2023年学《教师法》心得体会《教师法》的心得体会(13篇).docx

2023年学教师法心得体会教师法的心得体会(13篇) 我们在一些事情上受到启发后，应当立刻记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。优质的心得体会该怎么样去写呢？下面是我帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。 学老师法心得体会 老师法的心得体会篇一 老师法第三条明确指出：“老师是履行教化职责的专业人员，担当教书育人，培育社会主义事业建设者，提高民族素养的使命。老师应当忠诚于人民的教化事业。”因此，每个老师都应但相识到自己辛勤劳动的价值和宏大的社会意义，努力做到自尊、自爱、自强，增加对自己职业的光荣感和责任感。 二、老师享有哪些权利? 老师法第七条规定作为一名光荣的人民老师享有六项权利。 (一)进行教化教学活动，开展教化教学改革和试验; (二)从事科学探讨、学术沟通，参与专业的学术团体，在学术活动中充分发表看法; (三)指导学生的学习和发展，评定学生的品德和学业成果; (四)按时获得工资酬劳，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假的带薪休假; (五)对学校教化教学、管理工作和教化行政部门的工作提出看法和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参加学校的管理; (六)参与进修或者其他方式的培训。 三、老师应履行哪些义务? 老师法第八条规定了老师要履行的六项业务; (一)遵守宪法、法律和职业道德，为人师表; (二)贯彻国家的教化方针，遵守规章制度，执行学校的教学安排，履行老师聘约，完成教化教学工作任务; (三)对学生进行宪法所确定的基本原则的教化和爱国主义、民族团结的教化，法制教化以及思想品德、文化、科学技术教化，组织、带领学生开展有益的社会活动; (四)关切、爱惜全体学生，敬重学生，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展; (五)制止有害于学生行为，指责和抵制有害于学生健康成长的现象; (六)不断提高思想政治觉悟和教化教学业务水平。 四、老师法对老师的资格制度有何规定? 老师法第十条规定：“国家实行老师资格制度。”并且还规定了获各老师资格的条件是：“中国公民凡遵守刑法和法律，酷爱教化事业，具有良好的思想品德，具备法规定的心理或者经国家老师资格考试合格，由教化教学实力，经认定合格的，可以取得老师资格。” 五、老师法对老师的待遇有哪些重要规定? 老师待遇是大家最敏感、最关切的问题，提高老师待遇是老师法的重要内容。为了调动广阔老师的主动性，真正提高老师的社会地位，使之成为社会所敬重的职业，除了精神上激励之外，还必需从提高老师的物质待遇做起，这是推动全社会真正形成尊师重教的须要，也是使广阔老师安心于教书育人的须要。目前老师队伍急需解决的问题，主要是经济待遇偏低，而工作任务又极期繁重，这严峻影响了老师的生计，极大地挫伤了老师的工作主动性，从而造成老师队伍严峻不稳。基于此，老师法其次十五条明确规定：“老师的平均工资水平应当不低于或者高于出国留学国家公务员的平均工资水平并逐步提高。”解决老师住房困难也是老师法的重要内容。老师法明确规定：“地方各级人民政府和国务院有关部门，对城市老师住房的建设、租赁、出售实行优先、实惠。”“县、乡两级人民政府应当为农村中小学老师解决住房供应便利。” 老师法对老师的医疗制度进行规定：“老师的医疗同当地国家公务员享受同等待遇;定期对老师进行身体健康检查，并因地制宜支配老师进行养息。医疗机构应当对当地老师的医疗供应便利。“各级政府要下大力解决中小学老师就医难、报销难的问题，建立定期对老师检查身体的制度，对老师看病、住院、转诊等供应便利。 六、侵害老师合法权益，要担当哪些法律责任? 老师法第三十五条明确规定：“羞辱、殴打老师的，依据不怜悯况，分别赐予行政惩罚;造成损害的，责令赔偿损失;情节严峻、构成犯罪的，依法追究刑事责任。” 七、老师违反老师法，要担当哪些法律责任? 老师要自觉遵守老师法，如有违反老师法规定下列行为的，可以赐予行政处分，情节严峻，构成犯罪的，依法追究刑事责任。 (一)有意不完成教化教学任务给教学教化工作造成损失的; (二)体罚学生，经教化不改的; (三)品德不良，羞辱学生，影响恶劣的。 