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2023年幼儿园小班教案幼儿园小班教案有趣(五篇) 作为一位不辞辛苦的人民老师,经常要依据教学须要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是我整理的优秀教案范文，欢迎阅读共享，希望对大家有所帮助。 幼儿园小班教案 幼儿园小班教案好玩篇一 1、 教化幼儿应从小养成疼惜粮食的好习惯，珍惜他人的劳动成果。 2、 培育幼儿辨别是非的实力，知道什么是对的什么是错的。 3、 教化幼儿学会敬重他人。 4、 大胆说出自己对疼惜粮食的理解。 5、 培育幼儿健康活泼的性格。 对古诗锄禾的意思的理解。能够背诵古诗。 配套的教学用书，图片。 1、老师谈话导入新课。 师：小挚友，米饭是我们赖以生存的重要物资，所以我们肯定要疼惜粮食。2、老师引导幼儿翻开幼儿用书第7页，细致视察。 师：快看，图中的小挚友在干什么？他们谁做的对？谁做的不对？为什么？ 3、老师激励幼儿回答问题。 4、.教化总结幼儿回答，教化幼儿吃饭时应坐端正，不撒饭。 5、老师朗读古诗锄禾，幼儿跟读。 师：每一粒粮食都是农夫伯伯们用辛勤的汗水浇灌出来的，我们肯定要疼惜粮食。 6、让幼儿谈谈自己在今后吃饭时应当怎样做。 7、活动结束。老师再次强调要珍惜粮食。 本节课我在讲解时不够生动，假如拿自己班孩子在吃饭时的.表现举例来说明怎样吃饭才是正确的课会更生动，更能引起幼儿的爱好，在课程要结束时让幼儿谈谈自己在今后吃饭时应当怎样做，对幼儿有肯定的教化意义，也起到了良好的效果。 小百科：粮食是指烹饪食品中各种植物种子总称，又称为“谷物”，含养分物质丰富，主要为蛋白质、维生素、膳食纤维、脂肪等。 幼儿园小班教案 幼儿园小班教案好玩篇二 1。观摩幼儿园环境，清晰各设备作用，明白奇妙的环境需大伙儿疼惜、爱护。 2。启发孩子对幼儿园的酷爱与对华蜜将来的渴望之情。 1。预先预备好观摩幼儿园的路途。 2。玩具天线孩子一個。 1。沟通，导出教学课题。 幼儿老师：你宠爱我们的幼儿园吗？今日天线孩子带大伙儿开着火车一块儿去观摩我们美丽的幼儿园。 2。带着孩子观摩幼儿园。 （1）观摩幼儿园幼儿老师办公室、保养健身室，向老师问好，且请老师举荐自个儿的工作。让孩子给每个老师送1朵红色花，且学讲“老师辛苦啦！” （2）带着孩子到操场，看大幼儿园中班孩子教学，请孩子说一说他们在干啥，且请孩子找一個小大哥哥、小大姐姐一块儿玩。 （3）教学嬉戏：孩子孩子真喜爱玩，摸一摸*就回来。 （4）带着孩子回教学室，举荐教学室环境，让孩子明白这就是我们学习与教学嬉戏的地方，有许多好玩的玩具，老师要在此里教我们许多本领，还可以坚实很多新伙伴。 3。说一说自个儿的幼儿园 （1）幼儿园里有何？你最宠爱幼儿园的哪个地方？为何？ 4。画画自个儿的幼儿园。 （1）通过撕贴、添画等方法表现自个儿心里的幼儿园。可让孩子与爸爸妈妈们一样构图构思。 （2）展出画画作品。 幼儿老师带着孩子熟悉幼儿园的环境，通过走一走瞅瞅使小孩们明白幼儿园的布局，进而清晰幼儿园，清晰幼儿园的设备，宠爱幼儿园。在设计整个教学时，画画幼儿园有肯定的困难程度，孩子不会用画画的模式画出幼儿园，在以后的教学中留意小孩的实际水平。 