2023年小学体育教案小学体育教案三年级(7篇).docx

2023年小学体育教案小学体育教案三年级(7篇) 作为一名专为他人授业解惑的人民老师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。那么问题来了，教案应当怎么写？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读共享借鉴，希望对大家能够有所帮助。 小学体育教案 小学体育教案三年级篇一 1、通过学习“手指操”12节，知道手指操的动作方法，能随音乐节拍连贯完整的练习。 2、在练习中集中学生留意力，并从中体验胜利的乐趣。 3、通过学习，熬炼学生记忆力，培育语言韵律感。 4、通过学习，增加学生自信念和互助、互学的合作精神。 重点： 1、理清手指的名称； 2、动作精确。 难点：手指的协调转换。 （一）、导入 1、提出了课堂要求： （1）、仔细听讲，细致视察。 （2）、开动脑筋，仔细学习。 （3）、听从指挥，遵守纪律。 2、嬉戏:摸鼻子。 （二）、新授学习 1、相识手指 2、介绍手指操 3、观看完整视频 4、学习： （1）、老师示范讲解手指操12节动作方法。 （2）、学生视察老师示范动作，说出每节操的名称。 （3）、老师口令节拍指导学生分解动作练习，重点指导学生手指的相互协调协作。 （4）、学生随老师的口令节拍仿照手指操的分解动作，体验手指的协调协作，同桌的同学相互沟通，汇报表演。 （5）、在音乐伴奏下连贯练习，选出最佳表演个人。 （四）、总结结束阶段 1、跟视频集体完成12节手指操。 2、老师小结 3、布置课后作业 小学体育教案 小学体育教案三年级篇二 1、复习小排球的垫球动作，进一步娴熟垫球动作。 2、学习驾驭合作垫球动作及打算姿态 3、提高学生的灵敏反应和对小排球的爱好。 排球：两人垫球 一、常规热身 老师活动： 1、体育委员整队，集体报数 2、师生问好，宣布课内容 3、小嬉戏：抓俘虏 a男女分两组进行嬉戏，各队分两排面对面站立 b用排球投掷对方队员，必需在规定的范围内 c集合统计成果 学生活动： 1、学生快速宁静整队 2、仔细听清课的内容 3、听清嬉戏规则主动进行嬉戏 4、分组嬉戏，统计成果 组织： 二、合作探究、驾驭技能 老师活动： 1、复习垫球，练习时可以采纳自垫、对墙垫等方法 2、集合围圈站立，讲解示范一人抛球，一人垫球动作 （老师提示垫球时手和脚的动作：手下插，脚屈膝蹬腿，提踵） 3、老师组织学生徒手练习点球动作 4、组织学生男女分两组，面对面不间断练习20个，共三次 5、请学生示范，老师强调动作 6、组织学生连续对垫球竞赛，看哪一组垫的最多，假如球落地必需重新来 学生活动： 1、学生有序拿球，分散练习 2、集合仔细仔细看师示范。 3、学生徒手跟师练习。 4、两人一球相距3米，面对面练习 5、强调动作，学生接着练习 6、集合评比，请垫得多的两组学生示范 三、嬉戏：运输粮食 老师活动： 1、老师讲解嬉戏方法，学生前后两人一组排成一横队，前一人抱一个排球，两人中间夹一个排球，看哪一组先跑到终点 2、四人一组接着嬉戏 3、四路中队进行嬉戏 4、放松：校内集体舞 a学生围成两圈，男生内，女生外 5、师生再见 学生活动： 1、听清嬉戏方法 2、两人一组尝试嬉戏 3、四人夹球进行嬉戏，后面学生双手打在前面学生肩上 4、排成四组进行嬉戏，学生只能用走的形式完成 5、学生听音乐跳集体舞 6、学生整理器材 组织： 场地器材： 课后小结： 小学体育教案 小学体育教案三年级篇三 跨越式跳高是小学阶段教材的重要内容，占有相当的比例，教学中也占有非常重要的地位。