2023年学校教学督导工作总结汇报学校教育督导工作总结7篇(模板).docx

2023年学校教学督导工作总结汇报学校教育督导工作总结7篇(模板) 总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨，做出有指导性的阅历方法以及结论的书面材料，它可以使我们更有效率，不妨坐下来好好写写总结吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的总结吗？以下我给大家整理了一些优质的总结范文，希望对大家能够有所帮助。 学校教学督导工作总结汇报 学校教化督导工作总结篇一 一、加强督导队伍建设，加大课堂教学的监控力度 师范分院督导组本学期进行了改组，基本形成了数量足够，质量较高，覆盖各专业的督导队伍。人数共7人，全部由具有12年以上教学阅历且在专业中是教学骨干的老师组成，这些人员教学水平高，工作责任心强，能够仔细履行督导规程职责。 为了便于督导和管理，结合督导组成员本人的业务专长，依据相关性原则，将教学督导人员依据教研室进行了安排，每位督导员主要负责1个教研室的督导工作。本学期督导人员在各自的范围内共听课113学时，被听课老师人数为64人次，根据听课人不重复计算，被听课人数为416人。进一步加强对二级学院督导小组的建设与工作指导，在评价性听课方面取得了肯定的成效。从教与学两方面大大提高课堂教学的监控力度。 二、加强教学检查，规范教学秩序 师范分院督导组的工作分常规检查和专项检查，专项检查主要以期初、期中和期末教学检查为主，在扩大课堂、实践教学的督导面的同时，强化了课堂教学的针对性和引导性。 1、在狠抓课堂教学质量督查的基础上，特殊重视了青年老师、学生有所反映老师的授课状况，重视了技能课的教学检查。 2、加强了对一些薄弱环节的关注。特殊是加强了音乐、美术教研室老师的督导工作，一方面加强教学的规范性，另一方面加强了教学文件的管理，加大了对实践课堂的督查力度。对听课中发觉的问题能刚好地在课后同老师进行沟通和沟通，并刚好在学院督导会议或在分院教工会上进行信息反馈。 3、加强了青年老师的培育，从整体上促进教风与学风建设。督导组在听评课过程中，对青年老师课堂教学的引导比较突出，既了解他们的状况，反映他们的看法，又充分确定他们的成果，客观公正地指出他们的不足。 4、通过督导，老师的授课更加规范。从整体上看，老老师课堂授课仔细，教学过程严谨，重难点突出，注意学生学习主动性的调动，课堂效果好;年轻老师有很强的创新性，课堂气氛活跃，讲解条理也比较清晰。如青年老师汪铁楠组织教学的实力很强，教学过程严谨，讲课时重难点突出，讲授能够深化浅出。姜晓燕老师依据学生层次调整自己的教学进度和教学方法，重视艺术的相关性，教学语言规范严谨，看法仔细，项目齐全。王宏宇是一个很有潜质的年轻老师，讲课活泼自然，语言流利，思维灵敏，重视学生的体验与参加，重难点突出，重视学生数学思维及实力的培育。其他如季瑞红、陈悦、夏微等讲课各有各的特点，有的亲切，有的有讲有练，有的全面严谨。在教学环节的支配，教学内容的设计，实力培育等方面都有自己的特点，都比较注意学生主体性的发挥，课堂气氛比较活跃。 三、存在的问题及今后的准备 (一)存在的问题 1、个别老师在授课内容上重点不突出，难点讲的不透彻，交代不清。特殊是从事理论课教学的老师在授课时缺乏理论联系实际，举不诞生动贴切的实例，教学案例不够丰富。 2、教学方法的运用有待提高更新。不少老师还沿用过去的教学方法，课讲的不活，课堂上照本宣科。没有主动采纳启发式、探讨式等新的教学方法，缺乏对教学新理念、新方法的探讨。 3、教学环节不够完整，结构层次不够清楚。个别老师上课无提问、或在课堂教学过程中提问时间较长，影响本节课的教学进度。还存在新课授完无小结、无重点等现象。在学问的传授过程中，教学层次出现混乱的状况。 4、课堂组织教学实力不强。课堂上大部分老师能够全力以赴组织教学，维持课堂纪律，但个别老师在课堂教学中，课堂组织实力薄弱，缺乏德育渗透，责任心不强。 (二)今后的准备 1、接着加大听课力度，仔细落实师范教化分院年初制定的工作目标，提高教学质量监控体系; 2、接着加强督导队伍的建设和管理，强化责随意识，为进一步提高对课堂教学的监控，探究提高教学质量的长效机制; 3、接着加强教学检查，规范教学秩序和老师的教学行为。