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2023年对课程设计的心得体会课程设计的心得(篇) 体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于阅历总结。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会下面我给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。 对课程设计的心得体会 课程设计的心得篇一 过而能改，善莫大焉。在课程设计过程中，我们不断发觉错误，不断改正，不断领悟，不断获龋最终的检测调试环节，本身就是在践行“过而能改，善莫大焉”的知行观。这次课程设计最终顺当完成了，在设计中遇到了许多问题，最终在老师的指导下，最终游逆而解。在今后社会的发展和学习实践过程中，必需要不懈努力，不能遇到问题就想到要退缩，必需要不厌其烦的发觉问题所在，然后一一进行解决，只有这样，才能胜利的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荆斩棘，而不是知难而退，那样恒久不行能收获胜利，收获喜悦，也恒久不行能得到社会及他人对你的认可! 课程设计诚然是一门专业课，给我许多专业学问以及专业技能上的提升，同时又是一门讲道课，一门辩思课，给了我很多道，给了我许多思，给了我莫大的空间。同时，设计让我感受很深。使我对抽象的理论有了详细的相识。透过这次课程设计，我驾驭了常用元件的识别和测试;熟识了常用仪器、仪表;了解了电路的连线方法;以及如何提高电路的性能等等，驾驭了焊接的方法和技术，透过查询资料，也了解了收音机的构造及原理。 我认为，在这学期的试验中，不仅仅培育了独立思索、动手操作的潜力，在各种其它潜力上也都有了提高。更重要的是，在试验课上，我们学会了许多学习的方法。而这是日后最好用的，真的是受益匪浅。要应对社会的挑战，只有不断的学习、实践，再学习、再实践。这对于我们的将来也有很大的帮忙。以后，不管有多苦，我想我们都能变苦为乐，找寻搞笑的事情，发觉其中宝贵的事情。就像中国提倡的艰苦奋斗一样，我们都能够在试验结束之后变的更加成熟，会应对须要应对的事情。 回顾起此课程设计，至今我仍感慨颇多，从理论到实践，在这段日子里，能够说得是苦多于甜，但是能够学到许多许多的东西，同时不仅仅能够巩固了以前所学过的学问，而且学到了许多在书本上所没有学到过的学问。透过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论学问是远远不够的，只有把所学的理论学问与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自我的实际动手潜力和独立思索的潜力。在设计的过程中遇到问题，能够说得是困难重重，但可喜的是最终都得到了解决。 试验过程中，也对团队精神的进行了考察，让我们在合作起来更加默契，在胜利后一齐体会喜悦的心情。果真是团结就是力气，只有相互之间默契融洽的协作才能换来最终完备的结果。 此次设计也让我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要刚好请教或上网查询，只要仔细钻研，动脑思索，动手实践，就没有弄不懂的学问，收获颇丰。 对课程设计的心得体会 课程设计的心得篇二 时间飞逝，岁月如歌，繁忙的两周课程设计转瞬间就结束了。在这两周的时间里，我们每一天在寝室教室-食堂这三点一线的生活里，让我们回忆起了那中学时代的点点滴滴，那久违的充溢的而又温馨的气息涌入心头，而这两周时间也成为我在高校两年里最为充溢的学习时间。虽说每一天8节课的的支配对于我们高校生来说，有点不行思议，但我们还是坚持着并沉醉在这课程设计的完备时间之中。 在这两周的课程设计的学习中，前两周我们忙于铜精炼反射炉的计算，而后一周我们则进行着铜精炼反射炉的图纸的设计。在前一周的计算过程不仅仅检验者我们对有色冶金原理及设备的课程学问的了解及驾驭程度，同时也培育了我们将所学学问同理论实际相结合的潜力。而且，在设计过程中，当我们遇到问题时，我们同学之间相互探讨，相互学习，相互监督，加强了同学之间的友情，也让我们学会了合作，学会了宽容，学会了理解，学会了做人与处世。 