五年级支配跨越式跳高练习，它是以学生的生理、心理特点为依据的，这个时期骨骼弹性好，关节活动范围不太大，神经敏捷性高、反应快，简单接受、学会新的动作。因此，五年级阶段是发展弹跳素养的较好时期。 1、老师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等是比较有效的学习者分析的测量手段。 2、学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括学问基础和实力基础），要形成本节内容应当要走的认知发展线。 3、学生认知障碍点：学生形成本节课学问时最主要的障碍点。 1、主动参加体育课的学习并利用已有的场地器材练习跨越式跳高的过杆技术，绝大多数学生能跨越横杆。 2、发展弹跳、灵敏、协调等综合实力，为终身体育打下基础。 3、培育学生英勇、坚韧、坚决、吃苦耐劳的意志品质，树立勇于战胜困难和挫折的信念，战胜自我、超越自我，体验胜利的乐趣，促进心理健康水平的提高。 重点：体会摇摆腿过竿后内旋并下压。 难点：移髋 一、课堂常规 （一）体育委员整队，清查人数。 （二）师生问好。 （三）宣布课的内容，任务。 （四）支配见习生，检查运动服装。 二、打算活动： 1、踝关节 膝关节 髋关节 2、音乐伴奏：兔子舞 方法：随着音乐的节奏，左脚侧摆两次，右脚侧摆两次，前进一次，后退一次。根据上面的依次，循环进行。 跨越式跳高 1、分组进行练习单脚跳（左右跳）、双脚跳（左右跳、前后跳）、两腿交叉跳 3、一人拿杆，杆一头占地学生跨过 2、每组取一根竹竿单足跨竹竿摇摆腿稍屈膝与横杆平行前摆。当摇摆腿升至横杆上方时伸直，起跳腿放松下垂。当身体重心越到最高点时摇摆腿过杆并内旋下放，同时起跳腿外旋上提，上体适当前倾并稍向起跳腿方向扭转，使臀部顺当移过横杆，起跳腿过杆后，摇摆腿与起跳腿一次落地并缓冲。 小学体育教案 小学体育教案三年级篇四 前滚翻、嬉戏“智取” 通过本课的学习，使学生知道前滚翻是一种爱护性动作，通过练习前滚翻，让学生驾驭在摔倒时正确的爱护动作。为今后生活学习供应平安保障。并帮助和启发学生开展一些创意活动；发展学生体能，提高灵敏、协调实力；培育克服困难，团结协作，敢于在体育活动展示自我的精神。 三年级学生正处于生长发育的关键时期，乐于参与体育活动，并且希望得到别人的关注。他们都比较活泼、思维反应灵敏，仿照实力和接受实力强，但是自我约束实力差，在集体活动中有时不能顾及团队。所以，在小组合作的过程中，对培育其社会适应性也有主动意义。 以新课标为依据，遵循“健康第一”的指导思想，以发展学生为本，培育学生创新精神和实践实力。结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参加体育活动的爱好，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运功的欢乐；在活动中培育学生自主探讨，相互合作和克服困难的实力，为学生的健康成长打下良好的基础。 技巧是小学三至四年级体育教学的主要教材内容之一，比一二年级滚动与滚翻教材提高了动作的难度。三年级学生是柔韧和灵敏素养发展的敏感时期，有肯定的运动实力，但感知事物干脆视听和形象为主，抽象思维实力还较差，也简单分散留意力。因此，在课中运用了“道具”手绢来提高学生的爱好。 