2023年小班美术教案小班美术教案《小鱼》(九篇).docx

2023年小班美术教案小班美术教案小鱼(九篇) 作为一名静默奉献的教化工作者，通常须要用到教案来协助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应当怎么制定才合适呢？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读共享借鉴，希望对大家能够有所帮助。 小班美术教案 小班美术教案小鱼篇一 1、视察并表达葡萄的外形及色调改变，尝试用叠印的方法表现葡萄的晶莹水润。 2、能用遮挡的方法表现一大串葡萄的样子。 3、保持良好的操作习惯，能与同伴友好合作、共同运用操作材。 1、葡萄实物或图片。 2、水粉笔，颜料（紫色、白色、蓝色、黄色），作业纸，调色盘，抹布，桌布。 1、出示不同品种的葡萄，引导幼儿视察、讲解并描述葡萄的外形和色调。 老师：葡萄是什么样子的？是什么颜色的？一串葡萄是什么样的？ 2、观赏葡萄图片，探讨运用叠印的方法表现水灵灵的葡萄。 老师：看了这些葡萄？你有什么感觉？除了紫色葡萄还有什么颜色的葡萄？ （绿色）这些葡萄簇新吗？你是怎么看出来的？ （水灵灵的）你知道怎样表现水灵灵的葡萄吗？ 3、老师示范用叠印的方法表现水灵灵的葡萄。 老师：细致看看，老师是用什么方法表现水灵灵的葡萄的？ （在涂有颜色的葡萄上点涂一些颜色，然后再印一次）白色涂多少合适？ （一点点） 4、幼儿创作，老师指导。 （1）老师：一串葡萄怎么画？怎么表现许多颗葡萄挤在一起的感觉？ （用遮挡的方法） （2）重点：一串葡萄的样子和水灵灵的色调。 （3）难点：学习叠印的方法。 本次活动重点是学习用叠印的方法表现葡萄水灵灵的样子。这样酌方法须要老师的示范讲解。其次次叠加上去的颜色不须要太多、太满，稍稍一些即可，这样印出来似有似无的感觉比较好。 5、展示幼儿作品，引导幼儿相互评价。 老师：你是怎么用叠印的方法表现水灵灵的葡萄的？你在面一串葡萄的时候遇到了什么问题？ 由于幼儿空间概念的限制，对于一串葡萄的表现会有肯定闲难，有的葡萄会越砌越小？假如遇到这样的问题，老师不要焦急，可以用情景化的语言指导，例如“大大的葡萄才好吃哦！”。 小班美术教案 小班美术教案小鱼篇二 在进行主题活动“豆豆王国”中，供应了有关秋天的种子，开展了“分豆豆、豆豆艺术：等活动后，孩子们表现出了深厚的爱好，但在”豆豆艺术“中，发觉所供应的黄豆由于太大，孩子们在粘贴时有些困难，同时，只是单一粘贴相框，对孩子们没有挑战性，粘上去以后简单掉下来，影响了作品的质量，这也给粘贴造成困惑，尽管这样，可孩子们仍是很感爱好。因此，我选择了较小的豆子“绿豆、赤豆”，还为孩子供应了部分由老师勾画好的物体轮廓纸，这样兼顾到了实力差的幼儿，体现了材料的层次性，满意幼儿的创作愿望。 1、尝试用绿豆、赤豆，进行种子贴画。 2、体验创作的欢乐。 3、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。 4、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 1、每桌绿豆、赤豆各一盒，若干勾画了物体轮廓作品、双面胶。 2、背景音乐。 1、观赏“种子贴画”范例。 师：“你喜爱哪幅画？它用了哪些豆豆？”了解可以用一种豆或两种豆交替排列，也可以用一种豆贴出轮廓，细小的部分用另一种豆。 