2023年年英特尔未来教育项目(5篇).docx

2023年年英特尔未来教育项目(5篇) 范文为教学中作为模范的文章，也经常用来指写作的模板。经常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。那么我们该如何写一篇较为完备的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。 英特尔将来教化项目篇一 20xx年12月，在市教化信息技术中心的细心组织和授课老师及全体学员的共同努力下，穆棱市20xx年英特尔将来教化培训任务圆满完成。培训班共培训学员800人，英特尔将来教化培训收到了良好的培训效果，为了积累培训阅历，更好地推动我市英特尔将来教化长远发展，对今年的培训作如下的总结。 我市教体局领导及教化信息技术中心都特别重视英特尔将来教化培训，充分相识到此项培训的重要性和培训内容的前沿性，仔细支配好培训学校和老师，保证了培训质量。为了更好地完成培训工作，作为培训地点的学校领导们，都主动协作本次培训活动的完成，并指定计算机房管理员全程参与培训，为培训工作供应了良好的技术支持和网络环境，保证了本次培训的顺当开展。 20xx年11月初，由穆棱市教化信息技术中心组织了全市40名老师，参与了黑龙江省英特尔将来教化主讲老师培训班的培训。本次培训，由黑龙江省电教馆的高铁洪和张效宇两位老师担当授课老师，为我市开展英特尔将来教化培训打下了良好的基础。 培训过程中，主讲老师教学作风严谨，能很好地贯彻了英特尔将来教化学科老师培训所提倡的教学理念，老师和学员互动，气氛和谐热情。为了进一步提高培训的绩效，主讲老师和各参训学校校长沟通，支配本校信息技术老师全程参与培训，全程协作主讲老师解决培训过程中出现的技术问题。进一步保证了培训质量 为了高质量地完成学习任务，参与培训的学员，每天提前进教室，延后离机房，培训老师们克服疲惫，克服学习上的一切困难，不耻下问，虚心求教，自主学习，大胆探究，乐于合作，创建性地完成作业。展示出了我市骨干老师的风采，呈现了骨干老师队伍的优秀之处和闪光之处，从中发扬了骨干老师们爱岗敬业的精神。 通过培训，多数学员相识到培训内容符合新课程改革的须要，是课程改革新理念的具有可操作性的实践活动。对帮助老师解决教学中的实际问题方面具有非常重要的促进作用。 多数学员认为教学应用的实际意义很大，并且认为收获许多，变更了过去对多媒体课件评价时单纯考虑为了应用而应用的问题，解决了制作多媒体课件费时多、实效小的问题，以及应用软件的驾驭难度大等一系列的问题，真正实现了信息技术对学科教学的支持作用。 培训过程中学员的优秀作品在辛勤汗水中产生，他们在深刻的体会中看到了培训达到的最佳效果，尽情的享受劳动的成果和合作的欢乐。 本次培训的时间是短暂的，但它是新一轮学习的起点，我们希望，全部培训老师能以这次培训为契基，接着学习，把英特尔将来教化真正应用到教化教学实践当中，充分发挥骨干作用，为我市的教化事业发展作出更大的贡献！ 英特尔将来教化项目篇二 根据xxxx省教化厅关于实施英特尔将来教化培训项目的通知,xxxx区于20xx年7月10日7月15日，开展了“英特尔将来教化培训项目”学科老师培训工作，为保证本项目在xxxx区的顺当实施，教化局严格根据省项目办的要求执行培训工作，高质量的完成了50人的培训任务。先将培训状况总结如下： xxxx区教化局，始终把“英特尔将来教化培训项目”作为我们新课程背景下老师接着教化的一种有效尝试，作为转变老师学习方式、教学方式的一种有效途径，作为推动课程改革的一个突破口加以细心组织。严格选派事业心和责任感强的担当培训点的“项目”负责人，在全部参与过“项目”培训的主讲老师中，选派了两名学业优秀、责任心强的担当本次培训的主讲老师工作。 