2023年中学数学组教研组工作计划(篇).docx

2023年中学数学组教研组工作计划(篇) 时间就犹如白驹过隙般的消逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，让我们一起来学习写安排吧。我们该怎么拟定安排呢？以下我给大家整理了一些优质的安排书范文，希望对大家能够有所帮助。 中学数学组教研组工作安排篇一 全面实施素养教化，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，以推动课程改革为抓手，加强对教学过程的监控和管理，坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深化探讨新课程实施过程中遇到的新问题、新状况，找寻解决问题的策略，提高老师的专业水平和课堂教学的效率，努力促进全校教学质量的稳步提高。 二、目标任务 1、发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。 2、开展以提高课堂教学有效性为主题的课堂教学探讨活动，着力变革老师的教学方式，提高老师的课堂教学水平。 3、切实加强科组教学探讨，提高教研组教学探讨实力，主动参与区教研室组织的各种活动，争取好成果，争当优秀教研组。 4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。 三、主要工作与措施 (一)接着学习教化教学理论，进一步促进教学观念更新。 1、课程标准是我们当前教学工作的指导思想，本学期，教研组将接着组织老师进行教化教学理论的学习，每位数学老师要仔细研读数学课程标准，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容。在找寻策略、解决问题的过程中加深对标准的理解和把握。依据数学课程标准所提倡的教学理念和教学策略，帮助老师把握课改精神，不断更新观念，改善教化教学行为。 2、建议老师多读教化理论专著、读教化教学期刊，关注探讨重点、热点问题，做到有笔记，有心得，并在组内进行沟通。 (二)扎实开展教研活动，努力提高教研效率。 1、依据学校教学安排，制定切实有效的教研安排，落实教学常规和教研组工作。 2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参与，不无故缺席，并做好具体记录。 3、依据本校的探讨课题和不同老师的特性需求，我们将采纳敏捷多样的教研活动方式，如讲学式、闲谈式等，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、阅历沟通与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。 4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题探讨与资源学习，我们将把每次教研活动都提前作好打算，提前确定中心发言人及主题，以提高老师参加活动的主动性、主动性，并要求老师仔细打算、主动发言，切实提高教学效率，接着深化我校数学教研之风。 5、依据学校教学安排，支配好听课、评课活动。(每位老师一学期听课、评课达到10节以上。)组织全体组员对随堂课进行听课、说评、评课、反思活动。 6、激励本组老师多参与校内外的教学教研活动和老师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进老师的反思，促进老师的专业成长。 7、本着以“在借鉴中成长，在探究中提高，在发展中完善”的学习方针，让青年老师和转行老师主动向骨干老师和老老师请教，要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法和管理阅历及师德品质，促进青年老师和转行老师的专业成长。 (三)抓实常规管理，提高老师的业务水平。 1、常规管理工作是学校正常教化教学工作顺当进行的有利保障。组织老师仔细学习教学常规管理方法和学校制定的“备课、作业布置及批改细则”，以明确工作要求，并在日后的工作中严格实行数学教学常规。 