2、老师示范，勾画物体轮廓，要求幼儿画的要大。 3、老师提出要求： （1）可以选择老师供应的纸来贴，也可以自己设计，勾画时要画的大一点。 （2）粘贴时，不用取许多豆子，豆子落到桌子要拣起来。 （3）全部粘贴后，用手掌轻轻地压一下。 4、幼儿操作，老师巡回指导。 提示幼儿粘贴豆子时，手不要压到双面胶上，以免粘不住。 5、展示作品，幼儿相互沟通自己喜爱的作品。 由于原来的“豆豆艺术”是区域化活动，给相片做相框、种子贴画，在供应的材料上没有兼顾到实力差的幼儿，所以在粘贴时豆豆是挤在一起，看不出所贴的物体形象；黄豆太大，粘上去后，当作品拿起来时，却掉了下去，而重新设计、组织的活动，有了较好的效果，当作品贴到柜面上时，孩子们看到了一幅幅形象逼真的“轮船、小熊、房子、火箭、蜡笔真正体验到了创作带来的欢乐，同时也提示我们所供应的材料的难度要与孩子日常阅历相结合，对幼儿的技能要求也要作出正确的评估。视察、了解孩子的须要是一个前提条件，只有通过细心的视察，知道孩子究竟须要什么，才能为他们供应适合的材料，让他们积累学习的阅历和方法，从而不断增加他们的自信念。 原来的粘贴相框的活动只是单一的技能要求以直线条为主，这一操作任务对孩子已经不再具有挑战性了，这就向我们发出信号，提示我们要调整材料，作出应答。这正是纲要中提倡的老师在组织实施教化活动时应“关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感的觉察他们的须要，刚好以适应的方式应答，形成合作探究式的师幼互动。” 小班美术教案 小班美术教案小鱼篇三 1.引导幼儿结合实际，正确选用颜色给蔬菜涂上美丽的颜色。接着学习水粉颜料涂色的技能。 2.培育幼儿手的限制实力及对色调的爱好。 3.进一步感知蔬菜的一些特征。 每人一份绘画材料、蔬菜图片若干活动过程： 今日有一些蔬菜妈妈来做客，请你猜猜是谁?(老师逐一出示图片，让幼儿个别讲解并描述。有大白菜、胡萝卜、茄子、西红柿) 2.这些蔬菜都穿着什么颜色的衣服? (1)大白菜穿着绿油油的绿衣服。 (2)紫紫的茄子穿着紫色的衣服。 (3)胡萝卜穿着橘黄色的衣服。 (4)西红柿穿着大红色的衣服 3、嬉戏：“什么蔬菜不见了?” “请你猜猜是谁来了?” 要求幼儿集体说出“黄黄的胡萝卜、红红的西红柿、紫紫的茄子、绿绿的白菜”等，巩固对蔬菜颜色的认知 1.这些蔬菜妈妈还有很多宝宝没穿衣服，请小挚友帮蔬菜宝宝来穿衣服好吗?怎么给蔬菜宝宝穿衣服呢?宝宝和妈妈的衣服要一样，穿的衣服要美丽能顺着一个方向涂不留小白点。 2.给大白菜涂颜色的时候大白菜的梗不能涂绿色，只有叶子菜是绿色的(老师边说边示范涂色。) 3.胡萝卜的叶子也不能涂橘黄色。(老师示范涂色) 4.西红柿上面的小盖子也不能涂上大红色。(老师示范涂色)5.茄子的盖子要涂绿色，不是紫色。(老师示范涂色。) 留意订正幼儿的握笔姿态，引导实力弱的孩子选择好颜色再涂。 展示一些绘画效果比较好的作品和一些有进步的小挚友的作品引导幼儿集中观赏。 小班美术教案 小班美术教案小鱼篇四 1、通过视察，了解西瓜的外形特征及花纹的特点。 2、用各种线条及图形的组合装饰画面。 西瓜实物（有藤） 记号笔 画纸 一、出示实物 引导视察 1.师：小挚友，你们看这是什么？西瓜是怎么样的呀？ 2重点指导幼儿视察花纹与瓜藤、瓜蒂的位置关系，和花纹的线条特征。 