树立科学的管理理念，不断提高管理质量; 4、激励青年老师，多出课，出好课，在督导职责的范围内，推出新人，树立年轻老师中的标杆，使青年老师中的优秀者涌现出来，从整体上形成崇教，乐教，以教为乐，以教为荣的良好教风。 学校教学督导工作总结汇报 学校教化督导工作总结篇二 今年11月份学院成立了教学督导团，本人很荣幸被推为成员之一。在这期末之际，就本学期的教学督导工作作一个全面的总结。 一、指导思想 贯彻教化部16号文件精神，坚持以"导"为主、以"督"为辅的工作方针，本着规范教学过程、稳定教学秩序、提高教学质量的基本思想开展教学督导工作。 二、主要工作与成果 1、深化教学一线，做好听课工作。坚持每周听课是教学督导员的常规工作。自教学督导团成立以来，本人做到每周听课2次以上，听课范围尽可能覆盖到每一门课程及老师。累计听课19节次，每次听课都仔细评课，并与上课老师沟通，探讨教学心得，特殊留意对新进老师的指导。 2、做好巡察工作。对于系部的教学秩序进行有效监控，不定时巡察各个课堂，杜绝教学事故的发生。 3、参加期中学院进行的教学检查工作。学院对期中教学检查工作特别重视，本人帮助倪督导以及系部领导仔细检查了部分老师的教学资料，包括教案、课件、点名册、作业批改状况等，刚好发觉问题并总结阅历、教训，确定了数字艺术系的教学改革成果。 4、协作教务处参加组织本系的"讲课竞赛"，关注参与竞赛的老师和授课状况。 5、参加组织期系部"教学反馈"工作。期中，在系部学工的帮助下组织学生就教学状况填写调查问卷，刚好驾驭学生对教学、管理方面的反馈信息。 6、就教学管理方面的工作常常与系部领导进行探讨，并提出一些建议。建议完善具有本系特色的学习激励机制，如;建立学生留校作品库，将部分优秀的学生作品保藏在系部，并授予作者"保藏证"。这样既可以树立良好的学习榜样，也为学生就业增加更多的"资本"。 三、心得体会 1、做督导工作首先要严格要求自己，在教学上要起到带头作用，这样才能树立威信。 2、工作要留意方式方法，主要是要擅长"导"。 四、存在的问题 1、由于自身还比较年轻，阅历不足，工作中对一些问题考虑不周到，应变实力有待提高。 2、与其他督导员之间的沟通不够，以后这方面还需加强。 五、工作展望 1、不断加强自身的学习，刻苦钻研业务，加强与其他系(院)督导员的沟通，相互学习，取人之所长补己之短，提高工作实力。 2、工作中做到敢说敢管，履行好自己的职责。 3、进一步完善系部的教学监控机制，更全面、刚好的驾驭系部的教学动态。 学校教学督导工作总结汇报 学校教化督导工作总结篇三 海棠教化集团： 经过半个多月惊慌而劳碌的工作，在教化集团的正确领导和职业学院有关部门的通力合作下，技师学院迎接陕西省人力资源和社会保障厅技工院校指导中心对学院的各项教学督导检查打算工作顺当而有条不紊地进行。20_年11月27日，由技工院校指导中心马带队，教学督导检查工作组来到我院，对学院教学管理、教学质量和办学水平进行了为期一天检查，本年度的教学督导检查工作昨天也已顺当地结束。 通过一天的教学督导检查，使全院教职员工无论在教学水平还是在思想观念上，都有了不同程度的提高。我们清晰地相识到，教学督导检查对于我院各项教学工作能得以顺当、有序的进行，教学改革与发展能够把握先进正确的方向都起到了良好的保障和监督作用。同时，也促使我们自身加强了对于现代教化教学原理的进一步相识，为今后更好地实施教学管理供应了理论保障。 一、在学院领导的带领和指导下，圆满完成本次教学督导检查任务内容的补充材料，尤其是职业学院教务处等单位派出的人员，更是一马当先，对技师学院教学安排的编写，老师队伍的组成，学生考试试卷的命题，各项管理文件的规范等都做了大量的工作，有效的促进了本次教学督导检查工作的顺当进行。 二、通过本次教学督导检查，使技师学院整体的教学水平有了明显的提高，通过教学督导检查同时也有各种问题暴露无遗的呈现在我们面前，从而在今后我们有的放矢的去加以解决，这样就能有针对性的去进行下一步的“导”，加快了解决我院教学工作中存在的问题、提高教学水平的速度。 