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2023年小公司绩效工资方案(7篇) “方”即方子、方法。“方案”，即在案前得出的方法，将方法呈于案前，即为“方案”。方案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇方案呢？接下来我就给大家介绍一下方案应当怎么去写，我们一起来了解一下吧。 小公司绩效工资方案篇一 建立科学规范的学校内部考核安排机制，坚持“不劳不得,多劳多得，优绩优酬”与“公正、公允、公开”的原则，充分发挥岗位绩效工资的调整杠杆作用，真正做到做与不做不一样，干多干少不一样，激励全校广阔教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，主动主动地完成各项工作任务，不断推动我校事业持续、健康、和谐发展。 (一)“不劳不得,多劳多得，优绩优酬”原则 岗位绩效工资以岗位绩效考核结果作为安排的主要依据。除了有法规规定的以外，凡没有岗位绩效考核结果，不能参加岗位绩效工资安排发放。 (二)“公正、公允、公开”的原则 岗位绩效工资考核安排的全过程公开，切实做到公允、公正。 (一)满工作量的规定 老师聘课12个标准课时为满工作量。 (二)标准课时系数 按省教体厅文件规定,政治、计算机课时系数为1；语文、英语、数学课时系数为1.25；体育课时系数为0.9；音乐、美术、健康教化、劳动技能课时系数为0.83；专业理论课、实习指导课时系数为1.25（各科均包括备课、讲课、自习辅导、批改作业、命题证卷，试验实习指导等全部的教化环节，体育包括早操、课间操和课外活动，礼仪、美术、音乐、书法含课外辅导和学校活动服务工作。） (三)考核绩效工资 学期考核绩效工资分专任老师、中层干部、行政及工勤人员三个系列，分别按教代会通过的量化考核方案进行考核， 1、考勤标准。根据省中职学校教职工考勤制度进行考核。教职工应坚守工作岗位，仔细履行岗位职责，自觉遵守各种规章制度，仔细做好本职工作，对教职工实行平常月考核及学期考核相结合的岗位考核及管理体制。 2、教工一个月内旷工累计2天以上，或事假累计3天以上，或病假累计7天以上者不得当月绩效工资；教工在一个学期内内旷工累计10天以上，或事假累计1个月，或病假累计3个月以上不得当期绩效工资，且目标考核分为0分，并取消年度评先及年度考核“先进”资格以及年终考核奖。 3、以上凡属旷工旷课的扣分每月累计后按追究责任的方法通报,学期结束从个人目标考核分中扣除。考核以科部为单位,每月统计汇总一次,按考核分数推出科部依次.扣款由各科室负责实施。全校考勤工作由考核人员负责,扣分的追究由主管领导负责追究计扣至责任人。 1、根据每一位老师的绩效工资总额的50%为其工作量工资，根据上级规定，仔细、科学核定每一位老师的工作量，根据考核凡满量、满勤工作者，每月足额发放； 2、工作量不饱满者，根据所缺百分比扣除工作量工资； 3、缺勤者，依据考核制度规定，从工作量工资中足额扣除； 4、每学期末按规定核算扣除后，发给剩余部分。 5、层级、单位领导与工作人员的比例，原则上限制在1.53倍 1、担当三年级课程的老师按期末考试成果或教考分别成果计算绩效津贴;超额完成对口升学本、专科任务的专业部老师加分计算，获得大于100%的绩效工资；完成对口升学本、专科基本任务的专业部老师应获得100%的绩效工资；完不成对口升学本、专科任务的专业部老师依据完成任务的比例减分计算获得相应比例的绩效工资。 2、担当一、二年级课程老师，参与省、市统调考的科目，按统调考成果，加计考核成果获得绩效工资；凡是没有参与统考调考的科目，按参与学校教考分别成果，加计考核成果获得绩效工资。既有对口升学成果又有统调考成果及教考分别成果者，根据就高不就底原则加计考核分计算绩效工资。无法进行教考分别的学科老师按考核分获得绩效工资。