年产2。2万吨铜精炼的反射炉设计使我们也进工程专业的必修功课，也是对我们有色冶金化工过程原理及设备专业学问的综合应用的实践训练，是我们巩固、学习、运用专业学问必要的过程。同时，也是我们由学校迈向社会，从事职业工作前的必不行少的过程，所谓“千里之行，始于足下”，的确是真实的体现出来。透过这次课程设计，我深深的体会到了这句真理的的内涵，我此刻仔细的进行课程设计的任务，学会理论联系实际，学会脚踏实地的迈开人生的一步就是为了明天的辉煌，为明天能稳健的在社会大潮中立足打下了坚实的基础。 透过这次课程设计，我在各方面都有了必需程度的加强，透过对反射炉的计算及结构图的设计，加强了对铜冶炼学问的了解及驾驭，同时，综合运用本专业所学学问及理论和生产实际的学问进行了一次同精炼反射炉的设计工作的实际问题从而培育基加强了我们的学习独立自主潜力，巩固和扩从了有色冶金化工设备原理及设备等课程的资料，驾驭了铜精炼反射炉的设计方法及步骤，驾驭了铜精炼反射炉设计的基本学问，怎样确定设计方案，了解反射炉的基本结构，提高了计算潜力及绘图的潜力，熟识了规范和标准，同时各科有关的的课程度有了全面的复习，独立思索的潜力也得到显著的提高。 在这次设计过程中，体现出自我单独设计反射炉的潜力及综合运用学问的潜力，体现了学以致用，突出劳动成果的喜悦心情。同时，也从这次课程设计中发觉了自已平常的学习的不足与薄弱环节，而这些也将是我们今后学习与工作需加强的方面。 在这课程设计结束之际，我诚心的感谢我们的课程设计郭年祥老师，郭老师教学严谨细致，一丝不苟的作风，当然让们倍感不适应，但他的这种看法正是当今社会所须要的，是我们今后学习工作所需具备的潜力。同时，感谢那些帮忙过我的同学们，多谢你们对我的帮忙与支持，让我倍感温馨与充溢。 最终，由于本人的专业学问及对实际问题的了解程度有限，在设计过程中难免出现错误，恳请老师多多指引，我非常乐意理解你们的指责与指正，多谢! 对课程设计的心得体会 课程设计的心得篇三 vb课程是计算机科学与技术本科专业的专业骨干课。本课程主要通过vb论述了面对对象程序设计和组建编程的机理，涉及到限制台界面程序、windows窗体程序、图形界面编程、数据库、网络应用系统等多方面的内容。内容量大，程序设计困难、同时vb程序调试是在vs环境下进行，在编程过程中环境会自动为用户生成一些必要代码，以降低编程难度，降低学生的编程负担，但这也带来了一些问题，如：学生对vb的程序结构把握和了解不全面，对编程机理了解不透彻，学生简单盲目照搬书上代码，不求甚解，似是而非。为了解决这个问题，我们实行了课程设计的方法来加深学生对学问的理解，将书本学问迁移到新的问题解决中，提高学生分析问题和解决问题的实力。 要求学生在学习该课程中，应用每个相对独立的、完整的单元学问解决一个实际项目，设计编写一个小作品;学完整个课程后，完成一个综合性比较强的编程项目，使学生对整个课程内容进行全面的总结、梳理，以项目完成为手段，全面熬炼学生分析问题和解决问题的实力。 1. 为使学生驾驭vb编程、面对对象程序设计思想和组建编程的学问实际技能，除了系统地讲授必要的vb学问，上机练习，做作业外，还应当对学生作较全面的编程技能和分析问题解决问题的实力训练，即作课程设计，以达到如下目的：详细应用和巩固本课程及有关先修课的基础理论和专业学问，了解面对对象程序设计思想，编程和组建编程程序设计方法，培育学生初步的项目设计实力。 2. 独立地依据肯定的项目要求，查阅资料，写出项目开发目标，分析开发过程中所用到的课程学问，提出解决方案，编码并上机调试完成系统，培育学生分析问题和解决问题的实力。课程设计是教学过程中的一个重要环节，必需仔细对待。 在课程设计中要求学生留意培育仔细负责，踏实细致的工作作风和保质保量，按时完成任务的习惯。在设计过程中必需做到： 1. 在某个教学单元结束后，完成一个老师布置的、或学生自己拟定的、学问覆盖整个章节的，有肯定综合性和难度的项目，要求学生描述出要达到的目标、围绕目标，收集资料和素材，复习所需的课程学问，描述问题解决方案、编写程序上机调试，直到项目的完成。最终的成果要有完成的作品和相应的文档。 2. 在课程结束后，完成一个大的编程项目，其要求与课程单元的项目差不多，只是综合性更强、难度更大、学问覆盖面更广，工作量更大，以全面促进学生复习和梳理学科教学内容，提升学生分析问题、解决问题和文档的书写和编制。 