师：小挚友，你们看，这是西瓜的花纹。西瓜的花纹是什么样子的？这是西瓜的瓜蒂。细致看，这个瓜蒂和花纹有是什么样位置关系？ 3请一个幼儿上来写生花纹的线条，介绍这叫波浪线。 师：小挚友，西瓜的瓜蒂和花纹是对应起来的。瓜蒂在这边，花纹也从这边起先横着生长过去。西瓜的花纹是曲曲折折的，很美丽是不是？这样曲曲折折的线呢叫做波浪线。我请一个英勇的小挚友上来写生西瓜的花纹。 二、幼儿作画 创作写生 1幼儿作画，老师巡回指导。 2引导幼儿通过视察，写生西瓜的外形及花纹。（留意瓜藤、瓜蒂的对应） 3引导幼儿用小圆、点、线条、交叉线等装饰西瓜或页面留白处。 三、观赏体验 作品点评 1.谁的西瓜画的最像，哪里像。 2.你最喜爱谁的画？为什么？ 四、老师小结 提炼深化 1.老师觉得这幅画最好，他用了许多图形来装饰西瓜（或是瓜蒂瓜藤对应的最好，或是花纹画的最像等等）。 2.再次强调线描写生画，看到怎么样的就画怎么样的。可以学习更多的图形和线条，还可以画到空白的页面上装饰。 小班美术教案 小班美术教案小鱼篇五 1.学习用长线、短线、螺旋线和波浪线等画出爸爸、妈妈头发的特征。 2.尝试用各种颜色交替画不同的线，发觉不同的色调碰在一起产生的改变，感受色调的美。 3.让幼儿体验自主、独立、创建的实力。 4.体验想象创建各种图像的欢乐 引导幼儿学习画长线、螺旋线和波浪线。 螺旋线的画法。 1.各种人物头像图片若干，有关发型的图片5-10。 2.棉签、颜料、调色盘、画有头轮廓的纸人手一份，抹布若干。 一、起先部分： 1.听音乐律动，稳定幼儿的心情，打算上课。 2.幼儿观赏不同的发型。（小挚友们，我们一起去观赏一下发型屋吧） 二、基本部分： 1. 不同的头发样子我们叫做发型。小挚友们在发型屋里都看到哪些美丽的发型？ 引导幼儿自由回答并用手画一画。 2.小挚友的头发分别是什么样子的？（边描述边用手画一画） 3.老师的头发又是什么样子的？该怎样画？请大家试一试。 4.出示发型范例图片。 （1）图片上的叔叔、阿姨的发型是什么样子的？ （叔叔的头发是短短的，阿姨的头发是长长的，有波浪形的、 有一卷一卷的、 有直直的 ） （2）说一说你的爸爸妈妈的发型是什么样子的？（分别用手画一画）老师小结：爸爸的头发是短短的，我们可以用短短的线条来表现。妈妈的头发一般比较长，有的直直的，有的弯弯的，还有的一卷卷的，我们可以用直线波浪形和螺旋形来画，真美丽。小挚友知道这是用什么画的吗？（相识棉签） 5.探讨学习设计方法。 （1）启发、想象。 今日，我们来为爸爸妈妈设计发型好吗？你想给他们设计什么样的发型？用什么样的线条来画？请你试一试。（书空练习） （2）探讨绘画的方法。（那我们一起看看头发该画在什么位置）在设计发型前，应当先知道，头发长在哪里？梳头发的时候，我们会把头发往哪边梳？（哦，前面、两边和后面都有头发。） 头发是什么颜色的？（黑色的）现在的理发师会把头发染成什么颜色的？（红、黄等）你给爸爸妈妈设计的发型是什么颜色的？ 6.幼儿尝试用棉签画头发。（请幼儿尝试画头发） 7.老师讲解并示范用棉签画各种头发。 （1）我们要设计好该画什么发型。爸爸的是短发，妈妈的头发是长长的有直线的、波浪形、螺旋形。 （2）选好颜色。（设计好发型的颜色） （3）运用棉签作画小挚友要真确拿棉签，蘸颜料时留意不要蘸得太多，以免弄脏画面，假如你要用两种颜色，换颜色时先放回原处，在另一个盘子里拿棉签进行画。 （4）画时留意：头的两边、前面都有头发，爸爸的头发我们让它从头皮往上长，妈妈的头发我们我们让它从头皮往两边长。 8.幼儿进行绘画创作活动。 相识绘画工具，学习运用方法。换颜色的方法？（放回原处，在另一个盘子里拿棉签。） 桌子上有什么颜色？用这些颜色让你的头发变得更美丽。 老师指导幼儿进行创作活动，提示幼儿留意色调之间发生的改变，积累色调阅历。 三、小结部分： 1说一说你给爸爸、妈妈和你自己分别设计了什么发型？你最喜爱给谁设计的发型？为什么？两种色调遇到一起发生了什么改变？ 2.小挚友晾晒作业，相互观看、展评幼儿作业。 幼儿在预热阶段能通过语言精确的描述出自己父母的发型。知道美发师为我们剪出了美丽的发型，他们是为我们服务的。在练习各种线条画法是个难点，幼儿画起来有肯定的困难。幼儿初次接触这些线条的画法觉得很新颖，画着很有耐性。时常会问问：老师我画的对吗？得到确定的回答他们很兴奋。接着很仔细的画着，看着他们仔细的样子我心里特兴奋。新颖的事物对幼儿恒久有吸引力。他们在图画本上练习了一阵子之后就起先自己的发型设计了。有的说我画妈妈的头发，有的说我画爸爸的头发，有的说我画姐姐的在幼儿绘画的过程中我留意指导，刚好订正不正确的握笔姿态。有了练习的基础幼儿在美术书上画的很好，很快。幼儿画完了，我让他们把自己的作品放在桌子上展示。幼儿下座位看其他人的画，幼儿评论作品找到最好的，评出“发型设计师”。我嘉奖给幼儿一个贴纸，看着幼儿兴奋的样子，我以后不会再吝啬我的嘉奖和微笑。小班幼儿的绘画水平不强，画出来的画相对来说不是很美丽，而我在展示幼儿作品时，只顾了展示版面的好看，而损害了孩子的自尊心，使他们无法体验胜利的乐趣，我的这种做法是错的。孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果，我们老师应当敬重他们的成果，激励他们下次画得更好。 小班美术教案 小班美术教案小鱼篇六 1.学习用棉签点画得方法画果园里的果子。 2.能保持画面的整齐。 3.培育幼儿的技巧和艺术气质。 4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 白纸上画好三棵树，颜料（红、黄、橙）。 一、谈话导入。 1.上次我们知道了秋天是一个丰收的季节，秋天有那些果子成熟了？ 2. 视察画面：这几棵树上结了好多好多的果子，猜猜会师什么水果？让幼儿说说。红彤彤的是什么水果？黄橙橙是柚子，那橙色又是什么呢？师示范画秋天的果子，这里还有好多的果子树，看看少了什么？（果子）树上光秃秃的，你想不想让树上结满果子？那树上会结哪些果子？（苹果、梨子、橙子等）那我们为这些树画上果子吧！ 二、介绍作画的方法。 1.相识作画的工具。 我们画画的时候用什么来画得？（蜡笔、记号笔等）、今日我们用同一种新的作画工具，看，这是什么？（棉签、颜料），今日我们用棉签来画画，这就叫棉签画。 2.个别尝试作画。 谁会用棉签画果子呢？师请一幼儿来画一画，师讲评作品：棉签上得颜料蘸得太多，所以有颜料流下来了，这里的果子没画出来，是颜料没有了，那你们想不想用棉签画果子呢？ 3.学习绘画果子 师示范用棉签画果子，先用棉签在颜料里蘸一下，让它喝饱了，在一棵树上画一个圆点提一下，画其次个果子，再蘸一下，接着画果子，画得时候要留意果子和果子之间要分开一些，画好一种颜料的果子后，拿着你地果树到另一张桌子画好另一种颜色的果子，始终到画满为止。