统调考考试：参与统考调考及格率达80%以上，优秀率达20%（数学、英语10%）以上的专业部老师获得100%的绩效工资；达不到的老师减考核分后获得相应比例的绩效工资。在登封同类学校没有相同专业的学科统调考及格率达80%以上,优秀率达到20%以上者获得100%的绩效工资；及格率小于80%优秀率小于20%的学科老师减考核分后获得相应比例的绩效工资。凡是没有参与统考调考的学科必需参与学校组织的教考分别考试，及格率达80%以上,优秀率20%以上获得100%的绩效工资，两项都达不到者减考核分、只能获得第三等次的绩效工资。 3、毕业生技能鉴定获证率达96以上者、完成短期培训260人，学员安置到国内知名企业就业，签有劳动就业合同者、毕业生当年就业率达99以上（对口升入高校除外），有就业安置合同者、完成招生任务750人以上者，负责招生、就业、培训、鉴定工作的老师加计考核成果获得100%的绩效工资，完不成任务者减考核分按完成任务比例得相应比例的绩效工资。 4、没有任课的管理人员、工勤岗按目标考核分（100分制）计算绩效工资。 5、各项任务完不成的个人或单位，主任扣总额的5，主管科长扣3，主管副校长扣2。 6、每学年第一学期，若没有上级教化部门组织的统一考试成果，可按学校期未考试教考分别成果（管理人员按目标考核分数）计算绩效津贴。 1、不请假或请假期满无正值理由逾期不归，一学期连续旷工5个工作日，或累计超过10个工作日；事假累计超过1个月的；病假累计超过3个月的； 2、损害学生利益，卑视羞辱学生，或体罚、变相体罚学生，造成严峻后果，影响恶劣的； 3、利用职务之便谋取私利的； 4、向学生推销、代销教辅资料或向家长索要财物的； 5、出现重大平安事故且负有干脆责任的； 6、违反法律法规被追究责任的。 岗位绩效工资按月考核和学期考核相结合，详细由各科室联合计算。办公室汇总，经校长审核，公式3天以上无异议，最终由财务室按月以学期发放月岗位绩效工资，学期结束后发放学期绩效工资。 本实施方案经过教代会探讨通过，报省人力资源和社会保障厅审核后，从20xx年月起执行。学校之前出台的其他相关规定若与本方法相悖,一律以本方法为准。 中职学校绩效工资实施 小公司绩效工资方案篇二 以科学发展观为指导，建立科学规范、便于操作的老师嘉奖性绩效工资安排制度，激励老师爱岗敬业，主动作为，有效推动学校工作的全面协调和可持续发展。 1、坚持“激励先进，促进发展”的原则。绩效工资以工作绩效考核结果为主要依据，多劳多得，优劳优酬，激励先进，促进学校发展。 2、坚持公开、公允、公正的原则，做到全过程公开，接受老师的监督。 3、坚持“统筹兼顾，倾斜调整”的原则。嘉奖性工资坚持向有突出贡献的老师和班主任倾斜，照看老年同志，坚持中小学统筹，相互调整，合并思索的原则，力求合情合理，科学规范。 （一）计算特别岗位津贴。 1、班主任津贴： 按人平80元每月的标准，分平行班和试验班两个梯队分别比较，根据班主任量化积分进行排名，分出三个档次，即90、80、70元每月的档次总和调平。只计算5个月。此项由政教处操作。 2、领导岗位津贴： 根据副校级80元每月，主任70元每月，副主任50元每月的标准，同样计算5个月，同样根据各领导的工作表现分为三个档次，每月上下浮动10元，由校长组织部分老师分三个级别评议。其中校长的绩效工资由教化局考核。 （二）计算人平总数工资。 人平绩效工资=（参加对象绩效总和班主任津贴总和领导津贴总和）/参加人数（记为w）。 （三）分别计算不同类别人群的绩效工资。 1、年满58周岁以上老师的工资：此项系特别人群，属照看对象，他们的绩效工资不参加绩效考核范围，即得人平绩效工资。 2、后勤人员绩效工资：由于他们没有参加教学工作或参加教学工作量较小，无法统一标准，故单独考核，按后勤人员的人平绩效总额包干，由校委会组织对后勤人员的平常工作表现打分，分出等次，其等次分别比照教学人员的高、中、低档进行。 