2023年幼儿园教研管理制度教研管理制度及考评办法(精选篇).docx

2023年幼儿园教研管理制度教研管理制度及考评办法(精选篇) 在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是我为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。 幼儿园教研管理制度 教研管理制度及考评方法篇一 低年级组长：闫建明高年级组长：吴海静 1.按时上交安排、总结：教研组长每期开学其次周内交教研组安排，学期结束前一周交总结；本组老师每期第一周内以教研组为单位交教学安排，学期结束前一周交总结。 2.定期开展教研活动：每月开展两次教研活动，时间、地点、参与人员基本固定；每周开展一次备课组活动，活动内容可为业务学习、专题讲座、集体备课等，大型活动须上报教育处或校长室，并上报安排。 3.主动参与教学检查：每月一次的教学检查，由教研组长收集本组老师的备课本、听课本、作业等，初查后交教育处，接受学校统一检查。 4.仔细组织公开课、竞赛课等活动：每位老师每学年至少上一堂组内研讨课，研讨课的支配统一上报安排。校、市、教学竞赛课要主动报名参与，教研组应发挥集体才智，细心备课，力争在竞赛中取得优异的成果。 5.主动参加课程改革：每位老师每期必需参加一个课题的探讨，必需做到有安排、有过程记录、并有阶段性总结。 1.仔细组织教化理论学习，不断提高老师的教化理论水平。 2.大力开展课题探讨，教研组长必需督促本组老师担当至少一个教化科研课题。 3.组织老师主动参与业务学习，组织老师进行业务沟通并举荐优秀者向全校老师介绍阅历。 4.指导、督促老师撰写论文和自制课件，组织教学论文和自制课件的沟通与举荐。 5.协作学校做好本组的各级骨干老师的管理工作，督促各级骨干老师完成各项任务，为各级骨干老师开展工作供应必要的条件。 6.加强青年老师的培育，落实培育青年老师的导师工程制度，搞好对青年老师的传帮带工作。 1.在学校和上级教化行政部门和教研部门举办的教学竞赛、说课竞赛、论文评比、课件制作等各类业务竞赛和评优活动中，能取得较好成果。 3.担当课题探讨并取得探讨成果，且探讨成果在各级教化科研成果评比中能够获奖。 4.力争每年能在各级各类刊物上发表肯定数量的论文。 5.学校将从教学常规管理、教研常规管理和教学、教研业绩三个方面对教研组进行考核，每学期考核一次，评比出先进教研组，由学校提出表彰和嘉奖。 幼儿园教研管理制度 教研管理制度及考评方法篇二 教研组是学校组织教学和科研的基层组织，教研组建设干脆关系到学校教化教学和教化科研的顺当开展，是学校管理的一项重要工作。教研组实行教研组长负责制，在学校教务处和教研室的干脆领导下开展工作，完成学校下达的教学、科研任务，负责本学校老师培育，组织相关的学科活动，进行相关学科课程建设。 1、按时上交安排、总结：教研组长每期开学其次周内交教研组安排，期末考试前一周交总结；本组老师每期第一周内以教研组为单位交教学安排，期末考试前一周交总结，阅卷完毕后交成果分析统计表。 2、定期开展教研活动：每单周开展一次教研活动，时间、地点、参与人员基本固定；每周开展一次备课组活动，时间不限，活动内容可为业务学习、专题讲座、集体备课等，大型活动须上报教研室或校长室，并上周安排。 3、主动参与教学检查：每月一次的教学检查，由教研组长收集本组老师的备课本、听课本、活动记录本、作业登记本、读书笔记本等，初查后交教务处，接受学校统一检查。此项工作参照教学常规准则及扣发细则，。 4、仔细组织公开课、竞赛课等活动：每位老师每学年至少上一堂组内研讨课，研讨课的支配统一上周安排。校、市、省乃至全国的教学竞赛课要主动报名参与，教研组应发挥集体才智，细心备课，力争在竞赛中取得优异的成果。 5、主动参加课程改革：每位老师每期必需担当至少一个探究性学习课题的指导工作，必需做到有安排、有过程记录、并有阶段性总结。 6、细心命题，流水阅卷，完成成果的统计和分析工作。