2023年小班认识数字3教案(七篇).docx

2023年小班认识数字3教案(七篇) 作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。写教案的时候须要留意什么呢？有哪些格式须要留意呢？下面是我带来的优秀教案范文，希望大家能够喜爱! 小班相识数字3教案篇一 1、正确分辨数字4、5，学习按数字取相应的棋子。 2、增加幼儿对数字的敏感性，体验数学活动的乐趣。 正确分辨数字4、5，会手口一样地点数。 了解4、5的实际意义，并在生活中能正确运用。 动动板、棋子； 老师演示板，15的数字卡片； 音乐。 一、复习数字1、2、3 1、“请小挚友听音乐取动动板。” 2、嬉戏“1、2、3拍拍手”。幼儿依据老师出示的'数字卡拍手（老师可敏捷的将拍手改成拍腿、拍头、拍肩） 3、用谈话的方式带领幼儿复习1、2、3。“数字1像什么？请在动动板第一行数字1的后面插上一个红色的棋子宝宝。”（老师用同样的方法复习2、3） 二、相识数字4和5 1、相识数字4。 老师在演示板上贴4个棋子：“请小挚友和老师一起数一数，有几个棋子宝宝？”（带幼儿一起点数棋子，老师留意正确的示范） 提问：“说一说数字4像什么？”“伸出你的小手指描一描。”（老师带领幼儿书空练习数字“4”，加深幼儿印象。） 探讨：“说一说，4还可以表示什么？”（如：4个苹果、4辆汽车等，引导幼儿大胆发言，并留意指导幼儿数量词的运用）。 小结：“小挚友，4可以表示生活中全部数量是4的事物。”“现在请你在动动板第4行数字4的后面，插上4个黄色的棋子宝宝。”（老师巡察幼儿操作状况，给完成操作的孩子击掌激励。） 2、相同的方法引导幼儿相识数字5。 三、嬉戏“看谁插的快” 1、老师：“小挚友，今日我们又相识了2个数字宝宝4和5，现在我们和他们玩个嬉戏好吗？” 2、交代嬉戏方法：“老师手里有15的数字卡，当老师出示数字几，小挚友就在动动板上插上几个棋子宝宝，颜色可自选！看谁插的又对又快！” 3、幼儿嬉戏。（引导幼儿用点数的方法自我检查，培育幼儿独立完成操作并自我检查的好习惯。对做得快、做得对的幼儿以击掌或贴红点的方法赐予激励）。 4、送棋子宝宝回家，听音乐收动动板。活动结束。 1、在日常生活中老师带领小挚友读一读身边的数字； 2、在区域中投放数字点卡，让幼儿接着操作； 3、家园合作：请家长在日常生活中带领孩子认一认四周的数字，巩固对数字15的驾驭。 小班相识数字3教案篇二 能正确的感知数字7，知道它们能表示物体的数量。 能宁静的倾听老师和同伴的讲话，以及能心情开心的参与小组活动的习惯。 音乐磁带黑猫警长、老鼠卡片若干、小河若干条。 嬉戏捕鱼 老师：今日天气真好，猫妈妈带你们一起出去玩吧!看我们来到哪里啊?(小河) 让我们一起来钓鱼吧! 个别幼儿讲解并描述钓了几条鱼，并送到相应的篮子里。 集体送鱼。 相识数字7 老师：小鸭子想吃鱼，我们看看来了几只小鸭子?小鸭子和小鱼哪个多?小鸭子能吃饱吗?那有什么好方法?添上一只鸭子，又游走一只小鸭子，现在哪个多?要让他们数量一样多有什么好方法?去掉一条鱼 老师：数字7象什么?数字7除了表示7只小鸭还可以表示什么? 嬉戏猫捉老鼠 老师：听，谁的'声音?(老鼠)教室里有很多的老鼠，请宝宝帮忙用添去的方法抓身上幼个点子的老鼠。 幼儿操作 听音乐玩嬉戏(猫捉老鼠) 活动评价。 小班相识数字3教案篇三 1、教幼儿相识数字1，知道它能表示物体的数量。 