幼儿园小班教案 幼儿园小班教案好玩篇三 苹果是孩子们熟识的水果，但是对于苹果的成熟过程，孩子们是不清晰的，他们对于身边事物的各种改变的视察力较弱或者说还没养成习惯，这就是我选择这个教材的缘由之一。这个故事从两条线索来理解，一是小乌龟在走的过程中，苹果树的改变过程；二是情感的线索，小乌龟为了送爷爷礼物，不怕苦、不怕累，最终完成了。但是苹果树的改变过程对于小班孩子是很难理解的，所以只是让孩子感受，而重点放在语言和情感方面。 这个故事特别适合小班，因为故事情节简洁，而且语言是在重复中运用的，便利孩子们学说。活动中通过分段理解和完整观赏，孩子们在视察和表现的.过程中理解苹果树的生长过程。并且我将小乌龟关切爷爷的情感融入了活动中第一、其次环节，虽然只是在感受故事中人物的情感，但信任，孩子们都会有所感受。 1、视察画面，初步感受苹果树的改变过程，尝试用简洁的语言表达。 2、感受角色之间的亲情，知道小乌龟很懂事很关切爷爷。 课件、玩具乌龟 一、小乌龟相识故事角色 1、师：老师今日请来了一位客人，看看他是谁？（乌龟） 2、小乌龟很久没望见爷爷了，它真想爷爷呀，你们喜爱自己的爷爷吗？小乌龟想去看看爷爷，可是你们说送什么礼物好呢？ 小结：宝宝送什么礼物，爷爷都会快乐，听话的宝宝会让爷爷更快乐。 二、看爷爷理解故事中苹果树的改变过程，感受小乌龟很关切爷爷 1、起先动身了。 提问： 小乌龟带了什么礼物去看爷爷？（苹果树） 2、走啊，走啊结束。 提问：苹果树在路上发生了什么改变？（开花，结果，成熟） 引导幼儿观看苹果树的三张图片，进一步了解开花、结果和成熟的过程。 小乌龟爬了这么久，累不累啊？那它不要去了好不好？为什么这么累还要去呢？ 3、幼儿再次观赏故事 提问： 小乌龟动身到爷爷家，经过的时间长吗？你怎么知道时间很长啊？ 小乌龟的爷爷望见小乌龟后快乐吗？你们怎么知道的？ 小结：小乌龟爬呀爬呀，背上的苹果树开花、结果、成熟，虽然小乌龟很累，可它还是坚持住，送给了爷爷一棵长满红苹果的苹果树，爷爷真快乐啊。 三、苹果树进一步感受苹果树改变的过程 一边播放课件，幼儿一边跟着老师仿照苹果树生长改变的动作。 幼儿园小班教案 幼儿园小班教案好玩篇四 1通过看一看、摆一摆、说一说和数一数，初步感知5以内的序数。 2能尝试看标记将汽车分类排序，并学会正确运用量词“辆”。 3在开车、玩车和停车的情境中，体验和同伴共同嬉戏的欢乐。 由彩色地垫拼成的停车场，上面设置用桌子拼成的马路；停车场标记p、赛车与吉普车的图片、5以内数字从小到大排列标记图：音乐磁带riding in my car；玩具汽车(吉普车或赛车)人手一辆。 一、汽车总动员选车与玩车 1选车：(老师出示玩具汽车)你们相识哪些车?请你选一辆自己喜爱的汽车。 2玩车：(说说汽车的颜色、大小和外形等特征)你玩的是什么车?你的车有哪些地方和别人的车不一样? 二、看标记停车 1相识停车场：(老师出示由彩色地垫拼成的两个停车场)这里一共有几个停车场?每个停车场有几个车位？请给你的车找一个车位。第一个车位上是什么车?你的车停在第几个车位上? (分析：幼儿在老师的帮助或提示下说出自己停车的位置，初次感受5以内数字的序列。) 2分类停车：(老师把赛车与吉普车标记图放在停车场)这里应当停什么车?赛车与吉普车停对了吗?应当停在第几个车位上? 小结：原来这里的停车场是根据车的种类来划分的，一样的车要停在一起。 (分析：让幼儿学会看停车标记，并能够自我纠错。) 