3、代课人员的绩效工资，严格地说，代课人员不参加绩效工资，但学校要考虑，由校委会集体探讨确定作出肯定的补偿。但补偿的金额不得高于历年来的金额。 4、中心学校的人员的绩效工资不纳入此项管理。 5、除了上述以外的其他人员统称为教学人员。 （四）教学人员的考核方法。 1、教学常规： 根据人平绩效工资的10%纳入计算，实行扣款制。根据常规教学检查的标准和要求，每次检查不达标，缺备课每节次扣5元，每次作业扣10元，监考未监考每堂扣30元，阅卷未按要求完成的扣50元，扣款实行累计扣款，扣完为止。此项由教育处供应精确的依据。 2、考勤： 根据人平绩效工资的20%纳入计算。仍实行扣款制。分为三类：一是坐班考勤。每次坐班未签到扣5元，累计扣完为止。二是会议考勤，每次旷会扣20元，迟到扣5元，事假扣5元，扣完为止。此两项由政教处供应精确的依据。三是上课考勤，每次旷课扣30元，迟到每次扣10元，扣完为止。此项由教育处供应依据。 3、工作量： 根据人平绩效工资的30%纳入计算，先计算临时性工作补贴，如临时性代课，每节3元，由教育处统一造表，还有临时性抽调其他大型工作补助，由校委会统一探讨确定，再根据教学人员的平均工作量计算，工作量计算方法根据学校的教学资金安排方案相同，但不计算早晚自习和辅导。本学期根据20周计算，每超出一点补3元，低于一点扣2元。不够的钱用考勤、常规教学的扣款来补偿。还不够的学校另外拿出一部分。若有结余，平均补给全部的教学人员。 4、教学成果： 根据人平绩效工资的40%纳入计算，先计算特别贡献奖。此项由教育处统一造表。 （1）老师四优评比获奖，只计算本学期的，论文获奖、教案评比及新闻报道发表：省150元、市80元、县50元，讲课说课竞赛获奖的省级及以上的300元，市级150，县级100元。老师获得荣誉模范的市级及以上150元，县级100元。 （2）辅导学生获奖：只计算本学期的。以文件或证书为准。国家级每人次50元，省级40元，市级30元，县一10元，县二5元。县三没有。涉及到三科联赛的综合名次的可重复计算。 再计算教学成果，取期中考试和期末考试两次成果，根据学校计算成果的积分制度进行。其中期中占40%，期末占60%，也可根据档次进行，如其次名保本，第三名扣100，那么第一名就奖100元。 小公司绩效工资方案篇三 依据*县教化体育局关于义务教化学校教职工绩效工资考核安排工作的指导看法（平教发20xx47号文）规定，对任课老师绩效工资的考评主要从职业道德、职业实力、工作表现和工作成效四个方面进行考核： 一、职业道德（10分）主要考核老师遵守教化法律法规、中小学老师职业道德规范和学校的各项规章制度状况等方面的内容。有下列情形者，分别扣除相应的分数，此项扣完为止。 1强制、诱导学生购买各类教辅材料或变相销售教辅材料的（2分）； 2示意、索娶接受学生及其家长礼物的（1分）； 3不能按课程支配上、下课，空堂、随意出入课堂、酒后进课堂、课堂上抽烟或课堂上接打手机的（2分）； 4擅自安插学生或私自调班、调课、清退学生的（1分）； 5无故不参与学校大型公共集体活动的（1分）； 6体罚或变相体罚学生经学校通报指责的（1分）； 7乱收费乱罚款的（1分）； 8其它违规违纪行为的（1分）。 考核说明： 对老师职业道德的考核分为老师评议、学校评议和违纪扣分三部分： （1）老师评议（50%）：由各校组织全体老师（教干除外）依据上面的8项指标，给全体任课老师进行民主评议，去掉10%的最高分和10%的最低分，计算出平均分，乘以50%即为该项最终得分。（注：属于一票推翻的不参加打分） （2）学校评议（50%）：由各校教干依据上面的8项指标对全体任课老师进行民主评议，去掉10%的最高分和10%的最低分，计算出平均分，乘以50%即为该项最终得分。 以上两项合计即为该老师职业道德最终得分。最高分记10分，用个人所得分÷全校最高分×10即为个人职业道德最终得分。 （3）违纪扣分： 对于学校及以上各级主管部门在平常的抽查中发觉有违反以上8项指标的老师，由学校绩效考核委员会依据记录扣除相应分。 违反上述8项记录的老师，有人民来信或举报，经学校落实属实的，由学校绩效考核委员会依据记录扣除相应分。 二、职业实力（10分）主要考核老师实施教化教学的各项专业技能，包括教化实力、教学实力、教研实力和专业发展实力等方面的内容。 1.教化实力（2分）主动主动参加班教育会、家长会,并能刚好帮助学生分析、解决存在的问题;开展主动有效的德育、平安等方面的教化活动。 考核说明： 对老师教化实力的考核实行两级评价：中心校评价和学校评价。 （1）中心校评价学校：中心校依据平常的检查和抽查状况评价学校，并给出标准分。 （2）学校评价老师：各校依据对老师工作开展状况的检查和抽查记录，依据中心校给出的标准分评价到每一位参评老师。 2教学实力（4分）正确有效地把握运用教材，课堂教学基本功扎实（包括现代教化教学手段运用正常有效）（3分）；主动开发校本课程、综合实践课程（1分）。 考核说明： 对老师教学实力的考核实行两级评价：中心校评价和学校评价。 （1）中心校评价学校：中心校依据平常的检查和抽查状况评价学校，并给出标准分。 （2）学校评价老师：各校依据对老师工作开展状况的检查和抽查记录，依据中心校给出的标准分评价到每一位参评老师。 3教研实力（2分）供应校内外公开课、研讨课、专题讲座、阅历沟通等活动；完成规定的教学反思、听课、评课等工作。 考核说明： 对老师教研实力的考核实行两级评价：中心校评价和学校评价。 （1）中心校评价学校：中心校依据平常的检查和抽查状况评价学校，并给出标准分。 （2）学校评价老师：各校依据对老师工作开展状况的检查和抽查记录，依据中心校给出的标准分评价到每一位参评老师。 4专业发展实力（2分）主动学习先进的教化教学理念，仔细做好理论学习笔记；主动参与各类教研活动并能充分展示运用新教化教学理念的实力。 考核说明： 对老师专业发展实力的考核实行两级评价：中心校评价和学校评价。 （1）中心校评价学校：中心校依据平常的检查和抽查状况评价学校，并给出标准分。 （2）学校评价老师：各校依据对老师工作开展状况的检查和抽查记录，依据中心校给出的标准分评价到每一位参评老师。 三、工作表现（40分） 1工作量（23分）主要考核老师出勤和担当教化教学工作任务的状况。出勤（10分）依据各学校的考勤制度执行；教化教学工作量（13分）首先计算出学校老师的最高课时工作量，计满分13分。其他老师按其实际工作课时工作量除以最高课时工作量再乘以13为最终教化教学工作量得分。根据中小学班主任工作规定“班主任工作量按当地老师标准课时工作量的一半计入老师基本工作量”的规定，由各学校依据实际状况自行确定计入工作量。 考核说明： （1）出勤（10分）：严格根据中心校考勤制度和各校实际考勤状况进行量化赋分。 （2）工作量（13分）：分为任课工作量（6分）、辅导学生工作量（6分）和附加工作量（1分）三部分。 任课工作量（6分）：根据*镇小学教职工综合评价方案中工作量规定的系数，进行累计相加的方法，最高记6分，用个人最终得分÷最高分×6即为个人该项最终得分。 辅导学生工作量（6分）：根据*镇小学教职工综合评价方案中规定的系数，算出每位老师所带学生得分，最高分记6分，用个人最终得分÷最高分×6即为个人该项最终得分。 附加工作量（1分）：严格根据*镇小学教职工综合评价方案中的有关规定执行，最高分记1分，用个人所得分÷最高分×1即为个人该项最终得分。 以上三项合并起来即为老师工作量最终得分；（1）（2）两项合并即为工作量最终得分。 2教学常规（15分）主要考核老师的教学打算和教学实施状况，包括老师备课、课堂教学、单元检测、作业设计和批改、辅导学生及组织课外实践活动和参加教学管理等，重点是完成规定的教学目标。各校依据综合评估方案执行。考核说明： 对老师教学常规的考核实行两级评价：中心校评价和学校评价。 （1）中心校评价学校：中心校依据平常的检查和抽查状况评价学校，并给出标准分。 （2）学校评价老师：各校依据对老师工作开展状况的检查和抽查记录，依据中心校给出的标准分评价到每一位参评老师。 3德育工作（1分）主要考核老师结合所教学科特点在课堂教学中实施德育的状况，履行全员育人职责、关注学生差异的状况等，关爱每个学生特殊是“学困生”和品德上有偏差的学生状况。 小公司绩效工资方案篇四 依据长人联字20xx3号文件关于市直事业单位在职人员新增绩效工资额度和离退休人员新增生活补贴实施方案的文件精神，我校对在职人员绩效工资额度和离退休人员生活补贴的发放等做了调整，并形成长春市第一试验小学绩效工资发放方案经教代会探讨通过后，将执行此方案。 在职人员新增绩效工资额度，从20xx年12月1日起执行，每年执行12个月。 我校在编人员、享受在编人员同等待遇的人员。 1、年终一次性奖金。 2、节假日补贴。 3、现行的生活补贴。 4、20xx年11月规范后的津贴补贴（阳光工资）。 5、在职人员:新增绩效工资。 在职人员的现行生活补贴发放渠道不变，即由单位自筹，经统发中心发放；在职人员新增绩效工资的50由市财政补助，其余部分由我校自筹解决。 五、绩效工资的项目设定 （一）工龄补贴 按参与工作年限累计计算，每满一年增加工龄补贴2元。 （二）课时费： 1、标准： 满课时为每周18节，每月按四周计算。 中学高级老师每课时15.5元，每月为：15.5×18×41116 元；小学高级老师每课时11.5元，每月为：11.5×18×4828 元；小学一级老师每课时8.5元，每月为：8.5×18×4612 元；小学二级老师每课时5.5元，每月为：5.5×18×4396元 工人课时费计为中级工560元/月，普工500元/月。 2、发放方法： （1）每周上18节课及18节以上的老师以周事实上课节数乘以相应职称标准的课时费。 （2）有教学任务，但不满18节课的老师及没有教学任务的老师，学校在核定其工作量时视为其满工作量。该同志每天的课节视为3.6节，该老师的课时费以实际出勤天数乘以3.6节课再乘以相应的职称标准。 （3）有教学任务但每周课时不满18节的老师，学校在核定其工作量时视为不满工作量的人员，该老师的课时费以本月事实上课的节数乘以相应的职称标准。 （三）出勤奖金： 1、标准：每人每月200元。 2、发放方法： （1）在完成已规定的工作任务外，病假一天（含累计病假一天），事假一天（含累计事假一天）不扣除当月出勤奖金。 （2）当月统计病假超过一天者（含累计病假超过一天者）自病假其次天起，每增加一天扣除当月出勤奖金15元；如累计病假超过一天者每增加一天扣除当月出勤奖金25元。 （3）当月统计事假过一天者（含累计事假超过一天者）自事假其次天起，每增加一天扣除当月出勤奖金30元；如累计事假超过一天者每增加一天扣除当出勤奖金40元。 （4）自病假或事假其次天起，累计病假超过两周（含两周）、累计事假超过一周（含一周）者，扣除当月出勤奖金。 （四）代课费：每代一节课增加一课时费用。体育老师间操一周按一课时计算。课时费计算标准详见“六、课时费标准”。 （五）班主任费（副班主任费）：班主任费80/月，副班主任费40/月。 七、其他有关政策问题 （一）在新增绩效工资的同时，我校原生活补贴中超出省直同职务人员生活补贴部分进行冲销（在职57元、离退休47元），真正实现同城同待遇。 （二）在职人员职务发生改变的，从任职后的下一个月起执行新任职务的新增绩效工资额度标准。在职人员退休后，从离退休的下一个月起，执行退休人员的新增生活补贴标准。 （三）规范后的地方性津贴补贴，不作为职工医保、住房公积金等按比例缴费项目的缴费基数。 （四）离退休人员按市直全额拨款事业单位离退休人员新增生活性补贴标准表的相应金额落实到个人。 （五）在职人员执行新增绩效工资额度标准、离退休人员执行新增生活补贴标准后，学校自行设定的行政类（校长、主任、教研员、组长、班主任等）、教学类（首席、骨干等）奖金项目同时废止。 （六）长人联字20xx3号文件规定，执行新增绩效工资后，各单位一律不得在国家收入安排政策以及工资列支渠道之外，干脆或变相发放津贴、补贴和奖金。 （七）学校以银行卡的形式发放新增绩效工资和新增生活补贴，并依法代扣代缴职工缴纳的个人所得税。 （八）绩效工资的.组成中含年终一次性奖金、节假日补贴，执行此方案后年终一次性奖金、节假日补贴不再发放。 （九）本方案中出勤奖金发放方法与学校教职工考勤制度其次条第四点不一至，经教代会探讨通过后执行本方案。教职工考勤制度的其它条款接着执行。 （十）此方案经教代会探讨通过后，以往有关工资方案同时废止。 附表： 1、市直全额拨款事业单位在职人员新增绩效工资标准表 2、市直全额拨款事业单位离退休人员新增生活性补贴标准表 xx小学 二xx年八月二十日 小公司绩效工资方案篇五 (一)岗位工资的实施。 1、专业技术人员。 专业技术人员按本人现聘用的专业技术岗位，执行相应的岗位工资标准。详细方法是：聘用在正高级专业技术岗位的人员，执行一至四级岗位工资标准，其中执行一级岗位工资人员，须要经人事部批准;聘用在副高级专业技术岗位的人员，执行五至七级岗位工资标准;聘用在中级专业技术岗位的人员，执行八至十级岗位工资标准;聘用在助理级专业的技术岗位的人员，执行十一至十二级岗位工资标准;聘用在员级专业技术岗位的人员，执行十三级工资标准。 在事业单位按国家有关规定设置专业技术岗位并完成岗位聘用前，专业技术人员岗位工资暂按以下方法执行：聘为正高级专业技术职务的人员，执行四级岗位工资标准;聘为副高级专业技术的职务的人员，执行七级岗位工资标准;聘为中级专业专业技术的职务的人员，执行十级岗位工资标准;聘为助理级专业技术的职务的人员，执行十二级岗位工资标准;聘为员级专业技术的职务的人员，执行十三级岗位工资标准。待完成规范的岗位设置并按规定核准后，专业技术人员再按明确的岗位等级执行相应的岗位工资标准。 2、管理人员。 管理人员按本人现聘用的岗位(任命的职务)执行相应的岗位工资标准。详细方法是：聘用在职岗位的人员，执行一级职员岗位工资标准;聘用的部级副职岗位的人员，执行二级职员岗位工资标准;聘用在局级正职岗位的人员，执行三级职员工资标准;聘用在局级副职岗位的人员，执行四级职员岗位工资标准;聘用在处级正职岗位的人员，执行五级职员岗位工资标准;聘用在处级副职岗位的人员，执行六级职员岗位工资标准;聘用在科级正职岗位的人员，执行七级职员岗位工资标准;聘用在科级副职岗位的人员，执行八级职员岗位工资标准;聘用在科员岗位的人员，执行九级职员岗位工资标准;聘用在办事员岗位的人员，执行十级职员岗位工资标准。 3、工人。 工人按本人现聘用的岗位(技术等级或职务)执行相应的岗位工资标准。详细方法是：聘用在高级技师岗位的人员，执行一级岗位工资标准;聘用在技师岗位的人员，执行技术工二级岗位工资标准;聘用高级工岗位的人员，执行技术工三级岗位工资标准;聘用在中级工岗位的人员，执行技术工四级岗位工资标准;聘用在初级工岗位的人员，执行技术工五级岗位工 资标准;聘用在一般工岗位的人员，执行一般工岗位工资标准。 国家制定事业单位岗位设置管理规定，对岗位总量、结构比例和最高岗位等级设置进行管理。各地区、各部门结合本地区、本部门实际制定实施看法，报人事部备案。各事业单位依据国家规定和本地区、本部门的实施看法，按上级主管部门核定的岗位总量、结构比例和最高岗位等级详细实施。事业单位岗位设置管理规定由人事部另行制定。 (二)薪级工资的实施。 工作人员根据本人套改年限、任职年限和所聘岗位，结合工作表现，套改相应的薪级工资(附表一至三)。 套改年限，是指工作所限与不计算工龄的在校学习时间合并计算的所限，其中须扣除1993年以来除见习期外年度考核不计考核等次或不合格的年限。不计算工龄的在校学习时间，是指在国家承认学历的全日制大专以上院校未计算为工龄的学习时间(只适用于这次安排制度改革，不涉及工龄计算问题)。