2、培育幼儿宁静倾听老师和同伴的讲话。 教具：磁性教具：一只兔子。图片：一根萝卜。数字卡片1。 学具：铅笔、本子。 1、今日老师请来了一只小动物来我们班做客，（出示小兔）它是谁？有几只小兔？ 2、我们大家一起来看看小兔子还给我们带来了什么？（出示图片，一根萝卜。）请问有几根萝卜吖？ （引导幼儿正确并快速感知数量） 老师小结：一只小兔子拿了一根萝卜。 1、引出数字1。 师：我们知道一只小兔子和一根萝卜都可以用一个圆点来表示。那今日朱老师要来考考小挚友了，一只小兔子可以用数字几来表示呢？（数字1）那一根萝卜呢？（数字1） 老师小结：数字1可以表示全部数量为1的物体。 2、引导幼儿用数字1来表示相应数量的物体。 师：刚刚我们知道数字1可以表示全部数量为1的.物体。比如说：数字1可以表示一只小兔子，数字1可以表示一根萝卜。那数字1还可以表示什么呢？你们可以看看我们的教室里，有没有什么东西可以用数字1表示的呢？你要用完整的语言来说哦，数字1可以表示什么呀？ （请幼儿有秩序的描述，完整的表达自己的想法，在讲完教室里的东西之后，可以让幼儿说说家里、外面的事物，尽量让幼儿说出更多数量为1的物体能和数字1联系在一起） 3、让幼儿熟记数字的样子。 师：数字1可以表示那么多的东西，本事真大！那数字1的样子你知道吗？你觉得数字1像什么呢？（铅笔、木棍。） （引导大胆想象，让幼儿更加能够熟记数字1的样子） 4、引导幼儿用右手在空中用手指写出数字1。 师小结：数字1像一条有点斜的竖线。 1、老师正确示范书写数字1。 2、提示幼儿要坐端正写字，同时要爱惜自己的物品。 3、评价幼儿的书写状况。 注：老师巡察幼儿的书写状况，刚好的发觉、指导幼儿的书写。 1、幼儿有秩序的把学具整理好。 2、老师评价幼儿的上课状况及书写状况。 小班相识数字3教案篇四 1、相识数字4，理解数字4所表示的实际意义。 2、进一步理解4以内数之间的量的关系。 3、培育幼儿对数字的相识实力。 4、喜爱数学活动，乐意参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反性。 教具：数字卡14数字卡 、4面小旗、4本书 学具：雪花片人手若干 师：现在我们来玩拍手嬉戏，老师拿出一张数字卡片，小挚友看看是数字几，数字是几就拍几下手，看看那个小挚友最聪慧了。（拍完后说说：数字几，你们拍了几下） 1、出示图片，引出课题 （1）小挚友看看老师带什么来了？出示3面小旗，让幼儿说出小旗的总理，并用手指比划出来。 （2）提问 假如再添上一面小旗是几面小旗？再出示1面小旗，引导幼儿说出3添上1是4。 老师将讲解并描述过程，幼儿操作，集体说出结果：3面小旗添上1面小旗是4面小旗。 （3）、用同样的方法学习3本书添上1本书是4本书。 （4）、老师将讲解并描述过程，幼儿操作，集体说出结果：3本书添上1本书是5本书。 (5)、老师演示，幼儿集体说说4的形成。 1、拿雪花片（请小挚友拿3个雪花片，看看怎样变成4个雪花片，集体说说操作过程） 2、变手指数量。 1、问：4面旗子、4本书、可以用什么来表示它们的数量（圆点、数字） 小结：数字4可以表示4面旗子、4本书。 2、请小挚友找找教室里有什么可以用数字4来表示。 通过几个环节的.教学设计，遵循了概念教学的规律，又有幼儿认知特点，指导幼儿视察、嬉戏操作获得新知，同时培育幼儿的思维和各项实力，在教学过程中让幼儿动口、动手、动眼、动脑为主的学习方法，使幼儿学有爱好学有所获。 