此项工作参照教学常规准则及扣发细则。 7、抓好学科竞赛培训和艺体特长培训班的组建和训练。英语、数学、理化生（含信息）组、艺体组必需组织好竞赛培训，培训以年级为单位，备课组长负责组织，利用第七、八节活动课和周日进行培训。 1、仔细组织教化理论学习，不断提高老师的教化理论水平。 2、大力开展课题探讨，教研组长必需督促本组老师担当至少一个教化科研课题，并对其实施状况进行不定期的检查。 3、组织老师主动参与业务学习，组织老师进行业务沟通并举荐优秀者向全校老师介绍阅历。 4、指导、督促老师撰写论文和自制课件，组织教学论文和自制课件的沟通与举荐。 5、协作学校做好本组的各级骨干老师的管理工作，督促各级骨干老师完成各项任务，为各级骨干老师开展工作供应必要的条件。 6、加强青年老师的培育，落实培育青年老师的导师工程制度，搞好对青年老师的传帮带工作。 1、本学科的毕业会考成果和学科竞赛成果应在全市保持领先，在同级同类学校中居前三名。 2、在学校和上级教化行政部门和教研部门举办的教学竞赛、说课竞赛、论文评比、课件制作等各类业务竞赛和评优活动中，能取得较好成果。 3、担当课题探讨并取得探讨成果，且探讨成果在各级教化科研成果评比中能够获奖。 4、学科建设形成特色和优势，并在全市有肯定的影响，。 5、力争每年能在各级各类刊物上发表肯定数量的论文。 6、学校将从教学常规管理、教研常规管理和教学、教研业绩三个方面对教研组进行考核，每学期考核一次，评比出先进教研组，由学校提出表彰和嘉奖。 幼儿园教研管理制度 教研管理制度及考评方法篇三 1.争创优秀教研组。 2.开展教学基本功达标创优活动。 3.定期进行全组老师教学工作评价。 1.有安排地学习有效教学的先进阅历。 2.开展有效教学的评比活动。 3.培育有效教学的典型。 1.定期检查单元学问达标状况。 2.定期开展期中期末质量分析活动,提出教学改进措施。 3.学科统考、评比、竞赛成果达普教前3名。 1.驾驭学科学问结构体系。 2.教学中自觉进行德育渗透。 1.做到活动安排、时间、地点、人员四落实。 2.其次课堂活动正常。 幼儿园教研管理制度 教研管理制度及考评方法篇四 教研组是小学教学探讨的组织，其主要任务是组织老师进行教学探讨工作，以提高教化教学质量。但从农村小学教化的实践看，教研组往往比较重视抓教学常规工作，没有把教研组工作的重点放在教学探讨上。教研组工作的好坏，干脆影响到老师的“教风”、学校的“校风”、学生的“学风”，干脆影响到学校总体教改的进程，影响到学校的办学水平和发展前途。因此，加强教研组的管理，搞好教研工作是农村小学教化管理中不行忽视的重要方面。 教研工作主要包括工作探讨、教材教法探讨、课堂教学评估、教学常规探讨、教化科学探讨等，是提高老师教学业务水平，提高教学质量的重要途径。对教研活动中重要的理论问题，要借助集体的力气，进行高层次探讨即教化科学探讨，照实验课题探讨、教改教研、科研成果推广等，为推动学校教化教学改革的深化和办学水平的提高发挥作用。加强教研组的教研工作，可从以下几方面着手。 学校教研工作是由老师、教研目标、教研内容、教研形式、教研方法和教研环境等因素构成的整体，是一个动态的系统。老师是这个系统运行的动力，而老师从事教研的主动性和主动性受制于农村小学的教研环境，因此，创设良好的教研环境是教研组教研工作顺当开展的前提。 1.加强领导。校领导的关注是保证教研活动顺当进行的条件之一。这主要表现在：重视安排的制定，落实和评价，重视自身的主动参加，重视保证必要的物质条件和内外信息顺畅地交互传递，做到责任到人，工作落实到位。 2.保证必要的物质条件。学校必需为教研供应肯定的理论学习资料和教学参考书刊，为老师学习先进的教化理论、教化思想、教化信息供应较好的条件，也应保证肯定的教研活动（如下小学调研等）和课题探讨经费。 3.营造科研氛围。教化科研与日常教研是紧密相关的。老师的科研意识和科研的自觉性干脆影响教研组教研活动的开展。