假如情节严峻，违反了老师的职责，已成了老师的败类，担当法律责任是必定的。 老师法的内容很丰富，通过仔细学习，自觉运用法律武器，维护自己的合法权益和履行自己的应尽的义务，忠诚于人民的教化事业，努力提高自己的思想品德和业务素养，把自己的一切贡献给这一光荣事业。 二、懂法用法 老师作为一支具有很高文化素养的社会队伍，学好法律是一件重要的事情。尤其是老师法更是一门必修的科目。我国于1993年10月31日第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过了中华人民共和国老师法。老师法第一次以法律形式明确了老师在我国社会主义现代化建设中的重要地位，对老师的权利、义务、任用、考核、培训和待遇等方面作了全面的规定，是我国老师队伍建设走向规范化、法制化的根本保障。老师作为一支具有很高文化素养的社会队伍，学好法律是一件重要的事情。尤其是老师法更是一门必修的科目。但长期以来，老师法虽然存在着，但是每当老师的合法权益被侵害时，能够主动利用这件法律武器去捍卫自己的人却不多，这说明老师只是知法、遵守法律还是不够的，因为用法也是我们基本的权利! 为提高老师对老师法的相识，树立法的观念，真正做到学法、知法、懂法、遵守法律，知道自己应担当的义务，并合理地维护自己的合法权益。我校组织了全体老师再一起学习了老师法。通过此次学习，老师们较为精确地理解了老师法的精神实质，明确了自己作为教化工作者的权利和义务，变更了“老师不学老师法，难免迷途象牙塔，受害不知为哪般，困扰不知错在哪”的现状，有利于我们增进遵守法律的意识，树立依法维护权利的观念，自觉落实依法治教的行为。不少老师表示，在今后的教化教学工作中，肯定要以中华人民共和国老师法为依据，坚持权利与义务相统一的原则，依法享有“教化教学、学术活动、管理学生、获得劳动酬劳、进修培训”等权利，并自觉履行“遵纪遵守法律、履行聘约、教化学生、关爱学生、制止侵害、自我提高”等义务。 作为老师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，遵守法律是重要的师德内容，用法是重要的基本功架重要的基本职责。通过对法的学习，进一步的提高了老师们的相识，有利地指导了老师们今后的实践! 在教学工作中，我意识到：必需彻底变更过去那种把老师学问的贮存和传授给学生的学问比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑学问储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。有句话说的好：“一个老师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他专心读了多少书和教了多少书。”专心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。 老师的职业道德已不是个人意义上的品德问题，而赋有深刻的社会意义，即关系到千百万青少年一代的健康成长，关系于祖国的将来。因此，用实际行动诠释老师职业道德规范的要求是每一位合格老师必需做到的! 学老师法心得体会 老师法的心得体会篇二 我仔细地读完了老师法。通过仔细细致地老师业务学习，我对教化教学工作的相识从模糊到清楚、从茫然到豁然，教学业务实力和水平有不同层次的提高。 我们处在一个学问爆炸的时代，我们面临的教化对象是国家与民族的将来，老师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教化这神圣的职责。“做一个现代人必需取得现代的学问，学会现代的技能，感觉现代的问题，并以现代的方法发挥我们的力气。时代是接着不断的前进，我们必得参与在现代生活里面，与时代俱进，才能做一个许久的现代人”，“我们做老师的人，必需每天学习，每天进行再教化，才能有教学之乐而无教学之苦”。老师要不断的更新教化理念，用先进的教化思想武装头脑;不断的驾驭广泛的文化科学学问，更新学问结构;不断的学习现代教化技术，运用现代化的教化教学手段提高工作效率;不断的反思总结，在理论的指导下大胆实践、勇于探究，“我们确不能懈怠，不能放松，肯定要鞭策自己，努力跑在学生前头引导学生，这是我们应有的责任”。 一名老师，应当是教学能手，更是科研先锋，这样的老师，才能可持续发展，才能更好的履行自己的职责。