为了保证课程设计能够根据预定的目标和安排进行，我们还实行了以下措施来加强对学生监督和管理。 1.首先讲清晰课程设计的意义，让学生能够自觉主动主动地进行课程设计，发挥学生的主观能动性; 2.在课程设计过程中，老师随时巡察和监督，了解把握和限制课程设计的进展; 3.将学生的作品集中展示、评价、打分，可以让学生在展示的过程中获得成就感、骄傲感，学生之间可以相互学习、取长补短，同时在此过程中可以明确标准，自觉地根据标准来调整自己地学习; 4.将课程设计作为学期成果的一部分记载，大约占10%，必需完成课程设计后才能参与考试，课程设计不过关，即使考得再好，也不能过。 通过以上措施，学生全部都完成了自己的项目、将全部的作品通过超链接网页的方式集成在一个作品集中，全部的学生都完成了46个小作品，每个作品都反映了学生应用课程的某部分学问解决某个问题的结果，通过完成这些作品，学生巩固、加深了对相关学问的理解，加强了学问之间的联系，促进了学问的迁移和应用。同时学生看到凝合着自己的心血、汗水、思维和创新的作品，就像一个母亲看到自己呱呱坠地孩子那样充溢了喜悦，激发了学生的创建欲望。通过同学之间作品的对比，供应了一个相互学习沟通的平台，激发了学生的竞争意识。总之通过课程设计受到了良好的多方面的效果，从考试成果来看，20xx级本科全部都及格了。 对课程设计的心得体会 课程设计的心得篇四 整个设计通过了软件和硬件上的调试。我想这对于自己以后的学习和工作都会有很大的帮助。在这次设计中遇到了许多实际性的问题，在实际设计中才发觉，书本上理论性的东西与在实际运用中的还是有肯定的出入的，所以有些问题不但要深化地理解，而且要不断地更正以前的错误思维。 一切问题必需要靠自己一点一滴的解决，而在解决的过程当中你会发觉自己在飞速的提升。对于教材管理系统，其程序是比较简洁的，主要是解决程序设计中的问题，而程序设计是一个很敏捷的东西，它反映了你解决问题的逻辑思维和创新实力，它才是一个设计的灵魂所在。因此在整个设计过程中大部分时间是用在程序上面的。许多子程序是可以借鉴书本上的，但怎样连接各个子程序才是关键的问题所在，这须要对系统的结构很熟识。因此可以说系统的设计是软件和硬件的结合，二者是密不行分的。通过这次课程设计我也发觉了自身存在的不足之处，虽然感觉理论上已经驾驭，但在运用到实践的过程中仍有意想不到的困惑，经过一番努力才得以解决。 这也激发了我今后努力学习的爱好，我想这将对我以后的学习产生主动的影响。其次，这次课程设计让我充分相识到团队合作的重要性，只有分工协作才能保证整个项目的有条不絮。另外在课程设计的过程中，当我们遇到不明白的问题时，指导老师总是耐性的讲解，给我们的设计以极大的帮助，使我们获益匪浅。 因此特别感谢老师的教育。通过这次设计，我懂得了学习的重要性，了解到理论学问与实践相结合的重要意义，学会了坚持、耐性和努力，这将为自己今后的学习和工作做出了最好的榜样。我觉得作为一名软件工程专业的学生，这次课程设计是很有意义的。更重要的是如何把自己平常所学的东西应用到实际中。虽然自己对于这门课懂的并不多，许多基础的东西都还没有很好的驾驭，觉得很难，也没有很有效的方法通过自身去理解，但是靠着这一个多礼拜的“学习”，在小组同学的帮助和讲解下，慢慢对这门课渐渐产生了些许的爱好，自己起先主动学习并逐步从基础渐渐起先弄懂它。 我认为这个收获应当说是相当大的。一起先我们从参考书上找来了课题，但是终归是参考书，做到后来发觉许多程序都是不完整的，这让我们伤透了脑筋。看着别的小组都弄得有模有样了，可是我们连一个课题都还没有定好。好不简单又找到了课题，可是结果还是很不尽人意。程序接线什么的都弄好了，调试也没有问题，可是就是无法达到预期想要的结果。 参考书终归只是一个参考，设计这种东西最终还是要靠自己动脑筋。然后我们大家一起同心协力，从平常做的试验老师上课的举例书本上的学问以及老师的辅导和其他同学的帮助下最终完成了。应当说这是通过我们小组成员的共同努力和动脑完成的，虽然内容并不是很困难，但是我们觉得设计的过程相当重要，学到了许多，收获了许多。我觉得课程设计反映的是一个从理论到实际应用的过程，但是更远一点可以联系到以后毕业之后从学校转到踏上社会的一个过程。小组人员的协作相处，以及自身的动脑和努力，都是以后工作中须要的。 