2、学期初每位老师都必需加强对小学数学教材的深化探讨，领悟教材的编写意图和特点，比照新课程标准要求，仔细分析教学内容、目标、重难点，提出详细可行的教学方法，制定各自的教学安排和本年级的教材分析。 3、老师要做好课前打算工作，细心设计教学过程，因材施教，在教学中要注意现代化手段的运用，优化课堂教学结构，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，努力培育学生的创新实力。 4、课后细心设计作业。作业设计既要在量上有所限制，更要留意“质”的精当。要求学生作业要规范整齐，老师批改要正确、刚好，字迹要端正，符号要规范，讲评要做到勤而细，并刚好督促学生订正，对学困生的作业也要刚好辅导，补漏补缺，切实减轻学生的课业负担。 5、加强培优帮扶工作。加强对学困生的辅导，老师要早一点准备、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施、多一点关切爱护，要花大力气来提高合格率和优秀率。 (四)加强学生学习习惯的养成教化。 学生良好的学习习惯的养成，是实现素养教化不行忽视的基本内容。重视学生学习习惯的培育，使学生养成肃穆、仔细的治学看法和克服困难的精神，形成有安排、有条理的工作作风。 书写习惯：养成书写规范，保持簿本整齐。低年级学生执笔姿态要正确，不随意运用橡皮。 作业习惯：培育学生独立作业的习惯，做到当日作业当日完成,当日错题当日改。 听课习惯：上课集中留意力，仔细思索，理清解题思路，找到解题方法，对学习中的疑问要勇于质疑问难。 口头表达习惯：回答问题声音洪亮，语言规范，能够比较完整的叙述自己的算理、算法、解题思路。 审题习惯：学生做题时，至少读两遍，看清题意。 抄题习惯：一抄二对。 验算习惯：养成口头验算和笔头验算的好习惯。 (五)做好常规检查工作，规范老师的业务行为。 1、刚好检查业务笔记和听课笔记。 2、每月检查一次作业批改。结合学校制定的“作业要求”，教研组学习探讨，统一思想落到实处。作业格式统一，用笔统一，书写规范。 3、每月备课签阅要细致，找出问题刚好督促改正。备课要做到备教材、备学生、备教法。要明确每单元的目标、重点、难点，每课要有教学打算、练习设计、板书设计和课后反思。 4、组织数学学科的质量测查。协作教育处每月对老师业务常规状况的检查与考核。 四、各月支配： 9月： 1、开学听课。 2、探讨制定教研组安排，制定个人教学安排和教学进度。 3、学习新课程标准。 4、进行政治业务学习、备课。 10月： 1、开展听课、评课活动。 2、学习有关备课、作业布置及批改的要求。并进行月查。 3、教学常规检查。 4.专题研讨，业务学习。 5、校内研计讨课。 11月： 1、年轻老师教学竞赛。 2、骨干老师、学科带头人业务展示课活动。 3、专题研讨活动。 4、校内研讨课 12月： 1、校内研讨课。 2、教学常规检查。 3、沟通：怎样进行期末复习，制定复习安排。 4、听复习课。 1月 1、教研组工作总结 2、复习迎考。 中学数学组教研组工作安排篇二 一、指导思想 全面实施素养教化，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，以推动课程改革为抓手，加强对教学过程的监控和管理，坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深化探讨新课程实施过程中遇到的新问题、新状况，找寻解决问题的策略，提高老师的专业水平和课堂教学的效率，努力促进全校教学质量的稳步提高。 二、目标任务 1、发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。 2、开展以提高课堂教学有效性为主题的课堂教学探讨活动，着力变革老师的教学方式，提高老师的课堂教学水平。 3、切实加强科组教学探讨，提高教研组教学探讨实力，主动参与区教研室组织的各种活动，争取好成果，争当优秀教研组。 4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。 三、主要工作与措施 (一)接着学习教化教学理论，进一步促进教学观念更新。 