3看数字停车： (1)我们接着去旅行。请车子停在第×个车位上的小司机把车开出停车场。(幼儿听指令相继移动小汽车)还有几号车位上的车没有开走? (2)(老师出示赛车与吉普车标记图和5以内数字从小到大排列标记图)停车场上的标记图有什么改变?请小司机依据提示停车。他们停得对吗?谁来帮助他们正确停车? 小结：这个停车场和刚才的有点不一样，不仅要分类停车，还要把相同的车根据从小到大的依次排列。 三、结束旅行开车 老师：小司机们，现在我们要结束旅行回家了，请依据我的口令把你们的车开出停车场。 (播放背景音乐riding in my car) 活动反思 小班幼儿的思维特点以详细形象思维占优势，抽象概括实力比较差，因此，数学活动对于这一年龄段的幼儿而言，并不简单绽开。在本次活动中，老师将原本枯燥乏味的数学学问自然奇妙地融入于直观生动的嬉戏情景中，使幼儿能在熟识的生活情景中开心地学习，在不断的摆布和探究中，建立对5以内数字以及序列的初步概念。该活动具有以下特点： 第一，材料简洁，贴近生活。在活动中，老师依据小班幼儿的年龄特点和生活体验，用色调艳丽的地垫相拼成停车场，把幼儿学习用的小桌子当作马路，将印有字母p的纸牌、画有赛车与吉普车的图案作为停车标记，活动材料简洁，情景创设符合幼儿生活实际和理解实力。 其次，层次清楚，结构完整。该活动遵循了由易到难，按部就班的原则，设计了自由停车、分类停车和依据双重标记停车三个环节，每个环节所提问题明确且层层深化，不仅激活幼儿思维，还能引导幼儿通过不断摆布，来体验相关学问，积累识数阅历。 第三，把握时机，擅长等待。活动中当幼儿操作出现错误时，老师变更了以往直截了当予以订正的方法，而是有所等待，给幼儿思索和纠错的时间。要求幼儿依据双重标记停车，明显是本次活动的难点，当幼儿依据新的要求移动汽车时，老师能刚好地用简洁明白的语言提示幼儿不要焦急，而是留在那里等一等、想一想、看一看，再与旁边的汽车比一比，自己检查是否符合停车要求，引导幼儿自我发觉并自我纠错，充分敬重了幼儿学习的主体性。 用幼儿感爱好的方式发展幼儿的基本动作，提高他们动作的协调性、敏捷性，使他们在自主探究中获得胜利体验，是我们设计该活动的意图。 一、活动前的思索 1依据小班幼儿年龄特点及运动实力设计内容 多数小班幼儿已能较协调地向指定方向走、跑，为了避开机械训练，我们设计了让幼儿拖物向指定方向走、跑的内容以激发幼儿嬉戏的爱好，挑战幼儿原有的运动实力。 2选择平安、好玩、好用的活动材料 我们对布制飞盘加以改造，缝上一颗大钮扣，加上一根彩色带子，使它可以一物多玩。另外，为了增加情趣，我们供应了色调艳丽的水果图片和幼儿宠爱的小动物形象，这样的材料能激发幼儿的活动爱好。 3选择与活动内容相符的背景音乐 幼儿在我是小司机的音乐声中进行热身活动，随音乐交替走、跑；活动中的音乐电子琴既轻松活泼又有动感，适合幼儿拖运物体；结束时的虫儿飞舒缓美丽，是志向的放松音乐。幼儿在与嬉戏情景相融合的.音乐气氛中能更加投入地进行活动。 二、活动中的策略 1创设嬉戏情境，激发幼儿参加体育活动的爱好 本活动以“我是小司机”为主线，从开汽车去公园玩，到找水果店、运水果、给小动物送水果，到最终放焰火玩，幼儿在嬉戏情境中不知不觉地练习了基本动作。达到了熬炼身体的目的。 2充分赐予幼儿自主尝试、探究的机会 在基本动作的学习中，该活动变更了以往“老师示范在前，幼儿学习在后”的模式，让幼儿自主体验动作要领。