2023年中小学健康教育教学计划中小学生健康教育教案(5篇).docx

2023年中小学健康教育教学计划中小学生健康教育教案(5篇) 时间消逝得如此之快，我们的工作又迈入新的阶段，请一起努力，写一份安排吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的安排吗？下面是我带来的优秀安排范文，希望大家能够喜爱! 中小学健康教化教学安排 中小学生健康教化教案篇一 健康教化是学校工作的一项重要内容，本学期我将接着以“健康第一”为宗旨，扎实开展体育卫生健康活动，培育学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学学问水平，增加体质，促进身心发育，为学生一生的健康奠定基础。 1、让每位学生拥有健康身心，心情开心，知道欢乐益于身心健康。 2、充分利用每周一次的卫生学问、健康教化课，加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教化。 3、增加自我爱护意识，形成敬重生命、疼惜健康的看法，进而敬重关怀他人的生命与健康，为学生的终身华蜜和终身发展奠定基础。 4、培育学生从小养成简朴的生活习惯，不奢华、不奢侈，以简洁为欢乐。 5、了解碘缺乏病的症状及危害，清晰地方性氟中毒病的有关学问及危害。 1、培育学生自觉参加课间活动，保持充足的精力，上好每节课。利用各种检查、竞赛促进学生行为习惯的形成。 2、教学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发学生爱好，巩固教学效果，促进实力的培育。 3、联系学生实际，对学生进行心里健康教化，教化学生团结帮助，敬重师长，让学生酷爱体育，酷爱生活。 本册教材贴近学生的生活，从选编课文到设计联系，从内容支配到呈现方式及版式设计都有极强的创新意识，让人感到耳目一新。全册共有课十篇，该教材符合新的教学理念，能让孩子们在欢乐中学习，在欢乐中健康成长。 重点是教化学生遵守学校常规，进一步培育学生的爱心，引导学生感受大自然的漂亮，喜爱在大自然中活动。 难点是让每一位学生都健康欢乐地成长，并有爱心，能相互帮助，不论是在学习，还是在生活中都是欢乐的小天使。 1、钻研教材，了解学生，突出重点、难点，仔细备好每一节课。 2、课堂教学形式特别敏捷多样，激发学生的爱好，寓教于乐，让学生在欢乐中学习，在欢乐中健康成长。 3、细心设计每一个问题和每一个活动，刚好激励学生，帮助树立信念。 4、学习活动中，发挥学生的学习主动性。 表格略。 中小学健康教化教学安排 中小学生健康教化教案篇二 加强学生的健康教化，培育学生强壮的体格，健康的生理和心理，培育学生英勇坚韧的毅力，艰苦奋斗，团结合作的精神，是我们老师的职责，为此，我将奋斗！ 中小学健康教化教学安排2树立“健康第一”的思想。新形势下如何针对少年儿童成长的特点，加强学生的体育、卫生健康教化，培育学生强壮的体格、较强的活动实力、健康的生理和心理、英勇坚韧的毅力、艰苦奋斗和团结合作的精神，使他们更加适应现代社会的须要，是小学阶段的体育和健康教化迫切须要解决的新课题、新任务。因而本着科学、全面、可比、可行性原则，制定本安排。 学校健康教化是学校系统教化的重要组成部分，培育学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学学问水平，从而达到预防和削减儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避开意外伤亡事故，增加体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础。 1、提高学生卫生学问水平。 2、降低学校常见病的发病率。 3、提高生长发育水平。 4、促进儿童少年心理健康发展、预防心理卫生问题。 5、改善学生对待个人公共卫生的看法。 6、培育学生的自我保健实力。 1、促进学生身心健康发展，保证学生们具有旺盛的精力、开心的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。