1、课程标准是我们当前教学工作的指导思想，本学期，教研组将接着组织老师进行教化教学理论的学习，每位数学老师要仔细研读数学课程标准，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容。在找寻策略、解决问题的过程中加深对标准的理解和把握。依据数学课程标准所提倡的教学理念和教学策略，帮助老师把握课改精神，不断更新观念，改善教化教学行为。 2、建议老师多读教化理论专著、读教化教学期刊，关注探讨重点、热点问题，做到有笔记，有心得，并在组内进行沟通。 (二)扎实开展教研活动，努力提高教研效率。 1、依据学校教学安排，制定切实有效的教研安排，落实教学常规和教研组工作。 2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参与，不无故缺席，并做好具体记录。 3、依据本校的探讨课题和不同老师的特性需求，我们将采纳敏捷多样的教研活动方式，如讲学式、闲谈式等，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、阅历沟通与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。 4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题探讨与资源学习，我们将把每次教研活动都提前作好打算，提前确定中心发言人及主题，以提高老师参加活动的主动性、主动性，并要求老师仔细打算、主动发言，切实提高教学效率，接着深化我校数学教研之风。 5、依据学校教学安排，支配好听课、评课活动。(每位老师一学期听课、评课达到10节以上。)组织全体组员对随堂课进行听课、说评、评课、反思活动。 6、激励本组老师多参与校内外的教学教研活动和老师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进老师的反思，促进老师的专业成长。 7、本着以“在借鉴中成长，在探究中提高，在发展中完善”的学习方针，让青年老师和转行老师主动向骨干老师和老老师请教，要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法和管理阅历及师德品质，促进青年老师和转行老师的专业成长。 (三)抓实常规管理，提高老师的业务水平。 1、常规管理工作是学校正常教化教学工作顺当进行的有利保障。组织老师仔细学习教学常规管理方法和学校制定的“备课、作业布置及批改细则”，以明确工作要求，并在日后的工作中严格实行数学教学常规。 2、学期初每位老师都必需加强对小学数学教材的深化探讨，领悟教材的编写意图和特点，比照新课程标准要求，仔细分析教学内容、目标、重难点，提出详细可行的教学方法，制定各自的教学安排和本年级的教材分析。 3、老师要做好课前打算工作，细心设计教学过程，因材施教，在教学中要注意现代化手段的运用，优化课堂教学结构，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，努力培育学生的创新实力。 4、课后细心设计作业。作业设计既要在量上有所限制，更要留意“质”的精当。要求学生作业要规范整齐，老师批改要正确、刚好，字迹要端正，符号要规范，讲评要做到勤而细，并刚好督促学生订正，对学困生的作业也要刚好辅导，补漏补缺，切实减轻学生的课业负担。 5、加强培优帮扶工作。加强对学困生的辅导，老师要早一点准备、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施、多一点关切爱护，要花大力气来提高合格率和优秀率。 (四)加强学生学习习惯的养成教化。 学生良好的学习习惯的养成，是实现素养教化不行忽视的基本内容。重视学生学习习惯的培育，使学生养成肃穆、仔细的治学看法和克服困难的精神，形成有安排、有条理的工作作风。 书写习惯：养成书写规范，保持簿本整齐。低年级学生执笔姿态要正确，不随意运用橡皮。 作业习惯：培育学生独立作业的习惯，做到当日作业当日完成,当日错题当日改。 听课习惯：上课集中留意力，仔细思索，理清解题思路，找到解题方法，对学习中的疑问要勇于质疑问难。 口头表达习惯：回答问题声音洪亮，语言规范，能够比较完整的叙述自己的算理、算法、解题思路。 