2023年幼儿园社会教案反思幼儿园社会教案过生日啦(十四篇).docx

2023年幼儿园社会教案反思幼儿园社会教案过生日啦(十四篇) 作为一名老师，通常须要打算好一份教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。写教案的时候须要留意什么呢？有哪些格式须要留意呢？以下是我收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园社会教案反思 幼儿园社会教案过生日啦篇一 1通过反复感受，知道歌曲名称，了解歌曲内容，引起学唱歌的爱好。 2初步学习在念白处跟随老师说出抬起头、闭上嘴的语言节奏。 3了解漱口过程，知道讲卫生的.孩子人人宠爱。 念白时语言节奏精确 小花杯一个、娃娃一个 好 宝 宝，真 能 干，自 己 的 事 情 自 己 做 在老师带领下，按四分音符的节奏做出穿衣、刷牙、洗脸、做操的动作 1感受理解音乐及内容 a出示小花杯，老师演示漱口 老师在干什么？老师还会唱一首漱口歌呢 b清唱第一遍。歌里唱了什么？我刚才在干什么？ c清唱其次遍 喝口什么水？（清清水）什么叫清清水？ 我是怎样漱口的？幼儿跟老师学：抬 起 头、闭 上 嘴 漱口时嘴里怎样？老师示范做鼓动腮帮的动作 2进一步感受 a出示娃娃，清唱歌曲 娃娃是怎样漱口的？幼儿说出歌词内容，老师做出相应动作 b老师完整的唱 c幼儿按歌词依次做漱口动作 小花狗 幼儿园社会教案反思 幼儿园社会教案过生日啦篇二 活动目标： 1能说出自己是x x幼儿园的小挚友。 2初步感受幼儿园景物、房舍的美，产生酷爱幼儿园的情感。 3能用简洁的语句描述幼儿园，如：很大、很美等。 活动打算： 事先选择好带幼儿参观幼儿园哪些有代表性的地点。 活动过程： 1激发幼儿相识幼儿园的爱好。 提问：我们是哪个幼儿园的小挚友?我们的幼儿园是什么样子的? 2找寻幼儿园的园牌，认园名和园徽。 参观幼儿园大门，看着园牌告知幼儿幼儿园的名字，幼儿跟念几遍“x x幼儿园”。 观赏园徽。 引导幼儿视察园徽是什么样子的，老师用生动的语言讲解并描述园徽所代表的意义。 3参观幼儿园全貌。 走进大门欣赏幼儿园的全貌，知道幼儿园很大、很美。 找找幼儿园最美丽的地方。 让幼儿自由地在宠爱的地方坐坐、玩玩。 玩大型运动器械。 建议： 漫步时还可以带幼儿去参观幼儿园的美工、电脑等各个活动室，参观幼儿园中、大班。 评价： 1能说出幼儿园的名称。 2有喜爱幼儿园的情感。 幼儿园社会教案反思 幼儿园社会教案过生日啦篇三 1.让幼儿在实践活动中驾驭交挚友的方法和技巧。 2.体验挚友多的乐趣，培育幼儿喜爱与人交往的情感。 3.培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。 4.情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 1.与中班幼儿联系，选择与大班幼儿人数相等的中班幼儿到大班并供应相应数量的椅子。 2.大班幼儿自带食品一份、玩具一件。 1.介绍活动的目的和要求。 今日我们开个“交友会”。我们请来了中班的弟弟妹妹到我们班做客。请大班小挚友把你带来的食品和玩具与弟弟妹妹一起共享，并带他们一起玩。交友会结束以后请你和你的挚友坐在一起。 2.视察哟而交友活动过程。 （1）老师要帮助中班那些“无人要”的小挚友找寻哥哥姐姐。 3.谈谈“交友会”的结果。 （1）比一比谁交的'挚友多？ 你有几个挚友？他们叫什么名字？你带他们玩了什么？ （2）想一想为什么有人没交到挚友。 教化幼儿有好东西主动与人共享，在嬉戏中主动邀请别人并陪他一起玩。 4、让幼儿再次玩“交挚友”的嬉戏。 视察大班小挚友交友过程中有何典型行为或特别行为，并加以引导。例如：大班幼儿食品自己吃、玩具自己玩，或带弟弟妹妹做出不合规则的事。 我从这几方面来总结和反思本次活动 1.教具的制作和运用：本次教学活动中，我本着简洁易操作的教化理念，整个活动过程运用的教具只有小狐狸布偶一个、记录表、铅笔若干。