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2023年幼儿园小雪花儿歌教案反思(八篇) 作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我带来的优秀教案范文，希望大家能够喜爱! 幼儿园小雪花儿歌教案反思篇一 1、理解歌曲内容，能用自然的声音演唱。 2、能运用肢体动作表演雪花飘落的情景。 3、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。 4、经过舞蹈活动促进全身运动。 白纸撕成细小的纸片仿照雪花、白色颜料、蓝色纸板、记号笔、旧报纸 一、小雪花飘来了 1、冬天来了，北风呼呼的吹，吹来了一位好挚友，猜猜它是谁？ 2、老师手捧"雪花"，吹起来，仿照雪花在风中飘落的情景。 3、一片片小雪花从哪里飘下来？它是怎么从天空中飘下来的？你能用动作表演吗？（请个别幼儿表演） 4、雪花飘到树枝上、飘到房顶上、飘到草地上、飘到窗户上。它敲着窗户会发出什么样的声音呢？（沙沙沙沙沙） 二、 1、小雪花从哪里飘下来？ 2、小雪花来做客是要告知我们什么事呢？ 3、老师边有节奏的读歌词，一遍即兴以简笔画的方式表达歌词内容。到"我是小雪花"、"冬天来到了"处，用旧报纸粘上白色颜料粘在蓝色纸板表示雪花。 4、帮助幼儿理解歌词内容。 三、好听的歌曲小雪花 1、小雪花为我们带来一首好听的歌曲，叫小雪花，我们一起来听听。 2、老师边指图谱边逐句范唱，帮助幼儿理解歌词，进一步熟识旋律。 3、老师范唱歌曲第一句提问，幼儿看图谱唱回答部分。两至三遍以后互换，由幼儿先唱提问部分，老师唱回答部分，或者男孩女孩互为互答。 4、幼儿用自然的声音学唱歌曲若干遍。 四、北风和小雪花 1、幼儿扮演小雪花，边唱边表演歌曲。唱完歌曲，若老师弹奏舒缓美丽的旋律，就表示北风微微吹，"小雪花"做自由飘散的动作；若弹奏急促热情的旋律，则表示北风猛烈地吹，"小雪花"必需找到好挚友抱在一起，不然就会被北风吹跑。 2、嬉戏23遍。 音乐小雪花是我们教研组的音乐课，由邵老师执教。这首歌又简洁又好听，孩子们特别的喜爱，其实孩子们很喜爱雪花，只是南方下雪的机会很少，孩子们对于雪的美妙的记忆不是许多。但是邵老师配上了带有动画效果的雪景视频，一下子激活了孩子的灵感。特殊是让孩子表演下雪的情景时，孩子们做得都是有模有样，他们很喜爱做下雪时的动作，双手往下滑落时各个手指翘翘的，很有节奏感。同时，邵老师也请了一部分幼儿让他们在前面表演。当最终一句歌词“告知你，告知他，冬天来到了”时，孩子们真正体验到冬天最终来临了的喜悦之情。 对于音乐活动最主要的是让孩子们大胆的去表演，有些孩子会在表演的同时，会跟着老师不由自主一起唱歌。这充分说明白孩子的宠爱之情。邵老师整节课上的都比较顺当，唯一不足的是最终的嬉戏环节，第一次嬉戏时，孩子们只是跟着老师，没有放开来玩，邵老师意识到可能是自己没有交代清晰，于是又进行了补充，其次次嬉戏时，孩子们就比较活跃。 幼儿园小雪花儿歌教案反思篇二 1、结合季节教化，围绕 "雪"的主题绽开音乐活动，通过多种教学手段的运用与教学环节的设计，使幼儿从中相识雪的特性，并尝试以"雪" 为主题的词，曲，歌舞及打击乐等形式的音乐创编活动。 2、引导幼儿体会如何用不同的音乐形式来表现"雪"的形象与内容、并感受二拍子，三拍子和四拍子的节拍特点极其在音乐表现与情感表达的不同。（重点体会三拍子音乐的特点及强弱规律） 3、培育幼儿多方面的音乐技能和即兴创编实力；发展幼儿的想象力，创建力；熬炼幼儿的合作和英勇精神以及激发幼儿酷爱大自然爱护环境的美妙情感。 1、环境材料： 活动场地的布置（冬天的雪景绘画，装饰为背景）地毯，小椅子（每把椅子背后挂有一只布袋，内有打击乐器一件）头饰，纱巾若干。 