老师应当紧密结合教学实际，立足课堂，以探讨者的眼光谛视和分析教学理论和教学实践中的各种问题，进行主动探究，以形成规律性的相识。一名老师“只有探讨和分析事实，才能使老师从平凡的，极其平凡的事物中看出新东西，能够从平凡的、极其平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细微环节，这是创建性的劳动看法的一个重要条件，也是爱好，灵感的源泉。”老师只要增加自己的科研意识，把自己的课堂、班级当成自己的“试验室”、“试验田”，并投入精力去做，就肯定能使自己变科研的局外人为局内人，变可能性为现实性，实现阅历型向科研型的转变。当我们的老师走上了从事探讨的这条华蜜的道路，就会得到老师职业的成就感和骄傲感，同时也为自己的职业生涯展示了新的希望。 我认为积累丰富的教学阅历是培育自己在教化中才智性行动的不二法门。在确定树立教学风格，形成教学思路，预料教学问题的过程中不断丰富自己的相识和实力，积累有意的教学阅历和教学方法。在情境教学中，依据已有阅历对各种可能性进行猜想和假设，教学情境打算的意向框架越周全，即兴发挥就越灵敏，才智性行动也就越自然、越高效!激情是教化才智性行动的点金石，没有激情的老师即使再有才智，再机灵，也不能在情境教学中引起学生的爱好，激发他们的参加意识。所以，只有通过老师激情演绎的情境教学，才是一个呈现自身才智性行动实力的平台，所表现出的机灵也越光芒耀眼。时代的呼喊，事业的使命，教化的责任，激励着老师们长期细心耕耘在教化这方热土，一位位老师，桃李芳香，硕果累累，赢得了家长和社会的敬重，这真是老师职业的魅力所在。下面谈一谈我的体会： 一、我的收获 其一，更加深化了解到一些教化政策法规，教化模式和相应的教学策略。在教学实例中找到自己今后努力的方向，更新了学问结构和实力结构.感受了新课程理念在教学中的渗透，懂得了如何更有效地实施教学。 其二，更进一步了解到，在当今学问经济时代，老师队伍的发展和素养的提高，不仅是教化事业发展的要求，也是老师个人华蜜之所系。老师不能只是一桶水，而应是一条奔流不息的河流。要做一名合格的中学老师，既须要有扎实的学术根底，广袤的学术视野，不断更新学问、追逐学术前沿的意识，又须要把握教化的真谛，了解学生发展的规律，驾驭现代教化信息技术，具备酷爱学生、关切学生的创建性，培育学生健全的人格。老师既要做“经师”，又要做“人师”。 二、努力方向 其一，作为一名老师应当要博学求精。在学科学问上要不断的提高水平，还要在其他方面有所涉及。这对我们自己在教学方面也有帮助的。现在的教科书更趋于好用性和时代性。因此，要不断的提高自己各方面的学问水平。 其二，在教学中应当不断的学习新课程标准，在老师的不断成长的过程中要努力的完善自我，做受学生欢迎的老师，做个恒久的好“学生”。 其三，我要克服的是自己的不足。作为老师首先要有诲人不倦的精神，才能很好的做到传道，授业，解惑。耐性是老师应当具备的职业道德。学生犯错误时迫切想得到的是理解、信任和帮助，而绝不是指责和惩处。老师放下架子与学生面对面地同等沟通，学生感到被理解和敬重，顾虑自然消退，有利于弄清事情真相;师生之间心与心的沟通，能让学生放开心扉，坦陈自己的想法，我主动真诚地与学生沟通。 其四，在教化工作中，我努力学习先进的教化教学理念、教学方法，全身心地投入到工作中去，勤勤恳恳，努力使自己在工作中多一点科学的方法、艺术的手段，让每一个孩子都绽开笑颜，努力提高课堂实效，让每一个学生都有发展。 总之，孩子是明天的希望，而老师则是托起希望的人。他们的胜利便是我们的胜利，凝聚着我们努力的汗水。他们是我们生命的持续，完成我们未能完成愿望。在老师这条道路上我们任重而道远，我要不断完善和提高自己。但我也信任在这片天空里，我们能绽放出自己绚烂的生命之花。 学老师法心得体会 老师法的心得体会篇三 我国于1993年10月31日第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过了中华人民共和国老师法。老师法第一次以法律形式明确了老师在我国社会主义现代化建设中的重要地位，对老师的权利、义务、任用、考核、培训和待遇等方面作了全面的规定，是我国老师队伍建设走向规范化、法制化的根本保障。1998年我国又修订了新的老师法，从这就可以看出，党和国家对我们老师的重视程度。因此，作为一名老师，学好法律是一件重要的事情，尤其是老师法更是一门必修的科目。 