教具虽简洁，但却收到了较好的效果，孩子们都被我的表演所吸引，紧紧跟随老师的思路。 2.教化对象的选择：活动的主题是“我会交挚友”，为了拓宽孩子的交友范围，我选择了大5、大6、大7、大8的孩子一起参加活动，一起先我还担忧孩子们会不会去与其他班的幼儿交往，后来发觉我的担忧是多余的，孩子们对于与其他班的孩子进行交往特别雀跃，这让我深悟：教学要敢于尝试。 3.嬉戏的选择：选择“套圈”嬉戏，目的是进一步熟识好挚友的信息，嬉戏中有这样一段歌词是：“先套xxx，再套xxx，后套xxx呀”正好可以巩固刚刚交的新挚友的姓名，同时嬉戏有一个角色的安排，这又让幼儿学会了协商和合作，并且体验了与挚友一起玩嬉戏的乐趣，从而激发孩子主动交挚友的情感。 整个活动过程，孩子们都表现得轻松开心、主动主动，特殊是在交友和嬉戏这两个环节，课堂气氛很活跃，有的孩子还主动去找客人老师做挚友，做到大胆询问、主动邀请、合作协商，不因对方是老师而拘谨。 本次活动由一位幼儿的一句问话：“老师，什么是爱好？”让我看到了活动的不足之处，“爱好”对于大班孩子来说还是太书面化了，没有从孩子的角度看问题，虽然我也有稍作说明，但还不够具体详细，以后在教学中考虑问题还要再全面些，教学中学会换位思索，争取在教化教学工作中更上一个台阶。 幼儿园社会教案反思 幼儿园社会教案过生日啦篇四 活动目标： 1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简洁处理方法。 2、能依据图片大胆讲解并描述画面内容。 活动打算： 故事碗里的汤泼了 活动过程： 1、老师讲故事，引起幼儿爱好，探讨：汤泼了怎么办? 老师：午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来："哎呀，不好了!我的汤泼了."玲玲的.汤泼到哪里了?(桌上)假如你的汤也泼在了桌上，你会怎么办? 了解正确的处理方法。 老师小结：吃饭时，汤泼在了桌子上，要抓紧把胳膊移开，以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了，甚至烫伤了自己。 幼儿园社会教案反思 幼儿园社会教案过生日啦篇五 1、使幼儿知道水能解渴，应多喝开水。 2、让幼儿讲解并描述水与人们的亲密关系，了解自来水的来源。 3、教化幼儿节约用水，爱护水资源。 4、喜爱参加嬉戏，体验。 5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 1、ppt课件：水的作用 2、ppt课件：假如没有水 一、情景导入活动 1、老师拿着水杯喝水。 老师：小挚友，你们想喝水吗？ 2、请幼儿拿水杯喝水。 提问：喝完水有什么感觉？我们喝的是什么水？ 二、了解自来水的来源。 1、我们喝的水是从哪里来的？ 出示自来水净水过程图片，向幼儿介绍自来水的净水过程 2、江河里的水我们能干脆取出来饮用吗？ 江河里的水不清洁，不能干脆饮用，自来水厂把江河里的水抽上来进行加工、净化、消毒，变成自来水，通过自来水管道输送到各个地方，我们打开水龙头，自来水就会哗哗地流出来。 三、水与人们的亲密关系。 1、ppt课件：水的作用，了解水对人们的作用 2、ppt课件：我们人要喝水，要洗衣服、洗菜、洗米做饭，没有了水，我们就没有水喝，就会口渴，没有了水我么就不能生活。 3、节约用水，爱惜水资源。 （1）教化幼儿要珍惜水资源，节约用水，不要随意把水奢侈掉。 （2）水的用处那么多，我们应当怎样节约用水？ （让幼儿自由探讨，老师提示幼儿讲出： 我们洗手时不要把水龙头开得太大，看到水龙头滴水应立刻关起来 四、活动结束 1、教化幼儿多喝开水。 2、水对人体有好处，对人们也有许多用处，所以，水是我们的好挚友，我们要节约用水，好好爱护水资源。 3、记住国家节水标记，以及世界爱水日。 本次活动首先从幼儿的体验入手，让幼儿在熬炼后饮水，感受口渴时喝水的舒适。让幼儿明白白开水才是最健康的饮料。