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2023年布罗迪小姐的青春读后感(三篇) 写读后感绝不是对原文的抄录或简洁地复述，不能脱离原文随意发挥，应以写“体会”为主。那么你会写读后感吗？知道读后感怎么写才比较好吗？下面是我给大家整理的读后感范文，欢迎大家阅读共享借鉴，希望对大家能够有所帮助。 布罗迪小姐的青春读后感篇一 小说把我带到了抗日斗争时期的北京。日本侵略者的铁蹄，在我们美妙的国土上疯狂地践踏。一批热血青年为了保卫祖国，献出了珍贵的生命，真令人钦佩。 多么惊人的毅力啊!为了党的事业，郑瑾大姐姐受到酷刑的熬煎，依旧坚贞不屈。当郑瑾大姐怀着宏大的志向，安静地与林道静等同志告辞，向刑场走去时，走得是那样镇定自若，令人敬佩。 多么纯真的友情啊!道静的好友王小燕，曾是一个两耳不闻窗外事的北高校生。在好挚友的劝告下，毅然投身革命的队伍。从今，一对忠贞不渝的好伙伴在抗日的洪流中并肩作战，相互扶持 多么宏大的思想啊!卢嘉川明知自己必死无疑了，还拖着两条残废的腿，爬到高墙。敌人巧语花言诱骗他，他不为所动。敌人是不会理解革命者的胸怀的。枪声响了，卢嘉川并没有倒下，他恒久矗立在雨花台的石阶上。 书中全部的这一切震撼着我，感染着我，激励着我。他们是一群热血沸腾的青年。他们也有学习的任务，也有暖和的家庭。但是，他们爱国、爱民，见不得中华民族几千年的文化被帝国主义的铁蹄所践踏。在民族存亡的紧急关头，他们英勇地站了出来。我艳羡他们那时的生活，多么充溢，多么惊慌;我又珍惜我们现在的生活，多么华蜜，多么安静。我要学习卢嘉川，要像他那样英勇坚决;我要学习郑瑾，要像她那样坚韧不拔。 青春之歌，让我爱不释手，给了我志气，给了我对于将来的坚决。 布罗迪小姐的青春读后感篇二 莎士比亚说：“青春时代是一个短暂的美梦，当你醒来时，它早已消逝得无影无踪了。”布罗迪小姐的青春，正是如此，一个自觉得华丽的短暂美梦，一个自我女人一生最大的华蜜与悲伤。 布罗迪小姐的青春讲解并描述了精力充足，正值事业的鼎盛之年的小学老师布罗迪小姐的“青春”故事。她以独创的教学方式带出一群人称“布罗迪帮”的女孩。她把年轻时候的亲身经验作为授课内容，教育学生们根据自己的规划去创建将来，谆谆训勉她们成为“人中之杰”。而“布罗迪帮”的女孩们，热忱、独立、野心勃勃，成为很多人艳羡的对象。然而后来，女孩之中，却有人背叛了布罗迪小姐。曾经始终仰视她的女孩，也最终将她推向毁灭。 纵观全书，作者缪丽尔斯帕克以讽刺及超现实主义的手法，塑造了一个极具自我精神的布罗迪小姐。她是光鲜与灰暗的结合体，也是华蜜与悲伤的命运注定者。 布罗迪小姐的青春是极具华蜜元素特征的。她自信，热忱，富有感染力。她把全部的精力都奉献在她教化的学生身上。她构建了一个“以崇拜自己、追随自己为己任”的“布罗迪帮”。她不刻板，独具创新，用一种自由的教化方式引领课堂。她把课堂搬到大树底下，她用自己的爱情经验给学生授课，传导真善美。“我正在给你们无趣的头脑灌输大人的思想。”“我全部的学生都是人中之杰。”她的这些理念，带给学生的，无疑是充溢希望和光明前途的。而反过来，布罗迪小姐被这些十来岁的孩子拥护、崇敬并信任着，她是很华蜜的。她的“自我完备世界”得到回应，任由她全力掌控，她能感受自认为的辉煌奉献有长远价值。 布罗迪小姐的悲剧也是她自我集成的注定命运。布罗迪小姐多数次给学生安利灌输“鼎盛时期”，便是一种可悲的自我催眠。“我正是人生的鼎盛时期”“我的鼎盛时期到了”“我的鼎盛期真正起先了。”“一个人的鼎盛期是很简单被忽视的，肯定要时刻留意自己事业的鼎盛期”“一个人生下来就是为了使自己的事业绚丽辉”书中布罗迪小姐这样的口头禅数不胜数，在诱导学生珍惜追求鼎盛时期的同时，也无疑显示了她内心的孤独倾述性。这种正能量的自我确定与追求当然没错，但缪丽尔斯帕克给予这个人物的自我确定，是自我过度的狂和狭隘。当她带着占有掌控的心理思索着“给我一个处在可塑年龄的女孩子，那她的一生都是我的了。”当她不厌其烦地唠叨着“你们这些女孩就是我的命根子，我鼎盛时期的一切都是为了你们。”这些无形的压力挂念，便种下了背叛的根源。当她上课不讲课本，诱导学生对校长撒谎的时候，正是在播种撒谎的种子。当她利用帮内女孩罗斯和桑帝，演绎自己不愿接受的婚外浪漫爱情时，便走向丢失信任的深渊。已所不欲，勿施于人。即便再完备的旁观者立场，也掩饰不了她独尊自己的自我。