审题习惯：学生做题时，至少读两遍，看清题意。 抄题习惯：一抄二对。 验算习惯：养成口头验算和笔头验算的好习惯。 (五)做好常规检查工作，规范老师的业务行为。 1、刚好检查业务笔记和听课笔记。 2、每月检查一次作业批改。结合学校制定的“作业要求”，教研组学习探讨，统一思想落到实处。作业格式统一，用笔统一，书写规范。 3、每月备课签阅要细致，找出问题刚好督促改正。备课要做到备教材、备学生、备教法。要明确每单元的目标、重点、难点，每课要有教学打算、练习设计、板书设计和课后反思。 4、组织数学学科的质量测查。协作教育处每月对老师业务常规状况的检查与考核。 四、各月支配： 9月： 1、开学听课。 2、探讨制定教研组安排，制定个人教学安排和教学进度。 3、学习新课程标准。 4、进行政治业务学习、备课。 10月： 1、开展听课、评课活动。 2、学习有关备课、作业布置及批改的要求。并进行月查。 3、教学常规检查。 4.专题研讨，业务学习。 5、校内研计讨课。 11月： 1、年轻老师教学竞赛。 2、骨干老师、学科带头人业务展示课活动。 3、专题研讨活动。 4、校内研讨课 12月： 1、校内研讨课。 2、教学常规检查。 3、沟通：怎样进行期末复习，制定复习安排。 4、听复习课。 1月 1、教研组工作总结 2、复习迎考。 中学数学组教研组工作安排篇三 一、指导思想： 本学期数学教研组工作将遵照学校工作安排和教育处教学教研安排，立足课堂，以打造高效课堂为目标，提高教学有效性，培育学生技能，培育学生创新实力为着力点，深化开展“少教多学”课堂教学模式探讨，切实加强教学管理，努力培育全面发展的合格学生。 二、详细工作支配： (一)加强学习、提高相识。 1、本学期，数学组全体老师将重温课标，并围绕“少教多学”课堂教学模式探讨，激励组内老师依据本班学生学习特点自主设计有针对性的作业、练习，做到细心选择，细心批改，主动为推动素养教化创设宽松的环境与条件。 2、在学习理论、总结阅历基础上，组织老师进一步开展教改反思，撰写教化教学论文。激励组内老师参与各级各类论文大赛及发表论文。 (二)加强教化教学常规管理，提高教学实效。 1、备课：包括备教材教参、备学生、备教学内容。教案内容包括教学内容、教学详细目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学反思等。 2、上课：(1)上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。 (2)讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，老师要做好课前打算工作，在教学中要注意现代化手段的运用，特殊是“课程教学资源”的运用。 (3)课中要明确目标和重难点，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排(老师时间与学生时间的比大约是1：2)，要刚好反馈教学效果。 (4)通过课堂测验落实教学目标。 3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所限制，更要留意质的精当。批改要正确、刚好，字迹要端正，书写格式要规范。 4、辅导：接着做好提优补差工作，各科任老师要定时间、定安排、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。 5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要留意运用口试和操作等方式，考查学生对数学学问的驾驭状况和数学实力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习看法、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培育学生学习数学的爱好。刚好进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。 6、听评课：本学期各老师主动参与听课、评课活动，主动参与学校组织的各项教学活动。 三、详细工作支配： 九月份 1、一年级新生入学，转学生考试编班。 