2023年大班语言公开课教案优质课大班语言公开课教案《颠倒歌》(七篇).docx

2023年大班语言公开课教案优质课大班语言公开课教案颠倒歌(七篇) 作为一名专为他人授业解惑的人民老师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应当怎么制定呢？下面是我为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜爱。 大班语言公开课教案优质课 大班语言公开课教案颠倒歌篇一 1.乐于关注关注四周事物，感受下雨天的情趣，学着让自己拥有一个好心情。 2.能够大胆表达对雨声的阅历和想象。 3.理解散文，丰富象声词：沙沙沙、叮叮叮、滋滋滋、嗒嗒嗒。 4.领悟散文蕴含的寓意和哲理。 5.理解故事散文，丰富相关词汇。 活动打算 有关雨的记录表，各种声音的音频文件，听雨的录音，背景音乐秋日私语，小雨点、房子、树叶、花朵的折叠图片。 活动重难点 理解散文内容，丰富象声词“沙沙沙”“叮叮叮”“滋滋滋”“嗒嗒嗒”。 大胆表达对雨声的阅历和想象，感知散文句式的特点和情趣。 活动过程 (一)利用“共享沟通”情境，激发幼儿表达的爱好 1.听生活中各种声音，激发幼儿想象 师：小挚友，我搜集了很好好听的声音，我们一起来听一听 小结：生活中有许多好听的声音，大自然也带给我们许多好听的声音。小挚友听到的最终一种声音是什么声音?(雨声) 2.说说对雨的感受(小挚友喜爱下雨吗?指着自己的记录表来说说自己的理由。) 小结：雨是一种自然现象，下雨是自然界的天气改变。今日有一个叫豆豆的小挚友也像有的小挚友一样不喜爱下雨，妈妈教给了她一个好方法，她就便得喜爱下雨了。我们一起来听一听 (二)利用“欢乐倾听”情境，倾听散文录音，初步感知散文内容 1.倾听录音第一段。 (1)小豆豆为什么不喜爱下雨? (2)妈妈教给了小豆豆什么好方法? (3)学学小豆豆的方法，听一听我们四周的声音。 2.倾听散文其次段，丰富象声词“沙沙沙”“叮叮叮”“滋滋滋”“嗒嗒嗒”。 师：豆豆听到了雨点落在了哪里?发出了哪些好听的声音? 小结：雨的大小不一样发出的声音也会不同，雨点落在不同的地方，也会发出不同的声音。 (三)利用“唯美观赏”情境，完整观赏散文，感受雨天的情趣 师：孩子们，你最喜爱散文里的哪一句? (四)利用“句式感知”情境，初步了解句式的结构特点 1.师幼一起依据折叠图谱朗诵散文。 师：小雨滴唱的歌可真好听，我们一起来回想一下。 2.感知句式的结构特点。 师：小挚友，细致视察一下，这四段话中哪些地方是相同的? 小结：原来这四段话都是先说雨点的声音，再说雨点落在哪里，最终说它在干什么。 3.情感提升，引导幼儿学者让自己拥有一份好心情 师：孩子们，你们猜豆豆现在的心情怎么样? 小结：其实下雨天也有一种特殊的趣味，我们无论在什么天气，什么时候，都要想方法让自己和同伴欢乐起来，做一个欢乐的珍宝! (五)活动延长 1.将小雨点的手偶和树叶、花朵、屋顶、玻璃的图片投放到表演区，供幼儿自主表演。 2.可生成其次节散文仿编活动，仿编散文的中间部分。 3.接着引导幼儿关注四周生活中的声音，开展共享沟通活动。 附：散文听雨 下雨了，小豆豆不能出去玩了，她在屋里走来走去，嘴里嘟哝着："不能出去玩了，真没意思。"妈妈慈祥地看着小豆豆，把她带到窗前："孩子，你来听，小雨正在唱歌呢。""妈妈你说什么呀，小雨怎么会唱歌?"妈妈说："你闭上眼睛，细致听。"小豆豆闭上眼睛，侧着耳朵，静静地听。啊!啊!