2023年小学亲子活动总结报告小学亲子活动总结(篇).docx

2023年小学亲子活动总结报告小学亲子活动总结(篇) 报告，汉语词语，公文的一种格式，是指对上级有所陈请或汇报时所作的口头或书面的陈述。那么我们该如何写一篇较为完备的报告呢？下面是我给大家整理的报告范文，欢迎大家阅读共享借鉴，希望对大家能够有所帮助。 小学亲子活动总结报告 小学亲子活动总结篇一 从而促进和谐美满的家庭关系，提升亲子间互动的质量。 由于孩子身心发展的特点，他们所接受的教化还是以家庭教化为主，因此开展亲子活动特别重要。 人生没有其次个童年。童年时期来得快，也去得快。成长中的孩子对于他目前的须要常是迫不及待的希望立即得到，过些时候有些事就会显得太晚了。若在童年时，未获得充分的食物和良好的保育，他将无法面对将来我们所期望他接受的一切事物。 若在他童年早期即缺乏正常发展个人的智力、生理以及与他人的人际关系的机会，往后将难以弥补这份缺憾。 这段他印象最深刻、最渴望学习以及已经打算好学习的时刻将不复重视。 亲子教化是在一种真实情境下的示范式的参加指导，是实现活动与指导的融合。老师、家长和孩子共同相处，遇到详细问题，老师刚好赐予帮助。亲子活动中家长既是活动的承载者又是活动的传递者，调动他们参加的主动性，使他们获得正确的育儿观念和育儿方法，并将观念和方法融入到与孩子相处每一刻最终实现孩子健康和谐发展。 这种发展是全面的，立体的，丰富的，实现这种发展是我们开展亲子活动的根本目的。 我园在3月30日开展了一次亲子活动，邀请了很多家长来园，现在对此次活动总结如下： 一、家长特别重视孩子的教化。 很多家长工作繁忙，没有时间和孩子一起玩，因此，这次活动，我们逐个打电话通知家长，家长们大都准时参与，基本上都到齐了。 有些是爸爸带着孩子，有些是妈妈带着孩子，更多的是爸爸和妈妈一起带着孩子来参与活动，还有爷爷奶奶一起来的。在活动中，随处可见爸爸、妈妈激励着让孩子参与活动;时常地表扬孩子的胜利之处;孩子们也不停地和爸爸妈妈沟通会场上流淌着亲情、洋溢着快乐。 二、孩子在活动中得到了发展。 1、孩子的实力得到了发展在这次活动中，精选了几个培育孩子动手操作实力的嬉戏。 如"飞天小球" 对孩子来说是挑战性与消遣性为一体的，家长孩子是乐在其中。 2、促进了家长和家长之间的关系。 在活动中，还让孩子自己介绍自己的爸爸妈妈，发展孩子的语言表达实力。同时，又让孩子介绍自己最好的挚友，让好挚友介绍自己的爸爸妈妈。孩子和孩子是好挚友，家长和家长也相互相识了。活动中，还有多位家长和孩子一起表演了节目。 三、对活动的一些反思。 1、家长对孩子的教化是体现在每时每刻的。在活动结束后，许多家长忙着带孩子走了，活动室里放着的是杂乱无章的小椅子。 只有几位家长做得比较好，有家长带头将椅子排整齐，其他几位家长也一起帮忙了;还有地板上有很多废纸，都是家长用了之后扔的，只有一个小挚友在妈妈的指引下捡垃圾。 大人的一言一行，都会给小孩子起示范作用，因此家长以身作则是特别重要的。 2、这次活动得到了各位老师的鼎立相助，特别感谢。在以后的活动中，如何进一步调动全体家长的主动性，值得商讨。同时在嬉戏的过程中，有个别孩子始终不情愿参与嬉戏，如何让全部孩子都能融入活动中，有待于进一步探讨。 四、亲子活动中的示范、指导更多的是指向家长。 亲子活动中，加强了对家长和幼儿的随机指导，刚好将幼儿园和家庭中的教化内容、教化形式做时间上和空间上的迁移。 使家长感受到亲子教化不是一件很难的事，它是随时可见的，不须要家长多么高深的理论学问，只须要一颗设身处地为幼儿着想的心。 如在教化技能方面： 老师在组织用小沙锤给音乐配节奏的活动时，老师在对家长的指导时很自然地告知家长，回家后，可用小瓶子装上豆子或米，然后在将瓶子封好就可以进行这个嬉戏了。 老师有针对性的指导缩短了老师与家长的距离，使家长在教化孩子方面学会举一反三，敏捷地处理所遇到的一些问题。 在培育孩子情感方面，老师会心情饱满的面对家长和孩子，当孩子取得点滴进步时会用语言、表情、拥抱等方式告知孩子我们为他们的进步而兴奋，同时对孩子确立自信也起到肯定的促进作用。