如在练习拖物向指定方向走与跑时老师通过不同层次的练习活动让幼儿自主体验动作要领，发展基本动作，提高动作的协调性、敏捷性。第一次，找水果店。幼儿从中积累拖空车的阅历，驾驭让小车贴着地面走的方法。其次次，运水果。幼儿探究如何走得稳，不让水果掉下来。第三次，送水果。幼儿挑战一次运多个水果，产生新的探究欲望。 3选择合适的组织形式，支配合理的练习密度 在该活动中，我们采纳了“分散、集中、再分散、再集中”这种交替、循环的教学形式，使幼儿练习机会增多，练习密度加大，有利于发挥幼儿的主动性、主动性、创建性。这样在“散”中削减等待时间，在“合”中体现老师的主导作用，动静交替，使幼儿达到合理的练习密度。 1初步驾驭拖物向指定方向走和跑的动作，提高动作的协调性。 2探究平稳拖物的方法，留意拖物的方向、力度、速度等。 打算： 1人手一个布制飞盘，自制水果若干(将苹果、梨子、香蕉、桃子图片贴在积木上)。 2情境创设：小动物的家(四只塑料筐上分别贴有狗、兔、猫、青蛙形象)；水果店(四个盒子上分别贴上四种水果的大标记)。 3我是小司机电子琴虫儿飞的音乐，录音机。 一、起先部分 1热身运动：嬉戏“开汽车”。 师：今日天气真好，让我们把飞盘变成一个方向盘，一起开车去公园玩吧!(师幼手持飞盘，随我是小司机的音乐模拟开汽车，练习走、跑交替。) 2嬉戏“好玩的飞盘”。 (1)师：公园到了，我们在草地上玩一玩吧!刚才我们把飞盘变成了方向盘，想一想还可以怎么玩。 (2)幼儿自由探究飞盘的各种玩法。 (3)集体沟通飞盘的不同玩法。 二、基本部分 1变出小拖车(像绕毛线一样把绳子变长，变成可以拉的小拖车)。 2嬉戏“运果子”。 (1)拖小车找水果店。 师：今日，我们要把仓库里的水果送到水果店。我们先拖着小车看看水果店在哪里。(幼儿拉着空车向四角走，看看贴有水果标记的大纸盒在什么位置。老师要求幼儿拖小车时紧贴地面。) (2)拖小车运水果。 师：下面我们把仓库里的水果用小车一个一个运到水果店。(幼儿在电子琴的音乐声中把放在场地中间的各种水果用小车拖放到四周有水果标记的纸盒里。老师要求幼儿拖小车时紧贴地面渐渐走，边运边看，不要使水果掉落在地上。) (3)沟通运果子的状况，个别幼儿示范：手放低，把水果放在拖车中间，边运边看。 (4)尝试一次运两个或多个水果。 师：小动物打来电话了，它们很想吃水果。我们要赶快给它们送水果去。谁会一次运两个或好几个水果?(幼儿在电子琴的音乐声中把各种水果用小车拖到中间有动物形象的塑料筐里，并说：“×××，我请你吃水果。” 三、结束部分 1把飞盘抛向空中，模拟“放烟花”情景，并尝试接住。 2听着音乐虫儿飞，把飞盘当扇子、垫子等做放松四肢的活动。 幼儿园小班科学教案：罐子的声音 1、 让幼儿在听听玩玩的过程中，让罐子发出好听的声音。 2、 引导幼儿辨别不同的物体发出不同的声音，发展听觉实力。 3、 让幼儿获得探究的欢乐。 装有核桃、红豆、米的罐子若干、空罐子若干、华蜜拍手歌、标记牌、黑板、桌子三张、椅子分三组摆好。 一、听一听摇一摇 1、老师出示一个空易拉罐，摇一摇，问：“这个罐子里有东西吗？”“你怎么知道没有东西的？”（没听到声音） 2、老师转身在罐子里放进一个核桃，摇一摇：“现在里面有东西吗？”“为什么？” （有声音所以有东西） 二、听一听猜一猜 1、老师请幼儿用耳朵找到一个有东西的罐子玩一玩。 