听的歌曲呀！下面老师来教小挚友们一起唱一唱，我们一边唱一边用手鼓来打节奏好吗？现在每个小挚友到老师这里取一个手鼓，我看谁最有礼貌跟老师说感谢。”让小挚友取手鼓时对老师说：感谢。取完后小挚友坐下后起先学习这首歌和用四分之三拍的节奏，强音时用手拍一下手鼓，弱音时轻拍两下腿，小挚友做不好可让妈妈帮忙。这个过程十五分钟。 第五部分：做嬉戏 目的：小挚友们坐久了，会坐不住的，这时通过做嬉戏的方法，一方面可以让小挚友对唱曲的内容有个更深的理解，一方面蹦蹦跳跳的可以让小挚友更快乐，也学得更好。 详细操作过程：老师说：“刚才我们学了一个大象的歌，大家都学得很快，我们现在跟妈妈一起学学大象走路好不好？大家跟我一起站起来，沿着蒙氏线，排成一个圆圈，弯着腰，两臂伸直，双手抱在一起，左右甩甩，两只脚踏着节奏往前走，假如是强音就重重地踩地，弱音就轻轻的踩地。现在大家一起来，看谁学得最好。”音乐响起，大家一起走几遍，然后换一种方式：让妈妈背着孩子，边听音乐边踩着节奏走蒙氏线，假如是强音，妈妈要狠狠地踩地板，可让孩子略微往这一侧倾斜，假如是弱音，妈妈要轻轻地踩地板，不让孩子倾斜，让孩子通过身体地感觉来相识强和弱的关系。这个过程非常钟。 第六部分：涂涂色 目的：大运动过后，小挚友和家长都累了，一方面做休息调整，另一方面通过自己动手涂涂颜色，可以让小挚友更详细地相识事物，也可以发挥想象力并且培育孩子做事情，前有起先，中有过程，后有结尾，事后检查复习的好习惯，同时留有作业，也可督促家长回到家后做延展工作。 详细操作过程：老师说：“好了，刚才大家都蹦蹦跳跳地学了半天，谁记住了这个故事来给老师讲一遍。”假如小挚友记不住也没关系，老师可以先讲前半句，让小挚友接后半句，或者只让小挚友讲讲大象的特征也行。老师说：“我这里有一幅画，小挚友来看看它是谁，“原来是一头大象，它有着灰灰的身体，白白的象牙，再看另外这几副画，也是一头大象，但是这头大象没有颜色，不够美丽，请小挚友把这副没有颜色的大象带回家，给大象穿上美丽的衣服，涂上颜色，下星期上课的时候再给老师，看看谁的大象最美丽，好不好？假如哪位家长要录磁带，把磁带交给老师，录完了以后妈妈拿回家给小挚友们听，好不好？这堂课就上到这里，珍宝们，再见，我们爱你们！下星期再见！”这个过程五分钟。 通过亲子互动、歌颂、听力、音准、节奏、肢体律动和乐器玩奏等多种方式训练婴幼儿的基础音乐实力，培育好的行为习惯。事实证明，越早给孩子供应美丽丰富的音乐氛围，孩子们的音乐潜能就会被越早唤醒。美丽、健康的音乐能开发婴幼儿的大脑，陶冶孩子们的情操为大脑发育供应养分。 亲子音乐嬉戏教案 亲子音乐公开课篇三 爱贝尔亲子启蒙1班教程 相宜月龄：4个月6个月 训练内容：让宝宝在视觉、听觉、味觉、触觉等方面得到发展，活跃肢体动作 课堂流程： 1、走线。（家长和宝宝一起跟着老师听音乐、按节奏、有规律、秩序的走在老师指定的线上，目的是稳定和安抚宝宝的心情，能让宝宝以最佳的状态融入到整个教化活动中）5分钟 2、老师上课，和宝宝打招呼。5分钟 3、老师操作（5-8分钟） 4、宝宝操作（15分钟） 5、音乐之声（唱名字、音乐观赏、歌曲、律动）任选（5分钟） 6、抚触操（5分钟） 7、嬉戏（10分钟） 8、教化评价，嘉奖小贴纸，再见。（5分钟） 附注：唱名字曲谱1=c调 |3 5 3 5 | 1 2 3 | 3 5 3 5 | 1 2 2 | 5 6 5 3 | 2 2 1 | 你的名字 叫什么 我的名字 叫x x 你的名字 真好听 教程操作介绍： 教程操作第一课时 操作一：好听的声音在哪里 打算：手铃 目的： 1、训练宝宝头部转动的敏捷性 2、发展宝宝听觉和视觉追踪实力。步骤： 1、老师展示用手摇动手铃，使手铃发出声音 2、让宝宝跟着手铃的移动而移动 操作二：奇妙的水杯 打算：玻璃杯子 冷水和温水 目的： 1、发展宝宝手部的触觉。 