所以我认为这次的课程设计意义很深，和其他4位同学的共同学习协作努力的过程也很开心，另外还要感谢老师的耐性辅导。 对课程设计的心得体会 课程设计的心得篇五 一、实习目的 计算机网络，是指将地理位置不同的具有独立功能的多台计算机及其外部设备，通过通信线路连接起来，在网络操作系统，网络管理软件及网络通信协议的管理和协调下，实现资源共享和信息传递的计算机系统。 针对于此，在经过相应的课程如计算机网络、计算机基础学问、操作系统等课程的系统学习之后，可以说对计算机网络已经是耳目能熟了，全部的有关计算机网络的基础学问、基本理论、基本方法和结构体系，我都基本驾驭了，但这些好像只是纸上谈兵，倘如将这些理论性极强的东西搬上事实上应用，那我想我确定会是无从下手，一窍不通。自认为已经驾驭了肯定的计算机网络理论学问在这里只能成为空谈。于是在坚信“实践是检验真理的唯一标准”下，认为只有把从书本上学到的理论应用于实际的网络设计操作中去，才能真正驾驭这门学问。 二、实习的过程 计算机网络的设计是一个要求动手实力很强的一门实践课程，在课程设计期间我努力将自己以前所学的理论学问向实践方面转化，尽量做到理论与实践相结合，在课程设计期间能够遵守纪律规章，不迟到、早退，仔细完成老师布置的任务，同时也发觉了自己的很多不足之处。 在课程设计过程中，我一共完成了11个试验，分别是1.制作直通电缆和交叉utp、2.交换机console口和telnet配置、3.交换机端口和常规配置、4.虚拟局域网vlan配置、5.路由器console口 telnet配置方法和接口配置、6.路由器静态路由配置、7单臂路由配置、8.动态路由协议配置、协议配置、10路由器访问限制表(acl)、11.网络地址转换(nat)。 在制作直通电缆和交换utp的试验中，我起初不能完全根据要求来剪切电缆，导致连接不通，后来在同学的帮助下，最终将试验完成。 在做到单臂路由配置和动态路由协议配置的试验，由于自身的基础学问驾驭不牢，忘掉了一些理论学问，在重新翻阅课本和老师的指导之下，也胜利的完成了试验。 从抽象的理论回到了丰富的实践创建，细致的了解了计算机网络连接的的全过程，仔细学习了各种配置方法，并驾驭了利用虚拟环境配置的方法，我利用此次难得的机会，努力完成试验，严格要求自己，仔细学习计算机网络的基础理论，学习网络电缆的制作等学问，利用空余时间仔细学习一些课本内容以外的相关学问，驾驭了一些基本的实践技能。 课程设计是培育我们综合运用所学学问，发觉、提出、分析、解决问题的一个过程，是对我们所学学问及综合实力的一次考察。随着科学技术日新月异的不断发展，计算机网络也在不断的改变发展当中，这就要求我们用相应的学问来武装自己，夯实基础，为将来走向工作岗位，贡献社会做好充分的打算。 对课程设计的心得体会 课程设计的心得篇六 在幼儿园数学活动中，集体教学还是很普遍的，老师的活动设计也是根据本班孩子的实际水平来设计，这就简单造成实力强的孩子“吃不饱”而实力弱的孩子“吃不下”，两极分化越来越厉害，使得实力弱的孩子渐渐失去数活动的爱好。本学年我们依据幼儿的年龄特点，开展了实力差异教学活动的探讨。在课题实施的过程中我们不仅承认了幼儿的差异，适应幼儿了差异，更应当幼儿的敬重差异，并合理运用差异，把差异作为一种资源来开发，实施因材施教策略，使不同的幼儿都能在原有的基础上得到不同的发展。关注幼儿差异，让幼儿学习不一样的数学，下面是我在本学期探讨中的一些体会： 一、制定目标时针对差异 我们不求实力差异的幼儿同时达到预定教学目标,允许他们异步达标。因此，在目标的制定中,针对不同差异的幼儿设计不同层次的目标。首先强调基础目标,重视目标的统一性,突出教学要求的一样性,以确保目标指向大部分幼儿,同时考虑目标的弹性,突出教学目标的层次性,对不同水平的幼儿要求不同。实力弱的幼儿留意基础目标,适当降低要求,以培育学习数学的爱好和信念为目标;实力中等的以教材为基础,培育初步提出问题和解决问题的实力,树立争上游的看法和信念。实力强的幼儿在教材的基础上适当增加难度,留意培育创新实力和实践实力。如中班“排序活动”的目标:让幼儿初步学会按物体数量的aabcdaabcd规律排序。实力弱的幼儿:在老师的帮助下,视察图的排序规律完成abcabc练习。中等实力的幼儿能依据老师要求按abcdabcd的规律排序,实力强的幼儿:激励幼儿自定规则,按物体特定规律排序,能创建不同的排序方法等。 