为提高自己对老师法的相识，树立法的观念，真正做到学法、知法、懂法、遵守法律，知道自己应担当的义务，并合理地维护自己的合法权益。我仔细学习了老师法。通过学习，我感觉受益非浅，对依法执教、关爱学生、无私奉献等概念的内涵有了更深层次的诠释。下面，我就详细谈一谈学习的感想： 通过学习老师法，让我明确了要持之以恒、坚持不懈地抓好政治理论、教化理论的学习。逐步加深对“教化即服务”、“一切为了孩子，为了孩子的一切”、“学高为师，德高为范”等重要思想的理解。并时时到处留意自己的言行举止，加强自己的依法执教意识。这不仅要求我们老师发扬蜡烛的精神，还要求老师自觉听从组织的支配，甘为人梯，做辛勤的园丁。只有这样才能一心扑在教化事业上，终生献身教化，并用自己才智的钥匙，打开学业生踏入科学学问的大门。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造学生美妙的心灵。 通过学习老师法，让我更加酷爱学生。酷爱学生是老师做好教化工作的力气源泉和精神动力，一个老师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教化工作的剧烈愿望。想方设法的去教好学生，孔子说的：“爱之，能勿劳乎?言之，能勿诲乎?”就是这个道理。 通过学习老师法，鞭策我更加刻苦钻研业务学问，提高自身各方面的学问修养。新形势下新的理论学问层出不穷，业务学问学习不能仅停留在学过、看过、听过即可，假如钻研不深不透，特殊是在理论和实践相结合上做得不到位，就会对工作产生不行预知的影响。我们应当时刻记住，只有不断学习新的学问，不断加强业务进修，才能满意新时期对老师要求的“从阅历型向学问型探讨型的转变”，才能更好地做好服务于教化教学这项本职工作。 通过学习老师法，使我明白了凡事都要以身作则。老师从事的是培育人的工作，老师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说老师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教化的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把老师当成自己的榜样。老师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“老师是镜子，学生是老师的影子。”以身作则要求了老师做事要言行一样，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。 另外，通过学习使我懂得了老师的权利和义务是统一的，不行分割的。老师在享有肯定权利的同时，必需履行肯定的义务。而且，当老师享有的权利越多时，对其素养的要求就会越高，相应地，我们必需担当的责任和义务也会更重、更多。 因此老师在享受权利的同时，必需履行老师法中规定的义务。详细的说就是老师依法享有“教化教学、学术活动、管理学生、获得劳动酬劳、民主管理、进修培训”等权利，并应当自觉履行“遵纪遵守法律、履行聘约、教化学生、关爱学生、制止侵害、自我提高”等义务。 以上是我这段时间学习的感想，假如说，理论学习只是手段，融入实际才是目的，那么在今后的工作中我们应当做些什么呢? 首先，师之以“德”。世界如此精彩，外面诱惑不断。在琳琅满目的大千世界中，我们的心或许简单浮躁，时至物质文明高度发达的今日，求“富”寻“逸”或许是大多数人的幻想。物质上的富有、生活上的安逸真的总是华蜜的吗?未必!鉴于老师职业的特别性，我们有着比其他职业更高的人格要求。师者的传道、授业、解惑不肯定只指向纯学问的学习，相反，它更多的作用于对学生人格的塑造上。许多年后，学生可能忘了你曾经上过的课，但却记住了你在日常生活上的某个小失误或者小成就，这是极其可能的。由于教学对象人格的不稳定性，我们的行为在和学生的沟通里散发着潜移默化的威力，因此我们应当大力加强师德建设。 其次，行之以“法”。老师不仅要有完善的人格魅力，还要将这种人格置于法律的前提之下。教化法律法规的学习就是以全面提高老师职业道德素养为核心，以爱岗敬业、教书育人、为人师表为重点，目的在于进一步引导广阔老师树立正确的教化观、质量观和人才观，增加老师教书育人、以身立教的责任感和使命感，努力塑造老师队伍良好形象的活动。近几年来，学生、家长把学校和老师推向被告席的事务屡见不鲜。在“管”与“不管”之间徘徊的老师们怀疑不断，究竟如何才是可行的?我们说根据法律行事才是合理的。