2、学生暑假作业收交批阅。 3、制定数学教学进度安排、教学工作安排和教研组工作安排。 4、专题研修活动学习新课标。 5、教学常规工作检查(作业教案)。 6、随堂听课(常态课诊断)。 7、校本培训(电子白板应用)。 十月份 1、接受区课堂教学评估。 2、青年老师公开课。 3、专题研修活动“少教多学”课堂教学新模式的构建。 4、随堂听课。 5、教学常规工作检查(作业教案)。 十一月份 1、青年老师培训两笔字讲座。 2、参与区组织的“三优名师”教学风采展示及教学研讨活动(试验小学)。 3、合并单元过关。 4、随堂听课。 6、专题研修活动学习新课标。 7、教学常规检查。 十二月份 1、16年级口算过关。 2、36年级计算过关。 3、随堂听课。 4、接受区学科调研。 5、专题研修活动。 6、教学常规检查。 7、师生同练规范汉字书竞赛(青年老师两笔字竞赛)。 8、收交课题探讨论文。 一月份 1、教学常规工作检查。 2、期末教学质量检测，阅卷、卷面分析。 3、收交资料，量化考核，工作总结。 中学数学组教研组工作安排篇四 一、本学期工作指导思想： 在校长室、教育处领导下，以学校总体教学工作为指导，实行教育处工作安排。以教学管理常规落实为基础，以新课程改革、培育学生自主探究学习、提高学生学习成效为目标。根据学校的要求，扎实做好课题探讨工作。发挥教研组自身的创建性,组织教研活动、开展各年级学生活动，加强校本教研、主动推动集体备课，不断提升老师理论与教学水平。 二、详细措施与活动： 1、以备课组为中心开展教学探讨活动，加强老师间的沟通与合作，共同努力，共同提高。充分发挥各年级备课组的作用，做到每周定时、定地点集体备课一次，执行签到制度。备课有安排，有内容，有中心发言人。备课组探讨教材,切磋教法,探讨学法,探讨教学重、难点，刚好解决教学中遇到的的问题等，做好记录，使备课组活动真正落到实处。 2、仔细执行合师附校教学管理常规实施方案要求，各年级备课组在教学中做到教学进度、基本练习、测试试题三统一。每位老师都要做好仔细备课、上课、批改作业、课外辅导等工作，克服教学中的随意性。各年级备课组老师要重视做好每次数学测试质量分析，要做横向和纵向的比较,刚好总结阅历, 擅长反思,找寻差距,拿出有效的措施。学校公布每次阶段考试(期中、期末)平行班测试成果，开展竞争。进一步做好数学“提优补差”工作，尤其毕业班的“补缺”做到“三确定”(学生确定、内容确定、时间确定)，以促进教学质量的稳步提高。 3、落实组内教学领讲课的活动。期初要求各组上报老师领讲课的课题、上课时间(周次)到教育处，正式开课前一周在校内公布。坚持组内老师听评课制度，完成学校要求听课的节数，相互学习，取长补短。 4、主动做好“”课题数学子课题阶段总结、汇报工作。 5、主动协作学校完成“”课题阶段成果资料汇总、中期评估检查工作。 6、搞好教研组活动。充分利用教研组活动时间，组织全组老师开展一系列专题研讨、学习，听课后的评课等。学习先进的教学方法,接受新的教学信息,发挥”他山之石,可以攻玉”的精神,把先进的教学理念用到教学之中。带领全组老师在活动中加强理论学习和业务学习，力争每次活动有实效。 7、仔细抓好教研组的其他各项常规工作。每月定期检查老师备课笔记，提出好的建议，参加集体备课、期中教学检查等。 8、接着开展“师徒结对”活动。结合区青年老师教学竞赛，教研组加强对青年老师的培育工作。动员全组老师出谋划策，凝合集体的才智力气，帮助青年老师通过参赛提高教学实力，充分发挥青年老师的特长，使青年老师成为教学的主力，使整个教研组朝气蓬勃。 9、主动参与各级各类教学观摩研讨活动，刚好驾驭教改动态，更新教学理念。重视横向联系，学习、吸取兄弟学校教研工作的好做法 10、为提高学生学习数学的爱好，培育学生的自主探究学习、创新意识和实践实力，以备课组为单位，针对各年级的特点和状况开展学生活动，活动做到“三有”(有安排、有打算、有记录)，保证活动时间、内容及效果,有肯定特色。 三、详细工作支配： 九月份： 1、制订教研组工作安排。期初检查老师备课笔记。 2、各备课组制定学期教学安排、进度，确定组内单元教材主讲人、老师单元教学领讲课支配(课题、时间周次)、学生活动安排支配等。 3、期初各备课组进行教材自培学习。 4、加强常规管理，督查数学老师课堂教学常规执行落实状况。 