二、方法选择时敬重差异 老师在选择方法时对不同水平的幼儿进行有针对性的指导,帮助他们找寻解决问题的方法,实现异步达标的目的。如在学习排序时我针对佳妍、景伦、翰杨三个存在明显的认知差异的幼儿选择了不同的指导方法。对于翰扬在串珠子中表现出思索型的认知特点，在串珠子之前，他用肯定的时间去思索、视察仿照表现出肯定的认知策略，呈现的作品也相对比较好。对待这样的幼儿，我对他提出了新的要求，让他串出与老师不一样的项链。而对于已有肯定的归类意识景伦，我实行了“让他跳一跳就够得着的策略”，激励他学习简洁的单维排序来串珠子。对于佳妍，她属于无目的的玩，缺乏思索和归类方面的实力，针对她的表现我利用同伴影响的作用激励他仿照旁边的同伴把相同颜色的串在一起。我们只有正视幼儿实力的差异，敬重这种差异，让幼儿有自主选择学习方式的机会，使幼儿主动主动地参学习过程，从而获得有差异的发展。 三、投放材料时考虑差异 在供应数学操作材料时，既要考虑活动目标，又要考虑幼儿的发展水平和实力差异。要依据数学学问的特点和幼儿思维发展的规律投放材料，体现由简洁到困难，由易到难的按部就班性，使每个幼儿都能轻松自如地运用材料，达到真正意义上的自我发觉、自由探究、自我发展的目的。如在数学活动“排排队”中我们班级孩子们的照片拍下来，从矮到高或者从高到矮排序。一番视察下来，我发觉两极分化特殊厉害，实力强的孩子一会儿功夫就能把三个小挚友从矮到高或者从高到矮整齐地排好，而实力弱的孩子拿着小挚友的头像，不知怎么放才好。于是，我立刻调整了嬉戏材料，给实力强的孩子一筐材料里放了4-5个小挚友，让他们想想人多了该怎么排队，而实力弱的一组，我就在底板上画了从高到矮的矩形图，示意孩子高个子应放哪，接下来放哪，最矮的矮个子应放哪，并形象地把它说成是高房子、中房子、矮房子，示意他们一一对应摆放，果真实力弱基本都学会了。又如在中班进行关于分类的教学时，我给实力强的幼儿供应形态、颜色、大小各异的图形片，要求按不同的特征分类;给实力弱的幼儿则供应只有一个变量的图形片，如颜色不同，而大小、形态相同的图形片，这样分类时没有干扰，就显得简洁了;实力更弱一些的，则供应花片、纽扣等实物进行分类。只有让每个幼儿进行适合自己实力层次的操作，数学活动才不会流于形式，真正做到既面对全体，又留意个别。 四、教学评价时承认差异 幼儿之间的差异是客观的，也是永恒的，教化不是消退差异，而是承认差异，并敬重差异，使每个幼儿在原有的基础上得到最大限度的发展数学课题探讨心得体会4篇。在评价中,不同实力、水平的幼儿,老师评价的要求也不同。对于特别幼儿,老师采纳“拉一拉,帮一帮”的看法多激励、多引导,刚好赐予帮助和辅导,增加他们学习数学的信念;对实力强的孩子多采纳“比一比、赛一赛”的方法,提高的竞争意识,高标准,严要求,使他们更加努力奋进。评价的过程,老师可以让幼儿参加,给孩子一个敏捷的评价标准,启发他们多看到同伴的特长,引导他们相互学习,取长补短,通过互动让幼儿在参加评价的过程中得到提高。 总之，数学教学要面对每一个有差异的个体，适应每一个幼儿的不同发展须要。更要老师能正确对待幼儿客观存在的差异，主动探究数学教学中的差异问题，承认差异，敬重差异，关注差异，最大限度地满意每一个幼儿的数学须要，最大限度地开启每一个幼儿的才智潜能，就肯定可以让不一样的幼儿学习不一样的数学，在不同的机会中获得不同的发展! 存在不足：1.如何在活动内容的选择上和在课后的反思中也关注幼儿之间的数学差异这将是我今后接着探讨的内容。2.案例的劝服力还有待接着斟酌。3.每个年龄段幼儿的分析还有实行的措施如何更具有针对性还有待加强。 对课程设计的心得体会 课程设计的心得篇七 1、通过这次课程设计，加强了我们动手、思索和解决问题的实力。在整个设计过程中，我们通过这个方案包括设计了一套电路原理和pcb连接图，和芯片上的选择。这个方案总共运用了74ls248，cd4510各两个，74ls04，74ls08，74ls20，74ls74，ne555定时器各一个。 2、在设计过程中，常常会遇到这样那样的状况，就是心里想老着这样的接法可以行得通，但实际接上电路，总是实现不了，因此耗费在这上面的时间用去许多。 3、我沉得做课程设计同时也是对课本学问的巩固和加强，由于课本上的学问太多，平常课间的学习并不能很好的理解和运用各个元件的功能，而且考试内容有限，所以在这次课程设计过程中，我们了解了许多元件的功能，并且对于其在电路中的运用有了更多的相识。 