培训前，教化局制定20xx年xxxx区“英特尔将来教化培训项目”实施方案，下发了20xx年实施“项目” 的通知。制定了主讲老师职责、参训老师等一系列制度。并召开了培训点“项目”负责人、主讲老师及班主任工作会议，明确分工，责任到位。同时对主讲老师提出了具体的要求。由于培训前的打算工作比较到位，所以整个培训工作开展的比较顺当。 本次培训我们仍旧实行了“点面结合”的方式予以推动，我们加强过程管理，尤其是对在线网上管理系统的操作，对2个教学班的网上注册和教学过程测评逐个检查、指导。班级还实施了班级在线考勤，在线反馈等方面的管理。 为了保证培训效果，在总结前几年培训阅历的基础上，我们提出了安排提前上报、老师优中选优、学员严格塞选、测评一丝不苟、作品保证质量的原则。在培训的过程中严格根据省项目办的要求进行学员注册，摸快测评，项目办及教学点负责人，随时监测个教学班的教学状况。有了制度的保障，领导的支持，使 “英特尔将来教化项目培训”学科老师的培训工作得以高质量的完成。 通过培训，多数学员认为“英特尔将来教化项目培训”内容符合新课程改革的须要，是课程改革理念应用在实践中的一种尝试。尤其在问题设计环节体会更深。这种以问题设计为核心的教学方式特别有利于老师在探讨性课程中实施。给老师走进新课程供应了一个很好的借鉴。同时这种培训方式又解决了信息技术与学科教学的整和，变更了过去对多媒体课件评价时单存考虑为了做课件而做课件的问题，更多地考虑到它的整体性、和应用性。真正实现了信息技术与学科教学的整和。 培训结束后，我们还将组织召开“英特尔将来教化项目培训”学科老师优秀作品展示会，将通过这种方式宣扬“英特尔将来教化项目”的教学理念，教学思想。把这种思想和理念应用到实际教化教学中。推动xxxx区 “英特尔将来教化项目培训”工作的纵深发展。 我们发觉有这样一种倾向，培训过程中老师感叹的多，培训过后实践的少。究其缘由，主要是老师对单元设计存在的问题未得到根本的解决，基本问题、单元问题和内容问题设计的把握，特殊是结合教材进行设计，还存在困难与问题。其次是受升学考试、社会评价等大环境的影响，受课程教材的制约，老师往往担忧课时不够用，想尝试而不敢去试。再次是项目应用耗费多，老师备课耗时、耗力、耗经费问题得不到学校的支持和资助，还有的地方是受学生没有学习设备等因素的限制等等。 鉴于以上问题，我们建议省项目办多组织一些专项培训和研讨活动，多一些指导，。 总之，“英特尔将来教化培训项目”在xxxx区的实施以来，为我们送来了新理念、新模式、新手段，促进了老师队伍整体素养的提高，促进了各种教化资源的整合，促进了学生学习方式和课堂教学方式的变更，我们将接着坚决不移地推动“项目”在我区的发展，让项目成为新一轮中小学老师全员培训和新课程改革的强劲的助推器。 英特尔将来教化项目篇三 署假学习英特尔将来教化培训的第一天，感觉到学习既快乐又好玩，但有些内容问题、基问题、单元问题有些模糊，可能是学习时间长了一些吧！不过最终还是渐渐地有些懂了，渐渐地找到了一点感觉。只要专心，我想再难的问题也能够听得懂的。通过这次培训，作为老师终生学习是多么的重要，我们必需活到老学到老，同样要把这次学习的感受也要告知我们的学生，要想在社会上有所作为必作到“三心二力”，即耐性、信念、恒心及毅力和实力。为我们的祖国的富强而学习。 回想起短暂的六天培训，我难忘学习过程中大家互助合作的精神、难忘大家结下的情意、难忘那久违的学习热忱。培训中我所取得的成果都离不开帮助过我的学员，尤其是三位培训老师的指引，在此诚心地祝他们工作顺当，身体健康。 作为一名老师，担负着培育未人才的重任，因此要想让我们的下一代为未作好打算，仅仅为他们的工作着想是不够的随着技术日日益融入到生活的训个方面，学生们的也须要学习全新的生活技能，以编织美妙的将来生活。 在培训的过程中体现了互助合作的重要性。