激发幼儿主动饮水的意愿。活动后，大多数幼儿能主动饮水，个别幼儿不能断绝喝饮料，须要一个渐渐适应的过程。 1、了解小学生下课10分钟适合做的事情。 2、模拟小学生下课10分钟的活动，尝试合理支配课间10分钟。 已参观过小学下课的前期阅历；幼儿自备书包，小学学习用品若干；书籍、棋类、玩具和时钟等。 一、回忆沟通，引出话题 1、探讨：小学生怎么知道什么时候上课？什么时候下课？课与课之间可以休息几分钟？ 2、观看时间：知道时钟的长针走2大格，就是10分钟。 二、下课10分钟该做什么 1、在下课10分钟里，可以做哪些事情？ 2、哪些事可做可不做？哪些事必需做好？（幼儿依据操作材料选择） 3、老师按幼儿的'探讨总结： （1）必需做，如喝水、上厕所打算下一节课的课本等。 （2）可选择做，如看图书、下棋、闲聊、到操场上去转一圈等。 4、儿歌小结 三、模拟小学生下课活动 1、模拟下课，规定10分钟休息。 2、幼儿按自己的想法支配活动。 3、按上课铃声准时回到座位上。 四、沟通 1、老师检查幼儿是否打算好课本和文具。 2、介绍自己在课间10分钟所做的事情，说说这样支配的理由。 总结：课间10分钟是很有限的，必需做好下节课的打算工作和必要的休息，这样的10分钟才会过得有意义。 幼儿园社会教案反思 幼儿园社会教案过生日啦篇六 活动目标： 懂得玩过玩具后要把它放回原处，学习整理玩具的方法。 活动打算： 1一个会哭、会笑的娃娃。 2.一些散放在各处的玩具。 3依据玩具的特征，制作玩具标记贴在玩具架上，帮助幼儿建立常规意识。 活动过程： 1送娃娃回家。 找寻哭声：将玩具娃娃丢弃在一角，使其发出哭声，带领幼儿找寻哭声是从哪里来的。 找到娃娃后抱一抱、亲一亲，引导幼儿关切娃娃。 请幼儿将娃娃送回家，使其发出笑声，启发幼儿想像自己找不到妈妈时会怎么样，使幼儿懂得玩完玩具后要送玩具回家。 2帮玩具找家。 找一找还有什么玩具没有在自己家里，请幼儿帮助它们回家。(即按玩具标记摆放) 3嬉戏“谁走错了家”(先请幼儿闭上眼睛)。 先将部分玩具拿出玩具柜，散放各处或调换位置。 ?请幼儿睁开眼睛视察什么玩具走错了“家”，帮助玩具回家。 4观赏儿歌：珍宝玩具 珍宝玩具真好玩， 每天和我做嬉戏， 轻轻拿，轻轻放， 整理整齐要牢记。 建议： 在嬉戏时常常提示、激励，帮助幼儿渐渐形成良好习惯。 评价： 1能够关注娃娃的哭声怜悯找不到家的娃娃。 2能仔细细致地找寻散落在地上的玩具并把它们送回各自的“家”。 幼儿园社会教案反思 幼儿园社会教案过生日啦篇七 1、能说出自己是xx幼儿园的小挚友。 2、初步感受幼儿园景物的美，产生酷爱幼儿园的情感。 3、用简洁的语句描述幼儿园，如：很大、很美等。 选择好带幼儿参观幼儿园代表性的地点。 1、激发幼儿相识幼儿园的爱好。 2、提问：我们是哪个幼儿园的小挚友?我们的幼儿园是什么样子的? 3、找寻幼儿园的园牌，认园名和园徽。 参观幼儿园大门，看着园牌告知幼儿幼儿园的名字，幼儿跟念几遍"xx幼儿园"。 观赏园徽。 引导幼儿视察园徽是什么样子的，老师用生动的语言讲解并描述园徽所代表的意义。 4、参观幼儿园全貌。 走进大门欣赏幼儿园的全貌，知道幼儿园很大、很美。找找幼儿园最美丽的地方。让幼儿自由地在宠爱的地方坐坐、玩玩。玩大型运动器械。 漫步时还可以带幼儿去参观幼儿园的美工、电脑等各个活动室，参观幼儿园中、大班。 1、能说出幼儿园的名称。 2、有喜爱幼儿园的情感。 幼儿园社会教案反思 幼儿园社会教案过生日啦篇八 1、发觉生活中的数字，初步了解它们的不同用途。 2、学习运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的乐趣。 3、激发对数字的爱好，培育幼儿主动关注身边事物的情感看法。 4、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。 5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 重点：发觉生活中的数字，了解不同的用途，体验数字服务生活的乐趣。 