，听见了，听见了。 沙沙沙，小雨落在树叶上，它在和树叶玩耍呢。 叮叮叮，小雨落在屋顶上，它在屋顶上翻跟斗。 滋滋滋，小雨落在花朵上，轻轻地钻进花蕊里。 嗒嗒嗒，小雨落在窗户上，拍着窗玻璃在跟自己打招呼呢。 小豆豆兴奋地说："小雨在唱一支多么好玩、多么好听的歌啊。"窗外，小雨在轻轻地唱，屋子里，小豆豆在静静地听。 大班语言公开课教案优质课 大班语言公开课教案颠倒歌篇二 活动目标 1、会说、会用一至三个新词汇。 2、能够完整地叙述故事。 3、体会故事中小动物们相互帮助，团结友爱的良好品质。 4、阅读故事，能细致的视察画面，大胆的表述对故事的理解。 5、萌发对文学作品的爱好。 活动难点 在幼儿续编故事的过程中，引导幼儿顺当完整地续编故事。 活动打算 猫医生过河的故事图片3张。 活动过程 (一)导入部分 出示图片，将幼儿引入故事情景，介绍角色背景，讲解并描述猫医生过河的故事。 (二)幼儿学习续编故事 1、就图片内容对小挚友进行提问，帮助他们理解故事。 2、以组为单位让小挚友探讨续编故事。 3、请故事编得好的小组选出代表起来，给其他的小挚友讲他们续编的故事。(23个组)并对续编的故事进行简短的评价，对不合理的内容进行澄清。 4、老师也来续编一个故事，并请小挚友们为老师编的故事提一些建议。 5、请小挚友们共同编一个故事的结局，让故事更完整。 (三)小结部分 总结幼儿在整个活动中的表现，联系实际让幼儿在日常生活中要热团结友爱，热忱帮助别人。 延长活动 在小挚友们续编故事的基础上，进行性情景表演。 大班语言公开课教案优质课 大班语言公开课教案颠倒歌篇三 设计背景 月亮船是大班主题我是中国人中的一个精彩奇异的故事，把蒲公英坐在月亮船上所见的祖国秀丽山河，通过与仙女的对话，让幼儿了解中国的四个世界之最，将学问的传授转变为艺术感受，让幼儿体会到祖国的宏大，产生骄傲感，故事具有肯定的常识性。 活动目标 1、知道故事的主要情节，了解我国的世界之最，并能用语言表述。 2、了解祖国秀丽山河，激发幼儿的爱家乡、爱祖国的热忱。 3、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 4、引导幼儿在故事中学习，感悟生活。 5、萌发对文学作品的爱好。 重点难点 活动重点：让幼儿了解我国的这四个世界之最，并用语言进行表述。 活动难点：注意爱国情感的激发。 活动打算 1、幼儿图画书月亮船； 2、哭泣的蒲公英图片一张； 3、四个世界之最图片各一张。 活动过程 一、出示蒲公英图片，引起幼儿爱好 1、老师出示蒲公英哭泣的图片。 提问：这是谁？他怎么了？蒲公英为什么哭呢？老师引导幼儿自主揣测。 2、那让我们一起听故事月亮船吧。 二、观赏故事，理解故事内容 1、听故事录音，完整观赏一遍故事。 问题：蒲公英为什么哭了？蒲公英望见了什么？蒲公英的家在哪里？ 2、幼儿回答后老师归纳，然后集体学说：我的家在世界的东方，那儿有世界上最大的海洋，那儿有最高的山，那儿有最大的广场，那儿有最长的城墙。 3、仙女告知蒲公英什么了？ 通过探讨，让幼儿知道世界上最大的海洋是太平洋，最高的山峰是珠穆朗玛峰，最大的广场是天安门广场，最长的城墙是长城。（老师相应贴上四大世界之最的图片）。 4、听故事录音，完整观赏故事。 激励幼儿跟学蒲公英和仙女的对话部分，强化幼儿对中国几个重要特征的相识。 三、感受祖国真宏大 1、问题：小挚友，蒲公英的家在中国，那你们的家在哪里呢？（中国） 2、我们的祖国出来蒲公英刚刚提到的那些地方外，还有许多美丽的地方，小挚友你去过哪里呢？