2、为自己的罐子找声音相同的挚友，老师依据罐子的声音把幼儿分成三组坐下。 3、让幼儿了解每个罐子中的材料。 三、听一听玩一玩 四、延长探究活动 听听想想，罐子里没声音就代表没物品吗？出示装有纸的罐子，摇一摇，没声音，为什么？ 幼儿园小班科学教案：优质课蔬菜奶奶过生日 1、簇新蔬菜若干：各种萝卜只，长短不一的黄瓜根，大小不一的番茄只，粗瘦长短不一的茄子根，青菜棵，蔬菜分别放在小布袋里；相应的蔬菜图片。 2、用硬纸做一个青菜老人。 3、一个生日蛋糕。 活动与指导： 一、青菜奶奶的客人 1、青菜奶奶要过生日。 2、“小客人”来排队。 二、去青菜奶奶家 三、和青菜奶奶过生日 1、为青菜奶奶唱生日歌。 2、分生日蛋糕。 3、一起吃蛋糕。 活动后思索： 这是一个比较高效的活动。在活动中，老师轻松，孩子喜爱。这给了我一个启发：小班孩子的活动设计和孩子的生活越贴近，越简单吸引孩子主动主动地学习。 幼儿园小班科学教案：冷冷的水 目标: 1、对视察冰块有爱好。 2、乐于将自己的发觉告知大家。 打算：有太阳的冬天，一处有冰块的地方、粉笔 过程： 一、视察冰块 1、冰是什么颜色的？ 2、激励幼儿用手摸摸冰块，说说有什么感觉。 3、怎样才能有冰块？ 4、小结：冰是冷冷的、滑滑的。很冷的天，水会结成冰的。 二、找寻有冰的地方 1、请幼儿将有冰的地方告知大家。 2、请幼儿运冰块。每人拿一块冰块在阳光的空地上。 3、请幼儿视察阳光下的冰块，冰变成了什么？ 三、观赏冰画 1、请幼儿看看场地上的冰块化成了什么？ 2、有粉笔将冰溶化的地方勾出轮廓，请幼儿说说像什么？ 幼儿园小班科学教案：颜色精灵 目标： 1.巩固红、黄、蓝、绿4种颜色的相识。 2.培育幼儿动手操作和参加活动的爱好。 打算： 1.课件、故事颜色精灵、红旗一面 2.每组房子4间、胶水、擦手布、红、黄、蓝、绿4张不同颜色的门和窗若干。 过程：1.小挚友老师带你们到颜色王国去玩玩 1)看课件，讲故事，让幼儿初步感知4种不同颜色。颜色王国里有红、黄、蓝、绿4个颜色小精灵，他们都住在一栋美丽的小楼房，他们始终都是好挚友，每天快乐的和小挚友一起玩，可是有一天小挚友和颜色小精灵玩以后，将颜色小精灵送错了房间，到了晚上4个小精灵在房子里吵了起来。“红色你为什么住在我的房间里？” “绿色你为什么住在我的房间里？” 4个颜色小精灵越吵越凶，最终谁都不理谁了，颜色国王知道了这件事情立刻来到了颜色小精灵住的房子里，用魔法帮助颜色小精灵回到了自己的房间，4个颜色小精灵这才宁静的睡觉了。 2) 利用课件让幼儿练习为颜色精灵匹配对应的颜色，并进一步相识4种不同的颜色。其次天，小挚友又来找颜色小精灵玩，但是没有找到颜色小精灵，他们想请小挚友帮助他们一下。红色的小精灵住在什么颜色的房子里？（红色小精灵住在红色房子里）那么他们的窗户和门应当是什么颜色呢？（门和窗户是红色的）那么我们一起喊喊，看看他是不是在红色小房子里，（喊：红色小精灵快出来吧）现在我们再看看他的门和窗是不是红色（黄、蓝、绿）的。 幼儿园小班教案 幼儿园小班教案好玩篇五 1、相识点卡，理解点卡的符号意义，知道点卡与物体数量的关系并会匹配。 2、学说句子“x个xx，我送给你x个点子的点卡。” 3、能按规则取放材料。 4、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。 