在生技工院校指导中心的教学督导检查工作的过程中，我们都能保持良好、平和的心态，正确对待每一位督导成员提出的指责与建议，虚心接受。对待看法和建议有则改之，无则加勉。 督导员们也能够做到实事求是、有的放矢，毫无保留的对我院教学工作的各项指标通过评课、座谈、打分等方式赐予认定。事实证明，我们对待本次教学督导检查所做的一切工作是经得起督导检查的，在教学督导检查打算工作过程中，我们在教学水平上都有了不同程度的提高。 三、通过本次教学督导检查工作打算，使专业学科的教学管理水平有了显著的提高，学院院长宋党助，副院长杨国峰做为本次教学督导检查打算工作的干脆负责人，都参加了听课、评课的全过程。这样，就使其对全院老师的教学水平、教学状况有了更进一步的了解，便于从整体上把握全院的教学现状，发觉问题并刚好解决问题。同时，在评课、探讨的过程中，多方听取看法，从而促进了学院教学管理水平的提高。这对于正确把握教化教学的方向，合理有序的开展教化教学改革起到了良好的促进作用。 四、通过本次教学督导检查工作的打算，也使我们自身的教学水平、督导水平有了长足的进步，同样的，我们的老师就会更加严格地要求自己，会主动地去探讨教化教学的原理，仔细听课、探讨，提出问题的同时也吸取了别人的阅历。同时对自己的教学观念、教学水平都有了更高的要求。从而促使我们本身在综合素养各方面都有了显著的提高。 五、不断加强学风建设和学生管理力度，保证教学工作协调、有序的开展。通过教学督导检查打算工作，我们发觉，目前学生的学习风气普遍不浓，学习劲头不足，个别学生在课堂中不留意听讲、闲聊、做小动作的现象时有发生，学生的上课出勤状况不好。针对以上状况，我们对任课老师提出了更加严格的要求，不但要备好课、上好课，还把课堂纪律的组织作为评定其教学水平的一个重要因素，另外，要求辅导员加强对学生的思想教化和日常行为规范的管理，要求学生在课前5分钟进课堂。目前广阔学生在相识到严格教学管理的同时，起先自觉地遵守校规校纪，学习风气有明显好转。 六、在结束一天的教学督导检查工作后，督导组成员对我院指出了改进建议。 1、海棠技师学院所开专业特别且专业性强，对专业性较强的学科教材可以通过自编教材供应给学生学习，使之与教学大纲相对应。 2、现在的学生总体基础水平相对较低、综合素养相对较差，怎样在现有的生源基础上，较好的完成各项教学指标是一个严峻而长期的课题，我们认为越是因为学生基础差则越是应当严格执行大纲所要求的标准，即宽进严出，只有这样才能保证毕业生的质量。 3、应当进一步加大在教学中多媒体设备的运用，加大多媒体设备的投入，增加多媒体教室的数量，让更多的老师能够娴熟的驾驭多媒体技术并应用于教学，提高教学效率和质量。 本次全省技工院校教学督导检查后，省技工院校指导中心将向被督导院校下发有关教学督导整改看法，我们会正确对待，改善我们教学工作中存在不足的方面，加高校院教学督导、管理的力度，提高各专业学科的教化教学质量，提高教学质量。 学校教学督导工作总结汇报 学校教化督导工作总结篇四 其次学期应用化学系教学工作，在系党政班子领导下，经全系老师拼搏努力，圆满地完成了教学任务，系教学督导成员除完成教学任务之外，做了大量的教学督导工作，使我系整体教学工作水平和质量得到提高，取得了较好的教学效果。 一、补充系督导成员，加大督导力度。本学期初，聘请樊树红、姜业朝老师为新补系教学督导成员。并且对教学工作进行全过程督导。支配督导组相关人员对本学期各个阶段的教学工作进行监督和指导。教学督导人员均为我系教学骨干、专业带头人，担当大量教学任务和教学管理工作，每位督导老师都投入大量精力进行教学督导工作，共督导理论课、试验环节等教学工作达78人次，对年轻老师、外聘老师加大了督导力度，对试验环节的教学加强了监控。对于教学工作中发觉的问题和薄弱环节，督导人员刚好与任课老师沟通沟通，提出改进措施和方法，对于教学改进效果特别显著。 二、对整个学期教学工作分阶段进行检查、督导，做到各个环节严把质量关。开学初，我系全体老师提前两天报道上班，以教研室为单位，对开学后教学工作的打算状况进行了全面检查，包括教学大纲、授课安排、教案、教材、试验安排等教学资料，以及各教研室活动安排、试验实训场所、设备的打算状况，每位老师都做好了较充分的打算。个别老师教案不够规范，试验安排的时间须要全系统一协调支配。