2023年五彩路小班美术教案小班美术教案(4篇).docx

2023年五彩路小班美术教案小班美术教案(4篇) 作为一位杰出的老师，编写教案是必不行少的，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。既然教案这么重要，那究竟该怎么写一篇优质的教案呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。 五彩路小班美术教案 小班美术教案篇一 1、运用身体同构的方式学习画螺旋线和折线，以表现小动物的动态。 2、迁移视察阅历以及对电脑课件的感知，学会画螺旋线和折线的方法。 3、体会用身体、手指、画笔“跳舞”的乐趣。 1、教具： 课件(蜜蜂和螃蟹的动态及其留下的痕迹) 电脑 电视 2、学具： 画纸四张（蜜蜂、螃蟹、花园） 油画棒若干 3、幼儿阅历： 提前给蜜蜂、螃蟹涂色 知道蜜蜂、螃蟹是怎样行动的 一、活动导入，逐个出示范画 “昨天我们给小蜜蜂、小螃蟹穿上了美丽的衣服，它们很兴奋，今日呀，他们想和我们一起玩嬉戏，我们欢迎它们。” 出示flash课件首页中的静止画面 彩色动物图片的呈现让幼儿对活动产生爱好，也为后面的活动做了铺垫。 提前给蜜蜂和螃蟹涂色，增加对这两种动物的熟识度，提高参加活动的主动性。 二、师引导幼儿用身体表现两种动物活动时的样子。 “小蜜蜂是怎么飞来的？小螃蟹又是怎么爬来的呢？让我们一起来做一做。” 幼儿迁移生活中的阅历，用身体动作表现蜜蜂和螃蟹的行动方式，更好的感受用身体“跳舞”的乐趣。 三、学画螺旋线和折线 1、“看到我们这么多可爱的小蜜蜂、小螃蟹，它们也忍不住想跳舞了，你们看！” 2、师边念儿歌边放第一段flash，让幼儿看出它们行动的轨迹（螺旋线和折线） “刚才它们是怎么跳舞的呀？” 3、出示其次段flash,确定幼儿的视察与讲解并描述。 “我们一起来用手指跟蜜蜂、螃蟹跳跳舞。” 出示第一段flash（无行动轨迹） 运用蜜蜂以螺旋线为行动轨迹从左向右飞行；螃蟹以折线为行动轨迹从左向右爬行。 出示其次段flash（有行动轨迹） 在幼儿讲解并描述后出示有蜜蜂飞行后、螃蟹爬行后留下的黑色轨迹。 无轨迹线条的flash，能提高幼儿的视察实力；有轨迹线条的flash，不但能确定幼儿讲解并描述的内容，而且提高幼儿的自信念。 出示有轨迹的flash,确定了孩子的揣测，增加学习画线条的主动性。 呈现本活动的新授学问，让幼儿自主的发觉蜜蜂和螃蟹隐形的行动轨迹和用身体同构的方式学习画螺旋线和折线，重点完成目标1。 迁移视察阅历以及对电脑课件的感知，学会绘画螺旋线和折线的方法。重点完成了目标2。 手指的仿照画可以帮助幼儿预设绘画的内容，为后面用笔在纸上绘画做铺垫。 四、幼儿分小组绘画，老师指导（循环播放flash） 出示幼儿涂色的小动物画纸，引导幼儿画出弹簧线和折线 “你们昨天涂色的小动物都在花园旁边，等着跳弹簧舞和折线舞去花园玩嬉戏呢。” 循环播放无行动轨迹的flash flash的播放，可以提示幼儿蜜蜂和螃蟹的跳舞方式，给幼儿减轻绘画负担。 幼儿通过“帮助动物跳舞去花园”为主题，有情景的练习画弹簧线和折线。 五、观赏作品 “小蜜蜂是怎样跳舞的？小螃蟹呢？” 共同学习同伴绘画弹簧线和折线的方法。 作品的呈现、语言的讲解并描述，帮助幼儿回忆、总结弹簧线和折线的画法。 五彩路小班美术教案 小班美术教案篇二 1、尝试用竹签和墨汁来表现蒲公英种子翱翔的样子，体验竹签画的乐趣。 2、能保持画面的整齐，并养成耐性细致的操作习惯。 实物蒲公英若干、范画一幅 竹签、墨汁、画纸、彩色铅笔 1、师：小挚友，你们相识它吗？蒲公英是什么样子的？（幼儿讲解并描述） 2、小挚友讲得真好，现在蒲公英的种子要给我们小挚友表演一个节目，（老师吹蒲公英），蒲公英的种子怎么样了？