我们在教学过程中必需行之以“法”。 虽然说“爱之深、恨之切”，但是法律告知你“恨”的度数。作为老师，我们不仅不能对学生进行任何形式的体罚和人格羞辱，相反应当为学生供应健康的学习环境，这也是在为自己供应和谐的工作环境。我们要将教学活动与法律挂钩，做到心有法律，行有法律。否则一切的理论都将化为乌有。 最终，我要说的是，我们肯定要牢记老师法，用老师法来规范和鞭策自己，在传授科学文化学问的同时，还要爱护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。这样才得以使我们的事业走向辉煌，使我们的教化对象健康成长。 学老师法心得体会 老师法的心得体会篇四 通过学习老师法，让我对老师这个职业有了更深一步的相识： 一.为人师表，言传身教 老师的人格力气来自于学术水平与道德情操的完善统一，不仅要在自己讲授的课程中学识渊博，谆谆教导，更要通过言传身教，通过榜样，无言的力气教给孩子做人的道理，使学生树立坚决的信念和远大志向。在学生的眼中，老师具有无可怀疑的威信，老师是一切美妙的替身和可效仿的榜样，老师的一言一行，都通过这样那样的方式，对学生的各个方面产生影响。 二. 将做人的教化寓于教学中 “师者，所以传道授业解惑也”。“传道”是三大任务中的首要。告知学生科学道路和人生道路的曲折，要培育百折不挠的克服困难的坚毅意志。老师应当努力学习做这种潜移默化、“润物细无声”的教化。 三.虚心向学生学习，做到教学相长 “一日为师，终身为父”是学生对老师的敬重之言。对于老师则不行以“家长”自居，应当与学生同等相待，虚心向学生学习，做到教学相长。爱学生就要敬重他们的人格和创建精神，与他们同等相处，用自己的信任与关切激发他们的求知欲和创建欲。在教学过程中，老师是主导，学生是主体，教与学，互为关联，互为依存。“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”。一个好老师会将学生放在同等地位，信任他们，敬重他们，视他们为自己的挚友和共同探求真理的伙伴。 四.视学生为己出，到处关爱学生 没有爱就没有教化。学生正处于人生观和世界观形成的重要时刻，在成长的道路上，难免会遇到各种困扰和问题，须要我们去帮忙引导。那么如何用爱心去打开学生心灵的窗户?首先就要了解他们。了解学生的爱好和才能，了解他们的特性特点，了解他们的精神世界。只有了解了每个学生的特点，了解他们的精神世界，才能引导他们成为有特性、有志向、有才智的完整的人。苏霍姆休斯基说得好，不了解学生，不了解他的智力发展，他的思维、爱好、爱好、才能，就谈不上教化。 为了实现“为人师表，以德立身”。我决心从以下几方面做好： 第一 ，要从起先严格要求自己。孔子说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”作为一名老师，要一身正气，要突出“为人师表”，就是要追求“以德立身”。 其次，坚持学习与实践。老师的基本职能是“传道、授业、解惑”。因此，作为一名老师，首先要学识渊博，品德高尚，还要富有教学阅历。而要做到这些要求，就应当做到坚持学习与实践。要进一步学习新学问，不断增加业务水平。 第三，要爱教化事业。只有“酷爱教化事业”，才能体现“为人师表，以德立身”的真谛;只有热忱的爱每个孩子，让他们的全部素养都得到提高，才能为教化事业做出贡献。 第四，酷爱每一个孩子，不只教给孩子学问，还要教会他做人，还要关爱他，时时刻刻让他感觉到集体的暖和。让每个孩子都能在这个集体中强壮、健康的成长。 学老师法心得体会 老师法的心得体会篇五 老师作为一支具有高素养的社会队伍，学好、用好法律是一件重要的事情，是我们老师必修的一门功课。在学习老师法的过程中，我不仅更新了自己对法律的相识，更是清晰的了解到自己的法律地位，以前的我认为老师就是为社会为学生服务的，吃点亏是可以吞下去，那现在我不会再怎么认为了，因为，每个人都享有肯定的权利，“同等”的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。同时我也相识到作为一名教化前线的老师所应尽的责任和义务，老师法不仅帮助老师得到她的所得，也让老师有了行为上的准则，只有学习好它才能保证老师享有自己的权利。 在没有法律约束的时候，老师的教化教学是凭职业道德、凭良心。为了取得比较好的教学成果，有的老师实行了一些过激的行为，如体罚学生等。老师法对此给出了明确的界定。