因此要不断宣扬开展教化科研的作用和意义，帮助老师从教化的发展历史、自身规律、办学目标、教改须要等方面加深相识和理解，不断强化教学科研的意识和紧迫感，唤起投身教化科研的自觉性和主动性。 在小学培育目标、课程安排或学科教学大纲的指导下，依据教学阅历，通过教化调查，运用教学理论去找寻、分析、解决教学过程中的一些必需解决的问题，驾驭教化规律，进一步指导教学实践，优化教学过程。这是教研活动的基本流程。在教学管理中要重视以下几个环节的指导。 1.制定教研安排。开展教研活动，首先要明白探讨的主体、内容、方法和期望目标。教研安排既是对这些问题思索结果的外化、物化的标记，又是保证教研活动操作规范化和成果高效化的前提。教研组制定教研安排要求内容“实”、“小”、“新”，“实”就是从教学实际要求中提出问题；“小”就是从教学整体动身，着手解决一个个详细问题；“新”就是从不断找寻新思路、新方法、新途径去解决教学实际问题。 2.实施教学探讨。要从理论探讨和实践操作去探究教化教学的规律。 3.组织观摩教学。组织观摩教学，发动全组老师研讨本专题实行状况，提出修改看法，弥补不足，促进探讨更加深化。这在有些教研活动中是非常重要的一环。 4.总结阅历。对实施教学研讨和组织观摩教学取得的阅历进行总结，撰写论文或体会文章，把成果进行推广。 教研活动的组织者与参加者主要是老师，提高他们的教研水平和素养是获得教研胜利的前提。教学常规的探讨、教研成果的推广要在学校范围内进行，那就须要更多的老师具有较强的教学探讨实力和运用探讨成果的实力，而这一切均与老师素养有关。学校可通过教研成果评比、专家指导、师徒带教、组织教研组到兄弟学校考察取经等形式对老师进行培育，提高老师的教研实力。 为了提高教研组工作的效率，进一步调动教研组的主动性和主动性，让更多的老师关切、参加，促进教研组工作的提高，可把教研组教研活动的成果展示出来。形式可以是：观摩课把教研所得通过课堂教学直观地显示；讲座教研组长主讲某次教研活动开展状况、胜利之处；论文报告会及评奖沟通老师及教研组撰写的论文，并进行评比；把老师在各种报刊上发表的文章张榜公布。要把教研成果刚好应用于教化教学工作中，从而提高学校办学水平。 幼儿园教研管理制度 教研管理制度及考评方法篇五 教研组工作是学校搞好教学、提高教化质量的有力保障，是课程改革的须要，是全面提高教化教学质量的须要，是改进教学、提高老师业务水平、活跃学术气氛的一种好形式。教研组的工作是达成学校教研的关键，在组织协调学科教学、教研、教改，促进老师素养提高，实施素养教化，全面提高教化教学质量等方面具有非常重要的作用。 1、学习有关条例、制度，以及相关理论、探讨成果等； 2、相互沟通教研作中的状况和阅历； 3、督促检查教研组工作按安排开展的状况； 4、探讨后阶段工作。 学科内探讨与课题探讨相结合，校内自主探讨与校外沟通、培训学习相结合，要讲求实效。 1、理论学习、探讨，钻研课标和教材； （1）为了提高教研组老师的相识水平，切实转变观念，加强理论学习是特别重要的。 （2）学习、钻研学科新课程标准和教材。 2、课堂教学的探讨 （1）教法探讨。主要探讨教材的处理方法、教学思路设计、课堂预设内容、课堂生成引领，板书设计、难点突破的方法等。 （2）学法探讨。主要探讨学生学习的方式、方法，介绍学习阅历，提示学习规律，预习、复习和考试的方法等。 （3）教学手段探讨。主要探讨如何利用教学协助手段激发学生的爱好，提高教学质量。 3、课题探讨 （1）以应用探讨为主。课题探讨要与学校实际工作联系起来，干什么，探讨什么，相互促进。 （2）以微观探讨为主。即课题要小，便于集中精力探讨，简单组织资料，也简单取得效果。 围绕下列问题进行探讨： 1、学生状况分析（共性特点和本校学生实际）； 2、教学目标和教学要求； 3、教学的主要内容（包括重点、难点、关键和发展智力、培育实力方面的要求）； 4、采纳的教学方法及其理论依据； 5、课堂预设与生成中的老师行为； 6、作业、练习的设计理由。 集体备课对于老师相互学习、共同提高特别有益。特殊是对于青年老师的培育特别有效。 1、教研工作的评价指标： （1）教研任务指标，要求任务明确、目标详细。 （2）教研课题的选择及教研实施安排，要求详细落实，具有学科特点和针对性。 （3）每周教研活动内容及详细支配，要求严格考勤，保证时间，探讨效益和效率。 （4）组织老师参加量。要求自觉参加教研，主动实施教改。 （5）研讨课和实践课的支配、安排和实施。要求有说课、听课、评课记录。 （6）老师校本培训要围绕学校开展的教学“六个一”活动进行，并刚好上交有关材料。 2、教研活动过程评价。 （1）集体学习探讨的次数，每次学习探讨的记录。要求内容详实。 （2）每次集体学习探讨的出勤记录。 （3）有关的讲座资料等的汇总。 幼儿园教研管理制度 教研管理制度及考评方法篇六 为了进一步发挥现代教化技术在我镇教化科研、教学探讨、课改引领方面的重要作用，延长教研功能，创新教研方式，促进老师专业提升，提高教研工作质量和效率，依据区教化局关于广泛开展网络教研的指导精神和要求，结合我校教化教学的实际，特制定我校网络教研管理制度。 1、建立学校网络教研平台，完善学校网站和博客，设立校内博客栏目为老师网上教研创建条件，并刚好组织进行有关学问的培训。 2、学校成立“网络教研指导小组”，负责组织与指导本校网络教研活动，主动选派骨干老师参与网络教研技术培训，提高网络教研技术水平。 3、充分发挥信息技术组及学校网络设备的作用，不断完善信息技术系统的建设，为老师利用网络进行教研供应支持。 4、学校要有对全区中小学博客的友情链接。组织本校全部老师利用博客、论坛和qq群、uc等平台主动参加网络教研。 5、40岁以下老师必需有自己的博客，每月都要有相关的教学设计、教学反思、教学课件、教学论文等在博客上发表。老师刚好发布自己在教化、教学以及生活中的体会、阅历。 7、主动参加网上的问题探讨，跟帖发表自己的见解。发表帖子留意不能将自己的见解或转贴的文章分段发表，回复要有意义。 8、发表文章及回复前要检查自己的帖子中是否有过多的错别字，是否有自相冲突的地方，对自己严格要求就是对网络教研的重视。 9、全部老师自觉维护学校形象，不做、不发表有损学校声誉的事和言论。 10、自尊、自爱、自强，不断提高自身业务水平，让自己在专业化学问和技能上逐步成熟。 11、参与省网络合作体学校。以数学老师为主体每天一份教学反思，每周一次uc教研，每月一次网络集体备课。 幼儿园教研管理制度 教研管理制度及考评方法篇七 一、组织和管理好学校的教学工作，保证正常的教学秩序，努力提高教学质量。学年初刚好编印好课程表、上课时辰表、登分表、考勤表、评价表等各种表格，保证教学工作的顺当进行。 二、组织、领导各学科科组长，指导各科组制订学年或学期工作安排，开展教研活动并定期检查落实，组织老师学习教化理论，学习新课标、新课程、新教法，不断改进教学方法，培育教学骨干，总结沟通教研活动阅历，不断探究教化教学规律。 三、严格根据广东省教化厅文件要求设置开足开齐课程，向课堂要效率，提高教学质量。 四、仔细抓好教学的各个环节，加大检查、抽查力度，让教学落到实处。 1、备课。依据学生的身心发展规律和学生实际驾驭的状况，在充分理解和驾驭学科学问内容的基础上，充分挖掘教材资源和校本资源进行备课。重点抓好集体备课，在每个老师备课的基础上每级每科做到一周一次集体备课活动，集体备课做到“五定”：即定时间、定地点、定内容、定安排和定主讲人，做好集体备课活动记录和集体教案的编写，活动结束后将材料刚好上交到教育处。老师不得迟到早退更不得无故缺席。 2、上课。老师上课要细心组织，激发学生学习的爱好，启发引导，夯实基础，主动培育、提高学生的学习实力。突出对尖子生的培育，同时也要关注后30%的学生，不要放弃所谓的学困生。 3、听课、评课。激励老师相互学习，相互听课，并严格执行一听一报制度。坚持执行每学年上好一节公开课，每个老师每学期听课次数不少于20节，科组长负责每一节公开课的视频拍摄任务，视频、图片等资料将作为职称申报的重要凭证。科组成员对本科组、学校开展的教研活动，不得无故缺席。 4、作业布置与批改。作业布置要有针对性、讲究实效。