平常看课本时，有时问题老是弄不懂，做完课程设计，那些问题就迎刃而解了。而且还可以记住许多东西。比如一些芯片的功能，平常看课本，这次看了，下次就忘了，通过动手实践让我们对各个元件映象深刻。相识来源于实践，实践是相识的动力和最终目的，实践是检验真理的唯一标准。所以这个期末测试之后的课程设计对我们的作用是特别大的。 4、经过两个星期的实习，过程曲折可谓一语难荆在此期间我们也失落过，也曾一度热忱高涨。从起先时满富盛激-情到最终汗水背后的困难心情，点点滴滴无不令我回味无长。 生活就是这样，汗水预示着结果也见证着收获。劳动是人类生存生活永恒不变的话题。通过实习，我才真正领会到“艰苦奋斗”这一词的真正含义，我才意识到老一辈电子设计为我们的社会付出。我想说，设计的确有些辛苦，但苦中也有乐，在如今单一的理论学习中，很少有机会能有实践的机会，但我们可以，而且设计也是一个团队的任务，一起的工作可以让我们有说有笑，相互帮助，协作默契，多少人间快乐在这里洒下，高校里一年的相处还赶不上这十来天的合作，我感觉我和同学们之间的距离更加近了;我想说，的确很累，但当我们看到自己所做的成果时，心中也不免产生兴奋; 正所谓“三百六十行，行行出状元”。我们同样可以为社会作出我们应当做的一切，这有什么不好?我们不断的反问自己。或许有人不喜爱这类的工作，或许有人认为设计的工作有些枯燥，但我们认为无论干什么，只要人生活的有意义就可。社会须要我们，我们也可以为社会而工作。既然如此，那还有什么必要失落呢?于是我们确定沿着自己的路，执着的走下去。 同时我认为我们的工作是一个团队的工作，团队须要个人，个人也离不开团队，必需发扬团结协作的精神。某个人的离群都可能导致导致整项工作的失败。实习中只有一个人知道原理是远远不够的，必需让每个人都知道，否则一个人的错误，就有可能导致整个工作失败。团结协作是我们实习胜利的一项特别重要的保证。而这次实习也正好熬炼我们这一点，这也是特别珍贵的。 对我们而言，学问上的收获重要，精神上的丰收更加可喜。挫折是一份财宝，经验是一份拥有。这次实习必将成为我人生旅途上一个特别美妙的回忆! 通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论学问是远远不够的，只有把所学的理论学问与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手实力和独立思索的实力。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这终归第一次做的，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发觉了自己的不足之处，对以前所学过的学问理解得不够深刻，驾驭得不够坚固。 对课程设计的心得体会 课程设计的心得篇八 以前从没有学过关于汇编语言的学问，起初学起来感觉很有难度。当知道要做课程设计的时候心里面感觉有些胆怯和担忧，担忧自己不会或者做不好。但是当真的要做的时候也只好进自己作大的努力去做，做到自己最好的。 我们在这个过程中有许多自己的感受，我想许多同学都会和我有一样的感受，那就是感觉汇编语言真的是很奇妙，很有意思。我们从起先的担忧和胆怯慢慢变成了享受，享受着汇编带给我们的欢乐。看着自己做出来的东西，心里面的感觉真的很好。虽然我们做的东西都还很简洁，但是终归是我们自己亲自，呵呵，应当是自己亲闹做出来的。很有成就感。 我想微机原理课程设计和其他课程设计有共同的地方，那就是不仅加深和巩固了我们的课本学问，而且增加了我们自己动脑，自己动手的实力。但是我想他也有它的独特指出，那就是让我们进入一个奇妙的世界，那就是编程。对于许多学过汇编或者其他的类似程序的同学来说，这不算新颖，但是对于我来说真的新颖，很好玩，也是我有更多的爱好学习微机原理和其他的汇编。 微机原理与接口技术是一门很好玩的课程，任何一个计算机系统都是一个困难的整体，学习计算机原理是要涉及到整体的每一部分。探讨某一部分原理时又要涉及到其它部分的工作原理。这样一来，不仅不能在短时间内较深化理解计算机的工作原理，而且也很难孤立地理解某一部分的工作原理。