2023年幼儿园幼儿教案(6篇).docx

2023年幼儿园幼儿教案(6篇) 作为一名老师，通常须要打算好一份教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读共享借鉴，希望对大家能够有所帮助。 幼儿园幼儿教案篇1 活动目标 1、视察小男孩抓熊路上遇到的事物，发觉不同，做出自己的选择。 2、大胆想象并表达，推理故事情节。 3、领悟故事蕴含的寓意和哲理。 4、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子细致阅读的习惯，激发阅读爱好。 活动打算 ·小男孩抓熊图画书，教学课件(ppt) ·将小男孩经过的场景组合在一起，制作成一张路途图，人手一张 活动过程 （1）人物介绍，引起爱好 出示小男孩的图片： 一调皮的小男孩突然有了一个好玩的办法。猜猜看，可能是一个什么好玩的办法？ 一小男孩准备出门去抓一只熊玩玩，这会儿小男孩正打算东西要动身呢。 （2）理解故事，进行比较、选择 出示小男孩的两只背包。 一出门前，小男孩却遇到了一个难题，原委该背哪个包出门呢？ 一这两个包有什么不同？该背哪个包合适呢？ （重的包有什么好处？选轻的包又有什么理由？） 一迟疑了半天，小男孩最终有了自己的确定，背上包出门了。路上，他遇到了更多问题，须要他选择原委该怎么做。 出示图片果树林、凹凸山坡、小马和乌龟、宽窄两条岔路、长短梯子多幅场景。 一你看到有哪些事让小男孩犯难？ 一假如你是他，你会怎么选择？为什么？ （引导孩子比较事物的不同，思索每一种选择的好处和不足，介绍小男孩儿的确定） 一你记得男孩的选择吗？ （幼儿有序地讲解并描述） 一其实，你们的选择没有错，小男孩儿的选择也有自己的道理，他顺着自己选的方向一路走去，最终发觉了两个山洞。 出示亮洞和黑洞。 一这两个山洞有什么不同？你觉得哪个洞里会有熊？ （可结合统计人数方法，来激发孩子共同参加的爱好和热忱。） 出示大熊和小熊。 一这次为什么小男孩又歪着脑袋、皱起了眉头呢？ 一你觉得应当抓大熊还是抓小熊宝宝？ （3）自由讲解并描述故事的前半部分。 每个幼儿一张男孩行进的路途图。 一男孩儿一路走来，遇到了太多的难题，你记得每一次他都是怎么选择的？为什么男孩儿会做这样的选择呢？ 一这儿有一张路途图，圈出小男孩儿的确定，再和好挚友一起讲讲故事。 活动反思： 故事中出现了很多不同的事物，在不断选择的过程中，孩子们也在一次又一次地视察比较，发觉其相反之处。在整个活动中，孩子要随着故事情节多次做出选择。老师可以引导幼儿用清晰、连贯的语言讲解并描述自己的理由，只要孩子有自己的想法和见解就要赐予确定。第一次活动的重点放在故事的前半部分，引导孩子们在阅读故事的过程中比较一个场景中不同的故事，再依据自己的想法做确定，使他们更有主见。最终，利用路途图记忆、讲解并描述故事，也是为了帮助孩子梳理故事的情节，为其次次活动做打算。 小百科：虽然一般人把熊看做是危急的动物，但在马戏团或动物园中，却是相当受人宠爱的。 幼儿园幼儿教案篇2 目标： 1、 感受歌曲欢快的心情，引导幼儿用活泼、轻快的声音演唱。 2、 引导幼儿会看歌词图谱学认歌词，能理解歌词。 3、 复习认读词组：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、喧闹。 