2023年小学书法兴趣小组活动安排小学生书法兴趣活动计划(24篇).docx

2023年小学书法兴趣小组活动安排小学生书法兴趣活动计划(24篇) 制定安排前，要分析探讨工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个安排的。写安排的时候须要留意什么呢？有哪些格式须要留意呢？以下是我为大家收集的安排范文，仅供参考，大家一起来看看吧。 小学书法爱好小组活动支配 小学生书法爱好活动安排篇一 1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着显明的艺术性和广泛的好用性，而且自身还隐藏着丰富的德育因素。 2、提高写字教学质量，完善学生的艺术特性。随着新课程标准改革试验的不断深化，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的爱好；有利于形成正确的写字姿态和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对低年级的学生来说老师要特殊关注仔细书写看法和良好写字习惯的培育，留意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整齐；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要敬重他们的特性化审美情趣。 1、在书法活动中，使他们养成良好规范的书写姿态和执笔姿态。 2、指导学生写出一笔美丽的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。 3、通过书法练习，培育学生仔细负责、用心致志、持之以恒的精神。 4、让学生干脆接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。 1、上好每周一节的写字课，从指导笔画笔顺入手、字的间架结构细处入手，做好写字指导。 2、激励学有余力在自愿的基础上购买一本随堂钢笔字贴，利用写字课以及课余时间进行描写练习 3利用写字书本，强化仿写练习。 4、实行自主和协调的方法，建立写字活动小组，有安排、有落实，完成写字活动的详细目标。 5、在组与组之间，开展每月一次的书法竞赛，对做的好的小组赐予表彰嘉奖，对做的差的小组提出改进看法，老师跟踪指导评价。 6、将学生的优作张贴展览，让他们拥有成就感，激发学生写字练字的主动性。 7、指导老师做好活动总结，将活动的过程进行记录、整理，完善活动的文本资料档案管理。 8、活动成果以手抄报，优秀习作，硬笔书法等形式展出。 第1-2周、钢笔书法及其基础学问 第3-4周、笔画书写横、竖、撇、捺的写法 第5-7周、笔画书写-点、钩、折、提的写法 第7-10周、笔画书写-横撇、撇点的写法 第11-14周、笔画书写常用偏旁部首的写法 第15周、临摹书写 第16-周、仿写例字，书写竞赛 当然，我们期盼着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。今后我们将接着通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高老师的专业素养和教学水平，培育学生发觉美、观赏美和创建美的实力，促使他们在德、智、体、美、劳诸方面全面发展，同时营造出深厚的文化艺术氛围。 小学书法爱好小组活动支配 小学生书法爱好活动安排篇二 书如其人，自古以来人们就注意书写习惯的培育。良好的书写习惯，能体现一个人做事做人的看法，留给他人一个好的映像。 1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着显明的艺术性和广泛的好用性，而且自身还隐藏着丰富的德育因素。 2、提高写字教学质量，完善学生的艺术特性。随着新课程标准改革试验的不断深化，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的爱好；有利于形成正确的写字姿态和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对低年级的学生来说老师要特殊关注仔细书写看法和良好写字习惯的培育，留意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整齐；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要敬重他们的特性化审美情趣。 