在校学习的时间以国家规定的学制为依据，如短于国家学制规定，按实习学习年限计算;如长于国家学制规定，按国家规定学制计算。 任职年限，是指从聘用到现岗位当年起计算的年限。 套改年限和任职年限的计算截至20xx年6月30日。 工作人员按现聘岗位套改的薪级工资，如低于按本人低一级岗位套改的薪级工资，可按低一级岗位进行套改，并将现聘岗位的任职年限与低一级岗位的任职年限合并计算。 工作人员高等级的岗位聘用到较低等级的岗位，这次套改可将原聘岗位与现聘岗位的任职年限合并计算。 工作人员按套改方法确定的薪级工资，低于相同学历新参与工作人员转正定级薪级工资的，执行相同学历新参与工作人员转正定级薪级工资标准。 (三)绩效工作的实施。 国家对事业单位绩效工资安排实行总量调控和政策指导。 各地区、各部门依据国家有关政策和规定，结合本地区、本部门实际，制定绩效工资安排的实施方法。 事业单位在上级主管部门核定的绩效工资总量内，根据规范的安排程序和要求，实行敏捷多样的安排形式和方法，自主确定本单位绩效工资的安排。绩效工资安排应以工作人员的实绩和贡献为依据，合理拉开差距。 (四)津贴补贴的实施。 完善艰苦边远地区津贴制度。建立科学合理的艰苦边远地区津贴实施范围和类别的评估指标体系，建立艰苦边远地区津贴水平正常增长机制和实施范围、类别调整机制。完善艰苦边远地区津贴的方案另行制定。 规范特别岗位津贴补贴管理。对在事业单位苦、脏、累、险及其他特别岗位工作的人员，实行特别岗位津贴补贴。国家统一制定特别岗位津贴补贴政策和规范管理方法，规定特别岗位津贴补贴的项目、标准和实施范围，明确调整和新建特别岗位津贴补贴的条件，建立动态管理机制。除国务院和国务院授权的人事部、财政部外，任何地区、部门和单位不得自行建立特别岗位津贴补贴项目、扩大实施范围和提高标准。 小公司绩效工资方案篇六 主动推动学校内部管理体制改革，充分发挥绩效工资的激励导向作用,逐步形成内部激励机制和约束机制，以调动老师的工作主动性，增加学校办学活力，提高办学质量。 1、坚持思想领先，既要按劳安排，又要防止一切向钱看，大力提倡无私奉献、团结协作和主子翁精神。 2、打破平均主义，按工作责任、岗位目标完成状况，在考核的基础上，确定老师的绩效工资待遇。 3、绩效优先，重实绩，重贡献，重工作质量，多劳多得，优劳优酬，奖勤罚懒。 4、处理好历史与现实的关系，既要充分爱护老老师的利益，又要让优秀的中青年老师脱颖而出。 5、处理好改革与稳定的关系，实行迈小步、不停步的方法，依据学校及老师的实际状况，逐步完善安排方案，努力提高老师待遇。 全市教化事业单位在职教职工(非义务教化阶段单位在职老师除外)和全市教化事业单位离退休人员。 老师绩效考核方面建议按以下五个方面进行考核： 1、师德奖; 2、全勤奖; 3、教化、教学奖; 4、岗位津贴奖(课时津贴、工作量奖、班主任津贴、校长、中层等行政后勤岗位); 5、平安责任奖; 各学校依据年初学校管理方案，结合上述五个方面制定考核细则，将老师的工作量细化成考核分数，对老师绩效进行考核评分，然后以考核分数×资金计算。 1、总量限制。绩效工资实行总量限制。在职人员绩效工资总量=各学校在编在岗教职工(含资教生)人数×(按人月平300元+原月保留津补贴)×12+300元;离退休人员总量绩效工资总量=离退休人数×(按人月平150元+原月保留津补贴)×12+300元，上述两者之和计算到学校(核算单位)并予以公示。2、突出绩效。离退休老师按月平均发放，在职老师按绩效工资的60%按月发放，40%部分在每学期结束后依据考核状况发放至老师手中。 2、财政统发。首先由学校依据老师绩效得分状况确定绩效工资安排数额，并编造成果效工资发放名册，报市教化局汇总审核，再送市财政局审定后，通过国库干脆支付到老师工资代发银行，再由银行分拨到老师个人工资卡上。 