打算： 1、 喧闹的大街的照片、歌词图谱 2、 字卡：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、喧闹 3、 磁带、录音机、多媒体课件 过程： 一、 听郊游音乐进活动室。 老师：今日我们一起到大街上去看一看。 二、 利用课件进行教学 1、 出示大街上的照片，提问： 这是什么地方？ 上面都有什么？ 人们看起来怎样？ 街上的人许多，车也许多，看起来怎样？ 2、 学习歌曲热喧闹闹的大街上 （1） 观赏歌曲一遍。 提问：这首歌听起来怎样？ 歌曲里唱了些什么？ （2） 再次观赏，幼儿跟音乐拍节奏。 提问：为什么说你们是小太阳？ （3） 出示歌词图谱。 A、 复习认读学过的字、词。重点复习：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、喧闹。 B、 按节奏朗诵歌词。 （4） 整体跟唱。 A、 提示幼儿用较小的声音跟唱。 B、 要求幼儿会边看图谱边唱，提示幼儿用活泼、轻快的声音演唱。 幼儿园幼儿教案篇3 设计意图 本阶段我们开展了“好玩的五官”小主题，孩子们在照镜子中相识了自己的五官，也对自己的表情产生了爱好，我们一起收集和仿照了很多好玩的表情，孩子们最喜爱和擅长仿照的就是哭脸和笑脸。从孩子们的仿照中我萌发了设计这个活动的想法；另外现在的孩子都是独生子女，由于家长的溺爱使他们"以自我为中心"的性格明显展露，因此，在幼儿园常常会看到小挚友之间为了一把小椅子相互争抢，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起共享等不开心、不友好的现象。抓住这个锲机开展本次活动，萌发幼儿关切他人，愿为挚友带来欢乐的情感，增加与人友好交往的意识。本次活动的重难点是让小挚友们体会兴奋与难过的不同心情，懂得要关切他人，与挚友一起共享美妙的事物。让孩子通过表现不同表情娃娃所带来的不同感受，解决实际生活中遇到的小挚友之间发生的不友好现象来进行突破。 中班综合活动：欢乐心情 活动目标： 1、通过说说、演演、画画等形式表达自己的心情。 2、尝试想方法保持好心情，做一个兴奋的娃娃。 3、萌发幼儿关切他人，愿为好挚友带来欢乐的情感。 前期打算：1、心情火车六列， 2、画有圆脸的彩色纸若干，勾线笔人手一份， 3、哭和笑娃娃各一个，投影仪一台。 4、幼儿对各种各样的表情产生了爱好，并能辨别一些简洁的表情。 活动重点：大胆表达自己的心情 活动难点：尝试想方法保持好心情 预设内容： 一、说说演演 导入："老师要带小挚友到两个小娃娃家去做客，现在我们一起动身吧！请小挚友视察哭笑图片，说说哭笑脸有什么不同。引出幼儿兴奋与难过的事务。 出示笑娃，引导幼儿视察娃娃的表情，如嘴巴往上翘、眉毛和眼睛弯弯的，眼睛眯成一条线等。 1、 你们什么时候也会笑？ 2、 你们会学一学她笑的样子吗？还可以用什么来表示兴奋？ 出示哭娃，引导幼儿视察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼泪等。 3、 猜猜她为什么哭？ 怎样让她自己变的快乐了呢？ 4、 你们什么时候也会哭？（重点启发、激励幼儿帮助同伴或娃娃想方法解决她遇到的难过事，使她兴奋起来，让幼儿懂得关切他人。） 二、画画讲讲 1、 依据自己意愿画表情卡，画完后把它插入与自己相应号数的心情火车。 