1、在书法活动中，使他们养成良好规范的书写姿态和执笔姿态。 2、指导学生写出一笔美丽的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。 3、通过书法练习，培育学生仔细负责、用心致志、持之以恒的精神。 4、让学生干脆接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。 1、上好每周一节的写字课，从指导笔画笔顺入手、字的间架结构细处入手，做好写字指导。 2、激励学有余力在自愿的基础上购买一本随堂钢笔字贴，利用写字课以及课余时间进行描写练习 3利用写字书本，强化仿写练习。 4、实行自主和协调的方法，建立写字活动小组，有安排、有落实，完成写字活动的详细目标。 5、在组与组之间，开展每月一次的书法竞赛，对做的好的小组赐予表彰嘉奖，对做的差的小组提出改进看法，老师跟踪指导评价。 6、将学生的优作张贴展览，让他们拥有成就感，激发学生写字练字的主动性。 7、指导老师做好活动总结，将活动的过程进行记录、整理，完善活动的文本资料档案管理。 8、活动成果以手抄报，优秀习作，硬笔书法等形式展出。 第1-2周、钢笔书法及其基础学问 第3-4周、笔画书写横、竖、撇、捺的写法 第5-7周、笔画书写-点、钩、折、提的写法 第7-10周、笔画书写-横撇、撇点的写法 第11-14周、笔画书写常用偏旁部首的写法 第15周、临摹书写 第16-周、仿写例字，书写竞赛 当然，我们期盼着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。今后我们将接着通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高老师的专业素养和教学水平，培育学生发觉美、观赏美和创建美的实力，促使他们在德、智、体、美、劳诸方面全面发展，同时营造出深厚的文化艺术氛围。 小学书法爱好小组活动支配 小学生书法爱好活动安排篇三 为发展学生的书写水平，发扬学生的特性特长，对学生进行中华传统艺术的熏陶，培育学生对艺术的了解和酷爱，学校特组织了每星期两节课的爱好小组活动，为了更好地利用好这一时间，最大限度地提兴奋趣课的效率，特拟活动安排如下： 1、培育学生良好的书写习惯，保持正确的毛笔书写姿态，培育学生正确的毛笔书写方法，驾驭书写要领，做到：身正、笔直、腕松这三个基本要求。 2、加深对中国汉字结构的相识和理解，做到左收右放，上紧下松，匀整。在教学过程中能体会到单字的笔画粗细、长短、俯仰、向背等对立统一的关系。 3、加强对书法中章法的训练，使学生对各种书法的形式有肯定了解，并能运用条幅和横幅的书写方式进行临帖。五六年级的同学可以用长款落款；四年级的同学可以用穷款落款。 4、能驾驭一种书体的基本笔画和结构特点，并可以进行临摹式书写作品。 5、能驾驭基本的临摹方法：视察、比较、书写。 6、让学生用自己的成果来证明自己的书写实力：至少十个学生在中、低档书法竞赛中得奖。 1、以观赏古代优秀书法作品和学校中同学、老师的书法作品，激发学生对书法的爱好；并用一些展示、小型竞赛以及参与各类中、低档竞赛，使学生对学书法有明确的目标，对自己学习书法的前途有期盼。 2、针对各年级的学生不同水平，对他们提出不同的要求：四年级的学生，培育其仔细的书写看法，良好的握笔、书写习惯，能写十笔以内的字，驾驭好独体字的结狗注意学生的书写笔画质量的评价；五年级学生，培育其临帖的能连能用田字格和方格以及回宫格等方费字写得像原字，驾驭视察、书写、比较、再次书写的习字基本方法；六年级学生，培育其能有方格以及宣纸上书写的能连能用集字的方法，进行三十字以内作品的创作 3、加强平常的训练，使学生养成每天进行二非常钟练习，用毛笔书写三十字的好习惯。 4、教学评价应以激励为主，以精神的激励为主，物质嘉奖为辅。让学生对毛笔书法能有爱好，有毅力坚持下去。 5、互帮互学、相互督促、师生共学、共同提高。 周次 教学内容 一统计学生人数，点评学生寒假作业，测试寒假练习成果。 