本课在老师的指导下，采纳分散与集中，友伴分组的教学组织形式。以老师的启发诱导，学生自主尝试练习为主。充分体现学生“自主学习”“探究学习”“合作学习”，使每一位学生都能体验体育运功的愉悦，并能很好地驾驭运动技能技巧。 1、课堂常规：培育良好的教学常规。 2、打算活动：老师创设游动物园情景，让学生仿照在巡游过程中所见动物的走与跳。 3、学生自主体验尝试前滚翻动作。相互探讨动作。 4、学生大胆展示动作，学生评价。 5、老师评价表扬，讲解动作要领。示范动作。 6、学生友伴分组练习前滚翻动作，互帮互助练习。争取每个都能够参加到爱护与帮助中。 7、老师巡察指导学生练习。语言表扬激励学生，注意个体差异，进行差异分组。对动作驾驭差的学生进行双腿间夹手绢协助练习。激励学生英勇练习。 8、小组选出的，进行展示。 9、嬉戏，“智取”。 10、放松：“人浪”，相互放松。 11、学生自评，老师评价，表彰激励。 小学体育教案 小学体育教案三年级篇五 在体育活动中发扬相互团结帮助的良好品质，培育吃苦耐劳的精神。 障碍赛跑和跳短绳 老师活动： 1、常规队列练习，体会在行进间与同伴良好协作，走得整齐且精神饱满。 2、正反口令练习和原地三面转法练习。 3、对学生的练习状况赐予确定，表扬比较好的组，以激励其他组同学。 学生活动： 1、按老师的要求和口令，精神饱满地进行队列练习，细心体验如何走才能与其他同伴保持一样，并与其他组的同学相互沟通，共同练习体验。 2、集中留意力进行正反口令和三面转法练习，知道当老师说转时才起先转身（知道其也是与其他同学协作的一种表现）。 3、经过老师的评价后，对自己在练习中的表现能够给自己打一个合理的分数。 组 织： 以四列横队完成嬉戏。 重 点：嬉戏和练习的方法，及在练习中如何与同伴间团结帮助 难 点：在欢乐惊慌的活动中能够随时记住我应当怎样与同伴团结合作。 老师活动： 1、老师带领学生进行一些打算活动。 2、讲解示范嬉戏的方法要求，组织学生嬉戏，并提示学生在嬉戏中发扬团结合作的良好风貌。 3、组织学生进行跳短绳练习。 学生活动： 1、仔细的作好打算活动让自己进 入最佳的身心状态。 2、主动进行嬉戏，在联系中体验团结合作的乐趣。 3、在跳短绳练习中发扬帮助和吃苦耐劳的良好精神和品质。 组 织：障碍赛跑中四路纵队跳绳时自由分散无固定队型 xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx 老师活动：带领学生总评该次课练习状况。 学生活动：能够对自己的表现赐予正确地评价。 小学体育教案 小学体育教案三年级篇六 一教学内容： 体育课平安 二教学目标： 1 使学生了解上体育课要留意的事项。 2 了解预防运动损伤及事故的要求，逐步学会一些科学熬炼身体的方法和自我爱护的技能。 3 对科学熬炼身体有相识，增加自我爱护意识。 三教学的重点难点： 重点：使学生驾驭体育课损害事故发生的留意点。 难点：使体育课上的平安意识在脑海里得到深化，并能在今后的学习中自发的运用。 四教具打算：多媒体、五角星 五教法与学法： 1 采纳让学生自主探究、尝试、发觉寻求答案。将学习的内容干脆供应给学生，让他们去发挥，去探究，去想象。 2 采纳启发、诱导学生进入教学情景，通过电化教学，增加直观性和趣味性，并渗透集体主义和团结合作实力的教学。以学生为主体，通过学生尝试与猜想和学生实际参加突出教学的重点和难点。 六教学过程： 1 导入揭示课题（干脆课件出示课题体育课平安） 让学生自己回答体育课应当留意哪些事项？