2、让宝宝感知冷和热。步骤： 1、老师展示用手来触摸杯子 2、表示出感觉“冷的”和“热的” 3、家长引导宝宝进行练习 3、家长引导宝宝进行练习嬉戏：听音寻物 材料打算：小鼓 嬉戏目的：通过小鼓的声音来训练宝宝的听觉，同时让感受节奏的快 和慢 嬉戏方法： 1、出示小鼓，使小鼓发出声音 2、老师一边走一边敲小鼓，走的忽快忽慢 3、老师将小鼓藏在身后，站在教室的任何角落，敲一下 小鼓，视察宝宝是否可以找到声源 亲子音乐嬉戏教案 亲子音乐公开课篇四 亲子园，这个已经不算是太新的名词，最近受到越来越多家长的关注。而关于它的疑虑、争议，也始终不断。宝宝只有几个月，送到亲子园究竟学些什么？参与亲子园的孩子是否会变得特殊聪慧？我的孩子假如不参与早教，是否会落后于别人有的家长是希望能开发孩子的智力，也有许多家长，只是抱着“不让宝宝输在起跑线上”的模糊概念而去。那么亲子园对于孩子而言是什么，咱们还上不上？ 支持派：上亲子园让孩子学得更“专业” 王女士，孩子1岁5个月 我孩子现在一岁多。这几天，为了了解相关状况，我和爱人查看了五六家幼儿园。我们四周的许多挚友同事也都给孩子报了亲子班，我觉得给孩子报亲子园还是挺有必要的，首先上亲子园可以利用嬉戏激发孩子的交往实力、创建实力、动手实力，孩子接触到的东西都是比较簇新的，有意义的，比我们教给孩子的那些东西更专业。 其次，现在都是一个孩子，平常在家的时候，像小皇帝、小公主一样宠着孩子，这样不利于孩子的成长，家长的留意力都集中在孩子身上，很简单形成溺爱。许多孩子任性、霸道、孤僻、依靠性强，不能很好地与小挚友们沟通，这些对孩子的成长很不利。去亲子园可以让他们养成良好的生活习惯，例如，在亲子园老师分东西的时候，会根据肯定的依次，并不会过多地偏向哪个孩子，这样让孩子知道世界并不是以他们为中心的，可以更好地和别的小挚友沟通。 有的时候，孩子在家不好好吃饭，比同龄的孩子要瘦，我们很焦急。上了亲子园后，我们可以跟其他家长一起沟通，老师也给了很好的建议，比如把饭菜颜色搭配好，常常更换食谱等。现在，孩子的胃口好了，人也长高、长胖了。 反对派：上亲子园一点用没有 丁女士，孩子1岁 我觉得让孩子上亲子园没有什么作用，例如，我姐姐的孩子在2岁时，她爸爸教她拍球，可是她无论如何都没方法连续拍到三下以上，失败次数多了，就失去了爱好，想要跑开去玩别的，更加无法集中留意力拍好手里的球。可是到了3岁的时候，她的身体协调性自然而然有了发展，拍球自然而然就拍得好了。我觉得孩子在不同的阶段上，会发展出不同的实力水平，并不是说你上亲子园就肯定会起到什么作用，我姐姐的孩子没上亲子园，现在也没有比别的同龄的孩子差到哪去，所以我不建议孩子去上。 幼儿园老师孩子接触事物较快 青岛市北中心幼儿园 孙霞 在我接触到我们幼儿园的孩子中，我发觉上过亲子园的孩子语言表达更丰富，词汇量更多，思维更活跃，也更大方、自信，且乐于展示自己。3岁前是孩子接受新事物的敏感期，对探究外部世界的欲望也较强，家长可以抓住这个时期对孩子进行智力开发。这将达到事半功倍的效果。 据我了解，有的亲子园的孩子们会分年龄段上课，每半岁一个年龄段。半岁孩子主要训练四肢协调实力，以爬为主；1岁至1岁半孩子训练抓的实力，比如老师会摆出几个核桃，让孩子一个一个拿起来；1岁半至 2岁孩子主要训练细小关节的运动，比如拧瓶盖等；2岁以上的孩子则教他们学会穿珠子、扣扣子、用筷子夹花生等，这些课程开发了孩子的各方面的潜质，使他们在进入幼儿园的时候，比没有上过亲子园的孩子更好地接触新事物。 早教专家亲子园可促进亲情沟通 龅牙兔情商乐园 郭老师 我个人认为，家长带孩子一起上亲子园，可以学习先进的育儿理念，学会科学地哺育孩子。1岁到2岁半之间的孩子适合上亲子园。亲子园是家长陪孩子接受早教的场所。平常，父母忙于工作，没有时间照看孩子，而在亲子园，他们可以与孩子一起做嬉戏，在嬉戏中增进感情，与孩子共享欢乐。