二四年级藏锋和露锋 五年级藏锋和露锋 六年级藏锋和露锋 三提和按 四横和横和改变（直） 了解字形的一般分类 了解字形的一般分类 五 竖和竖的改变（直） 练习偏长形字 左右结构（占左） 六 各类撇和捺（曲） 练习长形字 左右结构（占右） 七 笔势和呼应 笔势和呼应 笔势和呼应 八 点和点的改变（抱） 练习正三角形 左右结构（平分） 九 综合训练（临贴） 综合训练（临贴） 左中右结构 十 期中测试（复合） 期中测试 期中测试 十一 横起笔类（复合） 练习倒三角形 上下结构（天覆） 十二 竖起笔类（复合） 练习特形字（大包围） 上下结构（地载） 十三 综合训练（临贴） 综合训练（临贴） 上下结构（中长） 十四 天覆、地载和中长 天覆、地载和中长 天覆、地载和中长 十五 撇起笔类（复合） 练习孤体字 综合练习 十六 多重复合笔画 练习重叠类字 包围类练习 十七 临帖指导 练习重复笔画多字 综合练习 十八 期末测试 期末测试 期末测试 小学书法爱好小组活动支配 小学生书法爱好活动安排篇四 为发展学生的书写水平，发扬学生的特性特长，对学生进行中华传统艺术的熏陶，培育学生对艺术的了解和酷爱，学校特组织了每星期两节课的爱好小组活动，为了更好地利用好这一时间，最大限度地提兴奋趣课的效率，特拟活动安排如下： 1、培育学生良好的书写习惯，保持正确的毛笔书写姿态，培育学生正确的毛笔书写方法，驾驭书写要领，做到：身正、笔直、腕松这三个基本要求。 2、加深对中国汉字结构的相识和理解，做到左收右放，上紧下松，匀整。在教学过程中能体会到单字的笔画粗细、长短、俯仰、向背等对立统一的关系。 3、加强对书法中章法的训练，使学生对各种书法的形式有肯定了解，并能运用条幅和横幅的书写方式进行临帖。五六年级的同学可以用长款落款；四年级的同学可以用穷款落款。 4、能驾驭一种书体的基本笔画和结构特点，并可以进行临摹式书写作品。 5、能驾驭基本的临摹方法：视察、比较、书写。 6、让学生用自己的成果来证明自己的书写实力：至少十个学生在中、低档书法竞赛中得奖。 1、以观赏古代优秀书法作品和学校中同学、老师的书法作品，激发学生对书法的爱好；并用一些展示、小型竞赛以及参与各类中、低档竞赛，使学生对学书法有明确的目标，对自己学习书法的前途有期盼。 2、针对各年级的学生不同水平，对他们提出不同的要求：四年级的学生，培育其仔细的书写看法，良好的握笔、书写习惯，能写十笔以内的字，驾驭好独体字的结狗注意学生的书写笔画质量的评价；五年级学生，培育其临帖的能连能用田字格和方格以及回宫格等方费字写得像原字，驾驭视察、书写、比较、再次书写的习字基本方法；六年级学生，培育其能有方格以及宣纸上书写的能连能用集字的方法，进行三十字以内作品的创作 3、加强平常的训练，使学生养成每天进行二非常钟练习，用毛笔书写三十字的好习惯。 4、教学评价应以激励为主，以精神的激励为主，物质嘉奖为辅。让学生对毛笔书法能有爱好，有毅力坚持下去。 5、互帮互学、相互督促、师生共学、共同提高。 周次 教学内容 一统计学生人数，点评学生寒假作业，测试寒假练习成果。 二四年级藏锋和露锋 五年级藏锋和露锋 六年级藏锋和露锋 三提和按 四横和横和改变（直） 了解字形的一般分类 了解字形的一般分类 五 竖和竖的改变（直） 练习偏长形字 左右结构（占左） 六 各类撇和捺（曲） 练习长形字 左右结构（占右） 七 笔势和呼应 笔势和呼应 笔势和呼应 八 点和点的改变（抱） 练习正三角形 左右结构（平分） 九 综合训练（临贴） 综合训练（临贴） 左中右结构 十 期中测试（复合） 期中测试 期中测试 十一 横起笔类（复合） 练习倒三角形 上下结构（天覆） 十二 竖起笔类（复合） 练习特形字（大包围） 上下结构（地载） 十三 综合训练（临贴） 综合训练（临贴） 上下结构（中长） 十四 天覆、地载和中长 天覆、地载和中长 天覆、地载和中长 十五 撇起笔类（复合） 练习孤体字 综合练习 十六 多重复合笔画 练习重叠类字 包围类练习 十七 临帖指导 练习重复笔画多字 综合练习 十八 期末测试 期末测试 期末测试 小学书法爱好小组活动支配 小学生书法爱好活动安排篇五 中国书法作为一门艺术，有其独特的魅力。其历史悠久，与悠悠几千年的中华文明血肉相连;其博大精深，令历代多数志士仁人呕心沥血。她以其显明的艺术性和广泛的好用性，以及自身隐藏的丰富德育因素，成为在校学生最感爱好的课外学习项目。所以，我校开展的书法爱好小组，在教学中应注意挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在其它相关科目的教学当中，对培育学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和学问水平会大有裨益。 (一)通过学习书法，使学生能很好地了解中华民族的历史及绚丽的民族文化，增加民族自尊心和自信念，更加酷爱我们宏大的祖国。通过对平常的书写内容的选择，弘扬革命优良传统，坚决社会主义和共产主义信念。 (二)培育学生心平气和、用心致志的品行，坚韧不拔的精神，雍容华贵的仪态。 (三)以书法为载体，进一步学习优秀的古代文化学问，了解中国悠久的历史。 (四)让学生驾驭正确的执笔运笔姿态，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培育雅度气质。 (五)要使学生养成自觉读书、勤于动笔的好习惯，提高写作实力，而且还要使学生从健康的内容中吸取思想养分，陶冶思想情操，提高精神境界，净化心灵，树立起健康向上的人生观。 (一)教给学生正确的执笔运笔姿态，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领; (二)教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等; (三)在校内开展一些形式多样的书法竞赛、书法服务活动，如现场写字竞赛、书法作品展览，开拓班级写字园地、校内书法宣扬窗等等。 小学书法爱好小组活动支配 小学生书法爱好活动安排篇六 中国书法作为一门艺术，有其独特的魅力。其历史悠久，与悠悠几千年的中华文明血肉相连;其博大精深，令历代多数志士仁人呕心沥血。她以其显明的艺术性和广泛的好用性，以及自身隐藏的丰富德育因素，成为在校学生最感爱好的课外学习项目。所以，我校开展的书法爱好小组，在教学中应注意挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在其它相关科目的教学当中，对培育学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和学问水平会大有裨益。 (一)通过学习书法，使学生能很好地了解中华民族的历史及绚丽的民族文化，增加民族自尊心和自信念，更加酷爱我们宏大的祖国。通过对平常的书写内容的选择，弘扬革命优良传统，坚决社会主义和共产主义信念。 (二)培育学生心平气和、用心致志的品行，坚韧不拔的精神，雍容华贵的仪态。 (三)以书法为载体，进一步学习优秀的古代文化学问，了解中国悠久的历史。 (四)让学生驾驭正确的执笔运笔姿态，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培育雅度气质。 (五)要使学生养成自觉读书、勤于动笔的好习惯，提高写作实力，而且还要使学生从健康的内容中吸取思想养分，陶冶思想情操，提高精神境界，净化心灵，树立起健康向上的人生观。 (一)教给学生正确的执笔运笔姿态，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领; (二)教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等; (三)在校内开展一些形式多样的书法竞赛、书法服务活动，如现场写字竞赛、书法作品展览，开拓班级写字园地、校内书法宣扬窗等等。 小学书法爱好小组活动支配 小学生书法爱好活动安排篇七 中国书法历史悠久，博大精深，不但有着显明的艺术性和广泛的好用性，而且自身还隐藏着丰富的德育因素。在教学中假如注意挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培育学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和学问水平会大有裨益。因此，本学期的书法爱好小组依据书法的自身特点，并结合学生的认知规律特设计以下教学安排： 一、激发爱国、爱校情感 通过讲解并描述书法渊源和字体演化，让学生了解我国的书法艺术是在长期的历史过程中发展起来的。书法中凝合着中华民族的哲学思想，美学追求，人文精神，聪慧才智，思想感情，成为一个反映生命的艺术，成为整个中华民族的象征。书法不仅是我国民族文化遗产中一颗绚烂的明珠，而且还是“世界公认的最高艺术”。通过学习书法，使学生能很好地了解中华民族的历史及绚丽的民族文化，增加民族自尊心和自信念，更加酷爱我们宏大的祖国。 二、精选学习内容 目前小学书法教学中的思想品德教化，往往对上述几点泛泛而谈。如何使它真正落到实处?我觉得首要的是应当正确相识小学生的年龄特征，从较低层次对学生进行初步的爱国主义教化，初步培育他们一些智力与非智力因素。首先，阐明学书法道理、增加学习志气。在教学中要使学生明白，书法不是高不行攀的。其次，创建学书气氛、形成专注心境。要求学生临帖写字时要解除杂念做到心平气和、用心致志。 三、教给正确方法 在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿态，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领;其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等。