作画时提示幼儿留意画面的整齐，画上你喜爱的颜色的果子。 三、展示幼儿作品 1.你地树上结满果子了马？这棵树上什么颜色画得果子。 2.她画的果子是什么果子，你看出来了吗？ 小班美术教案 小班美术教案小鱼篇七 小班幼儿喜爱嬉戏，在玩中潜移默化地渗透活动内容，他们乐于参加，乐于尝试。假如老师根据有关美术绘画的要求，生硬地让幼儿学习绘画技能，就会使幼儿的绘画作品失去其稚拙的情趣和独特的魅力。针对小班幼儿的这些特点，我把孩子喜闻乐见的嬉戏和内容整合成花小猪的活动。 本活动的设计把情感和技能紧密结合，在嬉戏的环境中融入实物与颜色匹配的练习，以“找东西吃”为线索，串联成由“感受体验参加表现”的艺术活动，以使幼儿自然、欢乐、大胆地装扮“花小猪”，激发参加艺术活动的激情。 1、学习将实物与颜色匹配进行涂色，增进幼儿对色调的爱好。 2、大胆作画，发展幼儿丰富的想象力。 3、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。 4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 1、蔬菜实物若干：番茄、黄瓜、土豆; 2、花小猪手饰、音乐磁带、彩色油画棒; 3、小猫、小狗的画纸人手一张; 4、将地毯在室内铺成一条弯曲的小路，放上蔬菜实物，实物旁边放些彩色油画棒(小石子)。 一、导入情景，激发爱好。 师：猪宝宝一家快欢乐乐地生活在山上，有一天，猪妈妈对小猪说：“孩子们，你们长大了，要自己去找东西吃。”大.考吧.幼.师网出处(师手上套猪的手饰)小猪说：“我去，我去!”小猪就高兴奋兴地上了路，到山下去找东西吃。(师幼随音乐走上小路) 二、老师边讲解并描述故事边示范。 1、视察实物，理解实物与颜色的匹配。 师：小猪走呀走呀，呀!小猪望见了什么?(实物番茄)它兴奋极了，可是它又担忧起来了：哎呀，我可是坏记性，老是记不住事情，怎么办呢?它看到地上有很多无颜六色的小石子，立刻想到了一个好方法：我用小石子来做个记号吧!它就用红色的小石子在身上做了一个记号。(师示范用油画棒涂色) 2、接着感受实物与颜色的关系。 师：小猪接着往前走，它又望见了什么呢?(实物黄瓜) 幼：黄瓜。 师：小猪这次选了什么颜色的小石子来做记号呢?为什么? 幼a：绿颜色。 幼b：因为黄瓜是绿颜色的，所以选了绿颜色的小石子。 3、师：小小猪走着走着，咦?它发觉了什么呀!(实物土豆) 幼：土豆。 师：我们一起来帮小小猪做记号吧!选什么颜色的小石子呢? (评析：让幼儿一起做标记，起到了突出活动难点的作用，加深了对实物与颜色匹配的理解。) 师：小小猪一路上找到了很多好吃的东西，变成了一只美丽的小花猪，猪妈妈兴奋地连声说：“你真聪慧!真能干!” 三、在嬉戏情景中作画。 1、师：小小猪的好挚友小小猫、小小狗它们也找到了很多好吃的东西，我们一起来帮助小小猫、小小狗做记号吧!(放音乐，幼儿按意愿选择画纸) 2、幼儿作画，老师巡回指导，赐予激励。 (评析：有的孩子画了很多颜色的圆圈，老师引导孩子观赏，并让孩子表达用意，孩子的想象力就得到了扩展。) 四、活动的拓展和结束。 1、引导幼儿介绍、观赏画面。 师：你的小小猫(小小狗)找到了什么东西?你给小小猫(小小狗)做了什么记号? 2、共享食物。 师：小挚友帮助小小猪的挚友们找到了这么多好吃的，小小猪也很兴奋，它请小挚友们一起去吃好东西，我们一起去吧! (评析：孩子们在欢快的音乐声中共享食物，构成了一个完整的故事情节，让幼儿体验了胜利的喜悦。) 