培训中学员们遇到的种种问题，出现在操作上的难题，只要能帮上的谁都会伸出救济之手我得到学员们帮助最多的一个。或许我年纪大的缘由，只要有不懂的我总是要弄明白、搞清晰所以得到学员们和培训老师关照最多最终，我才能和学员们一样顺当地完成这次培训学习。 这次"英特尔将来教化"的培训，给我最大的体会是：我们是在不知不觉中完成作业的，我们每天在网上探究的时候，每一点进步，每一点挖掘甚至是下载一幅图片，一段字，等等都为作业的完成做打算也可以说，我们在不知不觉中驾驭了我们要学的东西当整个学习时间结束后，我们的任务也完成了，全部的应感受的东西也不同程度的感受到了，这身的确就是一种崭新的教学理念因为这里的每一个教学的理念，教学的模式，教学的任者在牵动着我们，没有什么硬性的要求，我们着做得更好的心态去驱使着己不断前进，虽然学习很累，但我们仍是欢乐的，我身边的一位老师说得好："累，但却享受着" 英特尔将来教化以其优质的品质，主动的思维看法，科学的思维方式，确定了它在技术方面，而且在教化人，启迪人等全面发展人的素养方面起着非常重要的作用英特尔公司首席执行官克瑞格·贝瑞特博士对英特尔未教化这样说明"计算机并不是什么奇妙的魔法，而老师才是真正的魔术师"刚起先接触英特尔时并不太能理解这句话，随着学习的深化，我最终对这句有了肯定的了解和体会。 学习过程惊慌又轻松，使我们在学习中充分体会到intel将来教化的魅力它提倡给学生一个任务，学生在任务的驱动下，觉的通过各种途径去探讨，探究，分析，最终得出结论，完成任务它注意培育学生的任务观念，培育学生的学实力在学习中我们不再仅仅是一位老师，我们还进行了多种角色的变换：己选择不同的学科单元安排，以学生的身份完成演示稿及作品演示等等，此时我们是主动主动的学习者；除了传统的教材外，学科老师可以在中国大百科全书光盘上查寻人所须要的相关学科资料，也可以在浩如烟海的网络中通过搜寻引擎便捷地收集己的单元材料此时我们又成为了资料的占有者；就学习方法，内容，资源等我们进行沟通，切磋和帮助，探讨中知道了实际的教学实践中将要或可能遇到的问题，困难等，此时我们又成为了地道的沟通者总之通过这次教学我们不断的变换角色发挥了大家的创建力，使老师们知道摆脱课堂束缚，知道如何把计算机技术应用到他们所教的课程中去，从而增加学生的学习实力，提高学业成果。 当代的老师，不仅要有扎实的教学基功，较高的业务素养，更要不断尝试新的教学方法，充分利用现代教化技术和手段，在现有课程基础上改进教学，把计算机作为老师和学生学习与创建的工具培训为老师的"备课"带了一些崭新的理念通过这次培训，老师感到要备好课，撰写好教案，要有己的学科资料库，要学会从互联网上或是从光盘上下载与己学科相关的备课资料这些资料可以是字材料，也可以是用于多媒体教学的图形，动画，影像，以及生动活泼的声音，音效，音乐等老师在建立己的资料库时，使己能很快把握学科发展的脉络，了解学科最前沿的信息，提高己的专业水准沟通，合作与资源共享是"英特尔将来教化"培训的一大特征首先，每个学员都按严格的要求创设规范的件夹，并在每一模块完成后按要求上传到指定位置上每个学员都可以依据须要参考其他学员的学习成果，运用其他学员的支持材料以及搜寻到的资源，实现资源共享其次，这次培训，老师们都是各个学校，通过老师在起先教学中找挚友以及制作我介绍的幻灯片，很快地使大家熟识起再次，在教学过程中，主讲老师创建很多机会"逼着"大家彼此沟通的，集中大家的才智，使我们在学习中体会到了大家伙才智的精华，让我们完成作业时迸发出很多灵感通过一次次的沟通，一次次的探讨，在不断的进步中使我们深深地体会出这种方式的好处。 英特尔将来教化项目篇四 本人于xxx年7月在上海接受英特尔将来教化项目省级骨干老师培训。回到辽宁后，主动协作省英特尔将来教化项目组的工作，开展项目探讨，钻研培训方法，制定培训方案，并多次参加辽宁省各市英特尔将来教化项目主讲老师的培训，同时担当英特尔将来教化项目高级研修班的研修及主讲任务。 