再次是要求学生留意写字卫生，如桌子，墨盘等工具的清洁。通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字、卫生习惯，还可以培育雅度气质。 四、加强书法训练 汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气概的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。加强临帖教学，要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培育学生虚心、恳切、一丝不苟的品德。 五、开展形式多样的书法活动 为了体现学生一个时期的书法学习程度。给学生供应熬炼的机会，使一些书法素养好、书写水平高的学生一展才华，本学期安排开展如现场写字、临帖竞赛、书法作品展览，建议班级开展写字园地，学校分周、月办好书法宣扬窗;组织学生参与校外各类书法竞赛等。 六、活动时间内容： 3月份 基本笔画横的练习 4月份 基本笔画竖的练习 5月份 基本笔画撇的练习 6月份 基本笔画捺的练习 9 月份 基本笔画勾的练习 10月份 基本结构独体字的练习 11月份 基本结构左右结构的练习 12月份 基本结构上下结构的练习 七、书法爱好小组名单 组长：刘倩 组员：刘倩、卞国玲、刘慧敏、郭晴、 刘晓华、刘云静、张辉、卞新名、 刘晓丽、刘志超。 小学书法爱好小组活动支配 小学生书法爱好活动安排篇八 中国书法历史悠久，博大精深，不但有着显明的艺术性和广泛的好用性，而且自身还隐藏着丰富的德育因素。在教学中假如注意挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培育学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和学问水平会大有裨益。因此，本学期的书法爱好小组依据书法的自身特点，并结合学生的认知规律特设计以下教学安排： 一、激发爱国、爱校情感 通过讲解并描述书法渊源和字体演化，让学生了解我国的书法艺术是在长期的历史过程中发展起来的。书法中凝合着中华民族的哲学思想，美学追求，人文精神，聪慧才智，思想感情，成为一个反映生命的艺术，成为整个中华民族的象征。书法不仅是我国民族文化遗产中一颗绚烂的明珠，而且还是“世界公认的最高艺术”。通过学习书法，使学生能很好地了解中华民族的历史及绚丽的民族文化，增加民族自尊心和自信念，更加酷爱我们宏大的祖国。 二、精选学习内容 目前小学书法教学中的思想品德教化，往往对上述几点泛泛而谈。如何使它真正落到实处?我觉得首要的是应当正确相识小学生的年龄特征，从较低层次对学生进行初步的爱国主义教化，初步培育他们一些智力与非智力因素。首先，阐明学书法道理、增加学习志气。在教学中要使学生明白，书法不是高不行攀的。其次，创建学书气氛、形成专注心境。要求学生临帖写字时要解除杂念做到心平气和、用心致志。 三、教给正确方法 在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿态，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领;其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等。再次是要求学生留意写字卫生，如桌子，墨盘等工具的清洁。通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字、卫生习惯，还可以培育雅度气质。 四、加强书法训练 汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气概的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。加强临帖教学，要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培育学生虚心、恳切、一丝不苟的品德。 五、开展形式多样的书法活动 为了体现学生一个时期的书法学习程度。给学生供应熬炼的机会，使一些书法素养好、书写水平高的学生一展才华，本学期安排开展如现场写字、临帖竞赛、书法作品展览，建议班级开展写字园地，学校分周、月办好书法宣扬窗;组织学生参与校外各类书法竞赛等。 