另外，当孩子出现某些行为问题时，老师会主动帮助家长分析孩子可能存在的心情问题或技能问题等。 总之，在亲子教化的探究过程中，我们通过不同形式为家长和宝宝活动供应了丰富的教化环境和和谐的心理环境以及家长阅历沟通的机会。 不断地探究和实践使我们越来越感受到转变家长教化观念对开展亲子教化的重要性和有效性，它对于培育"根"的事业不但起着举足轻重的促进作用，而且也为提高民族素养奠定了坚实基础。 小学亲子活动总结报告 小学亲子活动总结篇二 为深化实施亲子共成长工程，主动开展“争做合格家长，培育合格人才”的家庭教化实践活动，与时俱进，勇于实践，主动探究新形势下家长学校工作的新特点、新要求，使我校的家长学校工作在规范化的轨道上有更大地发展。现就前段工作总结如下： 一、家长学校的教学状况 在上级教化部门的提倡下，我校充分相识到开展好“亲子共成长”教化工程的重要性，制定出了切实可行的实施方案，并结合实际状况扎实有效地开展好教化活动。 我校家长学校的教学工作由学校统筹规划，坚持集中与分散的原则。每次家长培训，首先由学校集中培训，就家长学校培训班的重要性和授课的针对性进行分析讲解，然后分散到各班，由班主任对家庭教化的方式方法进行详细讲解，通过详细案例分析，给家长供应指导。集中培训由学校领导班子主持，地点为学校阶梯教室；分散培训由各班主任亲自授课，活动地点为各班教室，我校共有13个教学班，每个教室都配备现代化的教学设施，为家长培训供应优质服务。 我校为每个班的家长建立了完整的家长学籍档案：包括家长姓名、家庭地址、联系电话、职业、孩子所在班级等信息。每次家长培训，都进行严格考勤，设制了考勤表，参与培训的家长在考勤表上签字。由于家长对孩子的教化越来越关注，每次学校组织的免费家庭教化培训班，家长们都踊跃参与，许多家长在接到培训通知之后，提前几天跟所在单位协调休班时间，特地参与这次培训。所以，每次家长培训班，家长的出勤率都达到95%以上。我们还在学习期间为家长支配了学习作业，内容主要针对孩子在教化过程中出现的问题，对我们学习班还有哪些建议，以及自己在教化孩子方面有哪些好的作法等方面，以书面作业形式进行沟通。对学生家长的作业，我们要求老师全部批阅，并将共性问题进行汇总解答，然后全部收交存档。在培训过程中，我们实行学校领导班子包班听课制度，除监督管理各班的培训工作外，还对家长培训过程中提出的建议和问题进行记录与解答。 每次家长培训班，学校都要求各班主任将学生近期的表现，找寻最突出的优点，在培训过程中反馈给每位家长，使家长在每次培训学习过程中都感受到自己孩子的进步，感受到参与培训带来的胜利，并将老师满载激励的话语传递给孩子。 所以，每次家长培训班，学生都亲自送家长到校，并满含期望地始终等到家长培训班结束，再与家长一同回家。 每次家长培训，班主任老师都会仔细备课，像我校的朱明霞、卢炳富、孙炳花等老师，是多年的班主任，班级管理有条不紊。他们将亲子课堂教学与学生的日常在校表现跟家进步行深化沟通沟通。每次的亲子课堂开课前，他们除细心打算教案外，还将学生近期一段时间在校的学习、生活及其它状况作一个具体总结，所以他们的亲子课堂，老师与家长互动很好，家长们就孩子的教化问题畅所欲言，课堂气氛轻松活跃。 二、家长学校的教学设备和资源状况 我校的教学设备完善，教学资源丰富。为进一步提高家庭教化培训水平，学校20xx年春季又新购了1台34英吋彩色电视机、2台dvd机和2套多媒体投影机，使学校电视机总数达到14台，多媒体投影机、银幕和dvd机达到13台，教学设备满意13个班的教学要求，为家庭教化培训供应了有利保障。 我校家长培训的教室有一个200多平方米，能容纳600人的阶梯教室，这是我们家长学校的专用教室，是学校开展家长培训班的集中地点，分散培训地点为13个班的教室，每个教室面积54平方米，能够容纳学校最大班额的44名家长。 每学年我们开课4次，每次4课时。除我们统一组织开课外，家长利用休息时间进行学习，我校的1000多套亲子学习图书，100多套亲子音像资料，全部对家长开放，家长们还可以借回家观看。 三、学校实施亲子共成长工程的创新举措 举办家长学校是学校指导家庭教化的一种有效形式，它较其他形式更具号召力和生命力。