2、 和挚友一起说说自己的表情卡，师视察、倾听、随机引导。 三、延长活动 把心情火车处作为一个“心情小站”，激励幼儿在那里讲讲静静话，说说演演自己的表情、心情等。 自评 本次活动的形式多样，充分调动了孩子的主动性和主动性。孩子们的表演虽然稚嫩，但是却是他们真实情感的表露。由帮助娃娃想方法兴奋起来过渡到自己和同伴，孩子们很自然地想出了谦让、共享、轮番等方法，而在画画讲讲中，孩子记录下了自己最真实的情感、表情，又在相互沟通中进一步萌发了要让好挚友欢乐的情感，较好地完成了活动目标及重难点。然而中班孩子对保持好心情的阅历还是比较少的，这须要我们在今后的活动和日常生活中不断积累的，所以最终的延长活动是比较有意义的。 幼儿园幼儿教案篇4 小班音乐小雪花教案让幼儿更为深刻的理解了大自然的冬天，是一个比较符合季节性的嬉戏，可以让幼儿在学习歌曲中了解雪花的特性，培育了幼儿在音乐方面的情操。 1 小班音乐小雪花教案：嬉戏意图 1、结合季节教化，围绕 "雪" 绽开音乐活动，通过多种教学手段的运用与教学环节的设计，使幼儿从中相识雪的特性，并尝试以"雪" 为主题的词，曲，歌舞及打击乐等形式的音乐创编活动。 2、让幼儿更加理解歌词，熟识歌曲的旋律，激发幼儿的表现欲望。 3、以音乐审美为核心的基本理念，贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育幼儿美妙的情操、健全的人格。 2 小班音乐小雪花教案：嬉戏目标 1、理解歌曲内容，能用自然的声音演唱。 2、感受歌曲的美丽，学习用连贯、柔软的声音唱歌。 3、会用动作表现雪花落下的温柔和“飘在乎里不见了”的情趣。 4、能运用肢体动作表演雪花飘落的情景。 3 小班音乐小雪花教案：嬉戏打算 1、小雪花歌曲磁带、录音机。 2、小雪花的头饰一个。 3、小雪花的胸饰（跟幼儿人数相等）。 小班音乐小雪花教案让幼儿更为深刻的理解了大自然的冬天，是一个比较符合季节性的嬉戏，可以让幼儿在学习歌曲中了解雪花的特性，培育了幼儿在音乐方面的情操。 4 小班音乐小雪花教案：嬉戏过程 1、发声练习：北风吹。 （老师）北 风 吹， （幼儿） 呼 呼 呼。 2、学唱歌曲。 放小雪花的音乐，老师随音乐歌颂。 提问：歌里唱了谁？小雪花飘的时候像什么？ 老师戴上头饰，边做动作，边念歌词。 提问：小雪花飘在天上像什么？小雪花飘在手里哪去啦？ 幼儿贴上胸饰边听音乐边学念歌词。 幼儿跟着老师轻轻唱歌。 幼儿跟着音乐演唱歌曲。 3、“小雪花”们跟着音乐，边唱边创编动作，表现雪花飘落的姿态。 5 小班音乐小雪花教案：嬉戏反思 1、活动内容简洁易懂，贴近孩子们的生活。 2、孩子通过对唱曲的学习，理解歌词的内容，并感受在寒冷的天气里运动的欢乐。 3、在学唱歌曲时，老师伴随着动作，让幼儿能较好的接受。 4、以后还需更努力、多探究，找寻更多适合班级幼儿进步的方法用到教学中。 5、除此之外，老师还应留意教学中细微环节的开展。 6、在整个活动中也可看出，幼儿的主动性高，对旋律的熟记的实力较好，能较快将乐曲哼出来。 音乐教化应当渗透于一日生活的全部教化之中。生活中到处都有音乐，生活中也常常蕴含着音乐教化的因素，要多利用平常的各种机会将教化活动和幼儿的生活紧密地联系起来。所以，只要给孩子一个展示自我的舞台，我想他们肯定会学的更好。 幼儿园幼儿教案篇5 目标： 1、对故事中有关复制的情节感爱好。 