学校是培育教化下一代和建设社会主义精神文明的主要阵地，爱护少年儿童健康成长是教化工作者的神圣职责。对学生坚持正面教化，是全部教化工作者必需遵循的一条重要原则。老师要面对学生，对全体学生负责，不要偏爱一部分人，卑视另一部分人。对于优缺点、错误的学生，要深化了解状况，详细分析缘由、满腔热忱地做好他们的思想转化工作。要擅长发觉、培育和调动后进生身上的主动因素，确定他们的微小进步，敬重他们的自尊心，激励他们的上进心，帮助他们满怀信念的成长。对于极个别屡教不改、错误性质严峻、须要赐予纪律处分的学生，也要进行耐性细致的劝服教化工作，以理服人，不能采纳简洁粗暴和压服的方法，更不得体罚和变相体罚学生。为此老师法规定了老师体罚学生应担当的法律责任。对于体罚和变相体罚学生的老师，所在学校、其他教化机构或者教化行政部门，必需刚好进行指责教化，帮助他们相识和改正错误，并视情节赐予行政处分或者解聘。对于情节极为恶劣，构成犯罪的，要依照刑法的规定追究法律责任。 长期以来，老师法虽然存在着，但是每当老师的合法权益被侵害时，能够主动利用这件法律武器去捍卫自己的人却不多，这说明老师只是知法、遵守法律还是不够的，因为用法也是我们基本的权利。所以我认为赐予我们这些新老师上一节用法的课更有实际的必要。 通过学习中小学老师职业道德规范，使我明白了要想使自己的思想适应社会须要，就要有学问，这就要学习。同样，人们的观念须要更新，提高自己的道德水平，也更要学习。加强理论学习，是老师职业道德修养的必要方法。 首先，老师要仔细学习政治理论，树立正确的人生观，不学习理论，就不行能科学地、全面地、深刻地相识社会，相识人与人之间的正确关系，因而就不行能形成正确科学的人生观和世界观。不能矢志教化，义无反顾，以坚毅不拔的精神，战胜前进道路上的一切困难，为人民教化事业而努力奋斗。其次，老师要学习教化科学理论，丰富科学文化学问，驾驭教书育人的本事。老师学习教化理论，驾驭教化规律，按教化规律办事，才能更好的完成教书育人的职责，这本身是老师职业道德规范的一个要求。同时，通过学习教化理论，老师能进一步明确自己在教化教学中的主导地位，对学生的身心发展起重要作用，这就更能使老师进一步严格要求自己，加强职业道德修养。老师还应学习丰富的科学文化学问，只有广泛地学习有关的自然科学和社会科学学问，才能使老师从各种关系和联系中来相识和改造世界的任务，相识社会和人生。只有这样，才能真正做到在教书过程中育人。 其次，老师要勤于实践磨练，增加情感体验，提高师德修养。教化实践也是老师职业道德修养的目的和归宿。师德修养的目的，在于形成良好的师德素养，提高老师实践实力。老师不仅要通过理论学习来分清是非，更重要的是要求身体力行，用这些认知指导自己的行动，培育自己的良好的品德。就像我国闻名教化家蔡元培先生指出的那样，道德不是熟记几句格言就可以了事的，要重在实行。 教化实践是正确师德观念的相识来源，只有在教化实践活动中,才能正确相识教化活动中的各种利益和道德关系,才能培育好自己的师德品质。教化实践还是不断进行老师职业道德修养的动力。老师道德品质修养不是一时一事而就的，而是要在教化实践中不断的探求，不断的相识，不断的完善，不断的提高。 在老师职业道德修养中指导整个修养过程的总目标是崇高的老师职业道德志向，它作为一面旗帜，为老师如何作人，如何胜任教书育人的责任指明白前进的方向和奋斗目标，并成为老师生活的重要精神支柱，推动和激励着老师朝着更高的道德境界奋进。但是，由于老师的职业道德修养过程是构成师德的各种要素相互制约、相互影响、相互作用的过程，个人原有的道德水平与社会道德要求之间的冲突和不平衡性，使得老师道德修养的目标必定有着层次之分，每个老师必需从自身的实际状况动身，确立可行的目标，去努力实现自身师德从无到有，从现有层次向更高层次的攀登。 学老师法心得体会 老师法的心得体会篇六 为仔细贯彻执行制订通过的中华人民共和国教化法、中华人民共和国老师法、中华人民共和国未成年人犯罪法等以及上级有关部门的相关文件精神,本学期我们泰山小学通过各种不同形式,多途径,全方位地加强法制宣扬教化,不断提高老师、学生自觉学法、懂法、遵守法律意识及运用法律维护自身合法权益的实力。把法制教化视为学校全面素养教化的一个重要内容,抓紧、抓实、抓好.。学法培训活动的开展，使全体教职工受到了良好的法律法规教化，收到了很好的学习效果。 在这次活动中，我们学习了宪法、教化法、义务教化法、职业教化法、老师法、预防未成年人犯罪法、治安管理惩罚法、道路交通平安法、消防法、中小学幼儿园平安管理方法等法律法规等。