要充分发挥家长学校优势，把指导家庭教化工作落到实处，必需实现对家长学校的规范化、科学化管理。在实施亲子共成长工程以来，我校主动创建条件，创新办学形式，改善教学手段，家校互动，社会参加，进一步优化育人环境，给现代化家长学校注入了新的朝气与活力。 1、做好问卷调研，做到教学内容的针对性。 我校在开展家庭教化培训工作前，对全体家进步行了一次关于“小学生家庭教化现状”的问卷调查，通过问卷，较直观地反映出家长在自身品德修养、教化思想、教化方法、家教中遇到的困惑等几方面的现状。在此基础上，家教探讨组 探讨制订了家长学校教学安排和教学内容，按低中高三个年段编排，不同年段之间内容上有连续性和层次性，形成小学阶段家长学校授课系列。同时，要求老师依据授课内容进行备课，填写备课卡，由教育处核查，报校家长学校工作领导小组审定。备课卡内容包括授课老师、授课对象、授课时间、教学目标、教学内容、教学效果及反思。 2、丰富教学形式，追求教化的实效性。 依据学生及家长的特点和教学实际的须要，采纳的多样化的形式进行家长学校教学。除采纳常规的集中授课外，还主要通过以下五个主要途径来充分发挥家长学校的沟通沟通职能：一是建立家长档案。跟踪探讨家庭教化胜利事例，探究家庭教化规律，指导家庭教化实践。二是规范家校互访形式。家访校访是家校联系的重要途径，既要提倡班主任老师主动到学生家上门了解状况，也设立家长校访接待室，为家长到校了解学生状况、沟通解决教化问题供应便利。三是搭建网络平台，开拓家长园地。利用校内网站开拓家教专栏，将更多的家教阅历、方法、体会传递给家长，并公布班主任的电子邮箱，诚意诚意地和家长沟通。四是召开家长研讨会。通过召开家长研讨会，相互座谈沟通学校教化和家庭教化中的胜利做法及遇到的问题，进行一些经介绍、个案分析，反馈学生的在校表现和在家表现，在学生的教化管理上形成共识。五是设立家长开放日和开展家校联艺活动。从家长参与学习的特别性来看，寓教于乐，是增加家长学校办学效果的有效形式。丰富多彩的活动，能使广阔家长从中受到启发、比较和更深的相识，不断改进教化方法，形成自觉、主动参加学习的主动性。如通过开展“家庭听课开放日”、“教子一得”征文竞赛、争创“五好家庭”、“书香家庭”活动等，亲密家长与老师、家长与学校之间的关系，增加家长学校的吸引力，形成家长学校生动活泼的办学风格。而且还能使家长们在共同活动中发觉各自孩子的特长和闪光点，全方位相识学校教化的成果，转变家庭教化观念。家长学校办学形式上的改变，受到了学生家长的欢迎，家长对这些喜闻乐见的办学形式赐予了高度评价。这些形式能与老师及其他家长面对面地沟通、探讨，所授的学问能真正被自己所接受，并能内化为今后教化子女的实力，更有针对性。 3、分层考评，促进家长完成从“自然父母”到“合格父母”的转变。 为推动家长学校工作最优发展，对家长的考评表彰形成制度，促使学校指导家庭教化工作更具牵引力和凝合力。我校的家长学校最初实行的形式是制定评比表彰“优秀家长”条件，让家长在参加学习、活动和教化孩子过程中比照条件，创“合格家长”，争“优秀家长”。而后我校家教探讨组的老师们通过实践，创建出一种新的考评形式，即在问卷调研的基础上，针对家长的学历水平，分层次考评。如中学或中专以上文化程度的家长，每学期要进行一次考试，初中以下文化程度的家长以考查。考试的方法尽量敏捷，或开卷考试，或预先发给试卷，带回家答题，限期交回考卷。对一部分家长还可以进行口试。在完成规定的课程后，凡考试考查合格的家长，发给“家教合格证书”，以资激励。 4、探究个案跟踪的家庭教化指导方式，使被指导家长和孩子获得真实的进步。俗话说“千个孩子千个样，一个家长一个法”，各个家庭的家教方式各有不同，家长学校主要解决了共同点，对特别点我们就采纳个案跟踪的方式来解决。选定具有典型意义的学生和家庭，开展不同形式的指导，进行不同个案之间的横向比较和不同阶段的纵向比较，并对取得的阅历和成果刚好推广。我校在实施亲子共成长教化过程中要求全体试验老师结合自己的试验探讨点，选择一至两个不同类型的学生做探讨样本，建立探讨指导档案，进行跟踪指导，并记录指导的过程与效果，期末为每个样本各写一份个案。