主动参与体育熬炼，增加体质。 2、培育学生正确的饮食和卫生习惯。留意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。 3、依据学生的年龄特点，由浅入深，按部就班，达到教材要求，提高健康教化课的效果。 1、通过课堂内外的教化，向学生传授卫生科学学问，培育学生生活自理实力、个人清洁习惯，使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。 2、培育学生有规律的生活作息制度，养成早睡早起、定时定量进食，既不偏食、挑食、也不过量进食。懂得环境污染对人体的危害，自觉地爱护环境，并懂得预防接种的好处，自觉接受预防接种。 3、让学生视察自己身高、体重的改变，了解儿童期的正常生长发育，并留意生长发育期应留意的事项。知道爱护眼睛、牙齿、耳朵、鼻子的重要。 4、相识到阳光、空气、水与身体健康的关系。 5、了解均衡饮食对身体发育的好处，培育良好的饮食习惯。 总之，加强学生的体育、卫生健康教化，培育学生强壮的体格、健康的生理和心里、英勇坚韧的毅力、艰苦奋斗、团结合作的精神，是学校老师的职责；学校体育、卫生工作，必需抓紧抓好，使学生不仅能学到学问，而且身心健康，体格健壮，使我校的健康教化工作及卫生管理工作再上一个台阶。 中小学健康教化教学安排 中小学生健康教化教案篇三 提高学生的心理素养，提高学生心理健康的水平是教改的重要内涵，国家新制定的中小学德育大纲中己明确将心理健康教化作为中小学德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对学生进行心理健康教化和辅导，帮助学生提高心理素养，健全人格，增加承受挫折、适应环境的实力。 为了更好的促进学生健康成长，推动素养教化，贯彻教化部颁发的中小学心理健康教化指导纲要，依据学校心理健康教化工作的要求，本学期的安排如下： (一)加强学校心理健康教化工作的领导和管理。 1、完善心理健康教化工作体制。形成在校长领导下，由政教处牵头，以班主任和心理辅导老师为骨干，全体老师共同参加的心理健康教化工作体制，在全校广泛宣扬。 2、接着做好心理健康教化的老师培训工作。 (二)进一步完善心理询问室的硬软件配置，使心理健康教化工作更具规范性、科学性。 1、进一步对心理询问室的硬件进行完善。 2、进一步完善学生心理档案，做好资料收集工作、个案探讨的搜集整理工作和个案跟踪探讨工作。 3、发展校内网络资源优势，利用网络平台和学生实现对话与沟通，刚好引导并解决学生的心理问题。 (三)开展多种形式的心理健康教化活动。 1、在开展心理教化常规工作外，加强学校心理询问室的宣扬工作，通过黑板报、宣扬栏等出一期心理健康学问专栏，普及心理健康学问。 2、邀请有关专家为全校教职工进行12次有关老师心理健康及心理健康教化技能的讲座，减轻老师的精神惊慌和心理压力，让他们学习一些调整心理的技巧，增加应对问题的实力，提高心理健康水平。 3、依据不同年龄学生的发展须要，在不同年级举办心理健康学问讲座，开展心理健康教化工作。对毕业年级学生进行1-2次考试焦虑的心理辅导。 4、对有较严峻心理问题的学生进行跟踪调查，并提出建议，以帮助问题学生真正从心里阴影中走出来。 (四)加强学校与家庭的联系，营造适合学生身心健康发展的社会、家庭环境。 结合家长学校有针对性举办12期的亲子教化等心理辅导专题讲座，对家庭教化加强指导。 1、心理询问室新学期宣扬。 2、问卷调查。 3、邀请专家对全体老师开讲座。 4、心理讲座。 5、出一期心理健康宣扬板报。 6、老师心理健康讲座。 7、家长学校：亲子教化。 8、毕业班考前心理辅导。 9、组织高年级撰写心理小论文。 10、家长学校。 11、就询问个案与部分家长沟通。 中小学健康教化教学安排 中小学生健康教化教案篇四 依据中学生心理发展状况，有安排、有目的地对学生施加干脆或间接的'影响，使学生保持主动健康的心理状态，培育学生良好的心理素养，从而达到提高学生整体素养、发展其特性的目的，促进德、智、体、美、劳等多方面的和谐发展。 