小班相识数字3教案篇五 1、相识数字5，能点数5的数量。 2、学习一对一的点数5以内的数。 3、培育幼儿的视察力。 1、自制大张挂图（草地小河）鸡妈妈，鸡宝宝，蝴蝶，青蛙，鱼吐泡泡，刺猬图片，数卡1-5。 2、鸡妈妈，鸡宝宝，蝴蝶，青蛙，鱼吐泡泡，刺猬（大张的）。 3、练习，铅笔。 师：1：告知小挚友一个好消息！今日（出示图片鸡妈妈）鸡妈妈特殊兴奋，因为她生（出示图片蛋宝宝）蛋宝宝了，请小挚友帮鸡妈妈数一数，她生了几个蛋宝宝？那我们用数字几表示？（数卡5）5像什么？5个鸡蛋就用数字5表示，请小挚友跟老师学说3遍，5个鸡蛋。 2：鸡妈妈每天特别辛苦地在鸡窝里孵蛋，最终有一天，她发觉蛋宝宝有动静了，蛋壳破了，小鸡从蛋壳里钻出来（操作蛋壳），请小挚友数一数，一共有几只小鸡？（数卡5）5只小鸡也可以用数字5表示，那老师要问问小挚友了，5还可以表示什么呢？ 我们的左手可以表示5，我们的右手也可以表示，请小挚友伸出那么的左手，我们来数一数，在伸出你们的右手，我们再数一数。 师：1：鸡妈妈可兴奋啦！她带着鸡宝宝去捉虫，她们来到草地上，看到了谁？看到了漂亮的蝴蝶在跳舞，小挚友数一数，蝴蝶有几只呢？（请个别幼儿回答，再全体幼儿数）5只蝴蝶，我们可以用数字几表示？5只蝴蝶也可以用数字5表示（出示数卡5），蝴蝶这么快乐，我们也加入她们，一起来学蝴蝶飞，飞5下。 2：鸡妈妈带着小鸡来到了小河边，看到河里的小鱼在游来游去玩嬉戏，吹泡泡，有几条鱼呢？（个别幼儿回答，再全体数）那我们用数字几表示？2条鱼我们就用数字2表示（出示数卡2）他们吹了几个泡泡？（个别幼儿回来，再全体数）那我们用数字几表示？（出示数卡4）我们也来加入小鱼的.嬉戏，我们游2次，吹4个泡泡。小挚友你们看，小河里除了有小鱼，还有谁呢？小青蛙有几只？（个别幼儿回答，再全体数）3只青蛙我们就用数字几表示？小青蛙在唱歌，唱得真好听，我们也来唱一唱，边唱边跳3次。 3：她们又接着往前走，走呀走，遇到了谁？有几只小刺猬？（全体回答）用数字几表示？（出示数卡1）小刺猬告知鸡妈妈和鸡宝宝，果园里的水果成熟了，他要去收获水果了，太阳快下山了，鸡妈妈也要带着几7宝宝去多收获些虫子了，我们一起为他们加油，我们一起喊5声加油！ 师：1：现在，老师要请小挚友一起玩这个嬉戏，老师是鸡妈妈，小挚友是鸡宝宝 2：宝宝们，我们一起去捉虫咯！ 3：宝宝们，我们来到了草地，你们看，那是谁啊？我们向蝴蝶问好：“蝴蝶，你们好！”宝宝们，有几只蝴蝶呀？小手比给妈妈看，我们可以用左手，也可以用右手比，我们跟蝴蝶一起飞，飞5下哦，宝宝，我们要接着走咯，跟蝴蝶说再见！ 4：宝宝们，我们现在来到小河边了，河里有谁呀？我们想他们问好：“小鱼，你们好！”宝宝，小鱼有几条呀？小手比给妈妈看，（我们可以这样比，也可以这样比），小鱼在干什么？吹了几个泡泡？也比给妈妈看，（这样比，这样比）我们跟小鱼游，跟小鱼一起吹泡泡，游2次，吹4个泡泡。宝宝们，你们看，河里还有谁？我们向小青蛙问好：“小青蛙，你们好！”小青蛙有几只？比给妈妈看，（这样比，这样比）小青蛙唱的歌真好听，我们也来加入他们，边跳边唱3下，宝宝，我们不要打搅小鱼和小青蛙了，我们跟他们说再见！ 5：咦，宝宝们，前面那是谁呀？有几只呀？我们向小刺猬问好：“小刺猬，你好！”“小刺猬，你要去哪里啊？”