六、活动时间内容： 3月份 基本笔画横的练习 4月份 基本笔画竖的练习 5月份 基本笔画撇的练习 6月份 基本笔画捺的练习 9 月份 基本笔画勾的练习 10月份 基本结构独体字的练习 11月份 基本结构左右结构的练习 12月份 基本结构上下结构的练习 七、书法爱好小组名单 组长：刘倩 组员：刘倩、卞国玲、刘慧敏、郭晴、 刘晓华、刘云静、张辉、卞新名、 刘晓丽、刘志超。 小学书法爱好小组活动支配 小学生书法爱好活动安排篇九 指导思想： 为了丰富学生的课间活动，提高师生的的身体素养，提倡健康、欢乐、平安、文明的校内文化，在玩中学，在玩中长学问，玩出花样，玩出新意，创建和谐、健康、文明、平安的校内。 一、活动地点：善思楼前的空地。（如有问题依据实际状况调整） 二、活动时间：8：509：20（30分钟） 三、活动项目：踢毽子、跳短绳、跳长绳、跳兔子舞、练习广播操、做嬉戏、进行各项体能训练。 四、做完广播操后开展 五、详细活动支配： 周数 活动内容 四、进退场、队列练习及广播操复习 五、集体舞复习、看谁是个木头人 六、嬉戏：快快跳起 七、传递（球、棒）接力 八、钻山洞 九、夹球跳接力 十、嬉戏：小猴捞月 十一、滚轮胎、呼拉圈接力 十二、兔子舞 十三、颠毽子接力 十四、螃蟹赛跑 十五、单脚跳、青蛙跳、双人蹲跳接力 十六、嬉戏：运输地雷 十七、双人合作跑接力 十八、篮球运球接力 十九、蚂蚁搬家接力 二十、包袱、剪刀、锤；跳长绳 小学书法爱好小组活动支配 小学生书法爱好活动安排篇十 指导思想： 为了丰富学生的课间活动，提高师生的的身体素养，提倡健康、欢乐、平安、文明的校内文化，在玩中学，在玩中长学问，玩出花样，玩出新意，创建和谐、健康、文明、平安的校内。 一、活动地点：善思楼前的空地。（如有问题依据实际状况调整） 二、活动时间：8：509：20（30分钟） 三、活动项目：踢毽子、跳短绳、跳长绳、跳兔子舞、练习广播操、做嬉戏、进行各项体能训练。 四、做完广播操后开展 五、详细活动支配： 周数 活动内容 四、进退场、队列练习及广播操复习 五、集体舞复习、看谁是个木头人 六、嬉戏：快快跳起 七、传递（球、棒）接力 八、钻山洞 九、夹球跳接力 十、嬉戏：小猴捞月 十一、滚轮胎、呼拉圈接力 十二、兔子舞 十三、颠毽子接力 十四、螃蟹赛跑 十五、单脚跳、青蛙跳、双人蹲跳接力 十六、嬉戏：运输地雷 十七、双人合作跑接力 十八、篮球运球接力 十九、蚂蚁搬家接力 二十、包袱、剪刀、锤；跳长绳 小学书法爱好小组活动支配 小学生书法爱好活动安排篇十一 为彰显我校的办学特色，进一步落实素养教化的要求，培育学生学习书法的爱好、爱好，增长学问，提高技能，丰富课余文化生活，带动全体学生写字水平的整体提高；为给学有所长的书法爱好者搭建提高的平台，发展其特性特长，学校拟组织书法爱好小组，为更好地利用时间，提高效率，特制定如下活动安排：活动目标 1、进一步规范书写姿态和执笔姿态。 2、强化基础性训练，初步驾驭书法的技巧。 3、通过书法练习，培育学生仔细负责、用心致志、持之以恒的精神。 4、能进行简洁的书法创作。 5、通过与书法艺术的深化接触，提高学生的观赏水平，了解祖国书法艺术的杰出成就，培育学生酷爱、传承祖国传统艺术的感情。 活动时间： 每周星期三下午4：155：00 活动地点： 书法教室： 小组成员 爱园小学书法爱好小组成员 活动要求： 1、组织学生按时参与活动，并保持室内清洁。 2、书法爱好小组成员应严格遵守纪律，不准在书法教室大声喧哗，不准做与书法学习无关的事。 3、学生应按时完成老师布置的作业。 4、爱惜书法教室内的设施和用品。 活动措施及方法 1、通过鉴赏古代优秀书法作品和学校中同学、老师的书法作品，及参与校内外书法作品展示、书法竞赛，激发学生对书法的爱好。 2、注意平常训练，加强自主性训练，培育“提笔即练字”的意识。 3、激励为主，重视精神激励。 4、互学互助，共同提高。 活动内容及支配： 1、使学生了解一些简洁的书法常识学问，（书法种类、常用工具、基本的运用方法）。 2、以楷书为主，以其他书体为辅；以临贴为主，以创作为辅。 3、给学生自己创作作品的时间和空间。 4、观赏名人名作提高观赏水平。 第1周：点评学生寒假书法作业 第2周：名家名帖观赏 第3周：提、按和横和改变，了解字形的一般分类 第4周：竖和竖的改变练习偏长形字撇和捺的改变 第5周：老师作品鉴赏 第6周：笔势和呼应笔势和呼应笔势和呼应点和点的改变 右结构字 第7周：学生作品鉴赏 第8周：综合训练（临贴） 第9周：练习倒三角形上下结构、上下结构字 第10周：综合训练（临贴） 第12周：名家名帖观赏 第13周：综合训练（临贴）左中右结构 第14周：练习孤体字 第15周：练习重叠类字包围类字 第16周：综合训练（临贴） 第17周：名家名帖观赏自主创作 小学书法爱好小组活动支配 小学生书法爱好活动安排篇十二 为彰显我校的办学特色，进一步落实素养教化的要求，培育学生学习书法的爱好、爱好，增长学问，提高技能，丰富课余文化生活，带动全体学生写字水平的整体提高；为给学有所长的书法爱好者搭建提高的平台，发展其特性特长，学校拟组织书法爱好小组，为更好地利用时间，提高效率，特制定如下活动安排：活动目标 1、进一步规范书写姿态和执笔姿态。 