（学生探讨、各小组举荐代表回答）老师依据学生回答嘉奖五角星 2 老师结合课件讲解体育课留意事项 1参与体育熬炼对穿着的要求 老师引导学生探讨并归纳总结：运动服、运动鞋、不得佩戴金属物品等 2体育运动前的热身 老师简洁介绍并示范常见的热身运动 3学生探讨体育课常见的运动如：跳、跑、投掷、球类等运动的留意事项 老师归纳总结 （课件展示）最重要的是：听从指挥，听从支配，有秩序地进行各项训练。 3 参与运动会的留意事项（各小组探讨回答，老师点评） 学生探讨运动会留意事项，老师归纳总结 1 课件展示 1、要遵守赛场纪律，这是确保平安的基本要求。 2、没有竞赛项目的同学要在指定的地点观看竞赛。 3、参与竞赛前做好打算活动，以使身体适应竞赛。 4、在临赛的等待时间里，要留意身体保暖，春秋季节应当在轻巧的运动服 外再穿上防寒外衣 5、赛前不行吃得过饱或者过多饮水。 6、竞赛结束后，不要马上停下来休息。 4、学生思索（课件展示思索题） 1、。参与短跑运动项目时，应留意的赛场规则是什么？ 2、猛烈运动以后，应留意哪些卫生要求？ 5 引导学生自己猜想：体育课上还有那些平安学问？学生探讨，各自发表。 各小组举荐代表回答，老师点评 6 学生自己小结，学到什么学问？ 7。各小组之间互评各自的表现，看谁得的五角星多。老师点评：对五角星多的小组进行嘉奖、得五角星少的小组勉励下次加油。再次记忆学到的学问。 小学体育教案 小学体育教案三年级篇七 ：跨越式跳高； ：1、懂得跳高的关键是起跳快速有利，尽量使身体向上腾起；2、能改进起跳技术，做到起跳快速有力，身体尽量向上腾起；3、乐于重复练习，具有坚毅坚决、努力进取的精神； ： 一 组织学生整队 1、体委整队； 2、师生问好，宣布课的内容； 3、学生自编徒手操练习； 4、组织学生进行步步高嬉戏； 组织队形：四列横队、圆圈练习 二 跳动：跨越式跳高 老师活动： 1、 组织学生原地向上摆腿，原地跨越式跳高，助跑35步起跳摆腿等练习； 2、 老师讲解、示范确定起跳点及丈量助跑距离的方法，（助跑节奏要稳定，起跳点要踏准） 3、 组织学生尝试性越过肯定高度橡皮筋的练习； 4、 请做的好的学生进行表演，老师刚好讲评； 5、 组织学生分组接着练习； 6、 老师对有困难的学生，特地设立一小组降低高度进行练习； 学生活动： 1、 依据老师的要求进行各种协助性的练习； 2、 视察老师的示范，学会丈量助跑距离的方法； 3、 视察同学的表演，通过老师的讲评，能找出自己的缺点； 4、 学生接着练习，对动作加以改进和提高； 5、 设立互帮小组，让“有困难的学生”尽快驾驭动作要领； 组织队形：散点、小组练习 三 学生自练 学生用自己打算好的橡皮筋，按实力的不同进行分组练习，争取更好的成果，为小组竞赛做好打算。 组织学生跨越式跳高的竞赛。（小裁判依据高度和技术驾驭的状况进行打分），老师刚好讲评。 四 嬉戏：互挤出圈 老师活动： 1、 请四个同学当助手讲解、示范嬉戏的规则和方法； 2、 组织学生常尝试性练习，并组织学生沟通； 3、 带领学生分组嬉戏，激励学生向强者挑战；（留意平安） 学生活动： 1、 细致视察示范的过程，仔细听讲，理解嬉戏的规则和方法； 2、 在组长的带领下，自我体验嬉戏的过程，针对问题，主动探讨，主动发言； 3、 主动参与嬉戏，战胜本组同学的同时，能英勇向其他组挑战； 组织队形：8个圆圈 五 整理放松 1、 老师播放音乐，学生围成圆圈进行放松； 2、 老师小结，归还器材；