个案跟踪的指导方式，不仅促使了家长和孩子进步、解决孩子身上存在的问题，同时也培育一批擅长进行个案跟踪指导的老师，促进了老师的专业化成长。 5、注意孩子与家长的心理健康教化，建立心理询问室 新时期的中小学生接触面广、思维活跃。但面对纷繁困难的外部世界，由于受到年龄、社会阅历等方面的限制，及人生阅历的不足，难免在生活中出现这样或那样的心理问题。这些心理方面的问题假如没有得到刚好的疏导就会成为阻碍学生身心健康发展的绊脚石。面对新时期的新状况，我校建立了心理询问室，确定专职的心理辅导老师，并在家长学校中聘请了有思想工作阅历的家长帮助开展工作，每周定时按受学生和家长的心理询问。经过家长学校的学习与培训后，很多家长摒弃了旧的观念，激励孩子大胆地接受询问。一些家长渐渐相识到心理询问的科学性，家长和学生之间常常存在的代沟问题因为心理询问制度的建立得到了较好的解决。 小学亲子活动总结报告 小学亲子活动总结篇三 这天的天气非常的好，我们在区珍宝泉实行了中班亲子活动，在活动起先前，我们各个班家长都带着自我的孩子到达了目的地，而我们也将整个活动的打算工作都做到了位。 活动起先时，大家那种激烈的心情一下就表露出来了。 第一项活动是天线宝宝父母背靠背夹着大球站在起点线做打算，听到口令后，赶快向站在终点的孩子走去，孩子接过大球后把大球向起点滚去。在这一活动中，爸爸和妈妈两人一齐夹着一个球，然后将球传到自我的孩子手中，当时那种情景让我们真实胆战心惊的; 其次个活动是由单亲家族来完成的，是抢帽子，此嬉戏须要一个家长背着孩子，每个孩子戴上帽子。嬉戏起先时，家长背着孩子跑，孩子们相互抢帽子。看最终哪一组抢的帽子最多为胜，在这一环节中，我们裁判员严格把好关，如一家庭违反规则，我们将严格处理，因此，大部分的家庭都很留意这一点，专心踊跃参与; 第三个活动是蹲蹲乐此嬉戏须要孩子和一个家长或两个大人参与。每个家庭戴不一样头饰，以一个家庭先蹲，蹲完后说出另外一个要蹲得家庭，以此类推。在这一活动中，其他的成员看了也都专心参与。紧之后是快乐投球、我炸我快乐等活动。 最终一个环节是家庭自由组织烧烤活动及观看动物表演。在活动结束的时候，每个小挚友的额头上都有着自我得来的大苹果及五角星，虽然每个人的脸上都流着汗珠，但是也显露出一份骄傲与兴奋。 透过这一活动，我们与家长又有了进一步的了解，而家长与自我的孩子又增进了一份亲情。回到小学，有些家长向我们提出，以后多实行一些这样的大型活动，一般我们家长也很少和孩子在一齐这样快乐的，放下自我的工作和孩子一齐尽情地玩。因此我们举荐多开展这样的活动，让我们也更进一步的与你们做好协作工作。当然我们也给了家长一个满足的答复，圆满结束了这次亲子活动。 小学亲子活动总结报告 小学亲子活动总结篇四 6月9日下午2：30，亲子活动隆重开幕了。我们本着“我健康，我欢乐”的原则，在激烈的竞赛中，幼儿身体得到了熬炼，在搞笑的嬉戏中幼儿心情得到了愉悦。亲子运动嬉戏，不但亲密了亲子关系，还让家长们了解的孩子的体能发展状况。幼儿收获了他们的胜利，家长收获了他们的童趣;老师也从中获得了成就感。现将本次亲子活动进行小结： 一、家长幼儿齐参加，体验欢乐、熬炼身体。 从一起先，各位老师、家长、幼儿以专心地看法迎接本次亲子活动，并始终如一。各班幼儿、家长的报名率与出勤率很高。从老师说明运动会规则、竞赛方法，到听主持人说明入场，再到各种亲子运动嬉戏，各位家长、老师、孩子脸上都洋溢着欢乐的微笑。 二、真正让幼儿体验到了体育运动的欢乐 不管是“小运动员”还是“家长运动员”，个个出场步伐整齐、口号洪亮、活泼自信、斗志昂扬，很好地将家长和幼儿的专心性发挥到最高点。“踩气球”嬉戏让孩子尝试了胜利的欢乐，增进了亲子之间的情感。亲子嬉戏“小脚踩大脚”，不仅仅好玩，还体现了亲子之间的默契，孩子家长乐在其中。在亲子嬉戏“袋鼠接力”和“螃蟹夹球”中，孩子与家长齐心争取成功，成功的孩子与家长高声欢呼，失败的孩子与家长也不气馁，相互激励。亲子嬉戏场面非常喧闹，大家都拼足了劲想为本身一组多争取一分，大人小孩都玩得非常快乐。 三、活动组织紧凑，策划胜利。 为了保证活动的顺当开展，老师提前细心打算班级活动所需道具，老师也分工明确，各负其责。