通过学习，使学校老师进一步提高了自己的法律意识，增加了师生的法治观念和法律素养。我在学习中也收益非浅、感受颇多，下面就个人学习所得谈几点体会： 一、老师要爱国遵守法律，我们老师是教化过程中的主导力气，更应学法、知法、遵守法律、用法，不断提高自己的综合素养，不断增加依法执教的意识，并把学法、知法、遵守法律、用法的意识贯彻到自己的实际生活与教化教学工作中。 二、教书育人，为人师表，终身学习是师德师风建设的重点内容。古人对老师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。 老师职业的特点是培育塑造下一代，因此在教化教学过程中老师老师应重视自身的道德形象，重视老师职业的特质修养和特性魅力，要严格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要安贫乐教，甘于奉献，为学生树立起楷模的形象。 三、老师要爱岗敬业，关爱学生。在教化教学过程中，老师要自觉遵遵守法律律法规，严格执行师德师风规范要求，有高度的事业心、责任心。坚持做到关切敬重每一个学生，用老师的爱心去化解学生的逆反心理和对抗情趣，限度的激发学生学习的主观能动性。在平常的教化教学中，老师要自觉关爱学生维护学生的合法权利，不卑视学生，更不体罚或变相体罚学生，做学生的良师益友，使学生在京口实小这个大家庭中健康、欢乐地成长。 现代教化是开放性教化。学校的法制平安教化工作必需要与家庭、社会亲密协作,课内外、校内外多种方法结合,调动学生主体参加意识,发挥各自的功能,相互合作,形成合力,齐抓共管,这样才能取得更好的效果。 学老师法心得体会 老师法的心得体会篇七 一、知法学法 老师法第三条明确指出：“老师是履行教化职责的专业人员，担当教书育人，培育社会主义事业建设者，提高民族素养的使命。老师应当忠诚于人民的教化事业。”因此，每个老师都应但相识到自己辛勤劳动的价值和宏大的社会意义，努力做到自尊、自爱、自强，增加对自己职业的光荣感和责任感。 二、老师享有哪些权利? 老师法第七条规定作为一名光荣的人民老师享有六项权利。 (一)进行教化教学活动，开展教化教学改革和试验; (二)从事科学探讨、学术沟通，参与专业的学术团体，在学术活动中充分发表看法; (三)指导学生的学习和发展，评定学生的品德和学业成果; (四)按时获得工资酬劳，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假的带薪休假; (五)对学校教化教学、管理工作和教化行政部门的工作提出看法和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参加学校的管理; (六)参与进修或者其他方式的培训。 三、老师应履行哪些义务? 老师法第八条规定了老师要履行的六项业务; (一)遵守宪法、法律和职业道德，为人师表; (二)贯彻国家的教化方针，遵守规章制度，执行学校的教学安排，履行老师聘约，完成教化教学工作任务; (三)对学生进行宪法所确定的基本原则的教化和爱国主义、民族团结的教化，法制教化以及思想品德、文化、科学技术教化，组织、带领学生开展有益的社会活动; (四)关切、爱惜全体学生，敬重学生，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展; (五)制止有害于学生行为，指责和抵制有害于学生健康成长的现象; (六)不断提高思想政治觉悟和教化教学业务水平。 四、老师法对老师的资格制度有何规定? 老师法第十条规定：“国家实行老师资格制度。”并且还规定了获各老师资格的条件是：“中国公民凡遵守刑法和法律，酷爱教化事业，具有良好的思想品德，具备法规定的心理或者经国家老师资格考试合格，由教化教学实力，经认定合格的，可以取得老师资格。” 五、老师法对老师的待遇有哪些重要规定? 老师待遇是大家最敏感、最关切的问题，提高老师待遇是老师法的重要内容。为了调动广阔老师的主动性，真正提高老师的社会地位，使之成为社会所敬重的职业，除了精神上激励之外，还必需从提高老师的物质待遇做起，这是推动全社会真正形成尊师重教的须要，也是使广阔老师安心于教书育人的须要。目前老师队伍急需解决的问题，主要是经济待遇偏低，而工作任务又极期繁重，这严峻影响了老师的生计，极大地挫伤了老师的工作主动性，从而造成老师队伍严峻不稳。