难点：感知数字与生活的亲密关系，培育幼儿幼儿关注身边事物的看法。 1、图片：汽车牌照、公共汽车站牌、居民住宅楼、红绿灯、等等 2、教具：图片。0-9数字卡片，纸片，水彩笔等。 一、起先部分 1、嬉戏导入： 老师黑板展示数字宝宝(1、5、7、8、0) 今日我们班里来了10个小挚友们都很熟识的客人，你们猜猜他们是谁，哈哈，他们是咱们的数字宝宝们。小挚友们有没有发觉咱们数字宝宝里少了几个，他们去哪了呢。有几个数字宝宝他们很淘气藏在了咱们得区角了，我想请2个小挚友在区角里把他们找出来。(2、3、4、6、9) 2、小挚友们很聪慧不一会就把数字宝宝们找到了，刚才这几个数字宝宝他们藏在了咱们的区角里面，生活中也有许多的数字宝宝，小挚友们跟着老师一起来看看他们都藏在哪里。 二、基本部分： (一)、找一找：发觉生活中的数字 1、通过参观展览的形式让小挚友发觉物品上的数字。 彩笔，车牌号，红绿灯、公交车等 2、相互沟通： (1)你发觉这些物品上都有什么?(数字-出示字卡) (2)你发觉了哪些数字?(出示0-9数字) 老师小结：原来，数字就在我们身边，我们的四周到处都有数字，小挚友还在哪些地方看到过数字呢? (二)、猜一猜：了解数字的用途 1、幼儿回忆、讲解并描述生活中见过的.数字。 提问幼儿，想一想你还见过哪些地方有数字。 这么多地方都有数字，这些数字有什么用呢，我们一起来猜一猜。 2、这些物品上的数字有什么用呢?播放图片(水杯架、门牌号、时钟、报警电话、消防车、时钟、保质期)幼儿结合详细的物品，凭借自身生活阅历，相互沟通、揣测这些物品上数字的用途 小挚友们在图片上发觉了什么呀? (1)、水杯架(水杯架数字宝宝，小挚友们知道他们是干什么的么，他们代表着小挚友们自己的杯子，这样就不会拿错杯子了。) (2)、门牌号(小挚友们见过这个吗?恩，在咱们家的大门上一般都会出现数字宝宝，他们代表着不同的房间，他们可以让人们很快的找到自己的家) (3)、报警电话(这是是什么车呢?警车，小挚友们怎么知道的，哦，应为有110，那110就是指警察，他们是报警电话，遇到危急了就可以打110，请警察叔叔来帮忙。) (4)、火警电话(假如发生了火灾咱们应当马上告知叔叔阿姨，并打119求助。消防员叔叔回来帮咱们灭火，咱们要马上到平安的地方，不能乱跑。) (5)、时钟(告知小挚友们现在是什么时间了) (6)、商品标价(这个数字宝宝说明这个商品多少钱。) 4、老师小结：原来，数字的用处还真多呢!它们有的用来编号，有的用来表示时间、地址， 有的用来表示时间、地址，有的用处表示商品的价格，等等。给我们的生活带来了很多便利。数字的用处还有好多呢，我们以后再去找一找，好吗? (三)、玩一玩：数字组合嬉戏 老师：这些数字宝宝们都有很大的本事，他们可以表示许多种意思。有没有小挚友能组合一种呢?再说说他表示的是什么。 1、老师示范，拼出114，并打电话询问天气。 2、请幼儿在黑板上自由拼出数字，在说说他的意思。 3、想一想：数字的其他组合法： “1、1、0”可以组合成“110”表示报警的电话号码。 “0、1、2、5、8。”可以组合成18509159622的电话号码。 “1、4、6、8”可以组合成数字1468，表示数的多少，也可以表示家庭电话号码，还可以表示你的生日呢! 三、结束部分： 做一做：体验数字与自身的关系 1.幼儿设计生活中须要的数字：你觉得我们四周生活中、我们的幼儿园，还有哪些地方须要数字呢? 2.幼儿制作：你们觉得哪些地方须要数字，那我们自己做一个指示牌(区角6个小挚友、每次去卫生间的5个小挚友) 数字是无处不在的，它们的存在也给我们的生活带来了许多的便利。为了使幼儿体会数字与人类社会的亲密联系。本次活动以幼儿的生活阅历为基础，将幼儿的学习活动与他们真实的生活紧密联系在一起，进一步激发幼儿探究数学王国的爱好，感受数字与生活的奇异联系，引导他们去找寻数字、发觉数字、感受数字、运用数字。