活动环节设计紧凑，场地支配合理，活动开展得非常顺当，并得到了家长们的一样好评。 以上是亲子活动胜利的优势所在，当然也存在一些不足，如： 1、有些嬉戏项目的道具应更加丰富，美观一些，以更加吸引幼儿的爱好。 2、主持人应提高现场解说的潜力，使运动会现场气氛更加活跃。 3、级部长组织人员方面应想得更周到，例如发奖状环节。让其他级部老师安排，不是很到位。 这次亲子活动顺当开展和家长协作分不开的，他们专心协作和努力，让我们老师感到很欣慰。家长还充分发挥个人资源，为我们运动会助力。因为有了家长的支持和协作，我们的运动会才会表现如此精彩和胜利。此次运动会，给了孩子们一个展示自我的机会，孩子们在运动会中体会竞争的好处，学会了坚持，学会了为别人喝彩。 虽然亲子活动已结束了，但运动会画面、喧闹氛围仍旧记忆忧新。这次活动中，幼儿收获了他的胜利，家长收获了他的童真。透过这次活动，老师也获得了成就感。这次阳光而又欢乐的亲子情真是让我难忘! 小学亲子活动总结报告 小学亲子活动总结篇五 为全面实行中共中心国务院关于加强青少年体育增加青少年体质的看法，依据惠农区教化局阳光体育相关文件精神，学校于20xx年11月至20xx年12月开展了阳光体育冬季长跑活动，现将相关工作总结如下： 一、成立领导专班，领导重视 学校成立了冬季长跑领导小组，各班主任和体育老师为成员。组长负责组织协调全校学生冬季长跑运动的开展。工作专班根据统一部署，制定详细措施，组织本校学生进行冬季长跑。同时，学校还把推动全校的阳光体育冬季长跑运动列入了议事日程，依据学校特点，分类实施，形成合力，强力推动此项工作，并将责任详细落实到人。 二、做好宣扬工作，营造氛围 学校充分利用宣扬栏、广播等宣扬手段，在校内内悬挂宣扬标语，加大宣扬力度，广泛地传播健康理念，使“健康第一”、“我运动我健康我欢乐”、“每天熬炼一小时，健康工作五十年，华蜜生活一辈子”等口号深化人心。同时，利用校内广播在早晨、大课间及下午的校内飞歌体育熬炼时间，轮番播放系列体育运动歌曲，奥运会主题曲我和你及系列体育歌曲运动员进行曲等，用歌声营造体育运动的氛围，使阳光体育冬季长跑运动人人皆知、提高了同学们参加活动的主动性，扩大了阳光体育运动在学生中的影响力和感召力。 三、师生全员参加，持之以恒 学校从一到六年级全部参加，12年级由班主任老师带队，每天坚持500米，36年级，每天坚持1000米。而且做好班级日志，由教务处组织检查。节假日，由学生自己就地坚持，回校后写心得体会，统计长跑里程。 四、加强过程监管，狠抓落实 学校依据文件的统一部署，结合实际，制定出活动的详细方案，并仔细组织、策划、实施，做到师资、时间、器材设备三落实，师生共同参加。 1、是把开展阳光体育运动与学生体质健康达准测试相结合，根据有关要求建立学生体质健康标准测试报告书制度，并把测试报告书作为学生成长记录或学生素养报告书的重要内容。 2、把开展阳光体育运动和提高体育教学质量相结合，主动推动体育教学改革，不断提高教学质量，通过教学使学生基本驾驭科学熬炼身体的基础学问和基本技能，养成良好的体育熬炼习惯，并保证每天每个学生要达到1000米以上长跑距离。并每周开展阳光体育冬季长跑“优胜班级”“长跑活动”的评比活动。 3、把开展阳光体育运动与课外体育活动相结合，结合实施学生素养拓展安排，广泛组织学生体育集体项目的竞赛和各种主题显明的体育活动来促进活动的深化开展。 五、不断总结阅历，巩固实效 学校将“阳光体育冬季长跑”与相关校内体育文化结合，开展形式多样、内容新奇的活动，取得了显著成效。在活动开展中我们还注意挖掘特色，树立典型，推广阅历，引导学生在开展活动的同时，留意活动的后续宣扬，激励学生写长跑日记，与其他班级或学校学生共享长跑体验。使冬季长跑活动真正成为重要的教化活动形式，实现以体育为手段，磨练学生意志品质，培育集体主义情感，提升学生耐力素养，促进青少年全面发展的活动目标。 总之，通过本次“阳光体育冬季长跑活动”的深化开展，全体师生形成了“健康生活”的理念，学校掀起了阳光体育运动的高潮。 小学亲子活动总结报告 小学亲子活动总结篇六 暖风习习，春日和煦，我们迎来了一年一度的植树节。