心理健康教化的总目标是： 提高全体学生的心理素养，充分开发他们的潜能，培育学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。 心理健康教化的详细目标： 1、使学生不断正确相识自我，增加调控自我、承受挫折、适应环境的实力; 2、培育学生健全的人格和良好的特性心理品质; 3、对少数有心理困扰或心理障碍的学生，帮助其调整自我，提高心理健康水平，增加自我教化实力。 心理健康教化的主要任务是： 全面推动素养教化，增加学校德育工作的针对性、实效性和主动性，帮助学生树立在出现心理行为问题时的求助意识，促进学生形成健康的心理素养，维护学生的心理健康，削减和避开对他们心理健康的各种不利影响;培育身心健康，具有创新精神和实践实力，有志向、有道德、有文化、有纪律的一代新人。根据："主动推动、实事求是、分类指导"的工作原则，要普遍开展心理健康教化工作。老师要在具有较全面的心理学理论学问和进行心理辅导的特地技能以及提高自身良好特性心理品质上有显著提高。详细表现为： 1、揭示影响中学生心理健康的因素及其作用规律，提出解决这些问题的措施和方法，保障中学生的心理健康和谐地发展。 2、指导中学生运专心理学原则和方法克服心理障碍，使行为更趋于完备健康。 3、向中学生、老师、家长宣扬推广各种维护心理健康的科学学问和方法。 4、指导中学生了解和驾驭人际交往的心理卫生学问，克服交往障碍，提高社会适应实力。 5、协作医务工作者，对各种因心理因素引起的学生身体疾病进行有效的治疗。 普及心理健康基本学问，树立心理健康意识，了解简洁的心理调整方法，相识心理异样现象，以及初步驾驭心理保健常识，其重点是学会学习、人际交往、亲子关系维护、生活和社会适应等方面的常识。低年级主要包括：帮助学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活与感受学习学问的乐趣;乐与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中体验友情。中、高年级主要包括：帮助学生在学习生活中品尝解决困难的欢乐，调整学习心态，提高学习爱好与自信念，正确对待自己的学习成果，克服厌学心理，体验学习胜利的乐趣，培育面临毕业升学的进取看法;培育集体意识，在班级活动中，擅长与更多的同学交往，健全开朗、合群、乐学、独立的健康人格，培育自主自动参加活动的实力。详细内容有： 1、中学生的学习心理卫生教化：主要有学习方法的指导，学习困难的诊断，应试技能的培育和考试焦虑的解除，以及指导学生科学用脑等。 2、中学生的心情、意志心理卫生教化：主要有中学生的心情，意志特点分析，不良心情产生的缘由诊断，不良意志品质的改善等。 3、中学生的特性心理卫生教化：主要有不良特性的矫正，良好道德情操的培育及独生子女的教化等。提高学生承受挫折的心理实力，正确对待各种挫折。 4、特别中学生群体的心理卫生教化：主要有品德不良学生的矫正、残疾中学生的心理卫生等。 5、中学生的性心理卫生教化：主要有中学生性意识的认知、性道德的培育以及性教化等。 6、学校管理与中学生心理卫生教化：主要有老师与心理卫生，教学与心理卫生，嘉奖惩处与心理卫生，校风建设与心理卫生等。 7、家庭、社会与中学生心理卫生教化：主要有探讨家长、家庭结构、社会环境对中学生的影响，以及如何优化、适应家庭与社会的心理气氛等。 1、在学校各育、各科教学中渗透心理教化。学校各育、各科教学应当以素养教化的总体目标为依据，结合自身教化、教学的内容、要求等特点，建立相应的心理素养培育目标，使各育、各科教学过程和学校心理教化相互渗透、相互促进，并通过促使学生心理素养的发展真正提高各育、各科教学质量和效益。 2、优化学校、班级集体的文化心理环境。学校要加强校内班集体文化心理环境建设。通过开展各种活动与交往，发挥、发展学生在班级生活中的自主性、创建性，培育学生的自我管理实力，调整学校班集体的人际关系和加强集体主义的价值导向，使学校、班集体真正成为学生精神生活的乐园 3、开展心理辅导工作，开设心理辅导课，加强对学生的心理训练和心理指导。