5、撰写“”课题数学子课题阶段性报告，整理收集子课题阶段成果资料。 6、组织两届六年级老师参与包河区毕业班毕业汇考质量分析会。 7、组织老师参与省首届新课改观摩课暨名师报告会，并送交教学案例参评。 8、青年老师、骨干老师参与庐阳区新课标研读活动。 9、充溢教研组工作材料，迎接“市先进教研组” 评比检查组的评估。 10、六年级开展学生活动：绘制长方体、正方体绽开图，评出优秀作品展出。 十月份： 1、月初督促各备课组制定老师单元教学领讲课支配安排表、学生活动安排并上交教育处。 2、主动协作学校完成“”课题阶段成果资料汇总工作，迎接省、市课题检查团中期评估工作。 3、主动协作学校打算“”课题中期评估成果资料：论文、教学设计、课件、课堂实录。 4、主动协作学校打算“有效老师”课题评估成果资料：老师专业成长档案。 5、组织数学老师参与区片级特色教研活动，参与区数学“名师活动室”活动。 6、定期检查各备课组在集体备课室开展备课活动落实状况。 7、学生活动：二年级七巧板拼图展览。 十一月份： 1、协作学校做好期中教学检查各项工作：各年级教学质量检测及质量分析、作业抽查、教案检查、随堂听课、家长会等。 2、组织数学老师参与区片级特色数学教研活动，参与区数学“名师活动室”活动。 3、深化开展“师徒结对”拜师活动工作。 4、协作学校开展校级青年老师课堂教学评比活动。 5、主动参与“送教下乡”活动 6、学生活动：三年级我的时间我做主，展出优秀表格。 五年级了解我们自己，制作统计表(统计图)，评奖展出。 十二月份： 1、新课改优秀教学录像课、案例学习研讨。 2、收集老师新课改教学论文、典型案例和教学反思等，参与区评比，参与新课改总结活动。 3、协作学校开展校级青年老师课堂教学评比活动。 4、参与区片级数学特色教研活动。 5、学生活动：一年级20以内加减法口算竞赛，五年级了解四周的家庭调查活动。 元月份： 1、各备课组制定期末复习安排，组织好期末复习工作。 2、协作学校做好期末教学常规检查工作，各备课组完成期末试卷质量分析工作。 3、老师撰写教学设计，参与校年度教学设计评比。 4、教研组进行学期工作总结。 中学数学组教研组工作安排篇五 本学期数学教研组的活动，要在学校领导的统一领导下，以“课改”精神为指导，以培育学生的创新思维为主线，在夯实“双基”的同时，重视培育学生科学的思维方法，切实培育学生的自主学习实力，激发学生对问题进行探究的爱好。努力让学生的身心得到健康和谐的发展，使其具有终身学习的实力。以基础教化课程改革为契机，更新教化教学观念，全面推动素养教化。立足课堂教学，主动开展教学探讨活动，不断提高课堂教学效率，大面积地提高教化质量。 合理地支配好1-6年级的数学教研活动。仔细探讨新教材，合理供应现实的、好玩的、富有挑战性的开放式学习内容。数学老师要主动引导学生投入数学活动，体会数学思想，结合教学案例，形式多样地体现数学课程的新理念，把主要精力放在“教研”向“学研”转变。扎实有序地推动数学教学的改革，调动全员的主动性，努力提高教化质量。努力培育“发展全、素养优、心理健、有特长”的高素养创新人才。 1、主动学习新课程标准，尽快转变老师角色与教学行为，开展教改试验。能用先进的教学理念来指导教学实践活动，引导学生开展自我学习、合作学习和创新学习。激励老师主动开展教学探讨，探究新颖有效的教学方法，全面提高教学质量。 2、结合新课程标准的实施，开展系列化教研活动，强化教研过程。激励老师留心收集优秀的教学案例，养成反思习惯，主动开展课题的探讨和论文的撰写工作，全面提高老师的业务素养。同时还为老师主动搭设呈现自我的舞台。 1、结合新课程标准的实施，教学研讨活动重点学习相关的先进教化教学理论，开展系列化教研活动，全面提高教研组整体的业务素养。 2、努力提高老师的说课、听课和评课实力。组织好每次教研课的说课、听课、评课活动，本学期依据学部教研活动支配，以年级为单位，进行一次说课、上课和评课活动。并要求每位老师能结合相关的教学理论，反思教学过程，并形成书面材料。 3、激励老师主动撰写教学论文、教学案例、教学反思，提高自己的理论水平，主动投稿，争取一年内有一篇论文获奖或发表。 4.改革教学手段，把握现代化教学技术，提高课堂教学效率。