为响应国家植树绿化的号召，使学生充分了解有关树木的学问，了解植树节的来历及其远大意义;进一步了解树木与人类的亲密关系，提高学生爱护树木花草的责任感;增加爱惜树木的实力，我校特将3月11日15日定为“绿化周”，组织了“争做绿化小卫士”植树节活动。在活动中，我们要求学生做到： 1、了解植树节的来历及意义，以班为单位，围绕爱树、护树，进行树类学问讲座; 2、利用周末对本学校及自己所居住的小区进行一次自发的爱树护绿行动，为小树浇水、施肥，除杂草等; 3、低年级学生可进行“我和小树共成长”主题绘画大赛; 4、中年级学生可创作爱树护绿标语，制作标语牌; 5、高年级学生可上网了解树类学问及相关内容，进行一次树类学问调查，在班内进行汇报沟通。 3月8日，各班老师号召学生利用周末搜集、了解有关树木的学问、植树节的来历及其远大的意义;3月11日(星期一)，全校以班为单位实行了一次以植树节为主题的班队活动，深化学生的思想意识，明确此次活动的要求;3月12日，一年级各班的小学生一大早就捧着自己在家中细心绘制的关于种植小树的画交到了各班老师手中，各班班主任将选出的优秀作品张贴于本班墙壁，营造绿化氛围;五年级的学生利用美术课，集体设计创作了十几条爱苗护绿标语，不仅语言凝练，而且制作精致;下课后，在老师的带领下，同学们饶有兴致地将这些标语当心翼翼地悬挂于校内外的花草树木上，以提示师生及行人：要爱惜花草树木!将整个活动推向高潮的是六年级学生集体给小树苗浇水活动：12日下午，六年级的学生从家里带来水桶、洒水壶、铁锨等劳动工具，以小组为单位分别为校内内、外的绿化花草浇水、松土，场面热火朝天。恰逢此时，天降甘霖，有同学幽默地说：“老师您看，我们给小树苗浇水，老天也给我们浇水了!”浇过水的花草仿佛更加鲜绿，为学校又增加了一道春天的风景。 此次植树节活动，加深了我校师生的环保意识。大家都主动地行动起来，为了爱护地球母亲，为了美化我们居住地城市太原，也为了美化我们的校内，贡献自己的力气! 小学亲子活动总结报告 小学亲子活动总结篇七 为了促进我校进一步深化教学改革，优化课堂教学，全面提高教化教学质量，同时也为了营造全校老师相互学习的氛围，不断提高老师自身教化教学水平。经学校集体探讨确定，本学期各教研组活动在学校教务处统一支配下，以“公开课”为教研平台，全校广阔老师全员参加的形式开展活动。 通过广阔老师亲自参加听、评课，绝大部分老师感到开展这样的活动，是较为胜利的，起到了公开示范作用，广阔老师们在教学各个方面都感受到很大的震撼和启示。在此，对本期教研活动作如下总结。 旨在探究各科老师今后的备课、授课方向和教学模式，提高课堂教学效果。 1、每组举荐二名以上老师，参加做课活动。 2、教研组从九月至十二月份，组织十八名老师讲授公开课。 3、授课老师从教材、教法及学生的学法、教学过程给听课老师进行说课。 4、参与听课的全部老师逐人发言，共同沟通，以期达到取长补短、教学相长。 5、活动之后，学校教务处仔细总结，形成材料，发放各教研组学习。 1、老师重视程度高。 开展以“公开课”促教研的活动，是学校实行的一项举措，全校广阔老师重视程度高。不管是老老师，还是年轻老师，不管是听课还是评课，大家从思想上、行动上，都特别重视这次活动，把它当作一次学习、沟通及提升教学实力的机会。 2、备课充分、设计科学。 授课老师在上“公开课”的备课过程中，都细心选材，奇妙科学设计，深化钻研授课内容，作了大量充分的打算。 在备课中，老师能够主动大胆变更原有的教学思路，力求使自己的授课有所突破、有所创新;教学观念有了很大的转变，特殊是贯彻新课改理念上有较大进步，教学双边关系进一步趋向合理，师生关系逐步和谐，教学民主得到了体现;课堂教学结构得到了进一步的优化，在肯定程度上变更了过去一些不合理的地方;他们都特别注意探讨教材教法，把学问和实力既深化浅出又扎扎实实的传授给学生。 3、老师课堂驾驭实力强，注意学生实力的培育。 授课老师在整个课堂的组织中不慌不忙、松弛有度、放收自如，表现出过强的课堂驾驭实力;教学的整个程序的设计支配科学，结构合理，具有很强的针对性;教化思想观点科学、正确，教学目的明确，主次分明，重点突出;注意用问题引导学生，学生通过不同形式来完成老师的问题，培育了学生的独立思索、合作探讨、呈现自我、口头表达等实力。