知道哪里呢？说出来给大家听听吧。 幼儿自由发言加深幼儿对祖国漂亮风景的印象，激发幼儿对祖国的酷爱之情。 3、老师把幼儿图画书月亮船分给幼儿，幼儿看着书本，跟着故事录音学讲故事。 活动反思： 有幸参与了本次区域研讨活动，我在此诚心感谢园领导给我的这次机会。同时在本次研讨活动中感受颇多，为了更好的鞭策我今后的教学工作，现将本次活动做以反思。 本次活动中，我选择了以"中国娃"为主题中的月亮船。蒲公英本是孩子们特别熟识和宠爱的一种植物，它小而轻，很简单被风吹走，而在它被吹走之后，所发生的事情，是一种美妙的想象，因为世界上没有仙女，故事中的仙女却帮助蒲公英找到了家。故事运用了拟人的方法，通过蒲公英和仙女的对话，告知幼儿我国有世界上最高的山，最长的长城，最大的广场。萌发幼儿的祖国骄傲感，激发幼儿爱祖国的情感。 开头时我借划小船为嬉戏，引出月亮船的故事。接着我进行讲故事，要求幼儿仔细听故事，然后回答问题。孩子们听的非常仔细，对我提出的两个问题也能回答出来。其次次我是边操作教具边讲解并描述故事，孩子们被教具月亮船、仙女和尾巴会变长的小图片吸引住了，留意力放到了别处，后半段故事听的不够清晰，以至于在回答后半部的问题师条理有些不清楚，有些名词幼儿平常也是听的少的原因，像"喜马拉雅山"孩子们听了两次故事还是说不上来。为了让幼儿更深化了解故事内容和含义，第三遍故事我让孩子们和我一起复述，目的是学习故事中的一些对话和了解祖国的一些世界之最。最终一个环节是让幼儿大胆谈论自己的家园，这个部分我觉得很不够，很多幼儿只是说出自己家在哪里，没有将自己的感情表达出来。于是我匆忙忙忙带过，让孩子们观赏一些祖国的漂亮山河和世界之最，这时孩子们看着一张张照片都忍不住惊羡，为自己祖国的宏大富强而感到骄傲。 虽然顺当完成了本次公开课，但是在执教过程中仍存在着诸多的缺陷和不足。比如：当孩子的回答不够完整时，我没有提示他没用完整的语句再说一遍。活动过程中缺乏激情，感染力不够，没有真正调动幼儿的主动性和主动性；没有和幼儿身心沟通；没有进入到幼儿的内心世界。只是扮演了一个老师的主讲作用，没有达到老师与幼儿的角色转变。没有给幼儿创建同等、宽松、和谐的活动氛围。同时教学挂图设计存在缺陷，没有将我国的秀美河山呈现给幼儿。 因而在今后的教学中，我应变更教学观念，更新教学方法，平常多看些有关幼儿教化方面的书籍，了解幼儿的心理与生理特点，多与教化教学阅历丰富的老师沟通，多参与园内外组织的各种优质课、观摩课，借鉴阅历，扬长避短，使我尽快地成长起来。 总之，通过本次区域教学活动，使我深刻体会到语言活动要以幼儿为主，创设一个幼儿敢说，想说的语言氛围。同时要将情感渗透在活动之中，而不是单纯的语言沟通。今后要努力做到与幼儿实现心与心的沟通与沟通，附下身体与幼儿密切接触，做幼儿的"好妈妈"，使课堂活起来，让自己成为一名合格的幼儿老师。 大班语言公开课教案优质课 大班语言公开课教案颠倒歌篇四 活动目标 1、能连贯地表达自己的观点初步学习辩证的看问题。 2、简洁了解生物链的学问，感知动物与环境的亲密联系。 活动打算 1、环境创设：模拟法庭活动室中间为庭长席，两边分别是原告席和被告席，将白兔和灰狼的绒毛玩具或头饰放在各自席位前面。 2、黑色布装扮成法官袍，小锤一个。 3、动画片狮子王中片段。 配套课件：大班语言课件动物法庭 活动过程 1、出示白兔和灰狼的绒毛玩具，通过提问，为下一步辩论打基础。 建议提问：小白兔和大灰狼你喜爱哪一个，为什么？ 假如小白兔太多，我们的生活会怎样？ 