在实践活动中体会数字的无穷魅力，从而去学习数学，理解数学，发展数学。 幼儿园社会教案反思 幼儿园社会教案过生日啦篇九 1。知道春节是我国重要的节日。 2。了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人待物的礼仪。 3。参与一些有意义的新年活动，感受春节的'喧闹气氛。 4。能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 5。探究、发觉生活中的多样性及特征。 1。老师和幼儿共同收集各种春联、年画、门贴和红包。 2。有关各地过春节的风俗的图片。 3。幼儿用书：过大年 （一）引导幼儿沟通自己在寒假过年的情景。 1。老师：过年就是春节，今年春节是几月几日？你是在哪里过年？和谁在一起？过年时都做了哪些事？ 幼儿分组沟通。 2。集体沟通，老师总结。 老师：过年时，一家人要团聚在一起吃年夜饭，看春节联欢晚会；大家会放烟花、爆竹庆祝；还要给亲戚、挚友拜年，祝他们新年欢乐。 （二）幼儿听故事，了解过年的风俗习惯。 1。老师引导幼儿看幼儿用书。 老师：你们知道过年的来历吗？我们一起来听一个关于"年"的故事。 2。老师：老人用什么方法赶走了怪兽？怪兽被赶走后，人们是用什么方式过春节的？ 3。出示图片，引导幼儿了解各地过春节的风俗。 老师：为什么人们把"福"字倒着贴，年夜饭上肯定要有鱼？ 4。老师小结：中国人过年有着各种各样的方式，大家在祥和的气氛中迎接新春，相互祝愿。 （三）观赏各种春节用品。 1。老师：这里有大家收集的各种春联、年画等，我们来看看，你有什么发觉？ 幼儿观赏、探讨、沟通。 2。幼儿沟通自己的发觉。 3。老师小结：过年时人们喜爱张贴红色的春联、门贴、年画，喜气洋洋过新年！ （四）引导幼儿构想明年过年的情景。 1。老师：今日我们了解了很多有关过年的事情，明年你打算怎么过年呢？ 2。引导幼儿用绘画表现自己的设想。 让幼儿把自己的设想用绘画表现出来，并举办主题画展，邀请其他班级的活动前来参观。 小百科：年，汉语常用字，读作nián，最早见于甲骨文，其本义是年成，五谷成熟，即说文解字：“年，谷熟也。” 幼儿园社会教案反思 幼儿园社会教案过生日啦篇十 1、指导幼儿学习看表格菜单，并能依据菜单进行匹配买菜。 2、通过帮胖阿姨买菜，培育幼儿助人为乐的良好习惯。 3、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。 4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 1、教学挂图表格菜单一张。 2、幼儿操作材料一份，浆糊等。 一、导入活动师：每天爸爸妈妈都要烧许多好吃的菜给你们吃，这些菜都是从哪里买来的呀？（菜场上买来的）是呀，菜场上有很多不同品种、养分丰富的菜，我们宝宝吃了才渐渐地长得高、越来越聪慧。可是，今日有个胖阿姨身体有点不舒适，不能上菜场去买菜，想请我们小挚友帮忙买菜，你们情愿吗？你们真是个懂事的好孩子。 二、学习看表格师：那胖阿姨究竟要买些什么菜呢？这里胖阿姨给你们开了一张菜单，我们一起来看一看好吗？（出示菜单表格）师：唉，这是一张表格式的菜单，我们一起来看看是什么意思好吗？先来看第一行，一个红色的椭圆形，胖阿姨说它代表要买红颜色的蔬菜，右边的数字3，告知我们要购买的数量是三种，所以第一行告知我们的是：要买绿颜色的蔬菜三种。（请个别集体重复再说一遍，巩固对表格的相识）谁来说说其次行要买什么颜色的蔬菜，一共要买多少？（请个别幼儿来回答，然后请大家说说对不对）第三行、第四行、第五行同前。 三、学习买菜师：现在我们来买菜（出示蔬菜图片），这些菜你们都相识吗？一起说说看，有红颜色的辣椒.胖阿姨给我们每人打算一只篮子，你们把买好的菜放在篮子里。胖阿姨说你们不能随意买菜，肯定要根据菜单来买，所以呀你们肯定要看清晰菜单上要买什么颜色的蔬菜，是多少，好吗？ 四、幼儿买菜师巡回视察指导，关注幼儿是否按菜单买菜，帮助幼儿理解表格菜单。 