它是什么样的？（示范画蒲公英种子） 1、蒲公英特别喜爱旅行，秋天到了，蒲公英的种子跟着风儿去旅行了，它们在空中飞呀飞，会看到哪些漂亮的景色呢？（幼儿自由想象讲解并描述） 2、那你们想不想把蒲公英的种子在旅行的时候看到的景色画下来呢？ 3、画的'时候，蒲公英翱翔的种子画在纸的什么地方？看到的景色又要画在什么地方呢？ 指导幼儿先画朝各个方向飞的种子，再画地面上的景色，留意画面的整齐。画好后提示幼儿用彩色铅笔涂上颜色，轮廓线内要涂满。 1、激励幼儿与同伴讲一讲自己画的蒲公英种子旅行的故事。 2、请个别幼儿在集风光前讲解并描述自己画的故事。 3、老师小结，对幼儿的讲解并描述及作品赐予充分的确定和激励。 五彩路小班美术教案 小班美术教案篇三 1能大胆地、创建性地用几种图形拼拼、贴贴、说说。 2体验图形组合改变的乐趣。 3培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4让幼儿体验自主、独立、创建的实力。 5喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 1白纸每人一张，各种大小形态不一的彩色图形纸若干，浆糊，抹布。 2老师用几何图形拼贴的范例图一张。 1激发幼儿自己用图形拼贴画的爱好。 出示范例图，引导幼儿说说拼贴图案的几何图形的名称。 2练习用图形拼摆物体造型。 幼儿自己选择所需的图形尝试拼物。 老师帮助幼儿合理支配画面。 粘贴造型时提示幼儿正确运用浆糊、抹布等。 3展览幼儿作品，相互观赏。 幼儿相互讲解并描述画面的内容，体验图形的组合改变的乐趣。 激励幼儿说出“我用x形和x形拼了xxx形”。 结合此次活动可在智力区与美工区接着供应各种形态的.彩色纸与积木，让幼儿进行拼贴造型，进一步感受图形组合的千变万化。 1能大胆地选择几何图形拼贴造型，有肯定创建性。 2能正确地说出所选图形的名称与造型物的名称。 我为每个幼儿都供应了自由的发展空间，每个幼儿都可以动手来操作，通过家长以及老师的帮助下，小挚友的爱好很深厚，都很快乐。使幼儿在情感，学问，技能等方面得以发展。 五彩路小班美术教案 小班美术教案篇四 1、对鞋底感爱好，并能用语言表达视察后的感受，美术活动：鞋印舞会（小班）。 2、学习用鞋底印画，能依据鞋印的形态大胆地想象，进行简洁的添画。 3、能大胆主动地参加活动，体验活动的乐趣。 平底有花纹的鞋子若干、白纸、水粉色、调色盒、油画棒、湿抹布，鞋印添画范例一张 一、 视察鞋子，引起爱好。 “今日，很多的鞋子宝宝要来参与舞会，它们在哪儿呢？（引导孩子发觉脚上的鞋子，引起视察的爱好）找一找，你喜爱谁的鞋子宝宝？为什么？”（启发幼儿说出鞋子不同的样式、颜色、图案等） 二、 视察鞋底的花纹，激发想象。 “请你们看看自己的鞋底：（1）你望见鞋底上有什么？（2）花纹有什么不同？（3）看看这些花纹象什么呢？” 三、 尝试用鞋底印画，体验活动中的趣味性，幼儿教案美术活动：鞋印舞会（小班）。 “鞋底的'花纹真好玩，看鞋子宝宝跳舞了（老师示范印画）。你们的鞋子宝宝想跳舞了吗？选你最喜爱的鞋子，穿上美丽的衣服跳个好看的舞。（幼儿活动，老师指导幼儿留意印画的画面，并将鞋印画放到桌子上晾干） 四、 观赏鞋印添加想象画，拓展幼儿的想象实力。 “刚才我的鞋子也去跳舞了，看，它们在这儿呢。咦？怎么变了。原来它们刚才化妆了，看看，它们化妆成什么了呀？怎么化妆的呢？” （引导幼儿视察在鞋印的不同部位，添上线条、点、圈，变成不同的东西） 五、 幼儿进行鞋印添加想象，激励幼儿大胆添画 六、 展示作品，师幼共同观赏。 “你们装扮的鞋子宝宝真好玩，赶快让它们到舞台上来表演吧！，看看谁的鞋印扮装得很好玩、很新颖，给好挚友讲讲。”