本学期以教研室为单位，对教学各个环节进行了初、中、末各阶段工作检查，包括授课安排、教案、教学进度、作业布置和批改状况，通过检查找出不足和差距，提出整改措施，提高老师的重视程度，规范了教学过程。 三、加大课堂教学、实践环节的督导力度，尤其对外聘老师、青年老师课堂教学状况以及试验实训进行重点督导。教学督导人员在工作过程中，坚持原则，留意方法，取得了较好的工作效果。对课堂教学中存在的问题，刚好与任课老师交换看法，沟通看法，提出了许多有益的建议。督导中发觉检查青年老师中，普遍存在课堂的驾驭实力欠老道;对教材和教学内容的处理、理论与实践关系的把握、教学组织实力等方面有待提高。我系外聘任课老师普遍具有很高的专业素养和教学水平，教学效果好，个别老师一般话需加强训练。试验实训环节的教学督导中，发觉工业分析专业试验实训负责老师对学生要求严格，学生进入实训室之前老师检查打算状况，重要环节操作步骤要求学生熟记，对实训操作严格规范要求，教学效果良好。但也发觉有些试验实训课堂，教学环境嘈杂，老师要求不严格，学生松散。 四、青年老师与指导老师的帮对工作得到了重视和加强，彼此相互听课，或共同指导实践环节课程，老老师不遗余力传帮带，各教研室以集体备课、说课、公开课等形式绽开教学活动，使青年老师的教学水平和教学实力得到了快速的提高。聘请学院督导专家黄均麟老师，为担当物理化学课程的青年老师，传授教学方法和教学技巧，强调不同专业学生因材施教和教学重点和难点等方面的教学阅历。绝大多数青年老师已经独挡一面，担当教学工作重任。 五、加大了对教学秩序、课堂纪律、学生出勤状况的监管力度，严查老师上岗状况，学生出勤状况，老师严格遵守教学要求，按时上、下课，严明课堂纪律，严格管理学生，仔细填写课堂日志，教学秩序良好。 六、本学期我系的教学督导工作，由于督导人员均为教学工作骨干担当的教学任务较重，造成督导的力度还不足，在今后的教学工作中，还须要重点加大课堂教学、实践环节、以及教学打算工作的监控管理工作力度，使我系的教学督导工作跨越新的高度，得到良好的发展。 学校教学督导工作总结汇报 学校教化督导工作总结篇五 一年来，商学院根据湘潭医卫职业技术学院绩效考核评估方法(试行)的精神及湘潭医卫职业技术学院系部教学科研工作考评细则要求，进一部加强领导，扎实工作，坚持以教学为中心，狠抓教学督导，教学科研工作取得了明显效果。 1、严格教学管理 (1)教学管理及考核制度健全。为了不断提高教学质量，引入竞争机制，强化岗位职责，商学院依据学院绩效考核的规定，结合我院实际状况，从制度入手来加强教学管理。年初、期初制定了各线工作安排，修订了老师考核实施办老师效益收入，教学质量考核方法等一系列管理制度，强化教学过程的监督管理，力求督导检查常常化、质量标准可量化、结果显示表格化、全程管理微机化;定期召开学生座谈会，加强学生信息反馈。广泛采纳现代化管理技术与措施，努力提高管理质量和工作效率等。全年4次分别在“教学常规检查”、 “作业检查”、“教学文件”、“教学效果”、“教学事故”、“学生评定”、“教案检查”以及“教学质量考评”等方面对老师教学进行了严格的考核。 (2)教学资料齐全规范。由管理教学的副院长特地收集整理教学日志、教研室工作安排、教研室工作总结、考试状况登记表、学生实习日志等日常教学管理资料;由教学干事负责收集学籍、成果、学生注册等学生档案方面的资料。资料归档做到按时、规范、齐全，防盗、保密措施较好。全部老师的授课安排、授课进度表完整，符合要求。系部的工作开展有安排，有总结;开展的各项科研、教研、技能竞赛、学生社会实践等活动做到了有方案、有记录、有总结。 (3)教学文件刚好上交。一年来，能按时按质完成教务处、院绩效考核办等职能部门布置的各项任务，刚好上交各项资料。学生的成果录入、教学人事录入、教材征订、学生学籍管理、学生档案管理等工作完成较好，信息化、专业化程度高，得到了教务处的充分确定。 2、执行教学常规 (1)建教学日志。针对我院的实际教学工作状况，建立了教学日志，由教学副院长负责每天对老师授课、备课、实习实训、学生社会实践等教学基本状况及异样状况的处理作出具体记载，并在每周星期一就上周的教学工作状况向院长作具体汇报。 (2)导教案规范。为了促进老师备好课，进一步完善了教案编写质量考评表。