2、 教具： 多媒体教学软件设计一套（磁盘）电脑，投影仪，大屏幕，话筒、其中软件的内容主要包括： 雪孩子的vcd一张， "才智老人" 的录音一段，编配的二拍子，三拍子，四拍子的乐曲共三段； "雪花"的动画设计一段，节奏型设计，打击乐的节奏谱设计等。 起先部分： 带领幼儿到户外看雪，视察雪的颜色，形态，感知雪的特性，并启发幼儿发觉和表达雪的特性（如：雪是银白色的，在阳光下会闪闪发光，形态有粒状的，片状的，六角形的等等，落到地上，房子上，树上是一层层的，落到脸上冰冰的，凉凉的，放在手里很快会溶化、踩到厚厚的雪上有时会发出咯吱的声响，雪还可以团成球状，小雪球放到雪地上能越滚越大） 1、 带幼儿进入活动区，请幼儿观看动画片雪孩子（利用电脑，投影仪，大屏幕播放vcd）并提问： 雪孩子是什么做成的？ 雪孩子为什么不见了？ 你喜爱雪孩子吗/为什么？ 引申： "你们想不想知道雪孩子去哪里了"？请才智老人告知大家 （利用电脑设计的程序，放 "才智老人"的录音） 2、 引导幼儿创编雪孩子的歌词，并帮助幼儿将创编的内容修改，整理成四句歌词。（利用电脑将幼儿创编的歌词打在大屏幕上，有不相识的字，可教幼儿重点认读） 3、 引导幼儿为歌词选择合适的曲调，并填词演唱 播放三段节拍，速度，风格不同的曲调，请幼儿观赏并让幼儿谈谈对各段音乐的感受。（如： 欢快的，悲伤的，雄壮的，抒情的） 启发幼儿探讨： 给雪孩子的歌词配曲，哪一段最合适？（幼儿可以分别尝试将歌词填入三段乐曲中并比较） 结合歌词与音乐形象的特点，重点向幼儿介绍三拍子的节拍特点和强弱规律（可让幼儿试着用自己的身体来打三拍子，如： 跺脚 捻指 拍手 拍腿 拍脸 拍肩 及用嘴巴发出各种声音，提示幼儿在打拍子时应将第一拍重击，并与其他两拍区分开） 幼儿看节奏谱打各种三拍子的节奏型。（利用电脑将节奏型依次，分别打在屏幕上）播放三拍子的曲调，引导幼儿试着填词演唱。（可请幼儿单独演唱，并用话筒录音之后，放给大家听，激励幼儿大胆演唱，并对有进步的幼儿进行嘉奖） 4、 观赏乐曲小雪花启发幼儿依据歌词的内容创编舞蹈（；利用电脑播放小雪花的音乐，同时在大屏幕上打出设计的 "小雪花" 的动画背景，启发幼儿的创作灵感和爱好。 启发幼儿设计不同的动作去表现雪花在空中轻快地飘舞，逍遥自在的姿态（激励大胆，新奇的创意和表演） 帮助幼儿分析音乐。（重点提示幼儿在音乐的休止部分可作静止的动作或造型；三拍子的音乐特点：抒情，动作应温柔） 播放音乐及动画背景，并供应一些舞蹈的道具，如：头饰，纱巾等，幼儿自由即兴创编表演。 5、 指导幼儿为舞曲小雪花编配打击乐并表演。 幼儿拿出自己的小口袋中的乐器自由结组。（老师依据状况作适当调整）分组探讨设计的方案。 请各组幼儿分别表演，并说明设计的理由。 组织幼儿评议，并选出最佳方案。 （用电脑打在大屏幕上） 幼儿按乐器分组，看节奏谱为小雪花的音乐配打击乐并表演。（用录音机录下来，播放给幼儿听，激励幼儿表演，使他们体会到成就感，同时结合其中的不足提出改正建议） 结束部分： 1 小 结 ： 请幼儿谈谈自己的收获或感受，引出： 大自然中的四季都是非常美妙的，冬天虽然寒冷，但却能熬炼我们不怕寒冷的精神，雪能给我们带来许多好处：爱护庄稼，杀死病菌，滑雪，堆雪人，打雪仗从而教化幼儿应当酷爱自然，爱护环境。 从雪孩子故事中，我们懂得了团结友爱，才智英勇，不怕牺牲的精神。 活动的延长，老师提议：我们重新做个 "雪孩子"吧！（放堆雪人的音乐三拍子）老师带幼儿到户外堆雪人，（若条件允许可在幼儿堆雪人嬉戏时，连续播放 堆雪人的歌曲，使幼儿在一种欢快的音乐声中嬉戏，并使他们在不知不觉中学会这首歌） 设计说明： 此主题活动，除设计成音乐活动外，还可结合其他的教学内容，加以延长和补充。