孩子们学习主动性高。但在起先作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的激励和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充溢感染力，深深吸引着孩子们心情开心地主动、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果志向。 小班美术教案 小班美术教案小鱼篇八 昨天小挚友带来了三条小鱼，小挚友可快乐了，都争着去看，看到孩子们这么喜爱鱼，于是设计此次画小鱼的活动。 1、幼儿练习画弧线。 2、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。 3、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。 4、培育幼儿的技巧和艺术气质。 5、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。 每一个幼儿一张画有鱼缸的纸、各色蜡笔 1、展示画纸引出主题：用讲故事的形式激发幼儿画画的爱好，如：鱼缸里有一条鱼，它很孤独，想找挚友，你们情愿帮它找到挚友吗？ 2、示范讲解画小鱼。 3、虚手空中作画。 4、提出作画要求。 5、幼儿作画，帮助实力弱的幼儿。 6、介绍幼儿作品。 本次活动幼儿对弧线驾驭得较好，有肯定的作画实力，但鱼的身体画得不怎么圆，是扁的，我的范画上有向右游和向左游的小鱼，有的幼儿很能干，有画向上游和向下游的鱼，且在最终介绍作品时说我的鱼想游上去找挚友，效果很不错。 小班美术教案 小班美术教案小鱼篇九 1、喜爱参与美术活动，体验作画过程中的乐趣。 2、能运用棉签大胆作画。 3、了解冬天的落叶树的主要特征。 4、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。 5、培育幼儿的.技巧和艺术气质。 重点：主动视察，初步了解冬天落叶树的特征。运用棉签画树干和树枝。 难点：运用棉签画树干和树枝。留意绘画方式，保持绘画整齐。 黄色、蓝色卡纸若干，棉签，颜料，课件冬天的树，范画两张 1、幼儿视察冬天的树，了解冬天落叶树的特征。 （1）师：寒冷的冬天来到了，有很多的大树妈妈都发生了改变，究竟发生了什么改变呢？让我们来看一看吧！（观看视频冬天的树）幼儿视察，老师提问：冬天里的树是什么样的？树枝有什么改变？小树叶都离开了妈妈，变得光秃秃的。这种树我们叫它落叶树。 （2）视察树干和树枝。问：大树妈妈的身体在哪里？树干是怎样的？ 师：看！大树妈妈在向我们挥手呢！它的树枝是什么样的呢？ 2、学习用棉签蘸颜料画冬天的树。 （1）老师引导幼儿思索，冬天的树是什么样的？要怎么画呢？ （2）依据幼儿回答，引导幼儿小结：树上有树干、树枝。画时先画树干，再画树枝。老师边说边示范并请个别幼儿尝试。 3、幼儿绘画（1）请幼儿用棉签大胆作画，老师巡察指导。 （2）激励幼儿画出自己见过的或喜爱的树，可画一棵，也可以画几棵。 （3）作画时保持清洁卫生。 4、绘画活动结束 （1）将作品贴起来组成"冬天的小树林"并观赏同伴作品，说说你喜爱哪张作品。 （2）向客人老师介绍你的作品。 （3）整理小结。