非义务教化阶段学校在职教职工的绩效工资发放方案由学校制定，经市教化局、财政局审核，报市政府审批后执行;市教化局所属二级单位在职职工的绩效工资暂参照20xx一般性部门预算单位规定津补贴标准执行。 学校不得自行出台其他津贴、补贴政策，若有违反，一经查实，全额追缴，并按相关规定惩罚。 绩效工资体制的激励效果在实际操作中未能发挥出来，薪酬发放的平均主义倾向普遍存在改革使公办老师与公务员之间以及公办老师群体内部的工资收入差距逐步缩小，优质师资收入明显下降改革后学校的经费支配自主权普遍下降，老师收入的调整实力和激励机制的设计实力被减弱。 小公司绩效工资方案篇七 为规范学校的教化教学管理，提高教学质量和工作效率，提升老师教学实力，增加广阔老师的主动性和创建性，推动我校区教化又好又快发展。依据市、县绩效工资实施看法，结合我校区实际，现制定本方案。 1、全面贯彻党的教化方针，培育学生良好的学习习惯和生活习惯，同时做好学困生地转化工作。听从领导，主动参与学校和社会组织的各项公益活动，完成好学校支配的各项任务。(2分) 2、酷爱学生，团结同志，确保学生在校期间的平安，创建和谐校内，严格限制学生辍学率。（4分） 3、树立终身学习目标，主动参与接着教化，学习新的教改课改理念。（2分） 4、主动主动参与爱校、护校，切实做好夜间轮番值班，确保学校财产不受损失。（4分） 5、做好家访工作，刚好与家进步行沟通，了解学生的发展特长和缺陷，与家长达成共识，共同促进学生的全面发展与特性培育。（1分） 因工作失误，导致严峻后果或因违反师德、社会工作等受到处理者此项不得分。 1、教学设计（15分） 所查科目及分值：语文15分、数学15分、英语15分、科学15分、品德15分。 包班老师只查语文、数学。非包班老师教什么查什么。兼课老师取其各科平均值。 2、作业（20分） 科目及分值：主科：语文20分、数学20分、英语20分、科学20分 副科：品德、音乐、美术、体育、微机 （1）担当多门主科的取其平均值。 （2）只兼副科的得10分。 （3）教主科兼副科的，副科不计分。 3、优质课 每学期各完小在人人一堂公开课的基础上评比出20%的完小级优质课老师，优质课老师每人得2分。获乡级优质课的老师每人得3分。获得县级优质课的老师每人得10分。 4、教研 （1）依据校区制定的教研安排，参与集体教研活动，每人每学期底分5分，缺一次扣1分，组长加2分。 （2）个人教研：期末检查听课记录，每位老师每学期要求听课20节，有评析，满分2分。 5、论文 凡有教化局组织或校区举荐获奖的论文、课件、文章、教学设计等，县级加1.5分，市级加3分，省级加5分。 1、任课分 每周每班按44节计算，每任一节课加0.3分，每兼任一科加0.3分。加分科目为语文、数学、英语、品德、科学。 2、学生人数分 该老师在该班的学生人数分=本班学生人数×所任科目节数占本班总课时数的比例（任两个班以上的累加计算） 3、加分 （1）主管老师管理分=班数×0.3 （2）凡在全县统考或抽考中取得年级前5名的学科按名次加40分、30分、25分、20分、15分。（安排方法：获奖得分÷全部参考人数×本人所教参考人数） 依据校区期末统考结果或县组织的考试结果进行考评（校区确定） 1、参考人数依建档人数为准。 2、考试科目为：语文、数学、英语、品德、科学。 3、教学成果分值为150分。 计算方法：该科老师成果分值=150÷该科第一名的考试成果分×该科老师所任科目取得的平均成果。 4、兼课老师教学成果依3计算，取其平均值为该老师的教学成果分值。 1、每名老师每月考勤基础分为5分。 2、每迟到或早退一次扣0.1分。 3、矿工一晌扣1分。 4、依据校区请销假制度规定，严格履行请销假手续，3天内每晌扣0.1分，超过3天，每晌扣0.2分，不严格履行手续的按矿工处理。 考勤以各学校考勤记录为准，每月汇总上报校区。各校对考勤记录和请销假手续要严格保管，以备查验。校区不定时进行抽查，发觉考勤不实，该老师和该校主管人员当月考勤分为零分，并在校区通报指责。 。