2023年幼儿园中班社会教案幼儿园中班社会教案元旦节(三篇).docx

2023年幼儿园中班社会教案幼儿园中班社会教案元旦节(三篇) 作为一名静默奉献的教化工作者，通常须要用到教案来协助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应当怎么制定呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。 幼儿园中班社会教案 幼儿园中班社会教案元旦节篇一 1、能够知道帮助他人，能用语言表达自己的想法。 2、情愿给他人带来欢乐。 3、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 4、培育幼儿的尝试精神。 故事"微笑"ppt、哭和笑的表情图、白色圆形纸片、彩笔 一、视察表情图片，说出自己的感受。 1、你看到了什么？ 看到他后你想到了什么？ 为什么？ 你喜爱哪- 一张表情？ 老师引导幼儿说出看到图片后想到的事是快乐的还是不快乐的？ 2、请幼儿说出为什么喜爱这些表情，或是为什么不喜爱这些表情。 一一可以针对"微笑"的表情请幼儿进行充分的表达。 二、出示故事ppt 引导幼儿观看图片，了解故事内容。 一一提问: 小蜗牛为什么很焦急呢？ 1、小鸟、大象和小兔子他们为挚友做了什么？ 挚友感到怎么样？ 2、想一下小蜗牛能为挚友做哪些事情呢？ 3、老师激励幼儿大胆表达自己的想象，并说出来。 e、观赏故事，感知微笑也是可以帮助他人的。 一一老师利用ppt 进行故事的观赏。 1、小蜗牛做了什么让挚友感到兴奋的事情？ 2、为什么小蜗牛想把微笑送给挚友？ 3、它是怎样把微笑送给大家的？ 小挚友们喜爱微笑吗？ 4、大家为什么认为蜗牛了不得呢？ 三、支持幼儿谈论对小蜗牛的看法，启发幼儿主动表达自己的想法。 一一你喜爱小蜗牛吗？ 为什么？ 建议: 老师在提问中要引导幼儿运用语言大胆的表达自己的想法，用图画的方式记录下来。 如: 因为小蜗牛笑的甜，两一个微笑的表情。因为小蜗牛情愿帮助人，画一只手表示。 四、微笑快递，情愿给他人带来欢乐。 一一引导幼儿把自己微笑画在纸上，制作两张，一张留给自己一张用快递嬉戏的方式邮寄个他人，把微笑传递给他人。 艺术区: 引导幼儿制作班级的标记或小组标记。 图书区: 制作微笑大书，把大家画好的笑容都进行装订，进行翻看和讲解并描述。 幼儿园中班社会教案 幼儿园中班社会教案元旦节篇二 1、帮助幼儿学会用简洁的句子谈论自己父母的工作，知道父母的姓名及父母对自己的爱惜。 2、熟识歌曲旋律，初步学习演唱歌曲，学习最终一句 说、唱的连接。 3、在进行表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。 4、借助已有阅历、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。 世上只有妈妈好歌曲磁带；我家有几口歌曲磁带；布娃娃一个；粘贴在kt板上的幼儿全家福照片 1、导入活动 师幼听音乐世上只有妈妈好进入活动室，在音乐间奏时，引导幼儿一起唱这首熟识的歌曲，激发起幼儿对妈妈的情感。 2、组织幼儿说说我的一家。 3、出示全家福照片，引导幼儿用连贯的语言介绍自己的家人 （1）老师出示贴有全家福照片的kt板，幼师谈话：建庭老师带来许多照片，找一找有没有你的。照片上有哪些人？像这样的，有爸爸，有妈妈，有孩子的照片，我们叫做全家福照片，现在我们请小挚友来给我们介绍以下你是全家福上的各个成员。 （2）现在小挚友数一数你的全家福照片上有几口人？都一样多吗？为什么会不一样？ （3）现在请小挚友把全家福照片放回kt板上，让我们的爸爸妈妈看着我们上课吧！ （4）老师这里也有一张全家福照片，现在请小挚友和老师一起来数一数老师家里有几口人吧！（让幼儿用掰指头的方法，进一步熟识歌曲我家有几口的歌词。）老师突然想起来，家里还有一个布娃娃（出示布娃娃），我们再一起来数一遍，看看加上布娃娃后有几口人。 4、学唱歌曲 （1）宁静的观赏歌曲。 （2）老师完整的演唱歌曲，引导幼儿留意倾听歌曲最终一句说唱结合的演唱形式。老师：歌曲的最终一句跟我们以前常唱的歌有什么不同？ （3）老师指导幼儿学唱最终一句，初步学习说。唱的节奏。 （4）老师引导幼儿尝试完整的演唱歌曲。 （5）加上简洁的动作后让幼儿完整的表演歌曲。 5、情感体验 小挚友可以怎样做来表达我们队爸爸妈妈的爱？ 做手指嬉戏，大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀 幼儿园中班社会教案 幼儿园中班社会教案元旦节篇三 1、在唱唱、看看、说说、玩玩中体验挚友多的乐趣，并乐意、大胆地和别人交挚友。 2、正确相识自我与挚友交往中和言行，明白怎样做才对，学习一些交往技能。 3、初步学会关切帮忙同伴，增进爱同伴的情感。 1、韵律活动：找挚友，感受找到挚友的开心。师：让我们跟着音乐一齐唱起来动起来，去找一找自我的好挚友，和好挚友手拉手坐到位置上。 2、组织幼儿看电视探讨怎样样交挚友。 出示视频实录三段： （1）一个小挚友玩玩具时和好挚友争抢玩具。 （2）喝水时，一个小挚友在推挤其他小挚友，抢着先喝。 （3）小挚友有了困难他也不去帮忙。大家都不和他做好挚友。 问：为什么他找不到好挚友？怎样样做才能找到好挚友？（幼儿探讨） 3、说说自我的好挚友。 师：谁情愿告知大家，你的好挚友是谁？为什么喜爱他们做你的好挚友？ 4、引导幼儿共同探讨交挚友的乐趣。 师：交了这么多的挚友，你心里感到怎样样？ 5、师小结：挚友多了就会觉得觉得快乐，我们班的小挚友都有礼貌地交挚友，有的和好挚友共享玩具，有的相互谦让，有的帮忙别人，仅有这样我们才会有许很多多的好挚友。 6、发散幼儿思维：那么除了人类是我们的好挚友，在大自然中还有谁是你的好挚友？ 7、听着音乐找更多的好挚友一齐跳舞，并和好挚友做一些抱一抱、亲一亲的动作，增进挚友间的友情。 8、师：此刻和你的挚友一齐去外面找找看，还有什么也是你们的好挚友。