我觉得，工作很忙的家长尤其应当选择亲子园，因为这给他们供应了一个与孩子相处的机会。此外，许多孩子在刚上幼儿园时都会哭闹，专家称之为“心理断奶期”。亲子园是一个连接和过渡，上过亲子园的孩子会更快地适应幼儿园生活。 亲子音乐嬉戏教案 亲子音乐公开课篇五 亲子教案给小兔送青菜 教案, 亲子, 青菜 1、蒙氏活动线上精灵 活动目标： （1）稳定宝宝心情，为进行下面的工作做打算；（2）练习近平衡，矫正脚型，培育优雅的走姿、体态； （3）学会等待，培育专注力。 2、点名嬉戏。 老师向家长介绍活动目标和要求：家长激励宝宝听到点名后，能大胆走向老师。对于胆小的宝宝，家长可牵着宝宝走向老师。 老师边拍手边唱歌曲：“×××，×××，你在哪里”请宝宝大胆地走向老师，并回答“老师，我在这里”。（老师拥抱每位宝宝，拉近距离） 3、奥尔夫亲子嬉戏会跳舞的线。 活动目标： （1）通过线的改变感知直线和曲线，并能用身体动作简洁的表现。 （2）和妈妈一起玩线，变线，感知亲子玩线的欢乐。 活动打算： 用皱纹纸剪成的线若干。 活动过程： 一、感受直线和曲线，直线跳波浪舞和圆圈舞。 （1）直线跳波浪舞。 老师：分别拉住线的两端，上下抖动手腕，直线跳波浪舞。 （2）直线跳圆圈舞。 老师：抓住线的一端，手画圈，直线跳圆圈舞。 二、妈妈和宝宝一起让直线跳波浪舞和圆圈舞。 （1）一起跳波浪舞。 师：妈妈抓住线的一端，宝宝抓住线的另一端，妈妈和宝宝手腕上下抖动，直线跳波浪舞。 （2）一起让线跳圆圈舞。 师：妈妈抓住宝宝的手，和宝宝一起手画圈，直线跳圆圈舞。 三、用身体变线，尝试用身体表现线的改变。 （1）身体的线跳波浪舞 师：把手臂伸直，也变成一条直线了。手臂上下动，也跳波浪舞拉！ （2）宝宝和妈妈线连线跳圆圈舞。师：妈妈和宝宝身体的线连起来，跳圆圈舞。 休息活动：家长带宝宝喝水、拉尿。 3、生活空间：摘青菜 活动目的：练习宝宝手的精细动作，发展手眼协调实力。 活动打算：绿色皱纹纸、小篓子每人一份。 活动过程： 1、老师示范摘菜，向家长介绍嬉戏的目的和要求：激励、指导宝宝自己动手把纸撕成长条，在家让宝宝自由自主地撕纸，训练宝宝撕的动作，发展手眼协调实力和手部 小肌肉的敏捷性。 2、宝宝领取活动材料，在家长的激励下自己摘菜（撕纸）。 3、宝宝把摘好的菜送给王姐姐清洗。 4、感统嬉戏： 给小兔送青菜 活动目标：在成人的帮助下学走走平衡木，发展平衡实力，培育英勇精神。活动打算：平衡木宽20cm左右，长1米左右的平衡木两个，已撕好的纸条和小兔瓶。活动过程： 1、介绍嬉戏的目的和要求：激励、引导、表扬宝宝，让宝宝自己尝试过桥，发 展其平衡实力。 2、练本事过小桥：宝宝自由地自己走平衡木，家长在一旁赐予激励。 3、给小兔送青菜：在家长的帮助下有序地排队，自己走过平衡木把青菜送给小兔。 5、情感空间：小兔跳跳 活动目的：增进亲子感情，感受儿歌的节奏，发展宝宝跳的动作。 活动打算：美丽、舒缓的音乐。 活动过程： 1、示范念儿歌和动作，请家长带着宝宝跟老师拍手念儿歌。 2、介绍嬉戏的目的、要求：家长和宝宝面对面站好，托拉着宝宝的双手或托着宝宝的手臂进行嬉戏。在抱着宝宝转的时候，留意宝宝的平安。 3、宝宝和妈妈跟着老师，边念儿歌边嬉戏。 “小白兔,跳跳跳,一跳跳,二跳跳,三跳跳,四跳跳, ”家长托拉着宝宝的双手或托着宝 宝的手臂原地一句一跳，“五抱抱”家长抱起宝宝转一圈，“嘘滑下来”家长很快地将宝宝从上向下顺着身体滑下来。 6、再见时间： 道谢：妈妈今日辛苦了，请宝宝亲亲妈妈，说感谢妈妈。家长肯定要宝宝亲亲妈妈说感谢妈妈，从小培育宝宝良好的行为品德。 再见：家长带着宝宝伴随着音乐找一个小伙伴一起唱歌，拍手、拉手、说再见；其次遍时，请家长帮助宝宝换一个小伙伴一起唱、跳再见歌，并和小伙伴、老师说再见