5、引发幼儿学习的爱好。 相识点卡，理解点卡的符号意义，知道点卡与物体数量的关系并会匹配。 1、幼儿操作材料人手一套。 2、数量分别为一至五的动物卡片（小鸡、小鸭、山羊、奶牛、小马）。 3、画有春季运动会背景图的分类板一块，上面贴有五面红旗，红旗上分别贴上五种动物的图标。 1、导入活动，激发爱好。 师：春天来了，小动物们都出来了。今日，它们要在森林里实行春季运动会，你们看，有谁呀？ 老师引导幼儿拿出自己椅子底下的动物图片，说说动物的名称。 评析：活动起先，让幼儿拿出自己椅子底下的动物图片，通过各种动物的图片吸引了幼儿的留意力，在幼儿相互探讨各自的动物名称中，充分地激发的幼儿活动的爱好。 2、学习用点卡表示5以内的数量。 （1）练习分类。 师：要进行竞赛，首先要排好队，谁来帮助它们呢？ 引导幼儿依据红旗上图标，把同类的动物排成一排。 评析：让每位幼儿把自己手中的动物图片贴到分类板上进行分类，既关注了每位幼儿，激发了每位幼儿活动的爱好，又缩短了个别操作的时间，同时还很好地检查了幼儿的操作结果。并为下一个环节作好了铺垫。 （2）相识点卡，理解点卡的符号意义，学习用点卡表示数量。 师：在进行竞赛时，为了使大家一眼就能看出每种动物有多少个，我们可以给每种动物送上点卡，点卡在哪儿呢？ 老师出示点卡。 师：谁情愿为每种动物送上点卡呢？ 请个别幼儿为每种动物送上相应的点卡，并说说为什么。引导幼儿边送边学说短句“x个xx，我送给你x个点子的点卡”。 老师小结：点卡上有几个点，就表示数量几。 评析：老师不干脆讲解点卡的符号意义，而是先让幼儿为动物送点卡，允许幼儿出错。在幼儿操作的基础上，通过老师有针对性的提问“为什么要给这种动物送这张点卡”，在幼儿的讲解并描述和老师的小结中，使幼儿更好地理解了点卡的符号意义，并进行点卡与实物的匹配。此环节很好地体现了在玩中学的理念，使幼儿在操作中加深相识，学会学问，而不是老师灌输式的学习。 3、幼儿操作 师：刚才，小挚友帮每种动物都送上了和它们一样数量的点卡，你们真棒！可是还有很多动物还没有找到它们的点卡，你们情愿帮助它们吗？ 出示幼儿操作材料，引导幼儿先数一数动物的数量，再贴上相应的点卡。 老师巡察指导。 评析：本次集体操作过程，很好地巩固了幼儿对点卡的相识。老师在巡察指导的过程中，对于幼儿出现的错误进行了有针对性的个别指导，对幼儿的操作结果进行了检查。 4、结束活动 师：刚才，我们帮每种动物都送上了点卡，小动物们很感谢我们，请我们去看它们竞赛呢！ 评析：整个活动始终围绕春季动物运动会绽开，最终以小动物请我们去观看竞赛自然地结束活动，使整个情境创设特别完整，而且使幼儿较好地感受到了帮助别人的欢乐。 点卡相对实物来说更加直观，能使人一目了然，但对于小班幼儿来说，对点卡的相识有肯定的困难。为了使幼儿能顺当地从实物过渡到点卡，我为幼儿创设了“小动物运动会”的情境，通过各种动物形象，激发了幼儿的爱好，并通过给动物分类、送点卡等过程，由浅入深，让幼儿在轻松、开心地操作中，很好地理解了点卡的符号意义，加深了对点卡的相识。在整个过程中，幼儿表现特别主动，活动参加性较高，很好地达到了预期的活动目标。 小百科：运动会指体育运动的竞赛会，有奥运会等大型运动会，只是范围不同。最早的运动会就是古希腊的古代奥运会。运动会中，每人都能呈现自己的光彩，迎接成功的喝彩。