所以，在按部就班的课堂教学过程中，我总是处于“学会了一些新学问，弄清了一些原来保留的问题，又出现了一些新问题”的循环中，直到课程结束时，才把保留的问题基本搞清晰。 学习该门课程学问时，其思维方法也和其它课程不同，该课程偏重于工程思维，详细地说，在了解了微处理器各种芯片的功能和外部特性以后，剩下额是如何将它们用于实际系统中，其创建性劳动在于如何用计算机的有关技术和厂家供应的各种芯片，设计好用的电路和系统，再配上相应的应用程序，完成各种实际应用项目。 这次试验并不是很难，主要的困难来自对程序的理解。功夫不负有心人，经过四个人的合作和努力，我们最终对试验的原理有了清楚的相识。虽然试验台上的许多模块单元没有用到，但是就系统功能来说，我觉得我们做的还是不错的。 这次课设却让我们对试验台有了足够的了解，让我们知道了试验台上各个模块的用法;而且它还让我们对自己动手写程序来限制试验台的运作有了肯定的基础。虽然试验台只是一个小型的模拟平台，但是通过对它的学习和操作，我们对有关接口的学问将会有一个更广泛的相识，而且它对我们以后的学习也会有帮助的。 试验中个人的力气是不及群体的力气的，我们四个人分工合作，做事的效率高了许多。虽然有时候会为了一些细微环节争辩不休，但最终得出的总是最好的结论。而且试验也教会我们在团队中要擅长与人相处，与人共事，不要一个人解决全部问题。 总之，这次课程设计对于我们有很大的帮助，通过课程设计，我更加深化地理解了，微机原理课程上讲到的各种芯片的功能，以及引脚的作用，同时加深了对于主要芯片的应用的相识，同时在试验室的环境里熟识了汇编程序的编写过程和运行过程，最终还提高了自己的动手实力。感谢老师的悉心指导。 对课程设计的建议 本次课程设计的三个试验相对都比较简洁，而且经过老师的讲解以及试验书上的指导，几乎把我们要用到的程序和试验台电路的接线方法都告知我们了，所以做起来很简单。但是做完试验，我们对试验台及其上面的各个模块还是不了解。对如何编程限制试验台上各个模块和芯片的运作也没有什么清楚的相识。假如老师对我们试验报告的要求再严格一点，或许同学们会更加自觉地去仔细理解程序和试验思路。 希望老师依据试验室的环境布置一些可以让我们自己去设计的题目，并给我们更多的试验时间，这样或许能够激发更多同学的创新实力。老师可以多给我们讲一讲各类芯片的实际应用，这样可以让我们对各种芯片有一个更加贴切的感受。 对课程设计的心得体会 课程设计的心得篇九 在前两周中我们进行的vb课程设计中，我获得了一些心得体会。 这是我第一次系统与完整的接触软件设计。我们组的题目是关于“俄罗斯方块嬉戏”的设计。我在组内主要负责(1)嬉戏界面的设计(2)俄罗斯方块的造型(3)嬉戏级别的自由选择(4)嬉戏速度的自由选择(5)嬉戏的背景音乐。在这次课程设计中，我的实力得到了熬炼，自己也有很多体会。这次的课程设计是自己第一次全面接触软件的制作过程。以前仅仅是对软件的开发有一个大体的印象，通过这次的课程设计，我对软件的开发有了切身的体会。软件并不像我原来所想的那样非常神奇，而是有着一个相对固定的模式和流程。我们只要根据这个模式和流程，就能够比较规范的完成一个软件的制作。软件的制作是一个系统的工程，须要我们驾驭多方面的学问。在这次课程设计中，我觉得自己的学问面依旧有所欠缺。因此我须要在以后的学习中加以留意，要不断的提高自己的学问面与学问层次。 我在这次课程设计中主要负责(1)嬉戏界面的设计(2)俄罗斯方块的造型(3)嬉戏级别的自由选择(4)嬉戏速度的自由选择(5)嬉戏的背景音乐。在这次课程设计之前，我对vb的编程不是特殊的熟识，这次的课程设计，我是一边学习，一边总结，一边进步。在编程的过程中，我体会到其实各种计算机语言是有相通之处的。在以前的 学习中，我只接触过c语言，这次在vb课程设计中，我发觉c语言中的很多学问可以应用到vb中，两者具有相通的数据结构。所以我认为现在对计算机语言的学习，不要贪多，而应耐性的学好一门主要的计算机语言，在这个基础上，去学习其他的语言，这样会使学习效率大大提高。 在编程的过程中，我体会到编程是非常辛苦的。在课程设计这一段时间里，我每天的生活基本是在不断的调试程序和修改代码中完成的。有时，这种生活令人感到乏味和疲乏，但是在这种近似枯燥的生活中，我的编程水平有了肯定程度的提高，这是课程设计中我最大的收获。以前学习计算机语言，总是静不下心来，不能仔细的看书。