小刺猬告知妈妈，果园里的水果成熟了，他要去收获水果了，我们不要耽搁他，我们跟他说再见吧！ 6：太阳快下山了，宝宝们，我们抓紧捉虫吃吧！（小鸡捉虫）宝宝们，吃饱了吗？来拍拍肚子告知妈妈，来拍自己肚子5下。吃饱了，我们回家休息吧！ 师：1：天亮了，宝宝们，起床咯！ 2：昨天，妈妈带宝宝出去捉虫子，有的宝宝捉了一只，有的宝宝捉了2只，现在，妈妈要请宝宝来帮妈妈完成作业了。 3：老师示范讲解练习做法（连线题），幼儿完成练习 小班相识数字3教案篇六 1、相识数字3，理解数字3的实际意义； 2、能够收口一样地点数数字3； 3、激发幼儿学习爱好，培育动手操作实力。 ppt课件，铅笔若干，苹果图形，印好的小篮子，胶棒。 1、老师：“小挚友们，今日有几位小动物客人要到咱们班级里来，你们想知道他们是谁吗？” 2、出示小熊一家图片，提问：“图中都有谁？” “咱们一起数一数小熊家一共有几只熊？”老师引导幼儿点数小熊家一共有三只熊。 老师：“有一天，天气特殊晴朗，熊爸爸和熊妈妈带着小熊宝宝去树林里摘果子，熊爸爸特殊爱吃苹果，所以熊爸爸就去摘苹果.” 1、 出示3个苹果的图片，老师和幼儿共同点数苹果的数量。 2、 出示3颗草莓图片，老师和幼儿共同点数草莓的数量。 3、 出示三个香蕉图片，老师和幼儿共同点数香蕉的数量。 4、引导幼儿驾驭正确的一一对应的点数方法，教会幼儿点数3以内的数量。 5、老师小结：“3只熊，3个苹果，3颗草莓，3个香蕉都用数字3表示。 1、老师提问：“数字3像什么？”幼儿充分发挥想象力。 2、请幼儿视察教室物品，找出数量是3的.物品。 老师通过敲鼓发出指令，老师敲几下鼓，幼儿就取出几件物品。 1、老师电话铃声响，老师接电话（超市打来的，须要我们帮忙运水果.”）引出活动目标，同时播放课件，运货车开出来，激发幼儿参加活动的主动性。 2、老师讲解并描述粘贴水果的要求。每个篮子只能粘贴3个苹果。 3、幼儿动手操作进行粘贴活动，老师巡回指导。 小班相识数字3教案篇七 1、在嬉戏活动中学习6的形成，相识数字6，理解6的实际意义。 2、激发学习爱好，发展幼儿操作，思维实力。 1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张，16数字卡片。 2、萝卜图片（数量是幼儿人数的三倍），上贴各种图形（如图） 另备与萝卜上所贴形态相同的图形若干。 3、兔子拼图（幼儿人数的一半），反面划成6格，分别写上16的. 的数字并剪开。同样大小的底板图也划成相应的6格，画上16的圆点。 1、拔萝卜、青菜，采蘑菇（学习6的数数，相识数字6） （1）律动：师幼扮兔子随音乐“兔跳”。 （2）说说你（兔子）喜爱吃什么？ （3）为过冬备粮食：拔萝卜、青菜，采蘑菇。 （4）数数：有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出示数字6，认读数字6。 2、分萝卜：学习6的形成，数数。 萝卜太少不够吃，请兔宝宝把每个萝卜分6分。 老师示范在一个萝卜上贴上6个图形，先贴5个红色的圆形，再贴1个绿的圆形，5个圆形添上1个圆形是6个圆形，把萝卜分成6份了。 幼儿操作：找图形贴到萝卜上。 3、拼小兔：复习相识数字16和6以内数数。 老师介绍玩法：出示拼图底板，上划成了六格，每格上画了圆点，我们一起来数一数。出示拼图6块，（数一数，认一认它们背后16的数字）请兔宝宝将六块拼图贴究竟板相应的位置。 幼儿操作，老师巡回指导。