组织活动时，可依据幼儿的实际水平与驾驭的状况，将其分为若干个课时来完成。（如：结合语言，识字活动可引导幼儿创编 "小雪花"的故事； 相识有关 "雪"的文字，用 "雪"字组词，造句等等，还可以教给幼儿有关 "雪"的英文单词和简洁对话，结合常识活动，讲解 "雪"的形成，用途及 "雪"的种类和趣闻等；结合美术活动，可指导幼儿画雪景，剪雪花，染纸，制作雪花头饰等等。结合音乐观赏，还可给孩子介绍中外有关雪的名曲，如：柴可夫斯基的四季中的雪橇等等。） 幼儿园小雪花儿歌教案反思篇三 1、理解歌曲内容，能用自然的声音演唱。 2、能运用肢体动作表演雪花飘落的情景。 白纸撕成细小的纸片仿照雪花、白色颜料、蓝色纸板、记号笔、旧报纸活动过程： 一、小雪花飘来了1.冬天来了，北风呼呼的吹，吹来了一位好挚友，猜猜它是谁？ 2、老师手捧"雪花"，吹起来，仿照雪花在风中飘落的情景。 3、一片片小雪花从哪里飘下来？它是怎么从天空中飘下来的？你能用动作表演吗？（请个别幼儿表演）4.雪花飘到树枝上、飘到房顶上、飘到草地上、飘到窗户上。它敲着窗户会发出什么样的声音呢？（沙沙沙沙沙）二、1.小雪花从哪里飘下来？ 2、小雪花来做客是要告知我们什么事呢？ 3、老师边有节奏的读歌词，一遍即兴以简笔画的方式表达歌词内容。到"我是小雪花"、"冬天来到了"处，用旧报纸粘上白色颜料粘在蓝色纸板表示雪花。 4、帮助幼儿理解歌词内容。 三、好听的歌曲小雪花 1、小雪花为我们带来一首好听的歌曲，叫小雪花，我们一起来听听。 2、老师边指图谱边逐句范唱，帮助幼儿理解歌词，进一步熟识旋律。 3、老师范唱歌曲第一句提问，幼儿看图谱唱回答部分。两至三遍以后互换，由幼儿先唱提问部分，老师唱回答部分，或者男孩女孩互为互答。 4、幼儿用自然的声音学唱歌曲若干遍。 四、北风和小雪花1.幼儿扮演小雪花，边唱边表演歌曲。唱完歌曲，若老师弹奏舒缓美丽的旋律，就表示北风微微吹，"小雪花"做自由飘散的动作；若弹奏急促热情的旋律，则表示北风猛烈地吹，"小雪花"必需找到好挚友抱在一起，不然就会被北风吹跑。 2、嬉戏2-3遍。 幼儿园小雪花儿歌教案反思篇四 1、理解儿歌内容，感受而各种雪花飘落时美丽的情景。 2、引导幼儿在学习散文诗的基础上创编散文。 3、培育幼儿的想象力和创建精神。 4、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 1、课前视察过下雪的图片和图书。 2、幻灯片（雪景）。 3、课件：歌曲小雪花 4、小雪花音乐磁带。 一、起先部分 引出课题，与幼儿进行谈话雪花 孩子们，冬天来了，感觉冷么？那我们一起来运动运动吧。 播放小雪花歌曲，师幼共同进行歌表演。 二、基本部分 （一）、引起爱好 小挚友们表演的真好，你们知道刚才我们表演的歌曲名字么？（小雪花），你们见过小雪花么？我们什么时候才能望见小雪花呢？对了冬天很冷很冷的时候天空会下雪，你们喜爱下雪么？为什么？小雪花是什么颜色、什么样子的？雪花是从哪里落下来的呀？谁来用动作表演雪花飘落的样子？我们也来学学。 激励幼儿大胆想象小雪花飘落的情景，并用动作表现出来。 "雪花飘落下来的时候真美，你知道它都会落在哪儿？扩散幼儿思维，激励幼儿大胆的想像并表述出来。老师这里有几幅很美的雪景图，我们一起来看看吧！并播放雪景图的幻灯片，幼儿观赏。边看边提问：雪花飘下来像什么呀？飘在了哪里呀？好看么？ 小雪花可真淘气，今日老师带来了一首特别好听的儿歌-小雪花，我们一起观赏一下，听听看儿歌中的小雪花都飘落到哪儿了，好么？ 三、观赏儿歌 播放幻灯片，观赏儿歌。 儿歌的名字叫什么？儿歌中的小雪花都飘到哪儿呀？为什么雪花飘在手里会不见了呢？（幼儿回答后，老师点击相应的幻灯片，让幼儿加深印象）激励幼儿大胆想象。 四、学习儿歌小雪花 播放完整儿歌带领幼儿有表情的朗诵儿歌。 