这次课程设计，为了顺当的完成编程工作，我仔细的学习了vb语言，并有了肯定的心得体会。所以在以后的学习中，自己全身心的投入，这样学习才会有效率，才会有效果。 这次的课程设计是按小组进行的，我们的小组由两名同学组成。软件的设计原来就是一个团体的才智结晶。这次课程设计也给了我们一次体验团体合作的机会。在课程设计中，我深深的体会到集体的才智于力气是个人所无法比拟的。在课程设计中，我们的小组成员相互帮助，有问题两个人一起探讨解决，大大节约了时间。相互都提出了很好的建议，使我们的课程设计得以较好的完成。 课程设计已经结束了，但在课程设计的这些体会要应用到今后的日常学习中去。在新的学期，我觉得自己要在以下几个方面加以留意： 首先，在学习专业课的时候要留意理论联系实际。留意将课本上的学问应用到日常的操作中，真正做到学以致用。只有这样，才能做到目的明确，才能有足够的学习动力。 其次，在学习过程中要常常与同学进行沟通，探讨所遇到的问题，并一起解决。在探讨中解决问题，会节约许多时间，并且在沟通的过程中，我们也可以学到更多的东西。 课程设计已经已经完备解暑，这次课程设计给我打来了许多新的体会，在以后的学习中要不断总结，不断改进，使自己的成果有新的提高。只有不断努力，才会使自己变得更加优秀。 对课程设计的心得体会 课程设计的心得篇十 为期两周的课程设计最终落下了帷幕，两周来劳碌并充溢着。我这次课程设计的题目是老师教学管理信息系统，说实话刚拿到这个题目的时候我真的不知道从何下手，幸亏老师给了我们一个范例，我才起先有点头绪。 先起先是对自己的题目要求等做全面的系统分析，接着要画框架图，书写任务书，在数据库中建库和表，接着要做界面设计和代码设计，最终是总体调试阶段了。 第一天老师要求我们完成自己的任务书和总体框架图，以及建数据库和表。由于我是第一次做这样的课程设计，毫无阅历不说，就是看着别人的例子我都看不懂，当时真是很惊慌，很急躁，怕这么短的时间我不能按时完成老师支配的任务。经过一个上午的思想斗争，我虽然一张表都没建，但终于渐渐静下心来仔细完成了总框图，通过总框图我很快就创建了四张表。初步工作完成，人也起先进入状态了。 其次天起先做界面设计，在这个部分我着实花了不少心思和精力。总想让界面整体看起来搭调、和谐、美观，因此在这里花的时间比较多，不停的来回的修改，做到第三天界面才大致完成，别人都已经起先写代码了。以至于在后面代码设计阶段，由于时间相对来说比较紧，我又起先显得浮躁担心起来。但代码设计阶段偏偏又是很繁琐的，须要耐性和细心才能完成好一个界面。 刚起先写代码的时候真的是困难重重，连看范例都几乎看不懂，于是又一边写代码一边看vb书和数据库书，再参照老师给的范例，渐渐能看懂代码并能自己着手写代码了，通过多数次的调试，最终完成了完全的课程设计。这中间的过程真的是很辛苦，只有真实的体会到了才知道。 这次课程设计给我最大的收获就是人要学会独立学习新的学问，同时也要留意汲取和学习别人好的东西。这次实训我们每个人的任务可以说都是很繁重的，时间紧迫，在做的过程中即使遇到许多麻烦的问题，也不好问别人，所以我在遇到问题时大多是自己刚好分析并最终解决的，这也让我很有成就感。 当然在有些问题上还是请教了同学和老师，我也很感谢他们。这次实训最应当感谢的人就是刘芳老师了，没有她的悉心指导和帮助，我不行能这么快在规定时间内完成这次课程设计。 对课程设计的心得体会 课程设计的心得篇十一 本学期实时测量技术试验以电子设计大赛的形式，老师命题，学生可以选择老师的题目也可以自己命题，并且组队操作其他的事情(包括设计总体方案、硬件电路、软件设计、焊接、调试等工作)。趣味性强，同时也可以学到许多东西。 我们认为，在这学期的试验中，在收获学问的同时，还收获了阅历，收获了成熟，在此过程中，我们通过查找大量资料，请教老师，以及不懈的努力，不仅培育了独立思索、动手操作的实力，在各种其它实力上也都有了提高。更重要的是，在试验课上，我们学会了许多学习的方法。而这是日后最好用的，真的是受益匪浅。要面对社会的挑战，只有不断的学习、实践，再学习、再实践。 之所以运用avr单片机作为我们的执行核心，不仅是因为老师说avr现在是社会上应用比较多的单片机，也因为想通过运用avr熬炼自己的c 语言编程实力，养成良好的c语言编程风格。不管怎样，这些都是一种熬炼，一种学问的积累，实力的提高。完全可以把这个当作基础东西，只有驾驭了这些最基础