表现出很强的驾御课堂实力。 4、现代多媒体教化与传统课堂授课实现了有机整合。 本次活动的每一节公开课都能体现一点，就是尽可能运用课件，课件的展示假如比较得体、师生的互动就会融洽;假如不会运用课件，也尽可能利用现有的教学协助手段，把课堂呈现出现代的教学气息。 5、教学构思新奇。 通过首尾呼应富有感染力的音乐引课，营造了较为和谐、宽松的学习氛围，首尾音乐使学生在轻松、开心中求知，活跃了学生的课堂气氛。 6、能够还课堂于学生，真正体现了老师的导演角色和学生的演员角色，老师只是给学生供应展示才华的平台。 7、学校对参加做课老师进行课堂考核评价，从中评比出一等奖老师王学武、任学琴、苏顺琴;二等奖老师张凤梅、李金花;三等奖老师杨秀珍、王淑霞，颁发证书和奖品。 1、转变教学观念，变“文本”为“人本”。 2、创设良好的教学情境。 3、下大功夫培育学生的良好习惯，提高学生学习实力。 4、要留意处理好“学生合作、探究、沟通的时间”和“要在一节课有限的时间里完成学习任务”之间的关系。 5、着力培育学生的创新实力。 6、要留意处理好“好学生”与“整体发展”之间的关系。 7、教学基本功还须得到进一步的加强。 8、做一个会表扬学生、会听学生心声的老师。 “吾生也有涯，而知也无涯”。的确是这样，学问是无限的，一个人假如只满意于现在，不去开拓进取，那他就会被社会所淘汰。在我校教研活动的前后，授课老师的才智得到了彰显，广阔老师的建议得到了沟通，教研活动的成果的得到了认可，可以说我们的辛勤劳动是值得的。希望全校广阔老师进一步努力地学习，适应教化的发展，为陶了镇教化教学的进一步发展，在探究中不断前进。 小学亲子活动总结报告 小学亲子活动总结篇八 时间飞逝，转瞬又到了阳春三月。为深化实行县教化局团工委“植一棵树，绿一方土”植树节的活动通知，构建环境美丽、生态和谐的校内环境，提高校内文化品位，结合实际，我校以“3。12”植树节为契机，扎实落实县教化局团工委精神，现将活动状况简要总结如下： 一、成立中心学校绿化工作领导小组 为加强学校绿化工作管理，加快绿色生态校内建设步伐，经中心学校团总支探讨确定，特成立中心学校绿化工作领导小组，建立健全发展机制，确保学校绿化工作的发展与落实。 二、分析现状，制定实事求是的绿化方案 我中心学校三所中学-中学和-中学(-中学正在扩建中)绿化面积比率高，有着较好的绿化基础;三所中学均为农村中学且无学农基地，学校集中组织植树大型活动不现实。 鉴于上述学校绿化现状分析，依据实事求是的原则，今年我中心校的绿化原则是，主动宣扬植树绿化家园，并在原有基础上向精细化提升，向整体合理布局和立体绿化发展。 1、依据我中心校学生不多、占地面积大，但活动空间有限的特点(大部分校内面积已被植被覆盖)，在既不影响学生的活动空间，又增加遮荫面积和绿地量上进行设计。 2、学校原有大型乔灌木较多，不宜再种植大型乔灌木，本次以种植攀援植物和阔叶树苗木为主，绿化设计向块状和立体绿化发展。 三、详细活动 1、为确保绿化工作适时有效开展，学校充分发挥领导干部、班主任、团员的模范带头作用。中心学校领导小组责令各副组长归校立即召集各级负责人会议，宣讲本次植树活动方案，主动开展相关工作。并上报各校详细活动方案和相关材料。 2、强化宣扬，增加宣扬力度。三所中学通过黑板报、旗下讲话、学校板报、主题班会等多种学生喜闻乐见的形式强化宣扬，在师生中形成巨大的宣扬攻势，为植树活动做好了充分的舆论打算。特殊值得一提的是-中学。 3、相关植树活动。 -中学团支部组织学生于3月10日下午组织全校团员，在老师的带领下沿着南茅线开展植树造林工作，共栽种杨树180余棵。 -中学于3月11日组织学生在学校空地开展植树活动，共栽种80余棵，并培植100多盆花卉。 依据统计，学生在家共栽种树木430余棵。 4、植树与环保。开展植树造林等相关活动，都是为了增加学生剧烈的环保意识。环保意识不上来，植树也将成为一个过程，或只能成为一项无意义的活动。为进一步提高学生的环保意识，增加学生环保的责任感，我们特开展了相关志愿者服务。