假如没有狼，森林里会发生什么改变？ 2、播放课件，倾听老师讲故事。 3、征集小律师，请幼儿进行法庭辩论。 角色安排：幼儿自主选择当谁的律师，选好后坐到托付人（原告或被告）一边。老师披黑色法官袍扮大雄庭长。 （1）辩论一：大灰狼该不该吃小白兔？。出，自：qu，老师双方陈述理由。 第一阶段结束后，幼儿可自由调整座位，重新选择托付人接着辩论。 （2）辩论二：该不该判大灰狼有罪？ 活动延长： 搜集、观看有关生物链的书、图片或录像等。 大班语言公开课教案优质课 大班语言公开课教案颠倒歌篇五 1理解故事，借助"颠倒"所产生的滑稽好笑的新颖感，自然地进行颠倒前后的比较比照。 2能用语言、绘画大胆地表现好玩、新颖的"颠倒世界"。 3能分析故事情节，培育想象力 4理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。 1故事磁带、绘画工具等。 2幼儿用书。 1.活动重点：理解故事，感知故事的滑稽好玩。 2.活动难点：能用语言大胆地描述好玩、新颖的"颠倒世界"。 3.指导要点：调动幼儿原来的生活阅历，比较比照故事，发觉颠倒世界的好玩、滑稽、可笑。 1弯腰看世界，引入故事。 说说与平常看到的有什么不一样？（看到的东西都相反了、颠倒了） 2、打开幼儿用书视察。 提问： 你发觉什么惊奇的事情？（让幼儿细致视察，请个别幼儿代表讲解并描述）过渡语;：这是什么地方呀,发生了这么惊奇的事,真让人纳闷。 3.倾听故事提问： （1）乌鸦亚伯来到了一个怎样的地方？ （2）为什么说这是一个惊奇的地方？（全部的事情都颠倒了：小老鼠在追一只大猫；人拉着马车，马却坐在车上；小孩子摇着摇篮正在哄老爷爷睡觉） （3）看到这样一个颠倒世界，亚伯的心里会怎么想呢？ 4.探讨。 （1）听了这个故事后，你心里有什么想法吗？（引发幼儿讲出心里的感受，如：好玩、滑稽、可笑、惊奇等。） （2）你知道乌鸦亚伯还看到了哪些颠倒过来的惊奇事儿吗？ 5幼儿完整的再次观赏一遍故事 小结：颠倒世界里什么事情都颠倒过来了，我们的生活中还有哪些可以颠倒的事情？请你和好挚友一起讲一讲，也可以把你想到的画下来。 6.绘画：颠倒世界 （1）幼儿将自己想象出的颠倒事情用绘画形式表现出来。 （2）你讲我猜。幼儿可相互揣测别人绘画的意思，再听听小作者自己的介绍。 1对四周事物是否产生比较比照的爱好。 2能否用自己喜爱的方式大胆地表现好玩的颠倒世界。 1你见过幼儿弯下身子从胯下向后看吗？此时此刻幼儿表现出来的正是一种颠倒过来看的心态追求新颖。利用幼儿的这种天性，我们创设了"颠倒"的学习情境。这一情境不仅好玩，而且能使幼儿以颠倒的方式来重组自己的知觉阅历，自然而然地"比较"着颠倒前后的知觉印象。"比较"是一种重要的思维方式，引发幼儿"比较比照"的爱好是这个活动的目的所在。这种"比较"不是老师牵引下的刻意训练，而是充溢趣味的，在学习情境中自然地、主动地进行着得。因此，对幼儿表现出的对滑稽好玩的追求应当激励，而不应制止。 2绘画活动中，不必过多注意绘画技能，而应侧重于幼儿的大胆想象。 3该活动为二课时。 4活动后，可组织幼儿进行"颠倒世界"活动，让幼儿弯下腰看活动室的环境布置或操场上的场景等。留意活动时间不宜过长，以免幼儿太过劳累。 这个活动内容特别好玩新颖，把我们生活中常见的事物，打破常规思维，重新组合，塑造各种奇异的形象；同时让幼儿理解故事中“颠倒”所产生的滑稽好笑的场景，感受着乐趣。当我用神奇的口吻讲解并描述时，吸引了全部小挚友的目光，听着听着，小挚友还时常发出会心的笑声。