英特尔将来教化项目在辽宁开展的几年来，本人作为基层省级示范性中学的学科老师，在做好本职工作的同时，抽出大量时间探讨、实践、培训，通过各种形式参加英特尔将来教化项目，做好英特尔将来教化辽宁省、抚顺市项目组支配的各项任务，仔细履行英特尔将来教化项目省级骨干老师的职责和义务。 现在，为了更好的在辽宁省、抚顺市推广和实践英特尔将来教化项目，更深化的相识和应用英特尔将来教化的先进理念，本人对近几年来的英特尔将来教化项目主讲老师培训工作作以总结。 1、仔细学习英特尔将来教化先进理念，为做好英特尔将来教化项目培训工作做好理论打算。在上海接受培训之后，查阅了大量的英特尔将来教化项目相关文献和其他省市培训主讲老师撰写的各类论文，以及接受培训的老师学员完成的单元作品集、各类心得体会等等。从中吸取养分，逐步提高自己对英特尔将来教化先进理念的相识，武装自己的头脑，以求达到培训时不简洁的照猫画虎，生搬硬套。 2、主动参加英特尔将来教化培训教研，为做好英特尔将来教化项目培训工作做好方案打算。从上海回来后，多次与同去上海参与培训的辽宁省其他英特尔将来教化项目省级骨干老师一起教研，商讨适合辽宁省自己的培训方案，分工合作，撰写教案，制作培训用演示文稿，选取适合的案例和单元作品集范例。我一贯的原则是“原汁原味”，但又不拘泥定式。每次英特尔将来教化项目教材的版本更新，我都要细致探讨教材的更新改变，调整相应的教学方案，重新制作修改培训用演示文稿。 3、刻苦钻研英特尔将来教化培训方法，为做好英特尔将来教化项目培训工作做好策略打算。依据自己对英特尔将来教化先进理念的理解，加入个人特色的元素，敬重原有教学套路的同时，使英特尔将来教化先进理念更加通俗易懂，便于被广阔老师接受。为了更好的讲解“学生演示文稿”和“学生网站”模块，我做了大量工作。将“学生演示文稿”和“学生网站”的共性和差异一一作了比较，在培训过程中向老师学员具体讲解，以便于参与培训的老师学员区分驾驭，制作单元作品集的相关内容时有肯定的针对性。在培训过程中，将这一内容不断完善的同时，形成文字，撰写成论文学生演示文稿和学生网站的异同比较，获得省英特尔将来教化项目优秀论文奖。 4、留意积累英特尔将来教化培训心得，为做好英特尔将来教化项目培训工作做好阅历打算。英特尔将来教化项目培训中，框架问题的提出是重中之重，也是一个难点。本着突出重点、突破难点的目的，本人在收集提出框架问题的方法和优秀框架问题范例方面加大了力度，颇有收获。除了教材中提及的“由上至下”、“由下至上”、“问题情境”、“基于项目”等方法外，我又提出了“关键词学科辐射”等便利易用的框架问题提出方法。这些方法在实际的培训过程中经老师学员试用，效果明显。 5、热心参与英特尔将来教化高级研修，为做好英特尔将来教化项目培训工作做好实力打算。在绥中、在丹东，作为参训老师和主讲老师，参加了多个班次英特尔将来教化高级研修，与一同参加研修的广阔同仁交换阅历，共享心得。在参加英特尔将来教化高级研修的过程中不断提升自己的英特尔将来教化理论学问，加深自己的英特尔将来教化理念相识，争强自己的英特尔将来教化培训实力，并把所得运用到英特尔将来教化项目培训工作中去。 近几年来，本人担当了英特尔将来教化项目辽宁省内各市主讲老师的培训工作、沈阳市和抚顺市多个班的学科老师培训工作、省级高级研修班的培训主讲工作，同时还多次到尚未开展英特尔将来教化项目的基层学校做英特尔将来教化项目介绍报告。 作为英特尔将来教化项目省级骨干老师，本人的许多工作做得还不够好。英特尔将来教化项目实践只能在本校范围内开展，同时因为学校为省级示范性中学，高考压力较大，英特尔将来教化项目实践开展的深度和广度都受到肯定的限制。 