要接着推动教学手段的改革，激励老师运用传统教学手段的同时，用好现代化的教学手段，特别是多媒体、网络的应用。中青年老师接着尝试做一些比较好用的多媒体课件。 5.组织老师上好实践课，按安排开展各类教研活动，协同教育处做好作业、备课的检查。找出差距，加强教研组自身建设。 6.加强理论学习，适应课程改革需求，依据课程改革对数学学科的要求，强化学习时间。激励老师以自学为主，确保教研活动有成效，每次活动重点解决一、两个问题。本学期将重点组织数学老师学习数学课程标准、观看教学观摩课录相，学习理论专著和报刊杂志上的阅历文章，不断更新教化教学理念，以适应课程改革的需求，指导教学实践。 课堂教学是落实教学改革的主渠道、主阵地，扎实而有效地课堂教学，不仅为老师们才能的施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高学生综合素养的学习实践基地。每位老师要仔细地备好、上好每一堂课，向40分钟要质量。深化、扎实开展课题探讨和数学校本探讨，要把课题探讨与课堂教学有机的整合起来;以课题促课堂教学，立足学校本身特色抓教学，努力提高课堂教学的效率。使学生们能“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展”。老师要细心设计作业，开创作业特色，追求学生作业的规范整齐、科学实效。老师要刚好地、仔细地批改学生作业，监督学生刚好地订正作业，对学困生、潜能生要刚好地辅导，刚好补缺补漏;作业刚好评讲。评比优秀作业;合理地评价学习，做到培优辅困，使每个学生得到不同程度的发展，留意激励学生学习的主动性。 1、每位老师都要仔细钻研教材，细心备课。备课要了解学生的已有学问和阅历，取人之长、补己之短，不断充溢和完善自己的教案。要擅长反思，不断总结课堂实践中的得失，优化自己的教案。 2、切实减轻小学生过重的课业负担，坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象，学生的课业负担要合理、适度，练习设计要留意科学性、针对性和有效性，力求轻负高效。作业要细心选择，细心批改。 3、特殊关注弱势群体，关爱“学困生”，建立学困生档案，制订切实有效的帮困措施并落到实处。要充溢爱心，耐性细致地对待学习有困难的学生，激励他们树立信念，教化他们改进方法，促使他们进步。 1、仔细落实我校的校本教研活动，力争形成深厚的校本探讨氛围。本学期接着将课堂教学探讨作为校本探讨的主要内容，在针对性、相关性、活泼性、思索性、实践性上下功夫。以老师的实践课案例为载体，问题为核心，通过全组老师的评议，将教学中发觉的问题作为每位老师行动探讨的主题，创出校本教研的特色，并接着向先进教研组不断迈进。 2、引导老师自觉学习教化刊物上有关课改的阅历和先进的理论，以更好地指导课堂教学改革。每位老师接着做好教改信息的摘录工作，青年老师更应高标准、严要求，勤反思，勤小结，增加争先创优意识。 新老老师之间要相互帮助，取长补短，同科之间加强协作活动，青年老师要大胆尝试，勇于创新，不断实践，擅长总结。青年老师一学期要求制作四次课件，完成1篇教学论文，上好1堂实践课。每月上交一节集体备课，两篇教学反思。每位老师每学期听课不少于十五次。 老师要主动参与各级组织的教研活动, 为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学效益。发挥学科带头人的引领的作用，教研组有安排地支配公开课。开展青年老师优质课评比。坚持以备课组为单位开展集体备课，并在同年级段进行优秀作业展评。 建议各位数学老师组建好自己的博客。通过博客上丰富的数学资源，吸引校内外的老师和学生参与数学学习与沟通，感受黄渠桥九年制学校小学数学组的数学校内文化氛围，促进老师在数学学习领域中的各项实力快速提高。从上述意图动身，各位老师的博客将以数学资源建设为核心，以沟通、互动方式作为详细的表现形式，体现学校信息化教学新理念。 中学数学组教研组工作安排篇六 加强体育课堂教学的常规管理。推动体育教学改革与教学探讨，提高体育老师的理论水平、业务实力和教学质量。促进学生主动参与体育熬炼，驾驭基本运动技能，养成良好的体育熬炼习惯。 一、指导思想 以学校体育工作条例为指导，以学生体质健康标准为工作目标，仔细贯彻学习新课程标准。