我没有阻挡他们，也没有暂停，而是和他们开心地沉醉在颠倒世界里。由于讲解并描述的内容有限，有许多空间供幼儿想象，思维的火花不停地在碰撞。 他们口中的颠倒世界是如此稀奇，他们画出来的颠倒世界更让我们成人赞叹不已。不受拘束的孩子个个都是创建美的天使，那支一般的记号笔如同神仙下凡有了灵气，像一把火炬点燃了孩子们还没挖掘的潜在实力，通过颠倒世界迸发出来。 大班语言公开课教案优质课 大班语言公开课教案颠倒歌篇六 活动目标： 1、乐于参加男孩和女孩的交谈与辩论，初步懂得男、女孩应相互观赏，能接纳自己与他人的不同。 2、能用轮番的方式大方地谈论自己的调查结果，逐步了解男、女孩在各个方面的不同特质。 3、主动参加辨论式谈话，能对别人的看法进行有针对性的反对，并表达出男孩好或女孩好的理由。 4、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。 5、通过视察图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。 活动打算： 1、学问阅历打算：幼儿对男孩女孩的不同进行调查；具有肯定的辨论赛阅历，了解辨论赛程序及规则。 2、物质材料打算：调查表，展示板，记录笔。 活动过程： 1、相互问候，导入活动。 2、男孩女孩大揭秘：幼儿轮番、大方地谈论自己的调查结果，并将结果张贴到展示板上。 3、辨论赛：男孩好还是女孩好。 （1）老师抛出辨论赛主题，宣布辨论赛题目男孩好还是女孩好。 （2）幼儿按自己的意愿自由分成两组，并在小组内自由交谈，老师提示幼儿想出合适的理由支持自己的观点。 （3）幼儿分组辨论，老师激励幼儿畅所欲言，避开重复，并用贴纸记录成果。同时，提示幼儿遵守规则，如敬重对方、仔细倾听等。 （4）每组举荐一名幼儿进行陈词总结，归纳所持有的观点和理由。 4、师幼共同评价小结，结束活动。 （1）师幼一起评比获胜方和辩手，并阐明理由。 （2）小结：男孩女孩都有各自的优点与弱点，都很可爱！我们在一起应当相互帮助、相互学习，都变得棒棒的！ 大班语言公开课教案优质课 大班语言公开课教案颠倒歌篇七 1、感受故事幽默、风趣的情节内容，初步体会到爸爸妈妈工作的辛苦。 2、知道要从小仔细学本事，长大才能做好各项工作。 3、喜爱并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。 4、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 感受故事幽默的情节内容 探讨故事的好玩内容，发表自己的感想。 幼儿用书对换节、故事内容。 1、阅历沟通，说说自己知道的节日 “你们知道我们生活中有哪些节日？你喜爱过什么节日？” 2、听赏故事，初步了解故事内容 （1）依据故事内容名字揣测 “你们知道对换是什么意思？对换节里谁和谁对换的？可能会发生什么事情？” （2）老师讲解并描述故事，幼儿观赏。 （3）回忆故事内容 “对换节里发生了一些什么事情？” “你觉得这是一个什么样的节日？” 3、小组探讨，找出故事中好玩的故事内容 （1）幼儿边看图书边听故事录音 “找一找，对换节里大人们过得怎么样，小挚友们过的怎么样？” （2）小组探讨 “你们认为故事哪些地方非常好玩？为什么？” （3）探讨分析故事内容 “对换节里，爸爸妈妈兴奋吗？他们在干什么？” “对换节结束了，小挚友们在想什么？”（探讨） 4、老师小结：教化幼儿从小要仔细做好每一件事，感谢父母为自己付出的辛苦。