各教研室在每个学期开学后三周及放假前一周对每个老师的教案定期进行检查评比，院督导检查组每周不定期对老师的教案进行了检查。 (3)督授课安排。为了督促老师依据课程教学大纲，结合授课对象、专业要求、业务专长等实际状况进行教学,我系分教研室对每位老师的教学授课安排，教学进度每周定期进行检查，在各类检查中，从未发觉老师授课未写授课安排，也从未发觉教学进度与本课程不符的状况。 (4)查班级教学日志。规定每周星期五的中午12：30对各班教学日志、教学周志检查进行检查，对教学中的异样状况刚好反馈、刚好处理。本年以来院部工作人员既繁忙又惊慌，但这项检查制度始终坚持很好。 (5)抓学生实习、实训。为了贯彻高职院校应用型人才培育目标，强化学生动手实力，我系仔细抓好学生的实习实训教学。一是做到了实训实习，有方案，有安排，有课题，有报告、有实习心得体会，有全程记录。二是实习实训完全根据了学院教学安排要求，实训开出率达到了100%，全年有近300多人参与了外出短期教学见习等各类社会实践活动。三注意了实习实训的效果，如学生在校内超市实习，每天有老师的检查登记，学生实习后须交实习心得，并依据表现和资料上交状况评比优秀实习生。 (6)抓作业批改。我院分上下学期对老师批改作业的状况进行了全面检查，全部老师都能仔细批改作业，并能对作业中难点问题进行个别辅与课堂讲解，上下学期老师老师批改作业均在4次以上。 (7)抓课程考试的组织。为了肃穆考风考纪，院部主要抓了以下工作：一是建立了试题库电子文档，并要求每次考试每位老师必出三套以上标准试题，出题的难易要依据学生的实际状况及格率在一般80%以上，考查科目也必需有规范的纸质文档。二是考前召开监考及阅卷老师的会议，系领导对考试工作的组织作具体布置。三是建立了考试登分差错监督机制，为了削减卷面分登分差错率，由教学副院长负责，对每门课程抽取5份试卷，核查差错。四是实行统一阅卷，统一装订。五是考前召开学生动员大会，肃穆考风考纪，对学生进行诚信教化。 (8)抓空间建设。严格按学院、省厅的有关要求进行老师、学生的空间建设。 3、加强教学质量监控 (1)成立督查领导小组。为了做好教学质量监控工作，商学院成立了督查领导小组，根据“分工负责，检查到位、落实到人”的原则，对每天各项教学工作进行检查。从检查的状况来看，本年度我院老师爱岗敬业，具有良好的师德师风，从未有迟到，早退，提前下课、旷课的等违纪现象。 (2)主动开展同行评教活动。院部规定教龄3年以下的老师或副教授以下职称每学期听课不小于12次，副教授以上的老师每学期听课不小于8次。每次听课必需事先通知报备，并写出具体的评价资料，对同行作出客观、公正的评价。此处，为了加强沟通学习，发觉教学中的不足，院部实行集体听评课制度，全年共组织2轮36次集中听课评课活动。 (3)仔细组织学生评教。一是每学期分专业召开一次由教学副院长主持的学生代表座谈会，听取学生对教学中的反馈看法。二是每学期进行了评教问卷调查，要求学生对任课老师的工作看法、教学方法、教学手段、教学效果、技能培育和作业批改等方面进行了综合评分，并提出看法和建议。上下期共发出调查表200多份，对在我院上课的任课老师的教学状况进行了客观、公正的评价。 4、主动开展教研科研活动 (1)科研工作。我院坚持“科研兴教，特色强系”的办学思想，制订了科研工作嘉奖条例，不断创设科研氛围，通过科研来培育老师开拓、创新的思维方式，从而实现以科研促进教学水平不断提高的目标，取得了肯定成果。宋芸、谢姗、平先秉、何恒波等老师在省级以上期刊共发表论文多篇。平先秉、梅柳、宋芸的论文获得省级以上嘉奖。 (2)教研活动。各教研室围绕教学教研这个中心主题，开展了一系列富有特色的活动。如召开了教学修订安排研讨会、产学研沟通会、课程改革研讨会、专业课程体系整合探讨会、空间建设研讨会等，开展了教案评比活动、学生座谈会、公开课教法探讨会、多媒体课件制作培训班、实行了集体备课、教材征订会等等。 (3)教学竞赛活动。院部通过开展各种竞赛活动，不断提高教学水平，加强教学活动质量管理。激励老师主动参与国家、省市级行业及各级协会开展的专业技能竞赛。 5、以教学改革为突破口，推动专业建设和课程建设 (1)重视学科(专业)带头人、骨干老师、双师队伍建设。 (2)强化实践教学，突出技术应用实力培育。 校内超市充分发挥了经管类专业课主干课程实性教学的平台的作用，已经成为学院实习实训园地、教学科研平台和扶贫助学基地中一道亮丽的风景线，它正朝着健康有序、社会效益与经济效益并重的方向接着发展。 主动组织好专业技能竞赛：我院胜利举办了模拟导游、电子商务与物流配送需求市场调查、电算会计技能竞赛等。在20_年湖南省职业院校技能竞赛考中，我院dk专业获省三等奖。 (3)推动专业建设和课程建设的改革。 面对社会需求及招生形势的改变，主动推动现有专业的调整与改造，加强专业的整合和拓展。依据学院的要求，带领专业老师重新修订、完善和补充了各专业新的教学安排，并进行了可行性论证。完善了课程的教学大纲，使每门课程的教学内容更符合用人单位对应用性管理人才的要求。 进行课程整合，搞好课程体系改革：坚持以实力培育为中心，学问、实力、素养协调发展，打破传统学科型课程壁垒，改革理论教学体系和建立相对独立的实践教学体系，并把素养教化贯穿于人才培育全过程，以行业企业标准、职业技能资格标准、教学内容三者结合作为课程改革的切入点。课程体系改革做到了以实力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系为总体设计要求，突出工作任务与学问的联系，校内模拟试验与校外实践熬炼，并与职业资格认证结合等。 (4)主动推动试验室建设。首先是完善了有关规章制度，实现了规范管理，在学校的历次检查中均获好评。在院领导和教务处、国资处的支持下，完成了wl综合实训室的更新改造;正在进行502、503的更新改造报批;拟在15年申请购买会计专业的纳税实务软件，这将极大的改善了我院的实习实训条件。 6、存在问题 a、试验室建设经费明显不足，学生实习实训的基地的开拓特别困难。 目前学院试验室建设发展水平不平衡,试验室建设力度差别比较大,特殊是我院属于文科类，与我院工科类经费的投入之间存在的差距也比较明显。 与此同时，我院学生实习基地的开拓特别困难，存在的问题相当严峻： 第一，学生人数多，每个单位接受的实力有限。 其次，学生所学专业特殊是会计专业与公司的岗位设置有肯定的难度，无法做到专业对口。 第三，实训基地的开拓相当困难。 b、试验软件数目缺乏，并且综合性较差。 (1)试验软件数目缺乏。目前我院已有的只有5套软件，还不能满意专业课教学的须要。 (2)试验教学软件综合性差。现在运用的经济管理试验软件分成两种,一种是商业软件, 另一种是模拟软件。我系运用的正是模拟软件,如供应链管理模拟软件,这类软件便于进行试验教学,但供应的模块较少、功能较弱,使学生仅能接受一些初步的训练,与好用有很大的一段距离。 c、试验室师资与管理队伍严峻缺乏。 我院尚无专职试验员岗位。 d、师资结构严峻畸形。 都是小专业，2个老师，有时排课都困难，更无法进行深化课程改革。 e、双证制的困惑。 学校教学督导工作总结汇报 学校教化督导工作总结篇六 20_年是武汉高校的深化教学改革年，也是教学督导团工作繁忙繁重繁杂的一年。在学校的领导和本科生院指导下，我们以迎接教化部专家组对武大本科教学审核评估打算工作为轴线，以教化思想大探讨和深化教学改革为动力，以专业评估为核心，以质量监控为主要职责，做了大量基础性工作。现将教学督导团20_年度的主要工作总结报告如下： 一、参加本科教学审核评估迎评工作 1、全面参加迎接本科教学审核评估打算工作 迎接20_年教化部专家组对武大本科教学审核评估打算工作，是本年度武汉高校本科教学工作的重点之一，也是我们教学督导团的工作重点。我们全体成员都从不同方位，主动主动地参加这一工作。我们先后到华中师大和华中科大调研，学习兄弟院校迎接审核评估工作的作法、阅历。我们全体成员出席了全校迎接审核评估动员大会，明确其根本目的和重大意义。我们请本科生院质量管理处李晓峰主任作本科教学审核评估专题报告，参与了全校性审核评估培训会。我们不少团员参与了有关本科教学审核评估工作的安排支配、有关规范文件的草拟与修订工作。教学督导团熊贵光、娄延常、王永棣、罗紫初、沈建武等教授，受聘为学校迎接审核评估专家组专家，分别负责专业质量标准制订、专业评估指标体系拟定和毕业论文、课程考试试卷审查规定等专项工作。