五、整理整理展示幼儿作品，共同检查买的对与错，并表扬大家今日你们为胖阿姨做了一件好事，你们真是个助人为乐的好孩子。 六、活动延长： 师：今日你们为胖阿姨买了一蓝子蔬菜，回家后和爸爸妈妈也来开一张菜单，去买买菜好吗？ 本次活动是一节让幼儿主动参加探讨“肥胖”这一社会性问题的语言课。其目标主要有通过沟通，了解熬炼身体的重要性，增加喜爱运动的情感。 活动起先，我用一只身体瘦弱的玩具小白兔引出了活动，让幼儿感受到了瘦弱兔子肢体的敏捷，运动的重要性。接着又以小故事的形式：“后来，这只瘦弱兔子不喜爱运动了，每天吃了睡，睡了吃”随后出示了胖胖的兔子，让幼儿进行视察，并让幼儿能依据自己的生活阅历与己有的学问，大胆表述太胖的一些不利之处。从而引起了幼儿的怜悯心，在为胖胖兔减肥想方法这一环节中孩子们畅所欲言，不仅把老师或父母，媒体上了解的一些关于减肥的方式方法都讲解并描述出来了，还能讲出自己在生活中亲身经验的一些感情。孩子讲出了各种运动方式：跑步，跳绳，走路，转呼啦圈在帮助胖胖兔出办法减肥后，便一起观看了故事课件胖胖兔减肥，让幼儿在精彩的画面下完整的观赏了一遍故事，给幼儿对故事的理解做了一次梳理。知道运动是一种特别好的减肥方法，同时让幼儿结合自己的生活阅历来感知减肥是一个持续的过程。从而让幼儿明白要想做好一件事都要有坚持不懈的毅力，同时要付出努力。最终又通过探究球的多种玩法，增加了幼儿的喜好，使幼儿对运动产生了剧烈的欲望，懂得了同伴间的交往，互帮互助的精神。 在最终的环节中，从故事拓展到孩子的生活，结合孩子喜爱的体育活动，激发了孩子主动参加活动的爱好，培育了孩子坚持不懈的品质，同时也教化幼儿要常常运动，这样我们的身体才会更健康。 幼儿园社会教案反思 幼儿园社会教案过生日啦篇十一 1、知道自己有一个华蜜的家，初步感受家庭的暖和。 2、会念儿歌，理解词语：华蜜、亲亲热热。 活动重点：学习诗歌，感受家庭的'暖和 活动难点：理解词汇 每人一张全家照 1、提出问题 （1）这是谁家的照片？ （2）照片上有谁？ （3）一家人在一起感觉怎样？ 2、丰富词汇：亲亲热热、华蜜 1、老师有感情的朗诵 2、幼儿随老师一起学习诗歌，可指着自己的全家福进行朗诵。 3、采纳小组、个别，男、女还分组等多中形式朗诵 1、播放诗歌磁带，在老师的帮助下将全家照贴在墙饰中 2、附以诗歌图示。 设计意图通过直观的照片和详细的提问，帮助幼儿理解词汇以照片为媒介，运用多种方法激发幼儿地学习爱好。 幼儿园社会教案反思 幼儿园社会教案过生日啦篇十二 1、视察种子的生长位置和特点，简洁了解种子的用途。 2、尝试加工大豆、花生等能吃的种子体验动手制作食物的乐趣。 大豆、红豆、花生、玉米、西瓜、南瓜、豆浆机、微波炉。 起先部分：组织幼儿坐好，引发幼儿活动爱好。 基本部分： 1、今日老师带了几个好挚友来和小挚友见面吗，小挚友想不想相识他们。想。老师出示花生请小挚友认 识。 师：“这是什么？”幼：“花生” 师：“你吃过花生吗？他们是什么味道的？”幼：“吃过，有原味的、有卤味的，嚼在嘴里很香。 师：“请小挚友动脑筋想一想，他可以用来干什么。”请幼儿自由回答，可以做花生油，可以做咸菜，可以用花生仁包皮制成药等。 2、老师出示大豆。师：“小挚友看一下这是什么?”幼：“大豆” 师：“你吃过它吗。”幼儿自由回答：我吃过煮的'大豆、我喝过豆浆。 师：“你还知道它们有什么用处吗。”幼：“可以做成豆油、可以做豆腐、可以做豆奶、可以做成豆腐皮。 师：“小挚友想一想，除了吃，它们还可以干什么。”幼：还可以种。 师：“你们知道除了这些种子能吃，还有那些种子可以吃吗。”幼：“还有瓜子、莲子、西瓜。” 师：“小挚友回答的特别好，除了大豆、花生，还有莲子、瓜子、杏仁、桃仁都可以吃也能做成许多食用品，工人们食用。 3、老师出示玉米。 师：“请小挚友看一下这是什么。”幼：“玉米” 师：“玉米好吃吗。”幼：“好吃” 师：“谁来告知老师玉米可以怎么吃.”幼：“可以煮着吃、可以做成玉米片、可以磨成面蒸馒头等 师：“小挚友回答的特别好，除了大豆、花生，还有莲子、瓜子、杏仁、桃仁、玉米都可以吃也能做成许多食用品，工人们食用。 