作业分课内作业和课外作业，课内作业指课堂教学目标完成状况的检测;课外作业即拓展性作业，可以考虑依据学生的实际状况，分层进行布置。各科每周作业量如下：语文3次(作文每学期初一5次、初二6次、初三7次);数学5次;英语3次(作文每学期初一6次、初二7次、初三8次);政治2次;物理3次;化学3次;历史2次;地理2次;生物2次;美术1次;电脑1次。测试次数如下：初一各科每期不少于3次;初二各科每期不少于4次;初三各科每期不少于5次;美术、音乐、体育、电脑等科目科任自行或按学校要求驾驭(没统考任务的)(以上是省教厅所定数据) 5、考试。定期进行阶段性检测，仔细分析，刚好总结阅历，刚好查漏补缺。每学年依据教局定的考试时间组织好期中和期末考试。每次考试，老师都应做好成果登记并刚好召开年级组及学科组的分析会议，全面做好总结。 6、检查与落实。加大教学“六仔细”的检查力度。即仔细备课、仔细上课、仔细布置和批改作业、仔细辅导、仔细考核、仔细组织课外活动。每学期对老师教学“六仔细”的定时检查及随时抽查不少于2次，每次检查、抽查，仔细做好记录。对老师检查中出现的问题刚好通报。工作中要不断深化课堂关注老师在课堂上的详细实效：基础学问落实是否到位、重难点有无把握精确、重难点的讲析有无突破、课堂教学内容是否符合学生实际、学生能否真正驾驭、作业布置是否做到结合考点等等。 五、调动教研组、年级组的作用，主动开展教研、科研工作，促进老师专业化发展。 1、健全教研组工作制度。进一步明确各学科组的活动要求和教研组长的工作职责。完善各项教研组工作制度，如业务学习制度、公开课活动制度、老师相互听课评课制度等。加强对教研组工作的考核评价，逐步出台优秀科组的评比方案，学年末评比校级优秀科组。 2、激励全体老师上公开课，开展“磨课”，使教研活动真正产生实效。同时开展名师、骨干老师，高级老师的示范课、促进教学水平的整体提高和学校后续力气的培育。 六、“请进来，走出去”，主动参加上级组织的各种类型的活动，更新老师的教学理念，学习利用现代技术，努力提高老师专业实力。 1、开展校际间的学习与沟通活动。加强与兄弟学校的信息沟通，通过请进来，走出去的方法，创建条件，利用外出听课等途径，在课堂教学、复习方法等方面加强与兄弟学校的沟通。 2、仔细组织好老师和学生参与上级有关部门组织的各类活动，如优质课竞赛、说课竞赛、撰写论文、外出听课、培训进修等。通过各种活动的参加，让老师的专业实力得以大幅提高。 七、加强校内文体活动，协作校办公室、政教处、校团委做好各级各类活动的宣扬工作，如“演讲竞赛、征文竞赛、读书活动、一般话推广周”活动等，努力做到校内文化建设与教学工作亲密联系。同时要落实好体艺活动，指导学生开展体艺活动和各种社团活动。 八、加强对图书馆、电教室、试验室、美术室、音乐室、书画室等的运用和管理，确保各项教学秩序的顺当开展。 幼儿园教研管理制度 教研管理制度及考评方法篇八 为促进我校教研工作的开展，有效地提高老师的教研实力及教学水平，全面提高教学质量，特订立本制度。 一、教研机构按学科及年级设“教研组”、“备课组”，教研组长及备课组长为干脆责任人，负责制订教研活动安排、组织教研活动、进行教研工作总结、完成教育处布置的各项教学、教研任务。 二、教研组活动原则上每学月进行一次，备课组活动每周一次。每次活动都应有明确的教研内容，确保活动富有实效。 三、各教研组、备课组长应对每次活动状况进行具体登记。登记项目包括：(1)活动时间(2)参与人员(3)缺席人员及缺席缘由(4)教研活动内容等。 四、各组每次活动出勤状况计入每月、每学年联教计酬制度项目实施奖惩，缺席一次以缺课一节时计算。同时，每一位老师参与教研活动的状况还应列为该老师“年度考核”条件之一。 五、备课组长、教研组长每学月应定期将本组活动状况逐级向教育主任汇报；教育处应对各组活动状况进行不定期检查及常常性督促、指导以保证教研工作的顺当开展及富有实效。 六、教育处每学年组织一次“优秀教研组”“优秀备课组”评比活动，每次评比各二个优秀教研组、三个优秀备课组(评比条件另定),由学校予以表彰及适当物质嘉奖。 