结合专业评估，对校外以学校名义签订的社会实践基地与教学状态数据库建设，进行了初步调研。 2、全员参与本科专业评估工作 本科专业评估工作，是本科教学审核评估工作的基础性工作。我们教学督导团罗紫初和娄延常教授，作为专家组成员负责此项工作。在初步调研基础上，罗紫初教授本着极端负责精神，对本科专业评估指标体系先后进行了十多次修改，全团成员进行了多次探讨，包括框架结构、指标项层次、详细指标分值、评估重点要点与操作细则等的探讨，最终由本科生院审定公布实施。 我们全体团员均受聘为本科专业评估专家，分8个小组全过程参与了本科专业评估与实地考察。各组组长聘请校外专家担当，副组长和固定专家由教学督导团成员担当，机动专家由各院系分管教学工作的负责人轮番担当。在评估过程中，我们仔细审读各专业的自评报告并填写审读看法，听取院系或专业负责人的专业建设状况介绍，专家按分管指标项审核教学档案和有关材料，进行了实地考察，召开了老师座谈会，向学生进行了问卷调查，找出专业建设亮点和不足，向院系反馈评估看法并提出加强专业建设的看法和建议。每天早出晚归、中午加班“做作业”，累并欢乐地工作。在一周时间内，我们对全校105个本科专业进行了评估，撰写105份专业评估反馈看法，经仔细探讨评出 类专业44个、类专业28个、 类专业33个，供学校加强专业建设和调整专业结构参考。具体状况参见罗紫初教授撰写的武汉高校20_年本科专业评估总结报告。此工作已作好拟向学校领导汇报打算。 医学部教学督导团成员，还参与了国家医学类有关专业认证评估的迎评打算工作。 二、专题调研工作 1、毕业论文和试卷的抽查调研 毕业论文和试卷的质量、规范是审核评估抽查重点之一，抽查毕业论文和试卷工作是教学督导团本年度的一项重点任务。20_年此项工作共开展三次：一是6月下旬对20_届毕业论文及答辩状况进行巡察抽查，共在6个学部抽查12个院系，详情请参见武汉高校20_届本科毕业生毕业论文(设计)检查状况。二是在对105个专业评估时，对各专业毕业论文和课程试卷进行了重点核查。三是下半年结合期中教学检查，对20_届毕业生毕业论文和上学期期末考试试卷进行专题检查。检查共分8个小组，原则上每个院系抽查10份毕业论文完整档案，共抽查304份毕业论文档案;每个院系原则上抽查4门课程的试卷，每门试卷抽查10份左右，共抽查了159门课程的期末考试试卷。各小组抽查后当天向院系反馈信息，充分确定成果，尖锐指出问题，恳切提出整改建议。详情参见熊贵光团长撰写的以毕业论文和试卷抽查为主题的20_20_学年第一学期期中教学检查总结。 2、通识课程建设专项调研 通识课程建设状况调研，由王永棣教授负责，全团成员参加。依据本科生院供应的通识课程建设资料、文件，参考武大教科院冯惠敏教授在校内实行的对本科生通识教化的专项调研状况，以武汉高校20_年版本科教学安排方案为据，对我校通识课程建设进行了全面梳理。 依据20_年版武大本科教学方案，全校应开七个学问模块领域的991门通识教化指选课程，因老师退休、调离、自然减员已停开66门，面对全校学生应开出748门、实开682门。在682门指定通选课程中，1学分课程303门占44.4%，2学分及以上课程379门占55.6%，其中18门入选学校“精品基础通识课程建设安排”。在对巳开设通识课程仔细探讨基础上，各学部教学督导组从682门通识课程中举荐85门作为重点建设的通识课程。 通过调研我们感到我校通识课程建设虽取得不少较显著成果，但就课程开设状况看仍存在一些问题有待解决，如七个学问模块领域显得领域偏多，一些学问模块领域开设课程偏少如领导与探讨、艺术与观赏等，1学分课程太多占比重偏大，工科类通识课程多而选课学生少，一人开5门左右通识课程的老师有多位且明显难落实，写作类课程开设18门、健康心理类课也许多明显有些杂乱等。通过调研，我们对加强学校通识课程建设也提出了一些建议。具体状况参见王永棣教授撰写的通识课程建设专项调研小结。 三、接待师生来访的基本状况 在本科生院质量管理处细心组织和督导团细心支配下，20_年教学督导团实行工作日全天值班、团员轮番支配值班，值班员负责接待师生来访。据不完全统计，全年接待来访师生共47批次、162人，其中学生41批次共154人，老师3批次共5人，其他3批次共3人。