再次播放完整儿歌幼儿自由用动作表现出来。 五、创编儿歌 小挚友们，雪花美么？那你们说说雪花飘落下来的时候还会飘在哪里，变成什么呢？ 幼儿回答问题进行创编，把幼儿创编的儿歌打在屏幕上，并有表情的朗诵一遍。 六嬉戏：雪花飘飘 雪花真美，我们也来表演漂亮的小雪花吧 歌表演：小雪花 附：小雪花小雪花飘在空中像朵花 窗上变窗花 手里不见啦 幼儿园小雪花儿歌教案反思篇五 1、初步感受散文诗美丽的语言，能大胆想象雪花飘舞的意境。 2、乐意亲近大自然，知道雪对人们带来很多好处。 1、散文诗图片，有看雪的阅历。 2、温柔的音乐。 3、小雪花视频。 1、请幼儿开心演唱歌曲。 （播放幼儿玩雪的图片） 2、讲解并描述下雪的欢乐。 老师小结：下雪天，有好听的故事，小雪花也来参与我们的故事会了。 1、完整观赏散文，感受语言美。 师：现在我们就来一起观赏一下这篇散文，想象下雪的美景。 2、分段观赏。 （1）小雪花从哪里来？要到哪里去？ （2）学习朗诵。 3、结合图片学习朗诵语句。 4、你喜爱散文诗里的哪些句子？说一说。 5、请幼儿一起学一学，并做一做好看的动作进行表示。 6、探讨：小雪花还会落在什么地方？小雪花有什么用处吗？你想让小雪花怎样做？为什么？ 7、小结：小雪花不仅美化了我们的生活，它还能够帮助大树、小草、花、庄家暖和、平安的过冬。 1、请幼儿大胆想象：假如你是小雪花，你想落在哪里？ 2、请幼儿跟着音乐，把自己的美妙愿望大胆讲出来。 幼儿园小雪花儿歌教案反思篇六 歌表演：可爱的小雪花 1、在熟识理解歌曲内容的基础上，幼儿分组后引导他们大胆创编舞蹈动作，发展创编实力。 2、激发幼儿以欢乐的心情和同伴协调一样的表演自己创编的集体舞，体验集体表演的愉悦，培育酷爱大自然的情感。 3、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 4、借助图谱、动作、嬉戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。 重点：幼儿合作创编舞蹈动作，节奏精确、动作美丽协调。 难点：幼儿在表演集体舞时能按队形和同伴自然开心的沟通。 1、在活动区投放有关下雪的图片、头饰等。 2、在活动室悬挂各色雪花吊饰。 3、事先让幼儿学会歌曲可爱的小雪花 。 4、音乐磁带、活动标记小雪花。 1、师生沟通对小雪花的感受，引出课题。 2、请幼儿有表情的演唱歌曲可爱的小雪花，引导幼儿依据歌曲创编舞蹈，并启发幼儿探讨应留意的事项。 3、分组进行编舞，选出幼儿最宠爱的动作进行练习。 4、在幼儿舞蹈当中添加队形的练习。 5、对创编的舞蹈，激励幼儿用一句话来形容自己的感觉。 6、老师对本节课做出评价。 课堂小结： 布置作业： 板书设计： 音乐小雪花是我们教研组的音乐课，由邵老师执教。这首歌又简洁又好听，孩子们特别的喜爱，其实孩子们很喜爱雪花，只是南方下雪的机会很少，孩子们对于雪的美妙的记忆不是许多。但是邵老师配上了带有动画效果的雪景视频，一下子激活了孩子的灵感。特殊是让孩子表演下雪的情景时，孩子们做得都是有模有样，他们很喜爱做下雪时的动作，双手往下滑落时各个手指翘翘的，很有节奏感。同时，邵老师也请了一部分幼儿让他们在前面表演。当最终一句歌词“告知你，告知他，冬天来到了”时，孩子们真正体验到冬天最终来临了的喜悦之情。 对于音乐活动最主要的是让孩子们大胆的去表演，有些孩子会在表演的同时，会跟着老师不由自主一起唱歌。这充分说明白孩子的宠爱之情。邵老师整节课上的都比较顺当，唯一不足的是最终的嬉戏环节，第一次嬉戏时，孩子们只是跟着老师，没有放开来玩，邵老师意识到可能是自己没有交代清晰，于是又进行了补充，其次次嬉戏时，孩子们就比较活跃。 幼儿园小雪花儿歌教案反思篇七 1、知道雪花有6个花瓣，每个雪花都是不一样的，学习正确绘画雪花。 