幼儿园教研管理制度 教研管理制度及考评方法篇九 1、每学期开学前2周内完成教研安排，并于教研组长会议中做沟通。 2、按教研安排实施教研活动;依据教研状况刚好对安排做出修改、调整、实施。 3、每次教研活动中要做到： (1)活动之前有打算：教研活动备课、教研活动之前都让老师了解教研活动的内容、与老师沟通、物质打算等。 (2)活动之中有主题：在教研活动中组长要留意调控整个活动的节奏，围绕主题绽开探讨，不偏题、离题。经过激烈的辩解、探讨后，组长要擅长归纳总结，把老师中的零星观点汇总、整理成本次活动的探讨成果，并提出12个思索题，让老师回去作进一步的思索。 (3)活动之后有思索：进行教研反思，主动实行措施做好反思后的详细 落实、跟进。 4、仔细负责地组织好老师开展教研活动、教化教学实践活动，做好实践活动小结。 5、每周仔细负责查阅老师的安排制定，赐予适当指导。 6、定期召开教研组长会议，沟通教研组工作，分析教研现状，解决教研存在问题。 1、完成每学期的工作支配，看法仔细。 2、参与教研活动时，做到人到、心到、口到，主动发言并作好仔细的'打算。 3、在每次教研活动中要做到： (1)活动之前有打算：知道教研活动的内容，并依据内容找寻相关的理论文章、阅读书籍，预先有打算，做到有话可说。 (2)活动之中有主题：老师可以从不同的角度阐述自己的看法，形成争辩、辩解的氛围，做到有话擅长说。 4、能按要求定期完成案例，对不符合要求的必需重新进行制定;并定时张贴每位老师案例，有老师参加对案例做出评议打分。 1、每月1次月工作总结会议、1次核心组会议、两周1次大教研活动、小教研活动、教研组长会议。(书面) 2、参与会议不迟到、中途不擅自离开，会议中不接听手机;无特别状况不得擅自请假。 1、组织全园老师定期学习教化理论、政策、法规等。 2、自学学习内容，在小教研中绽开有主题有中心的沟通，做好记录。 3、写出专题总结或阅历论文等，在园内进行沟通、评比。 1、依据幼儿园备课安排的不断完善和调整，以及组长针对老师备课中出现的问题提出的看法和建议，老师在不说明状况之下，必需根据教研组长的要求重新将安排做出修改和完善并上传，备课安排必需在教研组长通过之后方可以进行实施。 2、老师在仔细完成备课内容后、周五之前将周安排、日备课安排上传教研组长。 3、视察与反思与月安排每月月底前完成一起上传教研组长。 1、老师必需依据幼儿园园本探讨的工作开展教研活动，同时明确教研实践活动是提高老师专业化水平的途径，必需做到人人参加人人实践。 2、在开展二课三反思活动、实践活动之前每位老师都需做好探讨的打算，以及实践活动之后必需做出评析、反思;对观摩的活动进行评析、反馈。 3、老师实践活动是老师业务考核内容之一以备存档。 1、有针对性的对老师进行业务培训和学习，并邀请专家前来指导;老师必需仔细参与教化学院和园支配的外出业务学习和技能学习任务。 2、接受培训的老师依据须要定时定期的进行展示汇报培训结果，并保证展示汇报质量。 3、作为园内的骨干老师、教研组长、主动分子要主动接受和参与园内组织的各项培训工作，并在与姐妹园开展结对的活动中，仔细完成园内所需的对外实践展示和实践沟通活动。 1、激励老师进行本科学历的自我培训学习，凡在现任园长任职期间，完成本科学业的老师，可报销学费：全额1/3。 2、在区级、市级、国家级刊物上发表沟通的阅历论文、教学活动设计、教化教学案例的，赐予1篇10分嘉奖，以此类推。 3、园内大活动：实行自行申报和级组举荐相结合的方法实行，安排实施的加5分，由园内推出安排实施的再加5分。 4、大教研实践活动：主动代表级组加10分、级组举荐加5分。 5、教学评比活动：级组举荐园内评比加10分;园内举荐支部评比加15分;园内举荐区里评比加20分。获得名次：一等奖200元;二等奖150元;三等奖100元。 6、接受园级对外展示工作、汇报工作、沟通工作根据工作量、强度、性质加5分、10分、15分、20分。 