2、感受故事幽默、夸张的特点。 3、喜爱并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。 4、能分析故事情节，培育想象力。 打算： 图片，故事录音。 过程： 一、产生悬念。 1、逐一出示10个小人，请幼儿数一数。 2、小挚友，你有几个爸爸？可是官老爷却一下子有了10个爸爸，这是怎么回事呢？ 二、理解故事内容。 1、完整观赏故事一遍，说说小水缸是一只怎样的缸？ 2、老师边演示教具边讲解并描述故事一遍。 3、谁先看上了这只宝缸？王八皮为什么想抢而没有抢成？ 4、王八皮想出了一个什么坏办法？ 5、为什么官老爷也喜爱这只宝缸？ 6、官老爷为什么会有这么多的爸爸？ 7、最终有人拿到宝缸了吗？为什么？ 三、探讨。 1、这个故事什么地方最好笑？ 2、老伯伯拿宝缸干了什么事？王八皮、官老爷、官老爷的爸爸想用宝缸干什么？谁最贪心？ 3、假如你有一只宝缸，你想“克隆”什么？ 四、结束。 把我们探讨的，去讲给爸爸妈妈听。 幼儿园幼儿教案篇6 活动目标 1、情愿大胆的参与活动，对用甜甜的打招呼的方式接近他人感爱好、 2、尝试用多种方式与同伴打招呼，感受与同伴合作的乐趣、 3、能克服心理的害怕与生疏的客人打招呼、 活动打算 1、电视机 电脑天线宝宝碟片 录音机找挚友音乐 图片若张 2、幼儿人手一个彩色眼罩 3、邀请部分家长和园内老师 活动过程 一、师生问好、激励小挚友大胆的介绍自己。 1、激励幼儿有礼貌的和客人们集体打招呼。 指导语：小挚友们好！你们相识后面的这些客人吗？我们一起来和他们打个招呼吧！ 2、激励幼儿大胆地单独向客人们介绍自己，并送上小星星以示嘉奖。 指导语：客人们很喜爱你们，很想和你们做好挚友，可是他们不知到你们叫什么名字？谁情愿来介绍介绍自己。 二、引导幼儿尝试运用多种方式与同伴打招呼。 1、播放动画片天线宝宝、引导幼儿说说天线宝宝们是怎样和挚友打招呼的。 （1）指导语：还有几位小客人望见你们都会大方地介绍自己，它们也想想来参与我们的活动，让我们来一起看看是谁？ （2）播放动画片天线宝宝。 （3）沟通探讨。 指导语：天线宝宝是怎样和挚友打招呼的？听到挚友甜甜的招呼，你心里怎样？ 2、听音乐尝试与同伴打招呼，共同探究多种打招呼的方式。 （1）幼儿初步尝试与同伴打招呼。 指导语：让我们一起来学着天线宝宝的样子和挚友打招呼吧！ （2）沟通探讨，利用图示梳理记忆。 指导语：你们刚才是怎样和挚友打招呼的？（幼儿说，老师一边用图示表示，帮助幼儿记忆和整理。） 3、幼儿尝试用甜甜的方式和客人打招呼。 指导语：让我们用甜甜的方式和客人们一起来玩玩打招呼。 三、嬉戏：蒙眼行走，体验找寻伙伴后的惊喜。 1、出示彩色眼罩，帮幼儿戴上眼罩，体验蒙住眼睛后的一些惊慌心理。 指导语：这是什么？猜猜它可以做什么？假如把它蒙在眼睛上会有什么样的感觉？ 2、听音乐与同伴共同体验蒙眼合作嬉戏的乐趣。 指导语：现在我们都戴上了美丽的眼罩，来和挚友玩嬉戏“甜甜的招呼”。当你听着音乐蒙眼找到一个新挚友时，自己拉开眼罩，和他来一个甜甜的招呼、然后又蒙上眼罩、接着找新挚友、 四、结束活动 用甜甜的招呼和客人道别。 幼儿园打招呼教案，幼儿年龄比较小，许多幼儿都还没有见面打招呼的习惯，这是一种不好的现象，老师们要教会幼儿见到熟人打招呼问好，让他们养成良好的礼貌习惯。