2、能大胆想象，画出不一样的雪花。 3、能欢乐参加活动。 1、人手一份绘画纸、白蜡笔。 2、纸雪花若干、范画两张（花瓣图形范画和白蜡笔范画）。 3、黑板、蓝色颜料、勾线笔、刷子、报纸、抹布等。 "小挚友，今日我们班来了很多小客人。看看它是谁？"（引导幼儿视察纸雪花） "小雪花可美丽了，你们想看清晰它们吗？让我们用放大镜一起来照照吧。（出示大纸雪花） 提问： 1、雪花有几个花瓣？数一数（6个） 2、每个花瓣长得一样吗？（一样） 3、（请幼儿视察小纸雪花）每个雪花都一样吗？（不一样） 1、师："你们看小雪花飞到纸上玩了！" （师画x，提问像什么，画横线"开火车"） 2、师操作示范："我喜爱羽毛花瓣，6个花瓣都是一样的。" 3、师："小挚友想和雪花做嬉戏吗？林老师这里有许多花瓣（出示花瓣图形范画），任选一种。" 4、师："雪花飞到纸上和我们做嬉戏，所以要画小点，每个雪花长得不一样。" 5、幼儿操作。 1、和幼儿一起将作品贴在黑板上，激励幼儿相互沟通。 2、老师小结，自然结束。 延长活动： 师幼刷画，师边刷边说留意事项：将纸平铺在操作板上，用手压平，轻轻用刷子蘸蓝色颜料刷画。幼儿一起操作，刷好后放在一旁晾干。 幼儿园小雪花儿歌教案反思篇八 1、理解歌曲内容，能用自然的声音演唱。 2、能运用肢体动作表演雪花情景。 3、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 4、在进行表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。 音乐磁带、图谱、雪花飘落的视频。 活动重点： 能理解歌曲内容，学会演唱歌曲。 活动难点： 能大胆表现雪花飘落的情景。 一、雪儿飘，沙沙沙 1、今日，老师和小挚友来玩一个“雪儿飘”的嬉戏。老师念“雪儿飘”，幼儿接念“沙沙沙沙沙”。 2、跟随钢琴小雪花的伴奏，老师唱“雪儿飘”，幼儿接唱“沙沙沙沙”。 二、天空飘来小雪花 1、冬天到了，小雪花从天空中落下来，老师出示雪花，做雪花飘落的样子。 2、老师播放视频，幼儿视察小雪花飘落的样子，引发幼儿爱好。 3、老师有节奏地念对白，帮助幼儿感知歌词的韵律美。 4、老师一边念歌词一边出示图谱，帮助幼儿理解和记忆歌词。 5、师幼一起看图谱，有节奏地念歌词。 三、好听的歌曲小雪花 1、老师播放小雪花音乐，指着图谱细致倾听歌曲内容。 2、老师完整范唱歌曲一遍。 3、师幼以问答的方式演唱歌曲。 4、幼儿用自然的声音学唱歌曲。 四、北风和小雪花 幼儿扮演小雪花，集体演唱歌曲，唱完歌曲老师弹奏舒缓音乐时，“小雪花”做自由飘散的动作；若弹奏急促的音乐时“小雪花”抱成一团，做飘落动作。 音乐小雪花是我们教研组的音乐课，由邵老师执教。这首歌又简洁又好听，孩子们特别的喜爱，其实孩子们很喜爱雪花，只是南方下雪的机会很少，孩子们对于雪的美妙的记忆不是许多。但是邵老师配上了带有动画效果的雪景视频，一下子激活了孩子的灵感。特殊是让孩子表演下雪的情景时，孩子们做得都是有模有样，他们很喜爱做下雪时的动作，双手往下滑落时各个手指翘翘的，很有节奏感。同时，邵老师也请了一部分幼儿让他们在前面表演。当最终一句歌词“告知你，告知他，冬天来到了”时，孩子们真正体验到冬天最终来临了的喜悦之情。 对于音乐活动最主要的是让孩子们大胆的去表演，有些孩子会在表演的同时，会跟着老师不由自主一起唱歌。这充分说明白孩子的宠爱之情。邵老师整节课上的都比较顺当，唯一不足的是最终的嬉戏环节，第一次嬉戏时，孩子们只是跟着老师，没有放开来玩，邵老师意识到可能是自己没有交代清晰，于是又进行了补充，其次次嬉戏时，孩子们就比较活跃。 小百科：雪花也称银粟，玉龙，玉尘，是一种晶体，是天空中的水汽经凝华而来的固态降水，结构随温度的改变而改变，多呈六角形，像花。