1、园内全部活动包括资料：活动安排、照片、活动记录、活动反馈。 2、学期结束，各部门刚好整理资料归档，遗漏的刚好补足，并交由专人负责。 3、凡归档资料，无特别缘由不得外借;须要外借的，必需经由园领导同意，出写借条：说明缘由、归还时间。 1、严格执行考核安排方案，老师可对本人当月考核提出怀疑问题，园长赐予说明与解答。 2、 实行一年一考、一人一考制度，考核不得与其他教学活动合并进行，每位老师必需对考核老师做出事实评析、公正打分。老师在考核中有提出看法和建议的，必需经过考评小组的协商探讨，赐予答复。 3、年终考评由月考评、业务考评、年终考核三者综合而得。 4、老师对管理、教学、制度有看法或建议，可向本级组、本部门负责人、老师代表提出上传至园长，经园民管会探讨，赐予答复。 幼儿园教研管理制度 教研管理制度及考评方法篇十 （一）教研组长工作职责 1、依据学校工作安排和教研室工作安排，结合学科特点，制定并落实教研组工作安排。（凸现集体备课活动） 2、每周进行一次集体教研活动。组织好每周一次的集体备课活动，确定每次活动主题和中心发言人 3、围绕课堂教学改革确立校本教研教改课题，负责检查、落实课题的实施状况，做好总结推广工作。 4、每学期听课不少于10节。组织落实本组老师的公开课听课、评课活动。每学期至少组织一次校级教研组活动的观摩课。 、驾驭本组老师备课、上课、听课、作业批改和辅导以及教学成果状况，评价本组老师业务实力和工作看法，对各年段学科老师的'支配提出建议。 、协调落实其次课堂、学科竞赛和校本课程开发工作。 、负责青年老师的培育工作，落实指导老师结对子培育措施。 、负责本组老师的论文评定、年度教研考核，落实各项教学常规工作。 3、负责设计和支配公开课。每学年至少实行一次备课组活动观摩。 4、落实单元过关考试、期中和期末考试工作，负责组织命题、集体评卷、成果统计上报。 5、负责平常和考前的练习、资料的筛选精选，统一进度，统一资料，统一考试，切实合理限制作业量，减轻学生负担。 6、根据新课程理念确定备课组的校本教研教改课题，并组织实施。 7、落实备课组内青年老师结对子培育措施。 8、落实其次课堂、学科竞赛和提优补差工作。 （一）教研活动常规 1、每二周召开一次教研组会议，落实学校布置的工作，定期学习教化教学理论和新课程理论，形成深厚的学习风气。 2、每学年至少开展一次教研组活动观摩。 3、青年老师（教龄不满三年）每学期至少开二次公开课，其他老师每学年至少开一次公开课。 4、青年老师（教龄不满三年）每学期至少应听课节，其他老师每学期至少应听课0节。 5、科任老师每学年至少应完成一篇教学专业论文，并在教化科研室登记备案。 6、各教研组要主动开展校本教研和课题探讨。 7、教研活动要有深厚的学术氛围，要注意改革与创新。 （二）备课活动常规 1、科任老师要仔细备好每一节课，做到备教材、备学生、备课程标准、备教法和学法、备教学设计，仔细写好教案或学案。 2、每周至少开展一次集体备课活动，定时间、定地点、定中心发言、定内容。备课活动的主要内容是：学习教化教学理论；分析教材、分析重点和难点、探讨教法学法；探讨例题、习题的精选；探讨如何贯彻新课程理念，优化课堂教学设计。 3、备课组必需做到四统一：统一进度、统一资料、统一作业练习、统一考试、评卷及成果统计。 4、定期开展备课组内相互听课评课活动。 5、围绕如何提高课堂教学效益，每个备课组至少有一个探讨课题。 6、备课组要仔细落实青年老师结对子培育安排。 7、备课组要支配好单元过关考试。 （一）先进教研组考核评价表（见附件1） （二）先进备课组考核评价表（见附件2） （三）评价嘉奖方法 1、教研组工作评价与嘉奖，每学年进行一次。 2、先进教研组评比结果经学校行政会批准后，嘉奖教研组， 、备课组工作评价与嘉奖，每学年进行一次，按教研组，学校评出先进教研组1名。 幼儿园教研管理制度 教研管理制度及考评方法篇十一 1、全体老师必需以高度的责任感和事业心，以满腔的热忱，以主子公的看法主动参与教研活动。 2、学校实行领导包教研组制度。 