基于此，老师法其次十五条明确规定：“老师的平均工资水平应当不低于或者高于出国留学国家公务员的平均工资水平并逐步提高。”解决老师住房困难也是老师法的重要内容。老师法明确规定：“地方各级人民政府和国务院有关部门，对城市老师住房的建设、租赁、出售实行优先、实惠。”“县、乡两级人民政府应当为农村中小学老师解决住房供应便利。” 老师法对老师的医疗制度进行规定：“老师的医疗同当地国家公务员享受同等待遇;定期对老师进行身体健康检查，并因地制宜支配老师进行养息。医疗机构应当对当地老师的医疗供应便利。“各级政府要下大力解决中小学老师就医难、报销难的问题，建立定期对老师检查身体的制度，对老师看病、住院、转诊等供应便利。 六、侵害老师合法权益，要担当哪些法律责任? 老师法第三十五条明确规定：“羞辱、殴打老师的，依据不怜悯况，分别赐予行政惩罚;造成损害的，责令赔偿损失;情节严峻、构成犯罪的，依法追究刑事责任。” 七、老师违反老师法，要担当哪些法律责任? 老师要自觉遵守老师法，如有违反老师法规定下列行为的，可以赐予行政处分，情节严峻，构成犯罪的，依法追究刑事责任。 (一)有意不完成教化教学任务给教学教化工作造成损失的; (二)体罚学生，经教化不改的; (三)品德不良，羞辱学生，影响恶劣的。 假如情节严峻，违反了老师的职责，已成了老师的败类，担当法律责任是必定的。 老师法的内容很丰富，通过仔细学习，自觉运用法律武器，维护自己的合法权益和履行自己的应尽的义务，忠诚于人民的教化事业，努力提高自己的思想品德和业务素养，把自己的一切贡献给这一光荣事业。 二、懂法用法 老师作为一支具有很高文化素养的社会队伍，学好法律是一件重要的事情。尤其是老师法更是一门必修的科目。我国于1993年10月31日第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过了中华人民共和国老师法。老师法第一次以法律形式明确了老师在我国社会主义现代化建设中的重要地位，对老师的权利、义务、任用、考核、培训和待遇等方面作了全面的规定，是我国老师队伍建设走向规范化、法制化的根本保障。老师作为一支具有很高文化素养的社会队伍，学好法律是一件重要的事情。尤其是老师法更是一门必修的科目。但长期以来，老师法虽然存在着，但是每当老师的合法权益被侵害时，能够主动利用这件法律武器去捍卫自己的人却不多，这说明老师只是知法、遵守法律还是不够的，因为用法也是我们基本的权利! 为提高老师对老师法的相识，树立法的观念，真正做到学法、知法、懂法、遵守法律，知道自己应担当的义务，并合理地维护自己的合法权益。我校组织了全体老师再一起学习了老师法。通过此次学习，老师们较为精确地理解了老师法的精神实质，明确了自己作为教化工作者的权利和义务，变更了“老师不学老师法，难免迷途象牙塔，受害不知为哪般，困扰不知错在哪”的现状，有利于我们增进遵守法律的意识，树立依法维护权利的观念，自觉落实依法治教的行为。不少老师表示，在今后的教化教学工作中，肯定要以中华人民共和国老师法为依据，坚持权利与义务相统一的原则，依法享有“教化教学、学术活动、管理学生、获得劳动酬劳、进修培训”等权利，并自觉履行“遵纪遵守法律、履行聘约、教化学生、关爱学生、制止侵害、自我提高”等义务。 作为老师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，遵守法律是重要的师德内容，用法是重要的基本功架重要的基本职责。通过对法的学习，进一步的提高了老师们的相识，有利地指导了老师们今后的实践! 在教学工作中，我意识到：必需彻底变更过去那种把老师学问的贮存和传授给学生的学问比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑学问储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。有句话说的好：“一个老师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他专心读了多少书和教了多少书。”专心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。 老师的职业道德已不是个人意义上的品德问题，而赋有深刻的社会意义，即关系到千百万青少年一代的健康成长，关系于祖国的将来。因此，用实际行动诠释老师职业道德规范的要求是每一位合格老师必需做到的! 学老师法心得体会 老师法的心得体会