2、强化基础性训练，初步驾驭书法的技巧。 3、通过书法练习，培育学生仔细负责、用心致志、持之以恒的精神。 4、能进行简洁的书法创作。 5、通过与书法艺术的深化接触，提高学生的观赏水平，了解祖国书法艺术的杰出成就，培育学生酷爱、传承祖国传统艺术的感情。 活动时间： 每周星期三下午4：155：00 活动地点： 书法教室： 小组成员 爱园小学书法爱好小组成员 活动要求： 1、组织学生按时参与活动，并保持室内清洁。 2、书法爱好小组成员应严格遵守纪律，不准在书法教室大声喧哗，不准做与书法学习无关的事。 3、学生应按时完成老师布置的作业。 4、爱惜书法教室内的设施和用品。 活动措施及方法 1、通过鉴赏古代优秀书法作品和学校中同学、老师的书法作品，及参与校内外书法作品展示、书法竞赛，激发学生对书法的爱好。 2、注意平常训练，加强自主性训练，培育“提笔即练字”的意识。 3、激励为主，重视精神激励。 4、互学互助，共同提高。 活动内容及支配： 1、使学生了解一些简洁的书法常识学问，（书法种类、常用工具、基本的运用方法）。 2、以楷书为主，以其他书体为辅；以临贴为主，以创作为辅。 3、给学生自己创作作品的时间和空间。 4、观赏名人名作提高观赏水平。 第1周：点评学生寒假书法作业 第2周：名家名帖观赏 第3周：提、按和横和改变，了解字形的一般分类 第4周：竖和竖的改变练习偏长形字撇和捺的改变 第5周：老师作品鉴赏 第6周：笔势和呼应笔势和呼应笔势和呼应点和点的改变 右结构字 第7周：学生作品鉴赏 第8周：综合训练（临贴） 第9周：练习倒三角形上下结构、上下结构字 第10周：综合训练（临贴） 第12周：名家名帖观赏 第13周：综合训练（临贴）左中右结构 第14周：练习孤体字 第15周：练习重叠类字包围类字 第16周：综合训练（临贴） 第17周：名家名帖观赏自主创作 小学书法爱好小组活动支配 小学生书法爱好活动安排篇十三 20xx-20xx年度书法爱好小组，在于培育学生对书法的爱好、爱好、增长学问、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培育艺术人才起着主动推动的作用。为了给爱好书法的同学一个良好的学习环境，现将本期书法小组的活动支配制定如下： 每周三15：40xxxx16：20。 xx中心小学学生书法室 1、激发培育学生爱好书法的爱好，初步感受书法的艺术美。通过书法爱好小组的活动，使学生的书法特长得到更好的发展，进一步了解书法的基本学问，提高学生的.观赏水平及创建实力。 2、养成良好的用笔卫生习惯、双姿。 1、组织学生按时参与活动，并保持室内清洁。 2、小组成员必需准时到达书法教室训练。 3、书法小组成员应严格遵守纪律，不准在书法室大声喧哗，不准做与书法学习无关的事。 4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。 5、爱惜书法教室内的设施和用品。 1、以楷书为主，以其他书法为辅，以学生临帖为主进行教学。 2、组织学生参与各类竞赛、创作书法作品。 3、组织学生参观展览、观赏名人名作提高观赏水平。 （1）书法老师要仔细负责，把它看成是学校教化的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。 （2）做好组织工作 在学生自愿报名参与的基础上，要选择各班有肯定书法基础、成果较好的学生参与。要选出有工作实力、成果也好的学生担当组长。爱好小组要在老师的指导下充分发挥学生的骨干力气。 （3）支配好活动时间和活动地点 依据学校的统一支配，一般状况下每周组织五次，要坚持课余活动的原则。 （4）订立必要制度，抓好思想工作 要教化学生自觉遵守学习制度，准时参与书法学习。明确学习目的，培育勤奋好学，主动进取的精神，促进学生的全面发展。在学期结束时，要举办全校性的书法现场竞赛、作品展览，充分展示学生的学习成果。 20xxx20xx年度中国书法历史悠久，博大精深，不但有着显明的艺术性和广泛的好用性，而且自身还隐藏着丰富的德育因素。在教学中假如注意挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培育学生良好的道德情操