38名志愿者带着劳动工具，将学校一些卫生死角彻底地清理干净。两次志愿者活动中，志愿者主动主动，做出了巨大的贡献，通过两次活动也将环保意识根植在学生的心中。 这次的植树活动，极大地提高学生对植树节的了解和植树的热忱。使广阔学生在参加绿化活动中，自我教化，自我提高，增加了绿化意识、环保意识，提高了个人素养，达到了为班级、学校、社会增加绿色，净化、美化环境的目的。这个春天，让我们的绿色校内更美、更和谐! 小学亲子活动总结报告 小学亲子活动总结篇九 20-年4月22日是第-个世界地球日。我校第-个世界地球日的活动主题为“行动起来，打造绿色生活”。从4月13日起先，我校就有序开展了一系列的活动，现总结如下： 一、加强宣扬，扩大影响 4月13日，国旗下讲话时，政教处薛球平主任作了题为行动起来，打造绿色生活的动员讲话。讲话内容包括号召全体师生行动起来，主动参加爱惜地球的活动中来，同时也为同学们宣扬了一些怎样爱惜地球的环保学问。在动员会上，薛主任要求各班班主任老师回到班上，对学生进行相关学问的教化，并要求各任课老师在平常的教化教学中留意渗透爱护地球、爱惜环境的学问。 二、主动开展各项教化活动 1、各班分别以地球日相关学问为主要内容，以“行动起来，打造绿色生活”为主题办了黑板报，学校组织老师进行了检查评比。并评出了优秀进行了表彰。 2、彻底清扫校内卫生。4月14日下午活动课，全体学生对本班的教室卫生及室外公共区的卫生进行了彻底的清扫。学校组织学生会对各办的'卫生打扫状况进行检查评比。 3、彻底清扫校内周边环境卫生。4月17日，我校组织同学对校内周边环境进行了分批彻底的打扫。通过这样的活动，让学生明白，一个干净的地球才是一个漂亮的地球。一个肮脏的地球怎么能谈是爱地球呢。 4、利用校内宣扬橱窗和主题班会宣扬环保学问，培育学生环保意识，强化环境教化，让环保意识在学生心中生根发芽，成为同学们的自觉行为。 三、取得主动成效。 通过细心策划、具体部署、充分打算，我校开展了以上一系列“世界地球日”的宣扬教化活动。活动内容丰富，形式多样，引起了广泛的关注，使广阔人民群众都投入到善待地球、节约资源这个活动中来，各项活动都起到了较好的宣扬教化效果。本次“世界地球日”宣扬教化活动特别胜利。 小学亲子活动总结报告 小学亲子活动总结篇十 四月为了推动学校书香校内的建设，提高学生的阅读爱好和阅读实力，使校内浓郁的书香飘进家庭，我校开展了“亲子共读一本书”的活动。 从开展了“亲子共读一本书”的读书活动，从总体上来说取得了肯定的成效，每个孩子从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的欢乐，增进家长和孩子之间的情感沟通。为了更好得将这一活动开展下去让孩子们更多得从课外阅读中受益，在实践中不断总结阅历，现将本次活动做一简洁小结： 我们班亲子共读的一本书是不一样的卡梅拉，不一样的卡梅拉系列故事讲的是母鸡卡梅拉和她的儿女们卡梅利多和卡门的历险故事。卡梅拉家族里的每个人都是那样的别出心裁。敢于幻想，更敢于去尝试别人不敢想的事情。书中充溢了惊险的情节和法式的幽默。当然，也不乏那些捧着肚子哈哈大笑的段子。这本书特别适合低年级的孩子，为了让家长相识到亲子读书活动的意义，主动地参加进来，我班创建了读书圈网上沟通平台。呼吁家长与孩子共同阅读，让每一个家长都能够相互的沟通。为了扎扎实实地开展，我班还开展读书评比活动，谁的书读的仔细，故事复述说的好，回馈给老师的亲子共读一本书的问卷调查写的好，那么这个星期他就是读书之星。这样大大的激发了孩子们读书的爱好，家长也亲自陪孩子读书。 为了让学生充分阅读，利用早读时间，让孩子们每天坚持自读10分钟，一学期下来，孩子们在校的阅读时间就多了。读完后组织孩子们相互沟通不一样的卡梅拉，聊一聊最好玩的故事或最记得的一个情景，这样一来，将课外阅读推向一个新台阶。 相当一部分学生都养成了良好的阅读习惯。据家长反映，许多孩子原来很少读课外书，很少到书店去，自从开展这项活动以来，孩子喜爱上了读书，真正体验到了读书的好处，并能利用闲暇时间进行阅读。 小学亲子活动总结报告 小学亲子活动总结篇十一 暖风习习，春日和煦，我们迎来了一年一度的植树节。