树立健康第一的指导思想，以高标准，高质量作好学校体育工作。 二、工作目标： 1、加强体育课堂教学的常规管理。推动体育教学改革与教学探讨，提高体育老师的理论水平、业务实力和教学质量。促进学生主动参与体育熬炼，驾驭基本运动技能，养成良好的体育熬炼习惯。 2、加强运动队训练工作，保证训练时间、提高训练质量，仔细制定训练安排，主动主动的开展训练活动。为提高学生的竞技水平打下良好的基础。 3、仔细抓好群体工作，保证两课两操质量，支配好体育课外活动和学生体质健康标准工作，保证学生每天一小时的体育熬炼时间。 三、工作重点及活动支配 1、加强体育教学工作管理，主动组织各种教化教学活动，提高体育老师授课水平，使体育教学改革不断深化。 2、仔细支配好课间操和体育课外活动，保证课间操质量，体育老师必需带操。体育课外活动要支配合理，活动形式内容丰富。 3、开学初，尽快组织田径队、武术队、塑身操队。加强训练，保证每天早晚两小时的训练时间，争取在各级竞赛中取得优异成果。 4、开学初，尽快组织每周四下午社团乒乓球活动。 5、5月组织校运动会和参与区运动会报名工作。 6、7月初组织部分运动员参与市运动会。 7、11月中组织校群体运动会工作。 8、12月组织参与区长跑运动会。 9、元月组织参与市元旦环城赛跑。 10、11月底，将学生体质健康标准成果输入计算机并上传。 中学数学组教研组工作安排篇七 深化贯彻国务院关于基础教化改革与发展的确定和教化部基础教化课程改革纲要(试行)的精神，仔细探讨数学课程标准,努力贯彻市教化局教研室工作看法，以新课程的实施为主旋律，以提高新课程的实施水平为重点，强化改革意识、创新意识，抢抓机遇，加快推动课程改革，促进学生持续、全面、和谐地发展。结合本学校实际科，进一步深化和落实教研工作。 1、仔细学习课程标准，驾驭新课改对学生和老师提出的新要求，充分相识到课改的长期性、艰难性、困难性。要擅长学习、擅长思索、勤于探讨、勤于探讨、勤于总结，确保课改试验深化长久地开展下去。教研组规定单周进行教研活动。要求全体教研组成员准时参与，不无故缺席。 2、立足课堂教学实践，把课改的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。课堂教学思想上要趋于以学生为本，实力为中心、活动为重点;过程上趋于开放和敏捷;组织形式上要趋于宽松民主;评价上要趋于多元。课堂教学目标要重新定位，要着眼于学生的发展，除关注学生的一般实力外，更要关注学生实力的提高，探究实力、创新实力的发展，关注学生学习数学的爱好、信念、意志、毅力等。要相识到数学是一种文化，是学生了解社会的重要窗口，让学生在数学学习活动中接受“数学文化”的熏陶。教学方法的表现形式要有所突破，课堂上学生自主表现的时间和空间要足够一些，教学的环境要宽松一些。要上好课改实践课，分析探讨，提高课改实施水平。 3、探讨新课标、新教材，优化课程实施。要通过比较，探讨新老教材的改变，正确处理继承与创新的关系。要让全体老师以新的教学理念来指导教学，主动开展实践，探究体现新课程理念的教法和学法。新三年级老师要用好上好新教材，要让学生感到学习是好玩的、欢乐的，真实地感到生活中到处有数学。其余年级老师也要在新理念的指导下创建性地运用教材。要以发展为根本，关注落实过程性目标;以生活为依托，着力构建鲜活性的课堂;以解决问题为主线，建立探究性学习方式，着力培育学生的基础性学习实力。 4、主动探究评价改革，根据新课程标准的理念开展对课堂教学和学生学习评价改革的实践与探讨。建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。要注意学习实力的评价;注意学习过程的评价;注意面对学生现在和将来的评价;注意对认知领域和情意领域的综合评价。可尝试开展成长记录等多种评价方式，帮助学生对学习过程和结果进行评价评价，促进评价的内化。 5、以课程为抓手开展课题协作活动，以“促进小学生数学学习方式转变的探讨”为主课题，创设合适的外部环境，发挥学生的主体作用，转变老师的教学方式，使学习过程更多地成为学生发觉问题、提出为体、分析问题、解决问题的过程，让学生独特而富有特性地学习。 6、加强课改过程管理，制定好课改实施安排，明确课改目标、内容、方