帮助学生发展主动、正确的自我观念，自我意识，学会客观地分析自我，分析自我与环境的相互关系，学会自我心理行为的限制和调整，使学生在学校、社会、家庭的活动与交往中，保持健康的、主动的心理状态，发展良好的人际关系，培育自我教化、自我发展的实力。 4、发挥自我教化在培育学生心理品质中的重要作用。学校、班集体要把学生的自我教化纳入整体教化安排，通过开展课内外教化活动，指导学生“以人为镜”，学会视察、分析、评价自己，逐步使他们养成自尊、自爱、自信、自制等心理品质。 5、建立心理询问室，同时开设心理询问热线电话，设立心理询问信箱，通过个别心理询问，解决学生的各种心理问题和心理障碍，使学生都能健康成长。 6、建立学生心理档案。对学生进行心理测试，通过有关切理测试，对班级或年段的学生的心理素养状况进行评估，将评估结果向学校领导和有关部门报告，以便有针对性地对学生进行心理健康教化，可依据详细状况开展专题心理辅导讲座、团体心理询问、个别心理询问以及心理治疗训练等。 7、开展心理卫生运动，通过年段集会、主题班(团)会、学生家长会、出版心理卫生教化专刊、印发宣扬学习材料播放录像等，主动普及心理卫生常识。 提高学校教化的质量，关键在于建设一支高素养的老师队伍，而老师职业心理素养又是老师素养的核心。老师的职业心理素养和教化心理素养是两个亲密联系、相互影响的方面，老师良好的心理素养，是提高教化心理素养的基础。一方面，学校要加强老师集体的建设，优化人际关系，让每一个老师成为参加学校教化、管理的主体，发挥每一个老师的自主创建精神，另一方面须要不断引导老师在教改实践中，加强对教化学、心理科学理论的学习，更新教化观念，切实提高老师教化心理学素养，以将心理健康教化自觉地运用并渗透在教学教化工作的过程中，使教化、心理科学不仅成为老师提高教化水平，进行创建性劳动的有力武器，也成为老师不断相识自我、进行自我教化、提高自身素养的工具。为此，要求全校教职工要重视接着教化，不断地学习心理学原理，同时学校将定期选派老师参与有关部门组织的心理学培训，激励老师撰写心理健康教化论文，定期召快乐理健康教化研讨会，努力提高老师应专心理学原理的水平，从而提高老师的理论与实践实力。 学校每年按安排投入各种必需经费(含师资培训费、资料费、办公费及其它协助资金等项目)，确保学校心理健康教化正常开展。 学校成立“学生心理健康教化领导小组”。 学校设立“学生心理辅导室”。 成员：xxxx 心理辅导室地点：xxxx 心理健康教化办公室地址：xxxx 中小学健康教化教学安排 中小学生健康教化教案篇五 本年级学生都来自不同的单位，受到不同的家庭教化，身体素养各不相同，学习习惯不同，卫生习惯也不同，因此，学生的健康成果有很大的差异，为了上好健康教化，课增加学生的健康意识，使他们养成良好卫生习惯和学习习惯，使每个学生的身体素养都有不同程度的提高，特制定本学期的教学安排。 1、让学生了解眼保健操对于爱护视力的作用。 2、增加儿童“我是小学生了”的意识，培育学生有礼貌、守纪律、讲卫生的习惯。 3、使学生知道坐、立行的正确姿态，要求他们养成良好的行为习惯，从而促进身体的健康发育。 4、通过教学，使学生在列队做到快、静、齐。 5、通过教学，让学生重视爱护眼睛视力，养成正确的姿态，做到“三个一”。 6、通过教学，使学生知道饮食与健康的重要性。 7、通过教学，让学生了解平安学问，增加自我爱护意识。 8、通过教学，让学生了解碘缺乏病的症状及危害，清晰地方性氟中毒病的有关学问及危害。 为了达到以上目标，圆满完成这一学期的教学任务，让学生真正有所得，有所获，。我制定了以下几条措施： 1、仔细备好每一节课，做到有教案上课。 2、实行多种教学手段，吸引学生参加到课堂教学中来。 3、列举大量事实例子，与课堂教学相结合。争取每堂课小结时，让学生说说自己的想法或感受。 第1周：手的卫生(1课时) 第2周：刷牙(1课时) 第3周：教室要清洁(1课时) 第4周：早睡早起习惯好(1课时) 第5周：正确的坐、立、行姿态(1课时) 第6周：用眼卫生“六要”“六不要”仔细做好眼保健操(1课时) 第7周：欢乐的课间非常钟(1课时) 第8周：早餐要吃好(1课时) 第9周：不吃变质的食物(1课时) 第10周：少吃零食不偏食(1课时) 第11周：不喝生水、碘缺乏病和地方性氟中毒病(2课时)