以上是本人对英特尔将来教化项目主讲老师培训工作的总结，今后会一如既往的酷爱英特尔将来教化项目，热心参与本项目培训和其他各项活动，主动宣扬核心课程的理念、内容和方法，为教化事业贡献自己的一份力气。 英特尔将来教化项目篇五 20xx年10月，我参与了英特尔将来教化培训，使我对英特尔将来教化有了初步的了解，给了我很大的启发。 在参与培训之前，我对“英特尔将来教化”基本没什么了解，以为就是一般的电脑技术方面的学习。甚至在参与培训的第一天不知道究竟学的什么？头脑中没有清楚的思路，我是带着种种疑问在学习。直到通过其次天经过刘永排老师不断地讲解，我的相识才渐渐明朗。原来“英特尔将来教化”包含技术但不是以技术为主导的培训，最主要的是一种新的学习理念，它要解决的根本问题是网络时代的老师和教学。对于中国的老师来说，更重要的是如何借助计算机的运用，从传统的以老师为中心的观念中走出来，充分调动学生学习的主动性和主动性，帮助学生进行探讨性学习和合作学习，从而有效培育学生的高级思维实力。 在几天的培训中，刘老师始终让我们设计单元问题，因为理解好基本问题和单元问题是理解好英特尔将来教化的钥匙。问题的设计是教学胜利的核心隐私。我们以往的教学把问题分为客观问题和主观问题。客观问题是为了培育学生的学科基础学问，主观问题是为了培育学生的高级思维实力。但是在教学的实际实施过程中，由于我们文化传统中的集体主义和权威主义的影响，加上全国大一统的教化行政管理格局，教材全国统一，高考全国统一，主观问题的设计和教学成了记忆和复述教材既定内容的教学活动。在这种状况下，主观问题等同于客观问题。学生分析、比较、归纳、推断、推理等高级思维实力也就得不到有效发展。与此同时，由于主观问题客观化，学习这一困难的思维活动、合作活动也就逐步演化为一种简洁重复、枯燥训练的个体智力体操，课堂更大程度上成了竞争性课堂，也就使学生丢失了进行合作学习的机会，这就在很大程度上限制了学生交际、沟通和创建实力的发展。 除了文化传统和体制的影响和限制之外，主观问题本身的设计也影响了教学活动的深化开展。我们教学中大部分主观问题的设计都源于学科教学的关键问题。这些问题体现了学科教学的重点和关键，但缺少与学生阅历的联系，缺少与学生爱好的联系，从而难以调动学生学习的感同身受。只是在更大程度上成了外在他们自身的东西，成了考试的工具。在这一点上，我们的主观问题接近于教材中所提到的基本问题。 英特尔将来教化供应了课堂教学形式，其最大的特点是任务驱动式教学、合作学习、支架式教学、抛锚式教学。英特尔将来教化最大的特点是：不是机械的、僵化的、教条的运用这些教学方法，而是将这些方法有机的融合到课堂活动之中。 在这几天的培训中，我们学习任务是驱动式学习，更营造了一种互帮互助学习的氛围。没有大而空的理论阐述。师生同等，使我更易于理解与接受。使我相识到怎样从学生的角度，将自己的课设计好和上好，并且很大程度的弥补了我的计算机学问的缺陷。 通过培训使我收获最大的是教化理念的更新。在学习期间，我时刻深深地感到了新的教化观念的猛烈冲击。这个冲击来自于教材、来自于老师、也来自于方法。本以为只是学习制作教学课件，等真正学习起来，才发觉并非如此简洁。应当说，这次活动是在更新教化观念，发挥学生的学习主体地位，培训适应将来教化的合格教化者。时代在变，教学手段在变，教化方法在变，学生在变，传统的教化已经跟不上社会地发展，如何使教化、教化者具有时代性，具有创新性，具有改变性，已是一个燃眉之急的大事。所以今日的老师必须要为成为明天合格的老师而努力。更为重要的是，今日观念更新了，并不意味着明天就不须要变，所以学无止境，此次学习首先就给我们上了一堂观念更新课。为了达到素养教化的目的，必需要有新的思想。 这次的培训学习收获颇丰，特别感谢老师，特别感谢英特尔公司，为我们所做的工作和努力。 通过培训我最想说的一句话是：理念确定高度，学习没有止境。