被自己信任的布罗迪帮女孩背叛，布罗迪小姐只是自己给自己的结局。 读完布罗迪小姐的青春，当我感慨着布罗迪小姐悲剧的时候，也不由得思索她讽刺性命运的幸与衰。缪丽尔斯帕创作的这部小说，主子公罗迪小姐是一个包含着被人赞扬、批判、怜悯、叹息和深思的综合体。布罗迪小姐用她精神饱满的热忱，在她的鼎盛时期，为自己创建的狭小的天地，拥有着布罗迪帮女孩的至上崇拜，却结局没得善终。她这一生热情自我地活过，却得到讽刺性的结局。我想，作者在嘲讽浪漫主义的同时，也引申出觉醒的悲悯。正如最终，背叛她的桑蒂确定地说“上学时候对自己影响最大的，是一位踌躇满志、事业到达鼎盛时期的布罗迪小姐。” 布罗迪小姐的青春读后感篇三 是否有一个人在你的生命中曾经许久的存在，却最终因为某些缘由分道扬镳?无法给这个人下一个准确的结论，是好还是坏，但不能否认的是在你的生命中他有着难以磨灭的意义。这就是我布罗迪小姐的青春之后的思索的问题，也是我对布罗迪小姐的感觉，一个充溢冲突和分歧的人物。 布罗迪小姐的青春在1998年7月，与尤里西斯、洛莉塔等名著一起，荣列美国兰登书屋当代文库编辑小组选出的“20世纪100大英文小说”之中。也是作者缪丽尔·斯帕克最据影响力的小说。斯帕克的小说涉及了上世纪三十年头至今的重大历史事务，注意反映动荡社会背景下人的精神状态。而这本书，也包含了许多当时的历史、政治和宗教信息，虽然故事脉络清楚，但阅读起来对于本书的社会背景及宗教信仰的理解上还存在肯定的困难，这也再次证明我读书还是太少啊。 该书讲解并描述了二战期间，爱丁堡的一所学校里，正处于事业鼎盛之年的布罗迪小姐，以独创的教学方式带出一群人称“布罗迪帮”的女孩。因心算本事而著名的莫尼卡·道格拉斯，以性感而出名的罗丝·斯坦利，体操游泳都很精彩的尤妮丝·加德纳，有着美丽音质、心思细腻的桑蒂·斯特林，美丽美貌的珍妮和糊里糊涂的玛利·麦克格里，构成了“布罗迪帮”他们热忱、独立、野心勃勃，各具特点，成为学校很多人艳羡的对象。戈布罗迪小姐把年轻时候的亲身经验作为授课内容，将自己的想法和本不应当是孩子知道的内容灌输给她的学生，教育学生们根据自己的规划去创建将来，谆谆训勉她们成为“人中之杰”。而最终布罗迪小姐却被帮中的女孩儿背叛，被迫退休。 其实本书的语言简洁却不乏力度，故事内容没有跌宕起伏的惊心动魄的情节，却能引人深思，全书始终以谁背叛了布罗迪小姐为线索，绽开叙述，吸引读者细细追寻，而作者将谁是背叛者这一悬念层层剥离的同时，也让读者起先不断思索桑蒂这个布罗迪小姐最信任的孩子背叛的理由，这也是这本书吸引人的魅力所在吧。 书中的布罗迪小姐漂亮、独特，对男人来说充溢魅力，她敢于打破传统学习的教学习惯，用自己独特新奇的方式教育学生，并向学生传递新思想、新学问她带领学生参观爱丁堡的贫民区、带他们去看音乐剧、喝下午茶，在枯燥乏味的缝纫课上读小说，这些都赢得了“布罗迪帮”成员的信任和爱戴。学校对如何驱除布罗迪小姐，解散“布罗迪帮”始终不懈努力着，却屡次失败，足以看出布罗迪小姐对于学生们的影响力。在孩子们升入初中，选择传统还是现代教化时，布罗迪小姐的影响也是确定因素。全书的前半部分，让我们看到了一个自信、独立，而且胜利的布罗迪小姐。此时没有人会认为布罗迪小姐会被背叛，她自己也这样坚信着。 然而随着故事的发展，布罗迪小姐傲慢自负、自私独裁的一面慢慢呈现了出来，女孩儿们慢慢长大，慢慢成熟，有了自己的成长道路，而布罗迪小姐依旧通过聚会试图掌控女孩儿们的成长轨迹，甚至利用女孩去达成自己的某些目的。在感情上，美术老师劳埃德和音乐老师娄赛都对她有好感，但她选择了喜爱的单身音乐老师却又始终拒绝结婚，虽然放弃了有了妻子的美术老师，却始终宣称对他才是真爱。于是她起先派自己的学生们不断的出入劳埃德的家，并试图让罗丝成为劳埃德的情人，让桑蒂成为自己的情报员。 最终布罗迪小姐的意图被大家所认知，罗丝成了第一个摆脱布罗迪小姐掌控的人，而桑蒂在意识到布罗迪可怕影响之后选择了背叛。布罗迪小姐的晚年是悲伤的，仰慕她的娄赛最终放弃了她，她的布罗迪帮背叛了她。以爱的名义实施的限制，终究没能许久。 布罗迪小姐是可爱的，也是可悲的，她对于自己学生的影响是主动的还是消极的，这是在读完全书还在思索的问题。但无论如何，在“布罗迪帮”女孩儿们的人生中，布罗迪小姐都是唯一而且极其重要的存在。就连桑蒂也不得不承认，在上学的时候对自己影响最大的，是一位踌躇满志、事业达到鼎盛时期的吉恩·布罗迪小姐。