接待师生涉及6个学部近20个院系，最多一批来访学生达10人。 质量管理处对教学督导团接待师生来访工作特别重视，制发具体的接待安排支配表，通知有关院系在规定时段内，派师生到教学督导团办公室反映教学状况。教学督导团成员接待师生仔细热忱，具体记录，具体询问，主动回答问题解疑释惑，师生走后对师生反映状况仔细梳理小结，刚好反馈给质量管理处李黎同志。李黎同志对此项工作极为负责，刚好将有关信息制作成武汉高校教学督导团信息反馈处理表反馈给有关院系、部门、单位，并要求提出处理看法，本年度共发出和收回36份处理看法表。上半年，李黎同志还对接待师生状况写出具体小结。 在来访接待中，学生反映最多最集中最突出的问题是通识课选修问题，认为选课难、难选课，开课少，选课系统涌堵，选课规定有些不合理，担忧接20_年的教学方案对选修要求毕不了业;其次是课程开设问题，如理论与试验课有的脱节，教学安排支配中开课时紧时松，先修课与后续课倒置，试验实践课薄弱等;再次是老师上课问题，“学生应有老师上课知情权”，课表上是张老师上课而事实上换成李老师、王老师，有些老师上课“照屏宣科”、坐着讲、无互动，个别老师压缩课时2学分课集中五周每周5学时上完等;还有教材陈旧、试验设备陈旧，一些带试验课青年老师不负责任、一问三不知;教室教学设备时有故障，教室管理应加强，女生洗头洗衣洗澡用水用电多应照看而不要动不动断电等等。 我们教学督导团对如何接待师生进行了探讨总结，多数认为这一制度多了一个师生反映问题的渠道应坚持，但组织方式应改进和完善，不能硬性摊派规定，最好让学生自己组织、自由组织;我们接待中遇到的问题，说明多不能满意学生希望值、问题解决不了，只能当“二传手”，建议最好每天本科生院派一位干部和我们一起接待，刚好回答、解决问题;让院系派学生来访又将反映问题反馈院系，影响院系派人主动性，反馈处理表上回复看出个别院系已略有心情。如何坚持接待师生制度，质量管理处和督导团应共同探讨。 四、教学督导团的常常性工作 据不完全统计，本年度教学督导团成员共有集体性会议活动18次，其中正副团长出席或参与的会议6次，全体成员出席或参与的会议12次，主要是探讨布置工作。4月9日，向王传中、周叶中两位校领导汇报了教学督导团的状况和有关工作，听取他们的指示以加强我们的督导工作。在本年度工作中，我们努力做到以下五个坚持： 一是坚持全员参与开学初教学秩序巡察和期末考场巡察工作。巡察按学部组织，其中开学初教学巡察一周，期末考场巡察二周，力求全天侯全过程参加巡察。全年撰写2份教学巡察报告和2份期末考试巡察报告，刚好反映教学状态和存在问题，提出改进和加强教学管理的看法。 二是坚持听课制度。本年度听课以学部督导组组织为主、以分散听课为主。每个教学督导员每学期听课不少于4次，全年分散听课共200余门次。有的学部督导组成员集中集体听课，共同给有关老师课堂教学以科学、全面、实事求是、精确的客观评价，对其教学详细指导。 三是坚持集体学习制度。本年度集体学习共两次，由督导团内自学自讲为主发展为请团外专家讲授为主，并围绕本科审核评估这一中心仼务进行。一次是请本科生院质量管理处李晓峰主任，对本科教学审核评估作专题讲座;一次是集体参与听取教化部教学评估中心吴岩同志关于本科教学审核评估专题报告。 四是坚持值班制度。由正副团长值班，发展为有条件的团员都轮番值班;由值班处理团内事务，发展为以接待师生来访为主。详细见有关报告。 五是坚持努力完成学校和本科生院托付的有关工作。部分团员分别参与了本科生院有关文件修订、探讨，教学突出贡献校长奖举荐评比，优秀教学论文奖评比审定，人事部关于老师嘉奖有关文件研讨，通识教化等教学研讨会，青年老师教学课件评比等工作。 学校教学督导工作总结汇报 学校教化督导工作总结篇七 一、成立重庆交通高校接着教化学院首届教学督导小组的概况 接着教化，是我校实施高等教化的重要组成部分，接着教化学院是我校培育高、中级技术人才的重要基地。近几年来，经过上两届教学督导小组的督导工作，督导员们仔细努力、尽职尽责，克服了种种困难，圆满地完成了预定的教学督导工作目标。接着教化学院的办学规模不断扩大，各个教学层次的教学质量在稳步提高，为国家培育了大批高、中级专业技术人才，为我校的发展作出了突出贡献。为了进一步培育