师：“小挚友想一想是不是全部的种子都能吃。”幼：“不是，有的种子是不能吃的。”对，并不是全部的种子都能吃，花的种子、葡萄的种子都不能吃。 3、师：“老师这里有许多的种子，现在请小挚友自己来加工一下，制作出可以运用的东西来。首先用大豆，可以做豆浆。”老师向幼儿讲解好操作步骤，让幼儿自己动手操作加工能吃的种子。如：煮豆子、做豆浆等。 师：“把你的劳动成果共享给大家一起享用。”4、 师：“请小挚友动脑筋想一想，除了做这些我们还能用这些种子做什么，视察一下我们教室里用它用它们做了什么们做了什么。” 幼：“可以做粘贴画。” 师：“小挚友视察得特别细致，你们想不想也来制作一个美丽的粘贴画。”幼：“想。” 老师每人发一张纸，大豆、红豆、花生、南瓜、西瓜、玉米等的种子若干让幼儿自由制作粘贴画。 结束部分： 让幼儿把制作的粘贴画摆放到区角中供其他幼儿观赏，表扬做得好的幼儿。 让幼儿在日常生活中找寻有种子加工成的食品、饮料、调味品等，搞一次种子食品展示会。 幼儿园社会教案反思 幼儿园社会教案过生日啦篇十三 活动目标1.知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。 2.了解和驾驭一些和生疏人相处的方法。 活动打算1.有关的图片四张。 2.请一位幼儿不相识的阿姨扮演生疏人，并设置表演情境。 3.玩具、果冻、巧克力。 活动过程一、故事沙沙和生疏人 1.讲解并描述故事沙沙和生疏人：变色龙沙沙独自由院子里玩，这时一个生疏人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告知了他该怎样走，生疏人特别感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告知了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加留意。”沙沙赶忙问妈妈：“还有什么事情应当留意的呢?” 2.集体探讨：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应当留意的事情? 3.出示图片： 图一：生疏人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。 图二：生疏人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。 图三：生疏人要去你家时，你不能带路。 图四：生疏人硬拉你跟他走时，你要抗拒，大声呼救。 二、情境练习情境一：一个生疏的叔叔对一位小挚友说：“小挚友你真可爱.我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。 集体探讨：能不能接受生疏人的礼物，应当怎样对他说? 情境二：一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好挚友，她今日没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。” 老师提示：(1)你相识她吗?(2)假如你不相识她.能不能轻信她的话?(3)那你应当怎么对这位阿姨说? 老师小结：对待生疏人要有礼貌，但不能轻易信任他们的话，尤其是不能跟生疏人走。 三、选择嬉戏(每题分a、b两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)1.生疏人就是坏人吗? a. 生疏人就是坏人。b.生疏人不肯定是坏人。 2.能不能跟生疏人走? a.能去公园和游乐场。b.不能去任何地方。 3.有个相识的阿姨想带你出去玩。 a.可以和她去。b.必需先告知爸爸妈妈。 4.有个不相识的叔叔给你东西吃： a.巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。 