3、学校实行各年级备课教学研讨会，每次一节课时间，备课组长总结上周工作，布置和探讨下周教研工作，老师总结自己教学中的得与失，沟通教学心得，组长要仔细做好记载，每少一次扣津贴5元。对于迟到的一次扣当事人元，未到的一次扣元。 4、各科教研组长必需在每学期开学第一周召开本组老师会，拟定好本组的教研安排，每组活动不得少于8次，填好教研活动支配表，要有活动时间，主持人（中心发言人）、主讲人、活动主题。未按时上交或未按要求填写的，扣组长津贴5元，并限期按要求补上。 5、各备课组长要在开学第一周内，各年级备课组长要拟出教学进度安排（语、数、外、政、历、理、化）要统一进度，突出重点难点。在进度安排中要做到定时间、定内容、定重难点、定单元考试内容、定出卷人；定阶段测试内容、出卷人。在期中测试后，各年级备课组长要拟定好复习进度安排及复习测试出卷人。 6、全体老师必需听从教研组的支配，主动参与教研活动，主动担当教研项目，仔细做好记载，填好反馈信息，老师缺席一次扣工资10元，另外在考勤上视作旷工处理；任何老师不得以任何借口拖延或推逶教研活动，否则扣工资20元。 7、每项活动要求：有活动主题、目的要求、中心发言人或主持人、主讲人、时间、地点、参与人员、缺席人员、活动过程，活动效果（优、缺点，建议）。主持人必需提前做好打算，按期开展活动；活动时要填好记载，搞好评议；活动后要仔细填好教研材料（活动记载表、教案或中心发言材料、听课记录）于每周五下午其次节课前交教务处，否则视为未落实，并扣相关责任人每人5元，且限期按时按质补上。 8、每学期老师听课不得少于8次，教研组长不得少于12次，备课组长不得少于10次，学校校长及主管教学副校长不得少于20次，其他领导不得少于15次。听课后，要仔细评课，填好记载表交组长，若不参与评课或不按要求填写听课记录（记录要与实际相符，做到时间、内容一样），视为未听课，每少一次扣工资5元。 9、各教研组担当的教研攻关课题要写好实施方案，要有责任人，要有活动记载，要有阶段总结。（教研室未支配除外） 10、理化生必需搞好试验教学研讨，每学期听课活动不得少于2次，下学期必需开展一次学生理化生试验操作竞赛，每少一次扣相关责任人每人10元。 11、地理、生物、劳技每学期每年级听课活动不得少于1次，每少一次扣相关责任人10元。 12、全体老师要主动撰写优秀论文或教案，向各级党报党刊、学科杂志投稿发表与学校工作或个人教学阅历方面的方章。嘉奖方法与浮动工资上规定的标准相同。 13、各教研组长要仔细组织学生参与学校或上级举办的各类竞赛，嘉奖标准与浮动工资发放方法相同。校内竞赛各科至少一次，体育上、下学期各一次运动会，音乐每学期一次文艺晚会，美术每学期一次画展。每少一次扣相关责任人每人5元。 14、每学年开展一次文明教研组、先进教研个人评比活动，分别奖文明教研组组长、先进教研个人每人20元。 幼儿园教研管理制度 教研管理制度及考评方法篇十二 1、学校要定期召开教学办公会。教学办公会要由校长主持。 （1）听取教研组长的工作状况汇报。 （2）为学科教学提出建设性的改进看法。 （3）加强与学科老师的沟通，听取学科老师对学校教学工作的建议和看法。 2、各学校要建立检查、监督机制。包科领导和负责教学的学校领导要在学期初对教研组安排、备课组安排、课题探讨安排和方案等进行检查、批阅，批阅领导要签名；在期中、期末检测前对教研组、备课组的过程性材料进行检查、督促和指导，提出看法和建议，刚好反思总结，通报状况。学校要对教研组长、备课组长、组员按学期进行业绩考核，特殊是对在本校或在镇以上实行公开教学的老师，分为领导评议、群众评议、学生评议和硬件四部分进行综合打分，并将检查、评议状况纳入对教研组和个人的评价之中。 3、各镇（街、区）教管办要成立教科室，制定相应管理方法，负责对各校教研活动的开展状况参加、管理、指导。还要对各校的教研活动开展状况，进行抽查、指导，纳入对所查学校的综合评价中。 4、教研室要加大检查、督促的力度，随机检查、参加各校的教研活动。教研室在教化