b.什么都不能吃。 5.下大雨时一个生疏人说用车送你回家。 a.先说感谢再上车。b.不能上车。 6.生疏人问你的名字.家里有谁.能不能告知他? a.只能告知名字，不能告知他家里有谁。 b.什么都不能告知他。 四、结束活动提示幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到生疏人不能轻信。 活动反思在活动的起先部分通过和幼儿讲变色龙沙沙和一个生疏人之间发生的一段事情，引发幼儿在现有阅历的基础上谈谈对“生疏人。的理解，以及遇见生疏人应留意些什么。再通过集体的学习，帮助全部幼儿了解和驾驭一些和生疏人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危急：我认为仅仅告知幼儿“不接受生疏人的糖果或不要和生疏人说话”是远远不够的，还必需向孩子描述可能遇到的状况.然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活特别贴近的情境，引起幼儿的爱好.帮助幼儿相识生活中可能遇到的一些问题和现象，再通过嬉戏活动，共同分析推断，懂得在生活中不要轻信生疏人的话，更不要跟生疏人走。 幼儿园社会教案反思 幼儿园社会教案过生日啦篇十四 1、通过活动让幼儿初步了解不怜悯绪对人身体健康的影响，懂得要保持良好的心情，并主动地找寻各种调整心情的方法。 2、激发幼儿乐观向上的生活看法，体验理解、宽恕、帮助等主动行为给自己及他人带来的愉悦感受，引导幼儿欢乐生活的良好情感。 1、轻 音乐、华蜜拍手歌、快乐的跳吧。 2、心情课件。 3、心情卡片、不同表情的心情树。 4、小黑人、小红人。 伴着轻缓的音乐，请小挚友随意找个位置，摆个舒适的姿态坐下来，闭上眼睛。 老师配乐解说：“让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让欢乐来到我们中间吧。”“早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒适！”“爸爸爱我，妈妈爱我，老师也爱我！我，是个欢乐的孩子！”（请大家睁开眼睛） 老师告知幼儿这里有两棵心情树，假如今日快乐的小挚友就拿一个快乐果贴在快乐树上，不快乐的小挚友就拿一个苦恼果贴在苦恼树上。 幼儿自由选择心情果，分别贴在心情树上。 小结：老师与幼儿一起视察今日幼儿测试心情状况。 （设问想象） 1、师：小挚友看海绵宝宝怎么了?(ppt播放海绵宝宝不快乐的图片) 2、师：它为什么不兴奋？ 3、师：小挚友有没有不快乐的时候？ 4、师：不快乐的时候有什么感觉? 5、师小结：当我们不快乐的时候，小苦恼就会在我们的心里捣乱，让我们不快乐、吃不香.。(ppt出现小黑人图片) 6、师：用什么方法让自己快乐起来呢?幼儿自由探讨。为同伴解决苦恼。(启发幼儿用各种方法。) 小结：人人都会有不快乐的时候，假如你遇到不兴奋的事了，可以把不快乐的事情告知老师、爸爸、妈妈或小挚友。他们会劝你、劝慰你，你的心里就会好受些。你也可以看会儿电视，听会儿音乐，玩玩玩具，看看书等。假如我们保持快乐的心情，就会变得愉快，身体也就更健康。 出示课件美羊羊与灰太狼，让幼儿一起唱歌感受歌曲给大家带来的欢乐。 尝试合作、体验合作的欢乐。 1、嬉戏规则：（一起说）一个小人扭一扭、左扭扭、右扭扭，两个小人抱一抱，今日你真棒！三个小人手拉手，我们都是好挚友。 2、幼儿嬉戏。老师留意忽易忽难，最终让每个幼儿都成享受功的喜悦。 3、“当你和新挚友说“你好”、拥抱挚友的时候，你有什么感觉？” 4、小结“生活中不能没有挚友，有了挚友，就有了欢乐。老师希望小挚友有更多的挚友 老师带领幼儿去快乐乐园跳舞，一起体验跳舞给大家带来的欢乐。幼儿与老师一起跳起来吧。 幼儿选择“心情果”表示自己的心情。并把自己快乐的心情用抱一抱，说一说等方法表达给客人老师，爸爸妈妈。 1、使幼儿初步知道同伴间要团结友爱、相互帮助。 2、初步培育幼儿爱同伴的情感。